Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду рисование: «Яблоня с золотыми яблоками» | План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему:

20Май - Автор: alexxlab - 0 - Рубрика Разное

Содержание

НОД. «Яблоня с «золотыми» яблоками в волшебном саду» Старшая группа 48

Конспект интегрированного занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 61 городского округа Самары Конспект интегрированного занятия «Золотая осень». Возрастная группа: старшая

Подробнее

«Горошинки на зонтике»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с. Быков Конспект НОД для детей младшей группы Тема: «Горошинки на зонтике» Техника: рисование пальчиками.

Выполнила:

Подробнее

Тема: «Путешествие в страну вежливых слов»

Конспект специально организованной деятельности Тема: «Путешествие в страну вежливых слов» 2 младшая группа. Образовательные области: Социально-коммуникативное и художественно- эстетическое развитие. Воспитатель:

Подробнее

(оттиск мятой бумагой)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Березка» Конспект занятия по рисованию «Звездное небо» (оттиск мятой бумагой) (для детей первой младшей группы) Подготовила: Громова Е.С.,

Подробнее

Воспитатель: Кильдяева Т. А.

Иной орган местного самоуправления Управление образования Островского района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Бригантина» муниципального образования «Островский

Подробнее

«ЦВЕТЫ ДЛЯ ЛЮБИМОЙ МАМОЧКЕ»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 80 «Светлячок» КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста

Подробнее

Конспект НОД «Зайкин подарок»

Конспект НОД «Зайкин подарок» Для среднего возраста (4-5 лет) Автор: Петрова Татьяна Валентиновна МБДОУ «Детский сад 120» г. Иваново Цель НОД: Способствовать развитию творческих способностей, формировать

Подробнее

«Веселые матрешки» (младшая группа)

Конспект НОД по образовательным областям «Познание», «Художественно-эстетическое развитие» «Веселые матрешки» (младшая группа) Цель: познакомить детей с предметом народного творчества, изделием русских

Подробнее

МАДОУ 56. г. Красноярск

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Открытка для Деда Мороза» Воспитатель Лобода Александра Викторовна МАДОУ 56 г. Красноярск Цель: с помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей

Подробнее

«ОСЕНЬ, ОСЕНЬ В ГОСТИ ПРОСИМ!»

Беребнёва Оксана Александровна воспитатель I квалификационной категории «ЦО Ревякинский» структурное подразделение детский сад «Непоседы» ПОЗНАВАТЕЛЬНО ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ: «ОСЕНЬ, ОСЕНЬ В ГОСТИ ПРОСИМ!»

Подробнее

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Зиновьева Ольга Николаевна воспитатель МАДОУ «ЦРР Д/С 33 «Радуга» г. Губкин, Белгородская область КОНСПЕКТ НОД В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ «РАЗНОЦВЕТНЫХ

Подробнее

Тема «Солнечные лучики»

Министерство образования науки Краснодарского края Государственное бюджетное образовательное учреждение «Новороссийский социально педагогический колледж Краснодарского края» Отделение дополнительного образования

Подробнее

Материалы и оборудование:

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники рисования (оттиск поролоном) в средней группе. Тема: «Зимнее дерево» Цель: учить передавать в рисунке картину

Подробнее

«Яблоки на тарелочке»

Конспект по рисованию с использованием нетрадиционной техники рисования в средней группе «Яблоки на тарелочке» Выполнила Иванова Наталья Игоревна Воспитатель средней группы МБДОУ «Детский сад 392 «Яблонька»

Подробнее

«Жизнь компьютерная и реальная»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка детский сад 5 «Мир детства» Конспект открытого комплексного занятия по профилактике компьютерной зависимости для детей

Подробнее

Детский сад 1 «Родничок»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 1 «Родничок» Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству в старшей группе Тема: Осеннее

Подробнее

Конспект нод.

тема « яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду» рисование старшая группа план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Самый узнаваемый фрукт, самый узнаваемый и дорогой бренд – что это? Да, вы правы, это яблоко. В первом случае – ароматное и вкусное, во втором – надкусанное. Так давайте же научимся рисовать яблоко!

Живя на просторах стран бывшего СССР, яблоки для нас – родной фрукт. Он есть практически повсюду, его любят и едят с большим удовольствием, насыщаясь полезными элементами, содержащимися в нем. И когда кажется, что мы практически все знаем об этом фрукте, особенно удивительно будет узнать об интересных фактах про яблоки!

  • Старшие нас учили, что яблоко нужно обязательно чистить, поскольку эта оболочка вроде «природного целлофана», и она вредна. Не знаю, откуда у наших дедушек и бабушек такие убеждения, ведь сейчас уже известно, что именно в этой кожуре содержится подавляющее количество клетчатки и антиоксидантов, которыми славится яблоко;
  • Как вы думаете, сколько может прожить яблоня? 50 или 100 лет? Официальная яблоня-долгожитель, по сегодняшний день радующая своими плодами, была посажена на территории современного Манхеттена аж в 1647 году человеком по имени Петр Стювенсант;
  • Если вы хотите сделать литр чистого яблочного фреша, то вам понадобится приблизительно 35 яблок среднего размера;
  • Если вы решите посадить в своем саду много яблонь, взяв семена лишь с одного дерева, то существует большая вероятность, что в итоге вырастет целый ряд других видов яблонь, отличных от этого дерева;
  • Приблизительно одна четвертая часть массы этих фруктов состоит из воздуха;
  • Самые древние доказательства популярности яблок в качестве излюбленных фруктов относятся к дате 6500 лет до нашей эры. Об этом свидетельствуют археологические раскопки на территории Греции и других частей европейского континента.

Ну что же, это основные интересные факты о яблоках, которые нам удалось раскопать! Но это лишь прелюдия, разогрев перед настоящим делом. Приготовьте простой карандаш для создания рисунка и цветные – для его раскраски. На последний этап можете «принести» акварель или гуашь.

Итак, как же нарисовать яблоко

Я уже много раз повторял, что эти поэтапные инструкции по рисованию фруктов и ягод очень просты. В ближайшее время у нас будет около десятка уроков по фруктам, а затем мы перейдем к цветам и прочим растениям. И большая часть уроков отлично подойдет художникам новичкам.

1 — Нарисуйте круг — он будет нашим наброском.

2 — Затем придайте этому кругу форму яблока.

3 — Прорисуйте его верхний контур, оставив промежутки для веточки и листка.

4 — В промежуток слева поместим веточку.

5 — А справа — листок. Его также нужно прикрепить к веточке и выделить прорисовку.

6 — Рисунок готов, осталось лишь стереть лишние части наброска и приготовить краски или цветные карандаши для раскрашивания.

7 — Осталось лишь раскрасить наше яблоко в красный цвет. Мы сделали это!

В принципе, вы можете нарисовать позади Стива Джобса , а это яблоко «откусить» с одной стороны. Так вы сможете продемонстрировать, как бизнесмену пришла в голову идея назвать свою фирму таким навзванием. Это, по большому счету — дело вашей фантазии. Главное, вы теперь знаете, как нарисовать яблоко!

Нина Минченко

Рисование «Яблоня с золотыми яблоками».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»

Учить создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвлённость кроны фруктовых деревьев

Закреплять умения рисовать нетрадиционными методами рисования (рисование поролоновыми тычками). Учить красиво располагать изображение на листе

Развивать связную речь детей. Расширять словарный запас.

Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Оборудование: Нам понадобится:

· затонированный альбомный лист

простой карандаш

· гуашь желтая, красная, оранжевая, зеленая, коричневая, голубая

· кисти тонкие и широкие

· поролоновые «тычки»

· баночки с водой

· палитра

· салфетки

небольшой листочек бумаги для пробного рисования тычком

Методические приемы: Игровая ситуация, беседа-диалог, продуктивная деятельность детей, подведение итогов.

Ход НОД:

В некотором царстве, в тридевятом государстве, жил — был Садовник. Каждую осень у него в саду поспевали золотые яблоки. Да вот беда приключилась: налетел Трехглавый Дракон и все яблоки съел, а яблони спалил. Опечалился Садовник и пошёл за советом к Волшебнику. Волшебник думал, думал и говорит: «Могу тебе помочь оживить сад, только мне нужны картины с нарисованными яблонями»

Ребята, давайте поможем Садовнику: нарисуем яблоньки с золотыми яблочками! Согласны?

С чего начинаем рисовать? (рисуем яблоню)

Начинаем рисовать с самого крупного предмета – яблоньки. Рисунок располагается в центре листа.

Рисуем яблоню: вначале кисточкой прорисовываем ствол, ветви коричневой краской.

Затем листочки рисуем «примакиванием». Для рисования листиков нам нужна зеленая гуашь. Вначале «примакиванием» рисуем листики темно- зеленой краской, а затем добавляем светло- зеленых листиков.

Яблоки будем рисовать поролоновым тычком.

Как нарисовать яблочко?

Обмакиваем один край тычка в желтую краску, другой край в красную краску

(снимаем лишнюю краску на вспомогательном листе)

Ставим тычок «Столбиком» и аккуратно прокручиваем. Получается круглое яблоко с красным бочком. Ах, какое волшебное яблоко! Круглое, золотое, с розовым бочком!

Физкультурная пауза.

«Яблоня» Сербская песенка

Яблоня! Яблоня! Дети идут по кругу, взявшись за руки.

Где же твои яблоки? В центре стоит один ребенок — «яблоня».

Заморозил их мороз? Дети останавливаются, на каждую строку

Или ветер их унес? загибают по одному пальцу на обеих руках.

Или молния спалила?

Или градом их побило?

Или птицы поклевали?

Куда они пропали? Опускают руки, пожимают плечами.

Не морозил их мороз, Эти слова произносит ребенок-«яблоня».

И не ветер их унес, Дети загибают по одному пальцу на обеих

Не спалило их огнем, руках, начиная с больших.

Града не было с дождем,

Птицы их не поклевали.

Дети оборвали! Дети разбегаются, ребенок-«яблоня» пытается их запятнать.

Самостоятельная работа

А теперь присаживайтесь за столы и будем рисовать яблоню с золотыми яблоками.

Кто успеет нарисовать яблоньку, рисунок может дополнить деталями

Итог.

Предложить полюбоваться получившимися рисунками. Эти рисунки я сфотографирую и отправлю Волшебнику. Волшебник обещал оживить яблоньки и подарить их Садовнику.

Воспитатель благодарит детей за работу.







Публикации по теме:

Конспект интегрированной НОД по развитию речи и художественно-эстетическому развитию в старшей группе «Зимние развлечения» Тема:»Зимние развлечения» Вид: Интегрированная непосредственная образовательная деятельность по развитию речи и художественно — эстетическому.

Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию детей в старшей группе на тему: «Рисование пластилином синички и снегиря». Интеграция.

Конспект НОД по Художественно — эстетическому развитию ИЗО Тема: «Рисование в технике пуантилизм» Цель: ознакомление детей с различными способами рисования в технике пуантилизм. Интеграция ОО: Художественно – эстетическое, познавательное.

Конспект НОД по рисованию на батике «Подснежник» Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию для старшей группы. Тема: «Подснежник» (рисование на батике). Цель: Развивать художественно.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) в старшей группе «Морозные узоры на стекле» Конспект НОД. Возрастная группа: старшая, 5-6 лет Тема: «Зима» Тема НОД: «Морозные узоры на стекле», художественно-эстетическое развитие.

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (рисование) во второй младшей группе «Волшебные снежинки» .

Очень интересует наших читателей как рисовать яблоню карандашом. Раз так, спешу на помощью юным художникам. Мне кажется эта картинка подойдет: Но прежде всего вы должны знать, что яблоня — растение, заполненное по самые корни запрещенными плодами. В древние времена, да бы развлечься, посадил одну единственную яблоньку в саду и запретил есть её плоды, предварительно предупредив , чтобы тот всячески соблазнял людей сделать это. Ну вы знаете о чем я?!

Откусив кусочек, Ева была сразу отправлена на Нары вместе со своим муженьком, но успела захватить с собой огрызок, с которого удачно расплодила древо по всей грешной земле. Всевышний счел сие поведение непростительным и стал периодически посылать на Землю наводнения, святую инквизицию и третий рейх. Однако все безрезультатно. Яблочки становятся символом жизни и процветания для человека, люди ритуально едят их на улице, и даже не почистив, потому что чище яблока на планете может быть только очищенный уран.

История этого плода знает много интересных моментов:

  • Китай занимает лидирующее место по производству яблок. Нет, дело не в технологиях. Они как и мы собирают их руками. Просто сильно дофига этих китайцев, а рук еще вдвое больше;
  • Самому старому древу скоро стукнет 400 лет, и эта старушка до сих пор радует американцев сочными фруктами;
  • 25 процентов структуры плода составляет воздух. Вспомнив урок математики в третьем классе, вы можете подсчитать – съев четыре штуки, вы съедаете сто процентов воздуха;
  • С каждым съеденным яблоком у Вас все меньше шансов попасть в рай, или думаете Всевышний забыл уже?

А я очень люблю не только кушать, но и рисовать:

Как нарисовать яблоню карандашом поэтапно

Шаг первый. Нарисуйте тонкий ствол молодого древа и небольшими кругами укажите места для плодов. Шаг второй. Выделите ствол и нарисуйте немного спелых яблок. Шаг третий. Начнем прорисовывать ветки снизу. Шаг четвертый. То же проделайте с верхней частью дерева и зарисуйте ствол. Можно конечно и раскрасить, но это уже на Ваше усмотрение. У нас есть уроки рисования других деревьев.

«Кто яблоко в день съедает, у доктора не бывает», — твердит английская пословица. Если с этими словами подарить другу корзинку сладких яблок и нарисованную Тобой картину с ними, ему будет не только приятно, но и чуточку смешно.

Нарисованный на большом ватмане богатый витаминами фрукт, символ плодородия, здоровья и красоты эффектно украсит кухню и станет прекрасным подарком ко Дню рождения.

Как правильно рисовать яблоко, почему оно не тонет в воде и зачем умываться «яблочной» водой, поговорим сегодня.

Как нарисовать яблоко карандашом?

Казалось, только что была целая охапка яблок, а тут глядишь — лишь одно осталось… Отлично! То что нужно, чтобы научиться рисовать яблоко с натуры. Для всех маленьких сладкоежек -простейший мастер-класс по рисованию яблока карандашом.

1. Внимательно рассмотри яблоко. Какое оно: круглое или продолговатое? Нарисуй эскиз. В нашем случае это неровный круг, немного сужен внизу. Поверхность, на которой будет лежать яблоко, обозначь горизонтальной линией.

2. Сверху яблока нарисуй дугу — она визуальнобудет выделять ямку, из которой растет хвостик. Изобрази хвостик с листочком. Низ яблока нарисуй в виде волнистой линии. Выдели зону блика.

3. Важнейший этап — штрихование яблока. С его помощью можно правильно изобразить игру света и тени.

Хорошо заточи простой карандаш (лучше всего подойдет 2Н) и начинай штриховку вдоль форм яблока, минуя область блика.

4. Не забудь про тень. Ее тоже легко изобразить с помощью штриховки. Вот только для тени лучше взять более мягкий и жирный карандаш, чем тот, который использовался для штриховки яблока.

Чтобы лучше выделить блик на яблоке, воспользуйся ластиком.

Интересно! Археологические раскопки свидетельствуют: человечество использует яблоки в качестве пищи из 6500 года до нашей эры. А самая старая яблоня-долгожительница растет в Манхэттене, США. В далеком 1647 году ее посадил в своем саду Петр Стювенсант. Дерево до сих пор радует хозяев сочными плодами.

Урок рисования яблок для начинающих

Западные славяне верили: , на Новый год и Рождество обязательно надо умыться водой, в которой лежали яблоки. Любопытно, что четверть массы яблок составляет воздух. Вот почему эти солнечные фрукты не тонут в воде!

Попробуем нарисовать простой натюрморт с яблоками . Для примера возьмем следующую фотографию.

1. Внимательно рассмотри изображение. Какие геометрические фигуры напоминают яблоки: круг, овал, трапецию? Нарисуй с их помощью эскиз яблок. Не волнуйся, что линии будут неровными — так даже лучше!

2. Четко прорисуй контуры яблок и дольки. Кружочками отметь ямки, из которых растут хвостики. Не забудь о листочках, семечке на дольке и чашелистиках. Обозначь зону блика.

3. Сотри вспомогательные линии.

4. Сделай рисунок естественным с помощью штриховки.

Композиция готова радовать взор Твоего учителя рисования. Но если Ты захочешь раскрасить рисунок, наведи контуры черной гелевой ручкой и подготовь карандаши. , Тебе подскажет один из моих предыдущих мастер-классов.

Когда закончишь работу, у Тебя должен получиться примерно такой рисунок:

Рисуем яблоки на ветке

Хотя родина яблок — Центральная Азия, их всегда любили и активно использовали для проведения обрядов славяне. Обмениваясь яблоками, юноша и девушка выявляли взаимную симпатию. Принимая от парня яблоко, девушка как бы давала согласие на брак. А как Тебе яблоко в роли приглашения на свадьбу? Эта традиция долгое время существовала в южных славян.

1. Сначала от руки нарисуй пять кружочков (будущие яблоки). Плавными линиями нарисуй ветви и серединки листьев.

2. На яблоках крестиками обозначь места чашелистиков. Нарисуй листья.

3. Слева нарисуй крепкую ветку — не в воздухе же нашим яблочкам висеть.

4. Следующий этап — рисование прожилок на листьях. Старайся сохранять симметрию, чтобы листочки выглядели естественно.

5. В нижней части каждого яблока нанеси штриховку. Четко прорисуй ветку, чашелистики, наведи контуры листьев.

6. Слегка заштрихуй участки листьев, на которые не падает солнечный свет. На этом этапе будь особенно внимательным, источник света на рисунке — справа.

Игра света и тени творит чудеса! Уверен, Твоя картина станет настоящим украшением гостиной.

Как нарисовать яблоко красками?

Яблоко — не только любимый фрукт миллионов людей, но и частый герой Книги рекордов Гиннеса.

Самое большое яблоко в мире вырастил в 2005 году японец Чисато Ивасаки. Удивительный фрукт из города Хиросаки весил 1,849 кг. Но яблоко съели, а рекорд не был официально зафиксирован, поэтому сейчас лидерство принадлежит англичанину Алену Смиту. Вес выращенного им яблока — 1,67 кг.

Не волнуйся, изображать фруктового гиганта нам не придется. Попробуем нарисовать обычное яблоко акварелями.

Техника многослойная и лучше всего подходит для тех, кто с красками на ты.

1. Слегка наметь эскиз яблока.

2. Зеленой и оранжевой красками сделай тень у хвостика яблока. Следи за тем, чтобы мазки были разной насыщенности. Так рисунок будет выглядеть интереснее.

3. Правую часть яблока, на которую падает тень, закрась желтыми, оранжевыми оттенками, а внизу добавь немного красной краски. Позаботься, чтобы переходы цветов были плавными.

4. Смешай несколько оттенков цветов: розовые, желтые, красные и синие, чтобы в процессе рисования не отвлекаться на смешивание красок.

5. Влажной кисточкой нарисуй тень вокруг яблока. Наносить акварели нужно быстро, чтобы цвета плавно перетекали друг в друга.

6. Теплой бордовой краской нарисуй тень. Добавь желтого цвета и нарисуй полутень.

7. Еще немного желтой краски — и половина пути пройдена!

8. Холодными оттенками фиолетового закрась фон вокруг яблока. Некоторые участки сделай темнее.

9. А теперь — моё любимое! Детализируй рисунок.

Сначала добавь складок на скатерти.

10. Затем закрась хвостик и добавь несколько полосок на кожице яблока.

Удивительно, как с помощью простых движений кисточкой яблоко вмиг изменилось и заиграло новыми красками!

11. С помощью отжатой кисточки высветли нижнюю часть яблока — так оно будет выглядеть объемнее.

12. Добавь яблоку полосок и точек. Выбирай оттенки на тон темнее основных цветов, которыми закрашено яблоко.

13. Поработай над фоном. Сделай перетекание цветов более мягким и плавным.

Маленький яблочный шедевр готов!

Дорогой друг! Если Ты еще не успел дать волю ногам, чтобы побежать в ближайший сад, и читаешь материал до конца, напиши в комментариях, понравился ли Тебе урок рисования и какие еще мастер-классы Ты хотел бы видеть на портале.

Яблоко – самый известный и распространенный фрукт в нашей стране. Оно может быть различных цветов: зеленое, желтое, с румяными боками или даже насыщенно-рубиновое. Вкус и форма также весьма разнообразны. Но неизменно одно: любят взрослые и дети за прекрасный вкус и пользу. А еще его очень просто нарисовать, поэтому так часто именно его учатся рисовать одним из первых. В этом уроке мы разберем много разных способов как нарисовать яблоко, начиная с самых простых, и заканчивая реалистичными цветными изображениями.


Обычное яблоко

Пример со светотенью


Поэтапно в цвете

Для начинающих


Яблоко с простой светотенью

Натюрморт с яблоком

Обычное яблоко


Сначала предлагаем посмотреть, как нарисовать яблоко карандашом одним из самых простых способов. Такой рисунок достаточно похож на настоящий фрукт, в дальнейшем его можно заполнить любимым цветом.

Рисуем круг, так как именно эту форму обычно имеет изображаемый фрукт.

Место, где крепится плодоножка к фрукту, обычно немного вогнуто. Его изобразим дугой. От нее вверх рисуем палочку плодоножки.

Подправим форму яблока сверху у плодоножки и снизу, там, где цвел цветок. Добавим листик.

В конце удаляем ластиком лишние линии, добавляем прожилки на листочек. Рисунок готов.

Пример со светотенью

Этот способ нарисовать яблоко карандашом поэтапно чуть сложнее, поскольку при помощи карандаша здесь изображаются тени и небольшие естественные неровности на поверхности фрукта.

Сделаем набросок. Для этого разметим рабочую область в виде квадрата.

Внутри этого квадрата нарисуем круг – будущее яблоко.

Снизу и сверху наметим небольшие вогнутости, характерные для места плодоножки и цветка.

Набросок готов.

Основную форму обводим тонким фломастером или ручкой. Вспомогательные линии можно удалить. Добавляем сверху плодоножку и листик. Также добавим линии, делящие фрукт на 3 горизонтальные части: разметка для более точного нанесения теней.

Уточним листик. Для этого следует сделать зубчатые края и изобразить прожилки. Намеченное пятнышко в верхней трети – будущее светлое пятнышко отраженного от гладкой поверхности света.

При помощи штриховки наносим тени на поверхность яблока.

Рисунок готов. Теперь его можно раскрасить прозрачной краской, чтобы остались видны под ней тени. Например, это может выглядеть так:

Поэтапно в цвете


Ниже мы разберем очень хороший, но не самый простой способ нарисовать яблоко поэтапно. Он больше подойдет художникам с некоторым опытом рисования. Для рисунка понадобятся цветные карандаши желтого, коричневого, оранжевого цветов, а также разных оттенков красно-розового.

Этап 1- набросок

Простым карандашом тонкими линиями сделаем эскиз. Обращаем внимание на место плодоножки.

Этап 2 – заполнение основной формы

Вертикальными штрихами заполняем поверхность яблочка. Сначала полностью закрашиваем ее желтым карандашом, затем – оранжевым. Более плотно заполняем бока, менее плотно – центр. Оставляем светлое пятнышко для изображения блик.


Этап 3 – передача цвета

На этом этапе используем карандаши красно-розовых оттенков. Сначала – светлые, постепенно переходя к более темным, как это показано на рисунках ниже. Наиболее темным в конце обводим контур.

Этап 4 – детализация

Более темным цветом, коричневым, начинаем прорабатывать детали. На нашем яблочке будут три капельки водички: их обозначаем штриховкой с внешней стороны. Также добавим цветовые переходы и более светлые полосочки. Место у плодоножки, оставленное белым, теперь закрасим желтым или оранжевым, а его внешний контур обведем коричневым.

Этап 5 – проработка плодоножки

Плодоножку сначала закрасим светло-коричневым цветом, затем края затемним более плотной штриховкой.

Этап 6

Последний штрих – тень от фрукта на поверхности, где он располагается. Свежее румяное яблочко готово!

Для начинающих

Самый простой вариант нарисовать яблоко для начинающих, подходящий для детей, предложен ниже.

Основа рисунка – круг.

Сверху и снизу его немного приплюснем для придания характерной формы.

Добавим плодоножку и листик.

Готовый рисунок заполняем цветом.

Яблоко с простой светотенью


Понять, как нарисовать яблоко с тенью, поможет этот вариант. Он также начинается с эскиза в виде круга, на котором дальше рисуем углубления сверху и снизу в месте крепления цветочка и самого яблочка к ветке при помощи плодоножки.

Контур яблока обводим тонким фломастером или ручкой.

Добавим на поверхности некоторые неровности, характерные для реального фрукта. Можно нарисовать капельку воды.

Снизу и справа штриховкой нанесем тени, после чего разметим поверхность, на которой лежит яблочко, и закрасим ее непосредственно под фруктом.

Натюрморт

Предлагаем вариант, как нарисовать яблоко с вазой. Ниже предложена основная последовательность. Само яблоко можно изобразить любым знакомым способом.

Сначала геометрическими фигурами изобразим расположение объектов.

Затем придадим им более точные формы.

Детализируем каждый объект, удалим лишние линии.

В конце добавим тени при помощи штриховки или раскрасим.

Яблоня с золотыми яблоками ~ Советы садоводам и огородникам

Голден Делишес

Яблоня ‘Голден Делишес’
Систематика
Род Яблоня
Вид Яблоня домашняя ( Malus domestica )
Сорт Голден Делишес
Рег. название Golden Delicious
Происхождение
Родители
Точное происхождение неизвестно, предположительно ‘Golden Reinette’ × ‘Grimes Golden’
Страна происхождения Округ Клей, Западная Виргиния, США, 1905
Селекционер А. Х. Маллинс
Медиафайлы на Викискладе

Голден Делишес (англ. Golden Delicious ) — сорт яблок жёлтого цвета, один из символов Западной Виргинии. Не является родственником сорта Ред Делишес [1] . Согласно Яблочной Ассоциации США это один из пятнадцати самых популярных сортов яблок в Соединённых Штатах [2] .

В России сорт также известен как Яблоко-груша [3] , Золотое превосходное [4] .

Содержание

Характеристика сорта [ править | править код ]

Плоды большие, с кожицей жёлтовато-зелёного цвета, обладают сладким вкусом. Склонны к сморщиванию и деформации при падении, поэтому при их сборе и хранении требуется особая осторожность. Часто используется при изготовлении салатов, яблочного пюре и яблочного масла.

История [ править | править код ]

Сорт получился в результате непреднамеренного скрещивания. В качестве вероятных родителей обычно указывают сорта Grimes Golden [5] [6] и Golden Reinette [7] . Первое дерево было обнаружено на ферме Маллинсов в Округе Клей, Западная Виргиния. Местным оно было известно под именами Жёлтый Саженец Маллинса и Яблоко Аннит. Андерсон Маллинс продал дерево и права на распространение Питомникам и Садам Братьев Старк, которые первыми начали сбывать их как дополнение к сорту Ред Делишес в 1914 году [8] .

В 2010 году итальянский консорциум объявил, что геном сорта полностью расшифрован [9] . По состоянию на 2010 год геном Голден Делишес стал самым большим расшифрованным геномом растений: он содержит 57000 генов, что больше чем у любого другого исследованного растения.

Официальный статус [ править | править код ]

20 февраля 1995 года сорту Голден Делишес резолюцией сената был присвоен статус официального символа штата Западная Виргиния [10] . С 1972 года округ Клей проводит ежегодный фестиваль, посвящённый этому сорту яблок.

Яблоня с золотыми яблоками

Сонник Яблоня с золотыми яблоками приснилось, к чему снится во сне Яблоня с золотыми яблоками? Для выбора толкования сна введите ключевое слово из вашего сновидения в поисковую форму или нажмите на начальную букву характеризующего сон образа (если вы хотите получить онлайн толкование снов на букву бесплатно по алфавиту).

Сейчас вы можете узнать, что означает видеть во сне Яблоня с золотыми яблоками, прочитав ниже бесплатно толкования снов из лучших онлайн сонников Дома Солнца!

Снились ли Вам когда-нибудь вещие сны?

Сонник — Яблоня

Цветущее дерево означает, что вскоре перед вами откроются головокружительные перспективы. Яблоня, усыпанная плодами, — вас ждет богатство, процветание и многочисленное потомство. Облетевшая, голая яблоня — хороший период для подведения итогов и составления планов на будущее. Сон очень благоприятный. На ветвях яблони черные птицы (галки или вороны) — ваши завистники готовят вам западню.

Представьте, что вы собираете с яблони богатый урожай яблок. Их так много, что вы наполняете ими весь дом! Если вам приснились черные птицы на ветвях яблони, представьте, что вы крепите на яблоню пугало — и птицы разлетаются (см. Пугало).

Сонник — Яблоня

Если во сне вы видите яблоню, ветви которой прогибаются под тяжестью плодов, — наяву вас ожидает успех и процветание.

Для молодой женщины сон, в котором она снимает с яблони красивые спелые яблоки, означает, что её очарование и талант помогут ей удачно выйти замуж за мудрого и богатого человека.

Если вам приснилось, что вы хотите сорвать с яблони то единственное яблоко, которое находится на самом верху, то в реальной жизни вы ставите перед собой труднодостижимые цели.

Засохшая яблоня предупреждает о проблемах и болезнях.

Сонник — Яблоки

(Смотрите толкование: сад, плоды)

Много яблок видеть во сне — к ссорам и домашним дрязгам. Есть яблоко во сне означает огорчение из-за разлада в семье или в любви. Вареные яблоки или повидло во сне предвещают скорое получение приятных известий.

Срывать спелые яблоки во сне — знак удовольствий и радости. Зеленые яблоки сорвать во сне — предвестье огорчений из-за собственной торопливости.

Кислое яблоко во сне означает огорчение из-за близкого человека.

Делить или разрезать яблоко во сне предвещает развод для влюбленных или разногласия с партнерами по бизнесу. Червивые яблоки во сне означают неверных друзей или завистников, которые немало навредят вам.

Любоваться красивыми или необычайно крупными спелыми яблоками во сне — знак обольщений, запретных удовольствий. Попробовать такое яблоко во сне предвещает удовлетворение, наслаждение запретным плодом, если только яблоко не оказалось кислым, горьким, червивым и т. п. Прицениваться к понравившимся яблокам во сне — предвестье любовной страсти, поддавшись которой вы можете многое потерять. Надкусывать такое яблоко во сне означает, что вы склонны к легкомысленным поступкам и для удовлетворения собственной похоти способны пойти на большой риск. Смотрите толкование: яблоко райское.

Сонник — Яблоко

Яблоко олицетворяет собой искушение, соблазн. По Библии яблоко символизирует запретный плод, из-за которого Адам и Ева были изгнаны из рая. Но так же в древней мифологии и русских народных сказках яблоки ассоциируются со здоровьем и жизненной силой. Вспомните, как в одной из сказок царь посылал своих сыновей за молодильными яблоками, которые вернули ему силу и здоровье.

Увидеть во сне, как Вас угощают яблоками, – означает, что кто-то попытается вовлечь Вас в рискованное предприятие, которое существенно подпортит Вам репутацию.

Сон, в котором Вы съедаете яблоко, – указывает на то, что Вам необходимо в ближайшее время заняться своим здоровьем.

Если во сне Вы увидели лежащее на тарелке или на блюдце яблоко – Вы станете участником интересных событий.

Увидеть во сне, как Вы катаете по тарелке яблоко – наяву Вы случайно узнаете чью-то тайну.

Варить во сне варенье из яблок – это значит, что Вы станете участником или свидетелем печального события.

Держать в руке золотое яблоко – наяву Вы получите всеобщую любовь и признание.

Собирать осыпавшиеся яблоки – свидетельство того, что в реальной жизни Вы надеетесь получить то, что Вам не доступно.

Неспелое яблоко – означает неприятные новости.

Если во сне Вы срываете зеленое яблоко, то вспомните одну народную мудрость: «Не срывай яблока, пока зелено: созреет, и само упадет». Не торопите события, пусть все идет своим чередом.

Сон, в котором Вы едите червивое или гнилое яблоко, – означает болезнь и утрату жизненной энергии.

Увидеть во сне огромную гору красных и спелых яблок – к успеху и полному благополучию.

Если во сне Вы увидели, как по дорожке катится яблоко, – значит, в ближайшее время Вы будете принимать у себя в гостях своих родственников.

Увидеть во сне среди спелых яблок одно гнилое – знак того, что все Ваши неудачи и проблемы связаны с близким Вам человеком. «От одного порченного яблока целый воз загнивает».

Сонник — Яблоко

Сон о яблоке очень благоприятен.

Красные яблоки в зеленой листве деревьев предвещают большую удачу.

Спелые яблоки, привидевшиеся во сне, означают, что настало время осуществления ваших надежд. Пришла пора хорошенько обдумать свои дальнейшие действия и уверенно продвигаться к успеху.

Однако спелые яблоки, растущие на самой вершине дерева, предостерегают вас не заноситься в своих желаниях слишком высоко.

Яблоки, лежащие на земле, – это предупреждение. Научитесь отличать истинных друзей от льстецов и лжецов.

Гнилые яблоки снятся к бесплодным усилиям.

Если во сне вы ели сочное, спелое яблоко, значит, ваши попытки к сближению тщетны. Вы очень хотели бы познакомиться с неким заинтересовавшим вас человеком. Однако он не ответит на ваши призывы.

Видели во сне червивые яблоки – ваш партнер внушает вам серьезные опасения. Вам кажется, что он проводит слишком много времени вне дома и это вызвано отнюдь не соображениями карьеры. Не тревожьтесь напрасно – ничего плохого вашим отношениям не грозит. Даже если ваш партнер и сходил «налево», то для него это просто мимолетная связь, а любит он только вас. Он обязательно вернется в лоно семьи, а вы уж не держите обиды и примите его с распростертыми объятиями.

Ели зрелые яблоки – к благополучной женитьбе.

Незрелые яблоки – к трудам и печали.

Печеные или вареные – к радости.

Спелые и вкусные – к благополучию и богатству.

Нострадамус истолковывал сны о яблоках следующим образом.

Видели во сне большое спелое яблоко – в скором будущем вас ждет уважение со стороны большого количества людей.

Если вам приснилось гнилое яблоко, то дело, которым вы занимаетесь, закончится неудачно.

Ели во сне яблоко – встретитесь с красивой женщиной, которая окажет большое влияние на вашу судьбу.

Если во сне вы увидели большое количество яблок, то в будущем будут обнаружены удивительные плоды, напоминающие по своей форме яблоки. Эти плоды будут возвращать людям здоровье и молодость.

А болгарская прорицательница Ванга трактовала сны о яблоках так.

Яблоко – символ мудрости и награды.

Если вам приснилось, что вы обрываете яблоки с веток, то это значит, что под влиянием происходящих вокруг вас событий вы будете много общаться с людьми и размышлять, но только малую часть вы поймете.

Ели яблоко во сне – наяву вы станете мудрее, когда познакомитесь с человеком старше вас по возрасту. Он научит вас многому из того, что знает сам, отвечайте ему только добром, иначе накличете беду на свою голову.

Если вам приснилось червивое яблоко, то вы получите ложную информацию, и если не продумаете свои дальнейшие действия, то проиграете.

Сон, в котором вы режете яблоко на дольки, предсказывает вам заблуждение, за которое вы будете расплачиваться.

Сонник — Яблоко

Сонник — Яблоко

Яблоко в снах — символ любви.

Рвать яблоки — исполнение желаний.

Кислые яблоки — печаль.

Сладкие яблоки — радость.

Получить яблоко в подарок — счастье, чья-то к тебе любовь.

А знаешь, почему яблоко — символ любви и получить его— счастье? Этот сон, как и многие другие, прилетел к тебе из древней греции. Там когда-то пас стада юноша парис. Вообще-то парис был троянским царевичем, но из-за предсказания прорицателей его совсем крошкой бросили на растерзание диким зверям. Но мальчика подобрала и выкормила своим молоком медведица. Так бы и жил парис мирной жизнью пастуха, если бы не воля зевса. Зевс повелел парису разрешить спор трех богинь: геры, афины и афродиты. Богини окончательно рассорились из-за яблока. Яблоко было не простое — на нем хитрая эрида, богиня раздора, начертала: «прекраснейшей». Парис присудил яблоко афродите, а она помогла ему за это похитить прекраснейшую из земных женщин — елену прекрасную (помнишь свой сон про факел)? С тех пор яблоко и олицетворяет любовь.

Сонник — Яблоня

Сонник — Яблоки

Крепкие, спелые яблоки: знак надежного успеха, видеть их растущими на яблоне предвещает успешное исполнение ваших планов и начинаний.

Хороший сон также тот: в котором вы покупаете или едите яблоки или же видите их у себя дома.

Если же вы видите яблоки на ветке, но не можете до них дотянуться: о сон подсказывает, что вы рискуете пострадать из-за слишком завышенных амбиций.

Резать яблоко во сне: предвещает некую спорную ситуацию, которая может омрачить успех того или иного дела.

Зеленые яблоки призывают вас к терпению: — успех обязательно придет к вам, но придется какое-то время подождать и не торопить события.

В то же время, если зеленые яблоки оказываются на удивление сладкими: сон подсказывает, что удача может прийти к вам раньше, чем вы того ожидаете.

Червивые яблоки: предупреждают о том, что вы рискуете поддаться каким-то соблазнам, и это повредит вашим делам.

Упавшие и подгнившие яблоки: предупреждают о возможных потерях. Вам следует позаботиться о своих делах и с опаской относиться к слишком соблазнительным предложениям.

Сонник — Яблоня

Цветущая яблоня — символ любви и благоприятных обстоятельств.

Дерево с плодами — благополучие.

Дерево без яблок снится к получению известия о чьей-то смерти.

Если во сне вы видите яблоки высоко на вершине дерева, наяву необходимо соразмерять свои желания со своими возможностями, умерить амбиции.

Сломанная или кривая яблоня — знак размолвки или незаслуженных упреков.

Конспект нод. тема « яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду» рисование старшая группа план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему. Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «Яблоня с золотыми яблоками» (старшая группа) Деревь

Светлана Балабина
Занятие по рисованию «Яблонька с золотыми яблоками»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 53»

Конспект ООД «Яблоня с золотыми яблоками »

Цель : формирование умения рисовать развесистое дерево

Содействовать формированию умения создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья , передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев, изображать много «золотых » яблок .

Способствовать закреплению умения рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске ).

Содействовать развитию эстетического восприятия, чувства композиции.

Побуждать к красивому расположению изображения на листе.

Средства : иллюстрации с изображением осенней яблони , акварель, кисти, непроливайки, салфетки, бумага А4, подставки.

Способы : художественное слово, рассматривание осенних яблонь , беседа, динамическая пауза «Собери осенние листья»

Рефлексия : Чей рисунок самый аккуратный? Что было самым интересным?

Ход ООД

В некотором царстве, в тридевятом государстве, жил — был Садовник. Каждую осень у него в саду поспевали золотые яблоки . Да вот беда приключилась : налетел Трехглавый Дракон и все яблоки съел , а яблони спалил . Опечалился Садовник и пошёл за советом к Волшебнику. Волшебник думал, думал и говорит : «Могу тебе помочь оживить сад, только мне нужны картины с нарисованными яблонями »

Ребята, давайте поможем Садовнику : нарисуем яблоньки с золотыми яблочками ! Согласны?

С чего начинаем рисовать ? (рисуем яблоню )

Начинаем рисовать с самого крупного предмета – яблоньки . Рисунок располагается в центре листа.

Рисуем яблоню : вначале кисточкой прорисовываем ствол , ветви коричневой краской.

Затем листочки рисуем «примакиванием» . Для рисования листиков нам нужна зеленая гуашь. Вначале «примакиванием» рисуем листики темно- зеленой краской, а затем добавляем светло- зеленых листиков.

Яблоки будем рисовать поролоновым тычком .

Как нарисовать яблочко ?

Обмакиваем один край тычка в желтую краску, другой край в красную краску

(снимаем лишнюю краску на вспомогательном листе)

Ставим тычок «Столбиком» и аккуратно прокручиваем. Получается круглое яблоко с красным бочком . Ах, какое волшебное яблоко ! Круглое, золотое , с розовым бочком!

«Яблоня » Сербская песенка

Яблоня ! Яблоня ! Дети идут по кругу, взявшись за руки.

Где же твои яблоки ? В центре стоит один ребенок — «яблоня » .

Заморозил их мороз? Дети останавливаются, на каждую строку

Или ветер их унес? загибают по одному пальцу на обеих руках.

Или молния спалила?

Или градом их побило?

Или птицы поклевали?

Куда они пропали? Опускают руки, пожимают плечами.

Не морозил их мороз, Эти слова произносит ребенок-«яблоня » .

И не ветер их унес, Дети загибают по одному пальцу на обеих

Не спалило их огнем, руках, начиная с больших.

Града не было с дождем,

Птицы их не поклевали.

Дети оборвали! Дети разбегаются, ребенок-«яблоня » пытается их запятнать.

А теперь присаживайтесь за столы и будем рисовать яблоню с золотыми яблоками .

Кто успеет нарисовать яблоньку , рисунок может дополнить деталями

Предложить полюбоваться получившимися рисунками. Эти рисунки я сфотографирую и отправлю Волшебнику. Волшебник обещал оживить яблоньки и подарить их Садовнику.

Воспитатель благодарит детей за работу.

Публикации по теме:

B]мастер-класс для воспитателей «дерево с яблоками» из соленого теста Составила Папшева Ирина Ивановна Сегодня на мастер-класс я хочу.

Деятельность с родителями старшей группы «Яблонька» Совместное мероприятие педагогов, родителей и детей старшей группы «Яблонька». Викторина на тему «Пришла весна – красавица» Цели: 1. Закрепить.

Задачи: — учить лепить плоские и круглые формы, использовать умения полученные ранее; — развивать самостоятельность, мелкую моторику рук;.

ЕД: Здравствуйте гости дорогие, желанные! Будьте здоровы и счастливы! А наша встреча пусть будет весёлой и радостной, потому что она посвящена.

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе по ознакомлению с окружающим с использованием игровой модели в 1 младшей группе.

Кружковая работа по лепке из пластилина «Яблонька» Цели: — развивать художественно-эстетическое восприятие, интерес к пластилинографии;.

НОД с детьми детьми старшей группы Рисование «Яблоня с золотыми яблоками »

НОД в рамках реализации программнго содержания темы «Овощи. Фрукты» .

Цель. Развитие продуктивной деятельности детей.

Учить создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья , передавая разветвлённость кроны фруктовых деревьев.

Закреплять умения рисовать кистью . Учить красиво располагать изображение на листе. Развивать словарный запас.

Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Материалы к деятельности : альбомный лист, краски, кисти (толстая,тонкая, банка с водой, салфетка (на каждого ребёнка) .

Ход деятельности:

Дети подходят к доске. На ней находится изображение фруктового сада без яблонь .

Прекрасен наш осенний сад.

В нем слива есть и виноград.

На ветках, как игрушки,

И яблоки , и груши.

А к ночи веет холодок,

И желтый лист шуршит у ног.

Плоды мы утром соберем

И всех соседей созовем.

И солнышку помашем,

«Спасибо, осень!» – скажем.

Дети, о чем стихотворение? (о фруктовом саде) .

Посмотрите внимательно, что растет в саду? (ответы детей) . А чего не хватает в нашем саду? (яблонь )

Но мы можем это исправить! Ведь у нас есть кисти и краски, которые нам помогут.

С чего начнем рисовать яблоню ? (ответы детей)

начнем рисовать яблоню со ствола , прорисовываем ствол коричневой краской, а от ствола крону. Крона- это верхняя разветвленная часть,т. е ветви и листья.

Значит от ствола мы рисуем ветви коричневой краской, зачем рисуем листочки «прикладыванием» кисти зеленой краско. А затем наши золотые яблочки золтой краской- кисточку основанием (от куда начинается ворс) ставим на лист и пальчиками прокручиваем кисточку. Получается аккуратное, золотое , круглое яблочко .

Руку протяните, (Протянули руки вперед.)

Яблоко сорвите . (Кисти рук в кулочки)

Стал ветер веточку качать, (Качаем вверху руками.)

Трудно яблоко достать . (Подтянулись.)

Подпрыгну, руку протяну (Подпрыгнули.)

И быстро яблоко сорву ! (Хлопок в ладоши над головой.)

Присаживайтесь за столы. Давайте вспомним как мы рисуем? (ответы детей) .

Хорошо промывать кисточку перед тем как набрать краску другого цвета, промокнуть кисть о салфетку, вытереть лишнюю воду с кисточки о стаканчика. Начнем рисовать яблоньку с золотыми яблочками .

Ребята, кто успеет нарисовать яблоньку , тот может дополнить элементами : травку нарисовать , солнышко, небо, животных)

Дети кладут рисунки на стол, где изображение фруктового сада.

Друзья,посмотрите как преобразился наш фруктовый сад! Какие вы молодцы! Яблочки золотые ,круглые, крона большая.

Публикации по теме:

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» с применением ТРИЗ-технологий и нетрадиционных способов рисования. Тема «Волшебная.

Конспект НОД «Дикие животные» с детьми старшей группы Цель: Закрепить знания детей о животных, среде обитания и образе жизни. Интеграция образовательных областей: художественное творчество,.

Конспект НОД по аппликации с детьми старшей группы. (Н. Н. Леонова «Художественно – эстетическое развитие детей старшей группы ДОУ»). Занятие.

Программное содержание: Закрепление умения любоваться красотой весенней природы, знаний детей о частях деревьев. Закрепление у детей приемов.

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Яблоня» Конспект НОД по рисованию во II младшей группе «Яблоня». Цели: формировать умение дорисовывать рисунок, рисовать пальчиками (нетрадиционная.

Конспект НОД с детьми старшей группы с ОНР «Поздняя осень» Конспект подгруппового занятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 3 уровня речевого развития в старшей группе Лексическая тема: Поздняя.

Конспект НОД с детьми старшей группы «Воздух-невидимка» Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста

Очень интересует наших читателей как рисовать яблоню карандашом. Раз так, спешу на помощью юным художникам. Мне кажется эта картинка подойдет: Но прежде всего вы должны знать, что яблоня — растение, заполненное по самые корни запрещенными плодами. В древние времена, да бы развлечься, посадил одну единственную яблоньку в саду и запретил есть её плоды, предварительно предупредив , чтобы тот всячески соблазнял людей сделать это. Ну вы знаете о чем я?!

Откусив кусочек, Ева была сразу отправлена на Нары вместе со своим муженьком, но успела захватить с собой огрызок, с которого удачно расплодила древо по всей грешной земле. Всевышний счел сие поведение непростительным и стал периодически посылать на Землю наводнения, святую инквизицию и третий рейх. Однако все безрезультатно. Яблочки становятся символом жизни и процветания для человека, люди ритуально едят их на улице, и даже не почистив, потому что чище яблока на планете может быть только очищенный уран.

История этого плода знает много интересных моментов:

  • Китай занимает лидирующее место по производству яблок. Нет, дело не в технологиях. Они как и мы собирают их руками. Просто сильно дофига этих китайцев, а рук еще вдвое больше;
  • Самому старому древу скоро стукнет 400 лет, и эта старушка до сих пор радует американцев сочными фруктами;
  • 25 процентов структуры плода составляет воздух. Вспомнив урок математики в третьем классе, вы можете подсчитать – съев четыре штуки, вы съедаете сто процентов воздуха;
  • С каждым съеденным яблоком у Вас все меньше шансов попасть в рай, или думаете Всевышний забыл уже?

А я очень люблю не только кушать, но и рисовать:

Как нарисовать яблоню карандашом поэтапно

Шаг первый. Нарисуйте тонкий ствол молодого древа и небольшими кругами укажите места для плодов. Шаг второй. Выделите ствол и нарисуйте немного спелых яблок. Шаг третий. Начнем прорисовывать ветки снизу. Шаг четвертый. То же проделайте с верхней частью дерева и зарисуйте ствол. Можно конечно и раскрасить, но это уже на Ваше усмотрение. У нас есть уроки рисования других деревьев.

Занятие по рисованию «Яблонька с золотыми яблоками. Изучаем яблоко с детьми Жизненный цикл яблока

ТЕМА НЕДЕЛИ: «ФРУКТЫ»

ТЕМА НОД: « Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

рисование

СТАРШАЯ ГРУППА

Тема «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Интеграция образовательных областей: «Познавательно-исследовательская деятельность», «Изобразительная деятельность», «Коммуникативная деятельность», «Двигательная деятельность».

Задачи:

1) Расширять представление детей о фруктах («Познавательно – исследовательская деятельность»).

2) Развивать связную речь детей. Расширять словарный запас, обучать навыкам сравнения, систематизировать представления о признаках объектов. Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением. «Коммуникативная деятельность»
3) Формировать умение детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Формировать умение красиво располагать изображение на листе. («Изобразительная деятельность»).

Методы и приемы :

Практические – рисование

Наглядные — подборка иллюстраций с изображением разнообразных фруктов, муляжи фруктов.

Словесные – беседа о фруктах.

Материалы и оборудование: 0.5 альбомного листа, краски, кисти, стаканчики с водой,салфетки.

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя.

Деятельность детей.

Ожидаемый результат.

Воспитатель: Ребята, давайте начнём занятие приветствием друг друга.

– Для хорошего настроения вместе с улыбкой подарите друг другу комплименты

(Дети произносят слова приветствия)

(дети называют разные достоинства рядом стоящему ребёнку не только напрямую, но и через сравнения).

Заинтересованность детей

Воспитатель: ребята на прошлом занятии мы с вами рисовали « Сочные фрукты», кто мне напомнит, какие фрукты мы рисовали»

Ответы детей

Настрой на предстоящую деятельность

Воспитатель: а сегодня мы с вами отправимся в волшебный сад, который мы же и сделаем….вы согласны?

Ответы детей

Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением.

Воспитатель: нам нужно нарисовать волшебный сад с «золотыми» яблоками. Для этого нам нужно нарисовать фруктовые деревья с яблоками желтого цвета.

Дети внимательно слушают воспитателя

Развивать внимание детей.

Воспитатель показывает картинки с изображением фруктовых деревьев – Посмотрите у фруктовых деревьев низкий ствол, а крона развесистая…

Дети рассматривают иллюстрацию.

Воспитатель: давайте попробуем нарисовать такое дерево. Воспитатель предлагает нескольким детям попробовать на доске нарисовать фруктовое дерево

Дети рисуют на доске

Формировать умение рисовать ствол и развесистую крону дерева

Воспитатель: приступаем к работе. Помогает индивидуально

Самостоятельная деятельность детей.

Закреплять умение работать самостоятельно и аккуратно

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте поиграем.

Пальчиковая гимнастика: «Мы делили апельсин». Мы делили апельсин, Много нас, а он один. Эта долька – для ежа. Эта долька – для стрижа. Эта долька для – утят. Эта долька – для котят. Эта долька – для бобра. А для волка кожура. Он сердит на нас – беда! Разбегайтесь – кто куда!

Дети выполняют упражнения вместе с воспитателем.

Дети: На деревьях, в саду.

Смена настроения и деятельности

Воспитатель: отдохнули, теперь начинаем рисовать «Золотые яблоки», какой формы яблоки?

Дети: круглые

Закрепить знание о характеристиках фрукта.

Воспитатель: какой цвет мы будем использовать?

Дети: желтый или оранжевый

Закрепит знание цветов

Воспитатель: Нарисуйте в воздухе.

(Дети рисуют в воздухе пальчиком контур яблока)

Воспитатель: начинаем рисовать

Самостоятельная деятельность детей

Закрепить умение рисовать предметы круглой формы, рисовать красками.

Воспитатель: Какого цвета груши?

Дети: Желтые, зеленые.

В заключении все рисунки расположить для просмотра, отметить, что дети нарисовали много фруктовых деревьев и получилась большая картина – «Волшебный сад», в котором поспели «золотые» яблоки. Предложить детям сказать, какие деревья особенно красивы, почему они им понравились…

Дети анализируют работы, делятся впечатлениями

Закреплять умение оценивать свою работу и работу других.

Итоговое мероприятие – выставка детских работ на тему « Золотые яблоки ».

В этом уроке для начинающих вы узнаете, как нарисовать яблоко. В конце урока мы получим две иллюстрации: целое яблоко и половинку.

Рисование яблока — это отличная возможность попрактиковаться в затенении и создании объема. Для работы нам понадобятся:

  • Линер 0,3
  • Линер 0,1
  • Линер 0,05
  • Простой карандаш (НВ или В)
  • Плотная бумага для рисования

Как нарисовать целое яблоко

Шаг 1

Используя простой карандаш, рисуем окружность. Она не должна быть идеально симметричной, поэтому книзу мы ее немного заузим.

Шаг 2

Слегка дорабатываем контур и добавляем черенок яблока.

Шаг 3

По контуру яблока линером наносим штрихи. Линер 0,05 идеально подойдет для данной задачи.

У контура оставляем тонкую не закрашенную полоску, чтобы создать эффект отраженного света, иначе яблоко будет выглядеть плоско.

Шаг 4

Добавляем больше штрихов в нижней части фрукта, используя линер 0,05.

Шаг 5

С помощью линера 0,05 создаем дополнительный слой штрихов, пересекающий предыдущие линии.

Шаг 6

Наносим вертикальную штриховку, используя тот же линер 0,05. Обратите внимание, что все линии должны быть нанесены в соответствии с формой и контуром объекта.

Также в верхней половине яблока оставляем два незаштрихованных пятна-блика.

Шаг 7

Линером 0,05 наносим длинные штрихи по бокам яблока, чтобы подчеркнуть его трехмерность.

Благодаря этому, мы быстро можем увеличить контрастность объекта.

Шаг 8

Продолжаем работать с тенями линером 0,1. По бокам яблока наносим закругленные штрихи.

Шаг 9

Сильнее затемняем нижнюю часть яблока, нанеся тонкие дугообразные штрихи линером 0,05.

Шаг 10

Слегка уменьшаем яркость верхней половины яблока, используя линер 0,05.

Шаг 11

Линером 0,1 рисуем тень под яблоком.

Шаг 12

Чтобы текстура яблока смотрелась интереснее, линером 0,3 в хаотичном порядке наносим точки.

Как нарисовать половинку яблока

В этой части урока вы узнаете, как нарисовать яблоко, разрезанное пополам.

Шаг 1

Начинаем с рисования центральной линии, затем дорисовываем две половинки, используя простой карандаш. Половинки яблока не должны быть идентичны, пусть они будут немного отличаться.

Шаг 2

Шаг 3

Затем набрасываем центральную часть яблока.

Шаг 4

Шаг 5

Наводим контур яблока, используя линер 0,3.

Шаг 6

Линером 0,3 добавляем короткие штрихи на черенке и затеняем семечки.

Шаг 7

Продолжаем работу с центральной частью яблока. Тонкими штрихами акцентируем внимание на форме и добавляем тени. Для этого используем линер 0,05.

Шаг 8

По внутреннему контуру яблока наносим тонкую штриховку, используя линер 0,05.

Шаг 9

Работаем с текстурой яблока. Линером 0,05 рисуем маленькие окружности и точки.

Шаг 10

В качестве финального штриха линером 0,3 добавляем более крупные точки, чтобы подчеркнуть текстурность яблока.

Поздравляю! Теперь вы знаете, как нарисовать яблоко, которое выглядит достаточно красиво и реалистично.

Если вам понравился материал, оставляйте комментарии, делитесь уроком в соц. сетях и подписывайтесь на обновления. Приятного творчества!

Воспитатель:

Терещенко Елена Михайловна

с использованием сказкотерапии

Армавир,

2014г.

Цель: Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок.

Задачи:

Образовательные: закреплять умения рисовать нетрадиционными методами рисования (рисование поролоновыми «тычками»). Учить красиво располагать изображение на листе.

Развивающие: развивать связную речь детей. Расширять словарный запас.Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции.

Воспитательные: Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Материал и оборудование:

Альбомный лист, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка, поролоновые «тычки», палитра, ММ- презентация.

Образовательные технологии:

    Здоровьесберегающие технологии (физкультминутка «Яблоня»).

    Сказкотерапия.

    ИКТ (ЦОР: мультимедийная презентация «Сказка о царе»).

Ход образовательной деятельности.

1.Организационный момент.

Воспитатель: — Ребята, вы любите слушать сказки?

Дети :- Да.

Воспитатель: Хотите, я расскажу вам новую сказку?

Дети: Да.

2. Подготовка к освоению программного материала через актуализацию опорных знаний.

Воспитатель : — В некотором царстве, в тридевятом государстве, жил – был царь. И было у царя три дочери: старшая, средняя и младшая. Очень любил царь младшую дочь. А мачеха очень злилась за это и решила заколдовать девушку. Усыпила она царскую дочь. Опечалился царь и пошел за советом к Волшебнику.

Волшебник думал, думал и говорит: «Могу тебе помочь вернуть дочь. Для этого ты должен посадить в волшебном саду яблоню с золотыми яблоками, они – то и спасут царевну от глубокого сна».

Воспитатель: — Ребята, как же быть? Вы хотели бы помочь царю?

Дети: — Да.

Воспитатель : — А как мы можем помочь?

Дети: — Мы нарисуем яблоню с яблоками.

Воспитатель: — Замечательно, ребята, давайте поможем царю: нарисуем яблоню с золотыми яблочками! Согласны?

Дети: — Да.

Воспитатель: — С чего начинаем рисовать?

Дети : — рисуем яблоню.

Воспитатель: — Начинаем рисовать с самого крупного предмета – яблоньки. Постарайтесь рисунок расположить в центре листа.

Воспитатель: — Рисуем яблоню: вначале кисточкой прорисовываем ствол, ветви коричневой краской. Затем рисуем листочки «примакиванием». Для рисования листиком нам понадобится зеленая гуашь. Сначала рисуем листочки темно – зеленой краской, а затем добавляем светло – зеленых листиков.

Воспитатель : — Справились?

Дети: — Да.

3.Ознакомление с новым материалом.

Воспитатель: — А как же нам рисовать яблочки? Я вам подскажу. Обратите внимание на то, какие предметы лежат у вас на столе. Как вы думаете, чем мы сегодня попробуем нарисовать яблочки?

(дети поднимают поролоновые «тычки»)

Воспитатель : — Правильно, яблоки мы будем рисовать поролоновыми «тычками». Для этого мы обмакиваем один край «тычка» в желтую краску, другой край в красную краску.

Воспитатель: — Что мы делаем, если у нас лишняя краска?

Дети: — Мы её снимаемсалфетке.

Воспитатель : — Совершенно верно. А теперь, ребята, поставьте «тычок» «Столбиком» и аккуратно прокрутите.

Воспитатель: — Что вы видите?

Дети: — Яблоко.

Воспитатель: — Получается яблоко с красным бочком. Ах, какое волшебное яблоко! Круглое, золотое!

Воспитатель: — Ребята, я предлагаю вам немножко поиграть, хотите?

Дети: — Да.

Физкультминутка «Яблоня»

Цель: Формирование двигательной активности у детей, снятие мышечного напряжения, профилактика утомления.

4.Первичное осмысление и закрепление материала на практике.

Воспитатель : — Понравилось вам играть?

Дети: — Да.

Воспитатель: -Ребята, мы не закончили свою работу. Нам нужно торопиться.

Воспитатель: — Присаживайтесь за стол и будем рисовать яблоню с золотыми яблоками. Кто успеет нарисовать яблоньку, рисунок может дополнить деталями. А я сфотографирую ваши рисунки и отправлю Волшебнику. Он оживит яблоньки и подарит их царю. Царь выйдет в волшебный сад, сорвет золотое яблочко, принесет его дочери своей любимой и она оживет. И будут они жить долго и счастливо.

5.Подведение итогов организационного вида деятельности.

Воспитатель: — Ребята, вам понравилось путешествие в сказку?

Дети: Да!

Воспитатель: — Полюбуйтесь своими работами. Вам нравится?

Дети: — Да!

Воспитатель: — Спасибо, ребята, за проделанную работу. Вы сделали доброе дело: спасли молодую царевну.

Очень интересует наших читателей как рисовать яблоню карандашом. Раз так, спешу на помощью юным художникам. Мне кажется эта картинка подойдет: Но прежде всего вы должны знать, что яблоня — растение, заполненное по самые корни запрещенными плодами. В древние времена, да бы развлечься, посадил одну единственную яблоньку в саду и запретил есть её плоды, предварительно предупредив , чтобы тот всячески соблазнял людей сделать это. Ну вы знаете о чем я?!

Откусив кусочек, Ева была сразу отправлена на Нары вместе со своим муженьком, но успела захватить с собой огрызок, с которого удачно расплодила древо по всей грешной земле. Всевышний счел сие поведение непростительным и стал периодически посылать на Землю наводнения, святую инквизицию и третий рейх. Однако все безрезультатно. Яблочки становятся символом жизни и процветания для человека, люди ритуально едят их на улице, и даже не почистив, потому что чище яблока на планете может быть только очищенный уран.

История этого плода знает много интересных моментов:

  • Китай занимает лидирующее место по производству яблок. Нет, дело не в технологиях. Они как и мы собирают их руками. Просто сильно дофига этих китайцев, а рук еще вдвое больше;
  • Самому старому древу скоро стукнет 400 лет, и эта старушка до сих пор радует американцев сочными фруктами;
  • 25 процентов структуры плода составляет воздух. Вспомнив урок математики в третьем классе, вы можете подсчитать – съев четыре штуки, вы съедаете сто процентов воздуха;
  • С каждым съеденным яблоком у Вас все меньше шансов попасть в рай, или думаете Всевышний забыл уже?

А я очень люблю не только кушать, но и рисовать:

Как нарисовать яблоню карандашом поэтапно

Шаг первый. Нарисуйте тонкий ствол молодого древа и небольшими кругами укажите места для плодов. Шаг второй. Выделите ствол и нарисуйте немного спелых яблок. Шаг третий. Начнем прорисовывать ветки снизу. Шаг четвертый. То же проделайте с верхней частью дерева и зарисуйте ствол. Можно конечно и раскрасить, но это уже на Ваше усмотрение. У нас есть уроки рисования других деревьев.

пугина любовь

НОД с детьми детьми старшей группы Рисование «Яблоня с золотыми яблоками »

НОД в рамках реализации программнго содержания темы «Овощи. Фрукты» .

Цель. Развитие продуктивной деятельности детей.

Задачи :

Учить создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья , передавая разветвлённость кроны фруктовых деревьев.

Закреплять умения рисовать кистью . Учить красиво располагать изображение на листе. Развивать словарный запас.

Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Материалы к деятельности : альбомный лист, краски, кисти (толстая,тонкая, банка с водой, салфетка (на каждого ребёнка) .

Ход деятельности:

Дети подходят к доске. На ней находится изображение фруктового сада без яблонь .

— Послушайте стихотворение :

Прекрасен наш осенний сад.

В нем слива есть и виноград.

На ветках, как игрушки,

И яблоки , и груши.

А к ночи веет холодок,

И желтый лист шуршит у ног.

Плоды мы утром соберем

И всех соседей созовем.

И солнышку помашем,

«Спасибо, осень!» – скажем.

Дети, о чем стихотворение? (о фруктовом саде) .

Посмотрите внимательно, что растет в саду? (ответы детей) . А чего не хватает в нашем саду? (яблонь )

Но мы можем это исправить! Ведь у нас есть кисти и краски, которые нам помогут.

С чего начнем рисовать яблоню ? (ответы детей)

начнем рисовать яблоню со ствола , прорисовываем ствол коричневой краской, а от ствола крону. Крона- это верхняя разветвленная часть,т. е ветви и листья.

Значит от ствола мы рисуем ветви коричневой краской, зачем рисуем листочки «прикладыванием» кисти зеленой краско. А затем наши золотые яблочки золтой краской- кисточку основанием (от куда начинается ворс) ставим на лист и пальчиками прокручиваем кисточку. Получается аккуратное, золотое , круглое яблочко .

Физкульт. минутка :

Руку протяните, (Протянули руки вперед.)

Яблоко сорвите . (Кисти рук в кулочки)

Стал ветер веточку качать, (Качаем вверху руками.)

Трудно яблоко достать . (Подтянулись.)

Подпрыгну, руку протяну (Подпрыгнули.)

И быстро яблоко сорву ! (Хлопок в ладоши над головой.)

Присаживайтесь за столы. Давайте вспомним как мы рисуем? (ответы детей) .

Хорошо промывать кисточку перед тем как набрать краску другого цвета, промокнуть кисть о салфетку, вытереть лишнюю воду с кисточки о стаканчика. Начнем рисовать яблоньку с золотыми яблочками .

Самостоятельная деятельность.

Ребята, кто успеет нарисовать яблоньку , тот может дополнить элементами : травку нарисовать , солнышко, небо, животных)

Дети кладут рисунки на стол, где изображение фруктового сада.

Друзья,посмотрите как преобразился наш фруктовый сад! Какие вы молодцы! Яблочки золотые ,круглые, крона большая.

Публикации по теме:

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» с применением ТРИЗ-технологий и нетрадиционных способов рисования. Тема «Волшебная.

Конспект НОД «Дикие животные» с детьми старшей группы Цель: Закрепить знания детей о животных, среде обитания и образе жизни. Интеграция образовательных областей: художественное творчество,.

Конспект НОД по аппликации с детьми старшей группы. (Н. Н. Леонова «Художественно – эстетическое развитие детей старшей группы ДОУ»). Занятие.

Программное содержание: Закрепление умения любоваться красотой весенней природы, знаний детей о частях деревьев. Закрепление у детей приемов.

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Яблоня» Конспект НОД по рисованию во II младшей группе «Яблоня». Цели: формировать умение дорисовывать рисунок, рисовать пальчиками (нетрадиционная.

Конспект НОД с детьми старшей группы с ОНР «Поздняя осень» Конспект подгруппового занятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 3 уровня речевого развития в старшей группе Лексическая тема: Поздняя.

Конспект НОД с детьми старшей группы «Воздух-невидимка» Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста

Конспект занятия по рисованию: «Яблоня с золотыми яблоками».


Конспект занятия по рисованию: «Яблоня с золотыми яблоками».
Педагог дополнительного образования Мищенко Надежда Викторовна, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» п. Карымское, Забайкальский край
Подготовительная группа
Дата создания: октябрь 2016г.
Цель: научить детей рисовать образ сказочного дерева — яблони.
.
Задачи:
Обучающая: Учить создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвлённость кроны фруктовых деревьев. Закреплять умения рисовать нетрадиционными методами рисования (рисование поролоновыми тычками). Учить правильно располагать изображение на листе
Развивающая: развивать интерес к изодеятельности, эстетическое восприятие, умение сочетать красоту мира, развивать фантазию, творческие способности, изобразительные навыки.
Воспитывающая: Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение вести себя.       
 
Материал: листы бумаги по количеству детей, гуашь, поролоновые спонжики, кисточки, влажная салфетка, палитра.
Содержание:
1 часть. Вводная.
Приветствие.
— В некотором царстве, в тридевятом государстве, жил — был Садовник. Каждую осень у него в саду поспевали золотые яблоки. Да вот беда приключилась: налетел Дракон и все яблоки съел, а яблони спалил. Опечалился Садовник и пошёл за советом к Волшебнику. Волшебник думал, думал и говорит: «Могу тебе помочь оживить сад, только мне нужны картины с нарисованными яблонями»
— Ребята, давайте поможем Садовнику: нарисуем яблоньки с золотыми яблочками! Согласны?
Физкультминутка.
У дороги яблонька стоит,
(руки сплести над головой, пальцы разжаты)
На ветке яблочко висит.
(сложить запястья вместе)
Сильно ветку я пoтряс,
(руки над головой, движения вперед-назад)
Вот и яблочко у нас.
(ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко)
В сладко яблочко вопьюсь,
(соединить запястья, ладoни развести)
Ах, какой приятный вкус.
2 часть. Основная.
— С чего начинаем рисовать? (нарисуем линию горизонта) Линией горизонта разделим лист на небо и землю. Так как это у нас волшебный сад, в котором растут золотые яблоки, нарисуем небо необычного цвета. Нанесем мазками на верхнюю часть листа три цвета: синий, красный и желтый. Влажной салфеткой разотрем три цвета в единый фон.
— Далее закрасим нижнюю часть листа. Нанесем мазками на нижнюю часть листа три цвета: темно-зеленый, светло-зеленый и желтый. Влажной салфеткой разотрем три цвета в единый фон.
— Яблоня располагается в центре листа. Рисуем яблоню: вначале кисточкой прорисовываем ствол, ветви коричневой краской. Затем листочки рисуем «примакиванием». Для рисования листиков нам нужна зеленая гуашь. Вначале «примакиванием» рисуем листики темно- зеленой краской, а затем добавляем светло- зеленых листиков.
— Яблоки будем рисовать поролоновым спонжиком. На палитру наносим желтой и красной гуаши. Обмакиваем один край спонжика в желтую краску, другой край в красную краску. Ставим спонжик «Столбиком» и аккуратно прокручиваем. Получается круглое яблоко с красным бочком.
Самостоятельная работа.
3 часть. Заключительная.
— Ах, какие волшебные яблоки на яблоньке! Круглые, золотые, с розовым бочком!
Предложить полюбоваться получившимися рисунками. Эти рисунки я сфотографирую и отправлю Волшебнику. Волшебник обещал оживить яблоньки и подарить их Садовнику.

Рисуем яблоню с яблоками в детском. Конспект нод

«Кто яблоко в день съедает, у доктора не бывает», — твердит английская пословица. Если с этими словами подарить другу корзинку сладких яблок и нарисованную Тобой картину с ними, ему будет не только приятно, но и чуточку смешно.

Нарисованный на большом ватмане богатый витаминами фрукт, символ плодородия, здоровья и красоты эффектно украсит кухню и станет прекрасным подарком ко Дню рождения.

Как правильно рисовать яблоко, почему оно не тонет в воде и зачем умываться «яблочной» водой, поговорим сегодня.

Как нарисовать яблоко карандашом?

Казалось, только что была целая охапка яблок, а тут глядишь — лишь одно осталось… Отлично! То что нужно, чтобы научиться рисовать яблоко с натуры. Для всех маленьких сладкоежек -простейший мастер-класс по рисованию яблока карандашом.

1. Внимательно рассмотри яблоко. Какое оно: круглое или продолговатое? Нарисуй эскиз. В нашем случае это неровный круг, немного сужен внизу. Поверхность, на которой будет лежать яблоко, обозначь горизонтальной линией.

2. Сверху яблока нарисуй дугу — она визуальнобудет выделять ямку, из которой растет хвостик. Изобрази хвостик с листочком. Низ яблока нарисуй в виде волнистой линии. Выдели зону блика.

3. Важнейший этап — штрихование яблока. С его помощью можно правильно изобразить игру света и тени.

Хорошо заточи простой карандаш (лучше всего подойдет 2Н) и начинай штриховку вдоль форм яблока, минуя область блика.

4. Не забудь про тень. Ее тоже легко изобразить с помощью штриховки. Вот только для тени лучше взять более мягкий и жирный карандаш, чем тот, который использовался для штриховки яблока.

Чтобы лучше выделить блик на яблоке, воспользуйся ластиком.

Интересно! Археологические раскопки свидетельствуют: человечество использует яблоки в качестве пищи из 6500 года до нашей эры. А самая старая яблоня-долгожительница растет в Манхэттене, США. В далеком 1647 году ее посадил в своем саду Петр Стювенсант. Дерево до сих пор радует хозяев сочными плодами.

Урок рисования яблок для начинающих

Западные славяне верили: , на Новый год и Рождество обязательно надо умыться водой, в которой лежали яблоки. Любопытно, что четверть массы яблок составляет воздух. Вот почему эти солнечные фрукты не тонут в воде!

Попробуем нарисовать простой натюрморт с яблоками . Для примера возьмем следующую фотографию.

1. Внимательно рассмотри изображение. Какие геометрические фигуры напоминают яблоки: круг, овал, трапецию? Нарисуй с их помощью эскиз яблок. Не волнуйся, что линии будут неровными — так даже лучше!

2. Четко прорисуй контуры яблок и дольки. Кружочками отметь ямки, из которых растут хвостики. Не забудь о листочках, семечке на дольке и чашелистиках. Обозначь зону блика.

3. Сотри вспомогательные линии.

4. Сделай рисунок естественным с помощью штриховки.

Композиция готова радовать взор Твоего учителя рисования. Но если Ты захочешь раскрасить рисунок, наведи контуры черной гелевой ручкой и подготовь карандаши. , Тебе подскажет один из моих предыдущих мастер-классов.

Когда закончишь работу, у Тебя должен получиться примерно такой рисунок:

Рисуем яблоки на ветке

Хотя родина яблок — Центральная Азия, их всегда любили и активно использовали для проведения обрядов славяне. Обмениваясь яблоками, юноша и девушка выявляли взаимную симпатию. Принимая от парня яблоко, девушка как бы давала согласие на брак. А как Тебе яблоко в роли приглашения на свадьбу? Эта традиция долгое время существовала в южных славян.

1. Сначала от руки нарисуй пять кружочков (будущие яблоки). Плавными линиями нарисуй ветви и серединки листьев.

2. На яблоках крестиками обозначь места чашелистиков. Нарисуй листья.

3. Слева нарисуй крепкую ветку — не в воздухе же нашим яблочкам висеть.

4. Следующий этап — рисование прожилок на листьях. Старайся сохранять симметрию, чтобы листочки выглядели естественно.

5. В нижней части каждого яблока нанеси штриховку. Четко прорисуй ветку, чашелистики, наведи контуры листьев.

6. Слегка заштрихуй участки листьев, на которые не падает солнечный свет. На этом этапе будь особенно внимательным, источник света на рисунке — справа.

Игра света и тени творит чудеса! Уверен, Твоя картина станет настоящим украшением гостиной.

Как нарисовать яблоко красками?

Яблоко — не только любимый фрукт миллионов людей, но и частый герой Книги рекордов Гиннеса.

Самое большое яблоко в мире вырастил в 2005 году японец Чисато Ивасаки. Удивительный фрукт из города Хиросаки весил 1,849 кг. Но яблоко съели, а рекорд не был официально зафиксирован, поэтому сейчас лидерство принадлежит англичанину Алену Смиту. Вес выращенного им яблока — 1,67 кг.

Не волнуйся, изображать фруктового гиганта нам не придется. Попробуем нарисовать обычное яблоко акварелями.

Техника многослойная и лучше всего подходит для тех, кто с красками на ты.

1. Слегка наметь эскиз яблока.

2. Зеленой и оранжевой красками сделай тень у хвостика яблока. Следи за тем, чтобы мазки были разной насыщенности. Так рисунок будет выглядеть интереснее.

3. Правую часть яблока, на которую падает тень, закрась желтыми, оранжевыми оттенками, а внизу добавь немного красной краски. Позаботься, чтобы переходы цветов были плавными.

4. Смешай несколько оттенков цветов: розовые, желтые, красные и синие, чтобы в процессе рисования не отвлекаться на смешивание красок.

5. Влажной кисточкой нарисуй тень вокруг яблока. Наносить акварели нужно быстро, чтобы цвета плавно перетекали друг в друга.

6. Теплой бордовой краской нарисуй тень. Добавь желтого цвета и нарисуй полутень.

7. Еще немного желтой краски — и половина пути пройдена!

8. Холодными оттенками фиолетового закрась фон вокруг яблока. Некоторые участки сделай темнее.

9. А теперь — моё любимое! Детализируй рисунок.

Сначала добавь складок на скатерти.

10. Затем закрась хвостик и добавь несколько полосок на кожице яблока.

Удивительно, как с помощью простых движений кисточкой яблоко вмиг изменилось и заиграло новыми красками!

11. С помощью отжатой кисточки высветли нижнюю часть яблока — так оно будет выглядеть объемнее.

12. Добавь яблоку полосок и точек. Выбирай оттенки на тон темнее основных цветов, которыми закрашено яблоко.

13. Поработай над фоном. Сделай перетекание цветов более мягким и плавным.

Маленький яблочный шедевр готов!

Дорогой друг! Если Ты еще не успел дать волю ногам, чтобы побежать в ближайший сад, и читаешь материал до конца, напиши в комментариях, понравился ли Тебе урок рисования и какие еще мастер-классы Ты хотел бы видеть на портале.

Светлана Борисова
Рисование «На яблоне поспели яблочки»

Рисование «На яблоне поспели яблочки»

Цели: учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы.

Материалы: цветные карандаши или цветные восковые мелки, бумага размером 1/2 альбомного листа на каждого ребенка.

Ход занятия:

Воспитатель задает детям вопросы:

Ребята, какое сейчас время года? (Осень)

Какие фрукты созревают осенью? (Яблоки, груши)

А какие они яблоки?

Дети описывают яблоки: круглые, румяные, висят на ветках дерева.

Ребята, как называется дерево, на котором растут яблоки? (Яблоня)

Сегодня мы с вами будем рисовать яблоню с яблоками.

Какого цвета карандаши мы будем брать? (Для дерева -коричневый, для листьев – зеленый, для яблок — красный, желтый, зеленый, оранжевый.)

Сейчас я вам покажу, как мы будем рисовать яблоню с яблоками.

Воспитатель показывает порядок работы. Сначала рисует ствол дерева, от ствола расходятся длинные и короткие ветви. Затем круговыми движениями изображает листья. А потом на ветках рисует круглые яблоки: желтые, красные.

Физкультминутка

Стояла корзинка на полке без дела (присесть, округлить руки –

изобразить корзину)

Скучала, наверно, все лето она (наклоны головы, вправо-влево)

Вот осень пришла, и листва пожелтела, (встать, изобразить ветви

деревьев)

Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание

фруктов с деревьев)

Корзинка довольна (руки округлить перед собой, кивать головой)

Она удивилась (развести руки)

Что так много фруктов в саду уродилось! (подняться на носочки, показать

руками большой круг)

А теперь возьмите свои листочки и приступайте к рисованию.

Самостоятельная деятельность детей

Дети выполняют работу, воспитатель контролирует деятельность детей, помогает отстающим ребятам.

Если кто-то из ребят быстро закончит рисунок, предложить еще один лист бумаги. Повторяя уже созданное изображение, дети могут по своей инициативе вносить изменения, дополнения.

Итог занятия

Ребята, покажите свои работы. Ох, сколько много красивых яблонь вы нарисовали! Давайте оформим выставку работ.

Публикации по теме:

«Яблочки» занятие для детей 2 младшей группы. Цель: дать детям понятие о фруктах, напомнить строение дерева. Учить составлять цельный аппликативный.

Наступила осень! Тема недели фрукты. Взяла интересное занятие по рисованию Н. С. Голициной «На яблоне выросли яблочки». Предварительно конечно.

Комбинированное занятие с использованием аппликации и пластилинографии в младшей группе «Ах, эти наливные яблочки» Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательно развитие» Цель: Способствовать проявлению творчества детей.

Конспект НОД по конструированию «Яблочки для зверят» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД «РАДУГА» г. ТАРКО-САЛЕ Тема:.

Конспект НОД по рисованию по замыслу «Яблочки поспели на яблоне» для детей средней группы. Лохманова Алеся Конспект НОД по рисованию по.

Здравствуйте, дорогие коллеги и друзья! Сегодня хочу рассказать и показать какие яблочки сделали ребята для мам и пап в технике пластилинографиия.

Необязательно родиться гением. Достаточно ознакомиться с техникой создания рисунка. Благодаря пошаговому описанию, каждый человек сможет понять, как нарисовать яблоню. А главное, можно научить своего ребенка этому простому мастерству.

Легкий способ научиться рисовать яблоню

Для того чтобы приступить к творчеству, потребуются два простых карандаша, ластик, краски и немного свободного времени. Нарисовать яблоню поэтапно не составит большого труда. Создаем ствол дерева. Нам необходимо изобразить красивую яблоню.

Нужно потрудиться над созданием могучего силуэта дерева. Вначале рисуется одна выгнутая сторона ствола. Затем изображаем вторую часть. Всегда необходимо помнить о том, что ствол — это первый и важный этап при создании нашего рисунка. Поэтому от того, как он будет изображен, и будет зависеть то, какой выйдет яблоня. Очень важно использовать карандаш с мягким грифелем — для того, чтобы линии получались легкими.

Корни яблони

Когда будет готово «сердце» дерева, приступаем к корням. От ствола ведутся волнистые и плавные линии вниз. Наши корни принадлежат старому дереву. Они вросли глубоко в землю. Стали хорошей опорой для растения. Но со временем корни разрослись и стали вырываться наружу. И рисунок этот порыв передает.

Ветки дерева

Вверх от ствола рисуются ветки. Сначала изображаем большие, как змеи. Затем от каждой линии идет разветвление в разные стороны. А вместе они напоминают большие рога старого оленя. Чем больше нарисовано веток, тем более сильной и могучей кажется наша яблоня.

Крона

Для того чтобы создать крону для яблони, нужно вспомнить, как выглядят тучи на небе. Представили? Дальше мы перенесем воспоминания про них на ветки нашего дерева. А для создания эффекта листьев верхняя часть кроны рисуется волнистой.

Этот простой способ дает возможность понять, как нарисовать яблоню вместе с ребенком. Получившийся шедевр сможет пополнить домашнюю коллекцию творчества малыша.

Плоды

Уже когда каждый юный художник захочет дополнить его спелыми плодами. И ребенок невольно задается вопросом: «Как нарисовать яблоню с яблоками, чтобы украсить картину?»

Для начала по всей кроне равномерно наносятся небольшие штрихи. Это будут плодоножки. На них разместятся сочные яблоки. Затем под каждым штрихом изображаются круглые плоды.

Завершающий этап

Когда рисунок выполнен полностью, его следует разукрасить. Но к этому моменту нужно подойти творчески. Для начала все линии ствола аккуратно удаляются ластиком, и лишь потом наносится акварель. Это касается каждой нарисованной части дерева. Сначала удаляется карандаш, и только тогда наносится краска. С солнечной стороны краска у нас будет на пару тонов светлее. К центру выравнивается. Если выполнять разрисовку таким способом, будет создаваться впечатление, что одну сторону яблони греет и ласкает солнышко.

Когда человек изображает картину поэтапно, ему намного легче понять и запомнить, как нарисовать яблоню. А пошаговая инструкция станет незаменимым помощником при создании первого шедевра.

Как итог, хочется дополнить: рисование подобно душевной терапии. Оно снимает стресс и дарит полное расслабление человеку. А для ребенка это самое лучшее занятие, поскольку данное мастерство учит детей подмечать все незначительные детали.

Ну а если начинающий художник спросит у своих родителей о том, как нарисовать яблоню, то эта статья всегда придет на помощь и станет хорошей подсказкой. Экспериментируйте сами и учите этому поистине замечательному мастерству своих детей.

Светлана Балабина
Занятие по рисованию «Яблонька с золотыми яблоками»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 53»

Конспект ООД «Яблоня с золотыми яблоками »

Подготовила воспитатель

Балабина С. А.

Арзамас, 2018г.

Цель : формирование умения рисовать развесистое дерево

Задачи :

Содействовать формированию умения создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья , передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев, изображать много «золотых » яблок .

Способствовать закреплению умения рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске ).

Содействовать развитию эстетического восприятия, чувства композиции.

Побуждать к красивому расположению изображения на листе.

Средства : иллюстрации с изображением осенней яблони , акварель, кисти, непроливайки, салфетки, бумага А4, подставки.

Способы : художественное слово, рассматривание осенних яблонь , беседа, динамическая пауза «Собери осенние листья»

Рефлексия : Чей рисунок самый аккуратный? Что было самым интересным?

Ход ООД

В некотором царстве, в тридевятом государстве, жил — был Садовник. Каждую осень у него в саду поспевали золотые яблоки . Да вот беда приключилась : налетел Трехглавый Дракон и все яблоки съел , а яблони спалил . Опечалился Садовник и пошёл за советом к Волшебнику. Волшебник думал, думал и говорит : «Могу тебе помочь оживить сад, только мне нужны картины с нарисованными яблонями »

Ребята, давайте поможем Садовнику : нарисуем яблоньки с золотыми яблочками ! Согласны?

С чего начинаем рисовать ? (рисуем яблоню )

Начинаем рисовать с самого крупного предмета – яблоньки . Рисунок располагается в центре листа.

Рисуем яблоню : вначале кисточкой прорисовываем ствол , ветви коричневой краской.

Затем листочки рисуем «примакиванием» . Для рисования листиков нам нужна зеленая гуашь. Вначале «примакиванием» рисуем листики темно- зеленой краской, а затем добавляем светло- зеленых листиков.

Яблоки будем рисовать поролоновым тычком .

Как нарисовать яблочко ?

Обмакиваем один край тычка в желтую краску, другой край в красную краску

(снимаем лишнюю краску на вспомогательном листе)

Ставим тычок «Столбиком» и аккуратно прокручиваем. Получается круглое яблоко с красным бочком . Ах, какое волшебное яблоко ! Круглое, золотое , с розовым бочком!

Физкультурная пауза.

«Яблоня » Сербская песенка

Яблоня ! Яблоня ! Дети идут по кругу, взявшись за руки.

Где же твои яблоки ? В центре стоит один ребенок — «яблоня » .

Заморозил их мороз? Дети останавливаются, на каждую строку

Или ветер их унес? загибают по одному пальцу на обеих руках.

Или молния спалила?

Или градом их побило?

Или птицы поклевали?

Куда они пропали? Опускают руки, пожимают плечами.

Не морозил их мороз, Эти слова произносит ребенок-«яблоня » .

И не ветер их унес, Дети загибают по одному пальцу на обеих

Не спалило их огнем, руках, начиная с больших.

Града не было с дождем,

Птицы их не поклевали.

Дети оборвали! Дети разбегаются, ребенок-«яблоня » пытается их запятнать.

Самостоятельная работа

А теперь присаживайтесь за столы и будем рисовать яблоню с золотыми яблоками .

Кто успеет нарисовать яблоньку , рисунок может дополнить деталями

Рефлексия

Предложить полюбоваться получившимися рисунками. Эти рисунки я сфотографирую и отправлю Волшебнику. Волшебник обещал оживить яблоньки и подарить их Садовнику.

Воспитатель благодарит детей за работу.

Публикации по теме:

B]мастер-класс для воспитателей «дерево с яблоками» из соленого теста Составила Папшева Ирина Ивановна Сегодня на мастер-класс я хочу.

Деятельность с родителями старшей группы «Яблонька» Совместное мероприятие педагогов, родителей и детей старшей группы «Яблонька». Викторина на тему «Пришла весна – красавица» Цели: 1. Закрепить.

Задачи: — учить лепить плоские и круглые формы, использовать умения полученные ранее; — развивать самостоятельность, мелкую моторику рук;.

ЕД: Здравствуйте гости дорогие, желанные! Будьте здоровы и счастливы! А наша встреча пусть будет весёлой и радостной, потому что она посвящена.

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе по ознакомлению с окружающим с использованием игровой модели в 1 младшей группе.

Кружковая работа по лепке из пластилина «Яблонька» Цели: — развивать художественно-эстетическое восприятие, интерес к пластилинографии;.

ТЕМА НЕДЕЛИ: «ФРУКТЫ»

ТЕМА НОД: « Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

рисование

СТАРШАЯ ГРУППА

Тема «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Интеграция образовательных областей: «Познавательно-исследовательская деятельность», «Изобразительная деятельность», «Коммуникативная деятельность», «Двигательная деятельность».

Задачи:

1) Расширять представление детей о фруктах («Познавательно – исследовательская деятельность»).

2) Развивать связную речь детей. Расширять словарный запас, обучать навыкам сравнения, систематизировать представления о признаках объектов. Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением. «Коммуникативная деятельность»
3) Формировать умение детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Формировать умение красиво располагать изображение на листе. («Изобразительная деятельность»).

Методы и приемы :

Практические – рисование

Наглядные — подборка иллюстраций с изображением разнообразных фруктов, муляжи фруктов.

Словесные – беседа о фруктах.

Материалы и оборудование: 0.5 альбомного листа, краски, кисти, стаканчики с водой,салфетки.

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя.

Деятельность детей.

Ожидаемый результат.

Воспитатель: Ребята, давайте начнём занятие приветствием друг друга.

– Для хорошего настроения вместе с улыбкой подарите друг другу комплименты

(Дети произносят слова приветствия)

(дети называют разные достоинства рядом стоящему ребёнку не только напрямую, но и через сравнения).

Заинтересованность детей

Воспитатель: ребята на прошлом занятии мы с вами рисовали « Сочные фрукты», кто мне напомнит, какие фрукты мы рисовали»

Ответы детей

Настрой на предстоящую деятельность

Воспитатель: а сегодня мы с вами отправимся в волшебный сад, который мы же и сделаем….вы согласны?

Ответы детей

Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением.

Воспитатель: нам нужно нарисовать волшебный сад с «золотыми» яблоками. Для этого нам нужно нарисовать фруктовые деревья с яблоками желтого цвета.

Дети внимательно слушают воспитателя

Развивать внимание детей.

Воспитатель показывает картинки с изображением фруктовых деревьев – Посмотрите у фруктовых деревьев низкий ствол, а крона развесистая…

Дети рассматривают иллюстрацию.

Воспитатель: давайте попробуем нарисовать такое дерево. Воспитатель предлагает нескольким детям попробовать на доске нарисовать фруктовое дерево

Дети рисуют на доске

Формировать умение рисовать ствол и развесистую крону дерева

Воспитатель: приступаем к работе. Помогает индивидуально

Самостоятельная деятельность детей.

Закреплять умение работать самостоятельно и аккуратно

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте поиграем.

Пальчиковая гимнастика: «Мы делили апельсин». Мы делили апельсин, Много нас, а он один. Эта долька – для ежа. Эта долька – для стрижа. Эта долька для – утят. Эта долька – для котят. Эта долька – для бобра. А для волка кожура. Он сердит на нас – беда! Разбегайтесь – кто куда!

Дети выполняют упражнения вместе с воспитателем.

Дети: На деревьях, в саду.

Смена настроения и деятельности

Воспитатель: отдохнули, теперь начинаем рисовать «Золотые яблоки», какой формы яблоки?

Дети: круглые

Закрепить знание о характеристиках фрукта.

Воспитатель: какой цвет мы будем использовать?

Дети: желтый или оранжевый

Закрепит знание цветов

Воспитатель: Нарисуйте в воздухе.

(Дети рисуют в воздухе пальчиком контур яблока)

Воспитатель: начинаем рисовать

Самостоятельная деятельность детей

Закрепить умение рисовать предметы круглой формы, рисовать красками.

Воспитатель: Какого цвета груши?

Дети: Желтые, зеленые.

В заключении все рисунки расположить для просмотра, отметить, что дети нарисовали много фруктовых деревьев и получилась большая картина – «Волшебный сад», в котором поспели «золотые» яблоки. Предложить детям сказать, какие деревья особенно красивы, почему они им понравились…

Дети анализируют работы, делятся впечатлениями

Закреплять умение оценивать свою работу и работу других.

Итоговое мероприятие – выставка детских работ на тему « Золотые яблоки ».



«Яблоня с золотыми яблоками». Ход непосредственной образовательной деятельности

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие»(рисование), «Познание» (формирование целостной картины мира).

Виды детской деятельности : продуктивная (изобразительная), познавательно-исследовательская, игровая, музыкально-художественная, коммуникативная.

Цели деятельности педагога :

Образовательные:

  • Учить рисовать яблоки используя пальцевую живопись (рисование одним пальцем).
  • Закреплять умения детей методом примакивания рисовать листочки на дереве зелёным и жёлтым цветом, рисовать яблоки в нетрадиционной технике рисования: ватными палочками.
  • Активизировать в речи детей названия дерева (яблоня).
  • Закрепить значение сложных слов(яблоневый сад). Развивать речь, внимание, логическое мышление.
  • Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

Развивающие :

  • Развивать мелкую моторику рук.
  • Развивать чувство композиции и колорита в процессе использования различных техник, для создания выразительного образа плодов яблок, закрепить культурно-гигиенические и социально-коммуникативные навыки.

Воспитательные : Воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности, любовь к природе.

Предварительная работа : наблюдения на прогулках, рассматривание яблоневого сада, чтение рассказов, рассматривание иллюстраций, картин, дидактические и словестные игры.

Материалы и оборудование :

  • Иллюстрации деревьев яблони, гуашь красного, зелёного и жёлтого цвета, ватные палочки, влажная салфетка на каждого ребёнка.
  • Альбомные листы, дерево яблони, игрушка Ёжика, аудиозапись песни «Урожайная» сл. и муз. А. Филиппенко.

Ход непосредственной образовательной деятельности

1. Организационный момент

В. Дети, давайте поздороваемся с гостями и пожелаем друг другу здоровья и хорошего настроения.

Ну-ка дети встаньте в круг! Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.

В. Листопад, листопад, листья жёлтые летят.

В. Когда это бывает?

Д. Осенью.

В. А ещё осенью люди собирают урожай в саду.

Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки.

В. Что это?

Дети: яблоко.

В. Сегодня мы с вами пойдём в яблоневый сад.

Посмотрите, какое красивое дерево с яблоками.

В. Слава скажи, где растут яблоки?

Д. на дереве.

В. А давайте вспомним, из каких частей состоит дерево?

Д. ствол, на стволе растут длинные и короткие ветви.

В. Посмотрите, какого цвета листья на дереве?

Д. листья зелёные и жёлтые.

В. Какого цвета яблоки на ветках?

Д. Яблоки красные.

В. А какой формы яблоки?

Д. яблоки круглой формы.

Воспитатель: Дети, тихо я слышу какой-то шорох и звуки.

Тихо сели на волшебный коврик.

В. (произносит слова пых-пых-пых)

Посмотрите, лежит корзина,а в ней листочки, а под листочками кто-то сидит.

В. (открывает листву, а там ёжик)

В. Кто это?

Д. Ёжик.

В. К нам пришёл ёжик.

А ёжик почему-то расстроенный?

В. Ёжик, что с тобой случилось?

Ёжик: Живу я в большом саду, там много яблонь, на котором поспели красные яблоки, и вот наступила осень, пришло время собирать урожай.
Люди соберут все яблоки, и мой яблоневый сад станет не красивым. И поэтому я расстроился

Воспитатель: Дети, я предлагаю нарисовать Ёжику яблоки.

2. Подготовка к практической деятельности

Встали возле стульчиков. И поиграем с нашими пальчиками.
У дороги яблонька стоит. (руки над головой)
На ветке яблочко висит. (сложить запястья вместе)
Сильно ветку потряс, (руки над головой, движения вперёд-назад)
Вот и яблочко у нас. (ладони перед грудью)

3. Практическая самостоятельная деятельность

Сели все прямо.

Сегодня мы с вами будем волшебниками, рисовать будем ни кисточкой, а пальчиком и ватными палочками.

В. Посмотрите, какое красивое дерево с яблоками мы нарисуем Ёжику.

В. Сначала мы рисуем листочки ватными палочками (на ватную палочку набираем зелёную краску и способом примакивания рисуем листочки на веточках)

В. Вероника, покажи, как ты будешь рисовать листочки?

В. Можно приступить к работе.

Скажите, какого цвета мы берём краску? (зелёную)

В. А сейчас рисуем листочки жёлтого цвета.

В. (на ватную палочку набираем жёлтую краску и рисуем жёлтые листочки)

В. Матвей, покажи, как ты будешь рисовать жёлтые листочки.

Воспитатель: листочки нарисовали, а сейчас рисуем яблоки на веточках.

В. (показывает детям). Я беру указательный пальчик и обмакиваю его в краску (не весь пальчик, а только кончик) и прикладываю его к ветке.

В. Дети, покажите мне указательный пальчик.

В. Рисуем аккуратно, набирайте на палец краску хорошо, чтобы яблоки были сочными. Яблок рисуем много, чтобы дерево у нас было красивым.

В. А каким цветом мы будем рисовать яблоки?

Д. Красным цветом.

В. (помогаю в процессе рисования, слежу за осанкой детей)

В. Кто нарисовал яблоки, вытирайте пальчик салфеткой.

В. Возьмите свои работы и повесим на нашу яблоню.

Заключительная часть

Рефлексия.

В. Какие вы молодцы. Какие красивые деревья с яблоками у нас получились.

В. Вспомните, как называется сад, где растут яблоки?

Д. Яблоневый сад.

В. Теперь у Ёжика круглый год будут яблоки.

4. Подведение итога занятия

Дети, что мы с вами рисовали? (яблоневый сад)

Кому мы помогли? (ёжику)

В. Мы для Ёжика приготовили сюрприз.

В. Дети, встаньте вокруг нашей яблони и споём песенку.

Мы корзиночки несём,
Хором песенку поём,
Урожай собирай.
И на зиму запасай.

Припев:
Ой, да, собирай.
И на зиму запасай.

Воспитатель: за ваши красивые рисунки я вам и ёжику приготовила сюрприз.

Посмотрите, что в корзине?

Д. яблоки.

В. В яблоках много витаминов, они очень вкусные и полезные для вашего здоровья.

Воспитатель: Дети, скажем гостям до свидания.

Список литературы

1. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2012.

2. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. Т. С. Комарова, Н. П. Сакулина, Н. Б. Халезова и др.; Под ред. Т.С. Комаровой. — М.: Просвещение, 1991.

4. Сакулина Н. П., Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду»(Пособие для воспитателей). М., «Просвещение», 2005.

6. Тихомирова Л.Ф. Формирование и развитие интеллектуальных способностей ребёнка. Дошкольники. — М.: Рольф, 2000.

Цели занятия: научить детей изображать яблоко, используя средство выразительности: цвет, форму, размер, правильное расположение на листе, закреплять навыки формообразующих движений и ведение кисти по ворсу,воспитание эстетического восприятия натюрморта.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Конспект занятия по ИЗО (в средней группе)

«ЯБЛОКО»

Программные Задачи:

Учить детей изображать яблоко, используя средство выразительности: цвет, форму, размер, правильное расположение на листе.

Закреплять навыки формообразующих движений и ведение кисти по ворсу.

Воспитание эстетического восприятия натюрморта.

Предварительная работа:

Дидактические игры «Фрукты -овощи», «Угадай на вкус», «Чудесный мешочек».

Обследование и описание разных фруктов.

Рассматривание натюрморта П.П.Кончаловского «Яблоки на столе»

Материалы, инструменты, оборудование:

Краски гуашевые, кисточки, стаканчики, салфетки, картонные тарелочки, палитры, яблоки по количеству детей, мешочек, игрушка Зайка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я нашла! (показываю мешок)

Когда я входила в группу, он лежал возле порога. Может быть нам, кто-то решил сделать подарок? Интересно, что там? (заглядываю в мешок)

Я вам сейчас загадаю загадку, а отгадка находится в этом мешке.

Круглое румяное

Я расту на ветке

Любят меня взрослые

И маленькие детки

Дети: Яблоко!

Воспитатель: Молодцы! Вы отгадали загадку. В мешке лежит яблоко.

(слышен плач)

Воспитатель: Ребята вы слышите, кто-то плачет!

Интересно, пойду, посмотрю. (воспитатель вносит зайца)

Зайчик: У- у — у! (плачет)

Воспитатель: Здравствуй зайчик! Почему ты плачешь?

Зайчик: Я собрал целый мешок яблок, чтобы угостить всех своих лесных друзей, но вдруг я увидел лису, она потихоньку стала ко мне подкрадываться, я испугался и побежал. Только дома увидел, что мешка у меня нет — я его потерял.

Воспитатель: Посмотри, Зайка, это твой мешок?

Зайка: Да! Где вы его нашли?

Воспитатель: Мы нашли его здесь в группе, но здесь только одно яблоко.

Зайка: Как же так, куда делись остальные яблоки?

Воспитатель: Посмотри Зайка! В твоём мешке большая дыра. Пока ты бежал, почти все яблоки растерял по дороге.

Зайка: Что же делать, как я вернусь к своим друзьям без угощения?

Воспитатель: Кажется я придумала! Мы сейчас с ребятами, яблоки нарисуем. Ты зайка, живёшь в сказочном лесу? А там всё нарисованное превращается в настоящее.

Зайка: Все яблоки, которые вы мне нарисуете в моём сказочном лесу превратятся в настоящие яблоки? Такие же сочные и румяные?

Воспитатель: Конечно?

Зайка: Вот здорово!

Воспитатель: Посмотрите ребята, наш зайка повеселел, танцует.

Зайка: Давайте потанцуем вместе!

Физкультминутка «Зайка серенький…»

Воспитатель: Молодцы! Здорово повеселились!

Поможем зайке нарисовать яблочки?

Дети: Да!

(Дети садятся за столы)

Воспитатель: Мы будем рисовать наши яблочки на тарелочке. Тарелочки эти не простые, они волшебные, как только они попадут в сказочный лес, нарисованные яблочки превратятся в настоящие. Для этого нам надо постараться, и стать художниками.

Художники это кто?

Дети: Художники пишут картины.

Воспитатель: Они смотрят на мир не так, как мы с вами. Они стараются замечать в обычных предметах прекрасное, красивое, необычное.

А, сейчас я хочу познакомить вас с работами настоящих художников, которые писали натюрморты. Натюрморт это картина на которой изображены цветы, фрукты, предметы быта, то чем пользуется человек. Эти художники тоже в своих картинах изображали яблоки.

(сажаю зайку на подставку) Садись зайка и внимательно слушай.

И.Хруцкий «Цветы и плоды».

Воспитатель: Внимательно посмотрите на этот натюрморт.

Он вам нравиться?

Что вам нравиться больше всего?

В этой картине всё выглядит, как настоящее. Красивые цветы, сочные яблоки, бархатистые персики, прозрачный виноград.

К.С. Петров-Водкин «Яблоко и вишня»

Воспитатель: А, это натюрморт другого художника.

Чем отличается этот натюрморт от предыдущего?

Здесь художник изобразил только яблоко и вишню.

Когда я смотрю на этот натюрморт, мне кажется, что яблоко и вишня спорят между собой. Яблоко говорит вишне: «Посмотри на меня, какое я большое, плотное, у меня гладкие упругие бока, красного цвета с жёлтым бочком, это лучик солнышка подарил мне этот цвет.»

Вишенка отвечает: « Да, я меньше тебя, но очень нежная, кожица моя прозрачная и тонкая. Я наполнена ароматным соком. И цвет мой намного ярче, чем твой. У меня насыщенный алый цвет».

Как вы думаете, кто победил в этом споре?

Почему художник изобразил фрукты на голубом фоне?

А. Ляпин «Яблоки и вилка»

Эта работа современного художника

Чем этот натюрморт отличается от предыдущих?

(он нарисован карандашами)

Здесь нет детальной прорисованности фруктов. Художник и не стремился к этому. В этой картине важен цвет. Это нарядный декоративный натюрморт.

Воспитатель: Мы сейчас с вами посмотрели три натюрморта.

И в каждой картине мы видели, как художники по разному изображали яблоко. Это не значит, что кто-то пишет картины хуже или лучше. У каждого художника своё видение мира.

Сейчас мы будем рисовать это яблоко (показываю).

С чего начинает свою работу художник?

(внимательно рассматривает тот предмет, который он будет изображать)

Давайте и мы внимательно рассмотрим наше яблочко.

Какое оно?

(круглое, большое, гладкое, упругое, сочное, красного цвета с жёлтым бочком)

Воспитатель: Все взяли в правую руку кисточку. Давайте попробуем нарисовать наше яблоко в воздухе (дети водят кисточкой по воздуху, описывая круг)

Намочим кисточку в воде и рисуем мокрой кисточкой на тарелочке,

Стараемся, чтобы получилась красивая правильная форма яблока.

Ну вот, мы с вами сделали набросок, как настоящие художники, и теперь начинаем рисовать.

(По ходу занятия Зайка подходит к детям и объясняет, как правильно нарисовать яблоко)

Воспитатель: Ну, вот Зайка мы нарисовали для твоих лесных друзей яблочки.

Зайка: Какие вы все молодцы! Здорово у вас получилось! Яблочки, как настоящие, так и хочется откусить кусочек. Я обязательно возьму эти яблочки для своих друзей, когда высохнет краска

Зайка: Как здорово я сегодня с вами потанцевал и повеселился! Вы самые замечательные, добрые и отзывчивые ребята. Мне пора уходить.

До свидания!

Воспитатель: До свидания зайка!

Конспект НОД по рисованию в средней группе «На яблоне поспели яблоки»

«Яблони для Каркуши».

Предварительная работа: наблюдения на прогулках, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций.

Цель: учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви, учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приёмы рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

Предварительная работа: чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций, д. и. «Овощи и фрукты», «Варим компот».

Материалы к занятию: цветные карандаши цветные фломастеры, бумага размером альбомного листа (на каждого ребенка) .

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Беседа об осени. Воспитатель напоминает детям, что наступила осень. Пожелтела на лугу трава; листья окрасились в яркие цвета: красный, оранжевый; покраснели ягоды на рябине; в лесу много грибов, орехов; животные и птицы делают запасы на зиму; с полей и огородов собирают урожай овощей. А в садах и на плодовых деревьях поспели фрукты.

Беседа на тему «Фрукты – полезные продукты»

— А вы, ребята, пробовали витамины?

— Витамины бывают не только в таблетках.

— А в каких продуктах есть витамины?

Нужно есть больше овощей и фруктов. В них много витаминов.

Сюрпризный момент:ребята нам пришло письмо от Каркуши.

Здравствуйте ребята! Сегодня,я к вам не прилечу. Я полетела с перелетными птицами, в теплые края посмотреть на яблонях поспели яблоки.

Воспитатель: Ребята, а наша Каркуша перелетная птица.

Ответы детей.

— Конечно нет, она не сможет лететь так далеко. Она устанет, отстанет от стаи и может потеряться. Надо что то делать. А давайте, Вы дети нарисуете Каркуше яблони, на которых поспели яблоки. И у Каркуши,будет свой яблоневый сад, тогда она вернется и не потеряется.

Дети: давайте.

Дети рассаживаются за столы.

Воспитатель: Перед тем как приступить к работе, давайте сделаем пальчиковую гимнастику:

У дороги яблонька стоит,

(руки сплести над головой, пальцы разжаты)

На ветке яблочко висит.

(сложить запястья вместе)

Сильно ветку я потряс,

(руки над головой, движения вперед-назад)

Вот и яблочко у нас.

(ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко)

В сладко яблочко вопьюсь,

(соединить запястья, ладони развести)

Ах, какой приятный вкус.

А теперь приступим к работе (дети садятся)

— Сели, улыбнулись друг другу, чтобы быть добрыми и радостными!

Дети рисуют яблоню.

Вот какие мы с вами молодцы. Мы сейчас пойдем на прогулку и попросим птиц передать Каркуше, что у нас есть свой яблоневый сад, пусть возвращается.

Гульназ Сагитова
Конспект НОД по рисованию в средней группе «На яблоне поспели яблоки»

Тема непосредственной образовательной деятельности «На яблоне поспели яблоки »

Цель : продолжать учить детей рисовать дерево , передавая его характерные особенности : ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви, учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приёмы рисования листвы . Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

Предварительная работа : наблюдения на прогулках, экскурсиях, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций.

Материалы к занятию : цветные карандаши цветные восковые мелки, бумага размером альбомного листа (на каждого ребенка) .

Ход

непосредственной образовательной деятельности :

1. Организационный момент. Беседа.

Воспитатель. Сегодня мы будем рисовать дерево , плоды которого лежат в этом мешочке. Кто сможет узнать эти плоды на ощупь?

Воспитатель дает детям возможность на ощупь определить плод. Если дети не могут узнать, можно предложить отгадать загадку :

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

Правильно, это яблоко . (Воспитатель достает из мешочка яблоко .) Посмотрите, какое оно красное. Яблоко , оно очень полезно каждому из нас. Если мы постоянно будем, есть их, мы не будем болеть, потому что в яблоках много витаминов . И вот именно сейчас, в начале осени, начинают собирать урожай яблок , которые мы будем, есть зимой. Посмотрите на эту картинку. На ней изображена яблоня . (Дети называют, из каких частей состоит дерево)

2. Подготовка к практической деятельности.

Вот такое полезное дерево с очень полезными плодами мы сегодня нарисуем. Вначале мы рисуем ствол дерева. Посмотрите, к верху ствол сужается. Затем рисуем ветки. На ветках рисуем листья. (Круговыми движениями, без закрашивания) . А круглые яблоки вы уже умеете рисовать самостоятельно . 2-3 детей пробуют нарисовать дерево самостоятельно у доски.

Перед тем, как приступить к работе, давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

У дороги яблонька стоит ,

(руки сплести над головой, пальцы разжаты)

На ветке яблочко висит .

(сложить запястья вместе)

Сильно ветку я потряс,

(руки над головой, движения вперед-назад)

Вот и яблочко у нас .

(ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко )

В сладко яблочко вопьюсь ,

(соединить запястья, ладони развести)

Ах, какой приятный вкус.

3. Практическая самостоятельная деятельность.

/в процессе рисования оказываю индивидуальную помощь, слежу за осанкой /

4. Рефлексия. По окончании работы, говорю : Посмотрите, ребята. Мы с вами нарисовали яблоневый сад . А как много яблок .

В конце непосредственной образовательной деятельности все вместе любуемся яблонями и поём первый куплет песни «Урожайная» сл. и муз. А. Филиппенко

/дети водят хоровод вокруг яблони и поют песню/ — 2 мин.

Мы корзиночки несём,

Хором песенку поём.

Урожай собирай

И на зиму запасай.

Припев : Ой, да, собирай

И на зиму запасай.

Предлагаю детям вымыть руки и угощаю их яблоками .

Фрукты богаты витаминами, полезны для нашего здоровья. / дети кушают яблоки/

Конспект НОД по рисованию в средней группе «На яблоне поспели яблоки»

«Яблони для Каркуши».

Предварительная работа: наблюдения на прогулках, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций.

Цель: учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви, учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приёмы рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

Предварительная работа: чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций, д. и. «Овощи и фрукты», «Варим компот».

Материалы к занятию: цветные карандаши цветные фломастеры, бумага размером альбомного листа (на каждого ребенка) .

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Беседа об осени. Воспитатель напоминает детям, что наступила осень. Пожелтела на лугу трава; листья окрасились в яркие цвета: красный, оранжевый; покраснели ягоды на рябине; в лесу много грибов, орехов; животные и птицы делают запасы на зиму; с полей и огородов собирают урожай овощей. А в садах и на плодовых деревьях поспели фрукты.

Беседа на тему «Фрукты – полезные продукты»

А вы, ребята, пробовали витамины?

Витамины бывают не только в таблетках.

А в каких продуктах есть витамины?

Нужно есть больше овощей и фруктов. В них много витаминов.

Сюрпризный момент:ребята нам пришло письмо от Каркуши.

Здравствуйте ребята! Сегодня,я к вам не прилечу. Я полетела с перелетными птицами, в теплые края посмотреть на яблонях поспели яблоки.

Воспитатель: Ребята, а наша Каркуша перелетная птица.

Ответы детей.

Конечно нет, она не сможет лететь так далеко. Она устанет, отстанет от стаи и может потеряться. Надо что то делать. А давайте, Вы дети нарисуете Каркуше яблони, на которых поспели яблоки. И у Каркуши,будет свой яблоневый сад, тогда она вернется и не потеряется.

Дети: давайте.

Дети рассаживаются за столы.

Воспитатель: Перед тем как приступить к работе, давайте сделаем пальчиковую гимнастику:

У дороги яблонька стоит,

(руки сплести над головой, пальцы разжаты)

На ветке яблочко висит.

(сложить запястья вместе)

Сильно ветку я потряс,

(руки над головой, движения вперед-назад)

Вот и яблочко у нас.

(ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко)

В сладко яблочко вопьюсь,

(соединить запястья, ладони развести)

Ах, какой приятный вкус.

А теперь приступим к работе (дети садятся)

Сели, улыбнулись друг другу, чтобы быть добрыми и радостными!

Дети рисуют яблоню.

Вот какие мы с вами молодцы. Мы сейчас пойдем на прогулку и попросим птиц передать Каркуше, что у нас есть свой яблоневый сад, пусть возвращается.

 

 

сказочных яблочных традиций | Сад друидов

«Ничто не дает больше, но требует меньше взамен, чем дерево: особенно яблоко» — Джонни Яблочное семя

«Что яблоня среди лесных деревьев, то мой возлюбленный среди сыновей. Я с большим удовольствием отдыхал под его тенью, и его плоды мне понравились ». — Песнь Соломона

Дух яблока — от Оракула духа растений (www.plantspiritoracle.com)

Все лето у нас было столько дождей и гроз. Пенн-Ран, небольшой ручей за моим домом, снова разлился, поднявшись на несколько футов на время. Когда вода спала, я был рад найти восхитительные дикие яблоки на берегах — река принесла их мне в качестве благословения для этого чудесного осеннего равноденствия! Это напомнило мне, что я хотел написать о яблоке — о ее магии, ее фольклоре и ее изобилии =. Сегодняшний пост посвящен восхитительной, питательной и невероятно волшебной яблоне (pyrus malus, malus spp.) и благословения, которые она предлагает. Этот пост продолжает мою более длинную серию о священных деревьях в Америке, где я исследую многие аспекты деревьев, произрастающих или натурализованных в восточных и средних западных регионах США. Предыдущие записи включали бузину, грецкий орех, восточный белый кедр, восточную тсугу, сахарный клен, боярышник, гикори, сассафрас, бук, ясень и белую сосну.

Об Apple

Почти все знают о яблоках, но часто люди видят обычный опыт с яблоками в продуктовом магазине — отборное количество идеально отполированных воском и блестящих сортов, золотых вкусняшек, гала-концертов или бабушек кузнеца.Эти коммерческие сорта — лишь малая часть невероятных яблок, которые можно найти в дикой природе. Еще я регулярно слышал, что люди верят, что крабовые яблоки (и дикие яблоки в целом) ядовиты и их нельзя есть. Нет ничего более далекого от истины — дикие яблоки прекрасны, вкусны, иногда терпки, иногда мучны, но часто являются сюрпризом и радостью для тех, кто их ищет. Яблоки всех видов легко найти, они в изобилии и — в это время года — совершенно бесплатны!

Яблоки обычно плодоносят каждые два года (раз в два года), в то время как другие яблоки выращиваются так, чтобы приносить плоды каждый год.Весной цветение яблони наполняет воздух — каждое созревшее яблоко может дать от 50 000 до 100 000 цветков, которые можно почувствовать на расстоянии до 1/3 мили. Эти цветы являются важным источником нектара для пчел и других насекомых. Менее 5% этих цветков когда-либо дадут плоды; некоторые из них не заполнены пылью, а другие не образуются должным образом. Где-то в июне происходит «июньское падение», когда с дерева роняются какие-либо фрукты, которые не завязываются должным образом. К концу августа или началу сентября плоды деревьев и плоды становятся спелыми и сладкими.

Яблок и предков

Джон Истман из Field and Forest может многое рассказать о яблони. он отмечает, что, как подтвердит любой дикий собиратель, выращиваемые в промышленных масштабах яблоки прививаются и тщательно обрабатываются, а яблоки, растущие в дикой природе, предлагают гораздо более широкий выбор. Он отмечает, что фруктовые сады, которым разрешено одичать или иным образом заброшенные, со временем изменят свой состав яблок и могут в конечном итоге «вернуться к более древним видам фруктов». Мне нравится эта идея и видение — и, конечно же, прогулка по стране в поисках диких яблок в это время года возвращает нас к древним магическим традициям, окружающим многие аспекты яблони.Яблоки предлагают нам многое с точки зрения древних традиций.

Одной из древних традиций, тесно связанных с яблоком здесь, в США, был Джонни Эпплсид, историческая и легендарная личность, который распространял яблоки по всей территории США. Истман отмечает, что некоторые крабовые яблоки действительно кажутся родными для США, но почти все яблоки, которые у нас есть, были распространены Appleseed и другими компаниями, которые хотели сделать «сидр» (и под этим я имею в виду крепкий сидр!).

В книге Эрика Слоана A Reverence for Wood Слоан пишет о важном месте яблок в колониальной Америке.Поскольку ранним колонистам было сказано не пить воду, они полагались на сидр (алкоголь в котором был бы безопасным). Даже маленьких детей воспитывали на яблочном сидре в качестве основного напитка. Даже в конце зимы яблоки из корневых погребов привозили и из них делали множество вещей — это сделало яблоко одним из основных продуктов питания и напитков. В отличие от сегодняшних ограниченных сортов, Слоан отмечает, что в 1700-х годах было около 2000 известных сортов яблок. Большинство садов были засажены разными сортами, чтобы обеспечить длительный урожай, и разные виды яблок имели разное предназначение (сидр, яблоки для хранения, свежие яблоки).Особое внимание уделялось как сбору урожая, так и хранению яблок; Слоан отмечает, что особые яблоки часто осторожно подвешивали в доме за стебли или укладывали в солому на зимние месяцы.

И, конечно же, одна из давних традиций предков — это был парус. Я довольно много писал о традициях «васильков», связанных с яблоком. Из-за важности яблока как основного продукта питания и питья люди выходили на деревья 6 или 17 января (старая 12-я ночь, в зависимости от того, как вы это подсчитываете), чтобы благословить деревья, сделать подношения деревьям, и прогоните злых духов с деревьев, чтобы обеспечить обильный урожай в грядущем сезоне.Не заблуждайтесь — эти традиции вассала были магическими традициями, направленными на обеспечение хорошего здоровья, плодородия и изобилия на землю, — и это очень древняя магия предков, которая начала возвращаться в нашу современную эпоху. Вот еще одна классическая интерпретация васильского паруса.

Собирательство дикого яблока

Иногда вы все еще можете встретить эти старые и заброшенные яблоневые сады и очень хорошо провести время в качестве дикого фуражира, собирая сотни фунтов яблок всех форм, цветов и разновидностей.Но для меня сбор яблок начинается не осенью во время сбора урожая, а весной. Яблоки легче всего заметить, когда они цветут в виде розовых, красных или белых цветов. Я отмечаю, где находятся эти яблоки, а затем, позже, в конце августа или в начале сентября, я возвращаюсь к этим деревьям за потенциальным урожаем. Убирать яблоки просто — как только дерево готово дать вам свои плоды (например, плод легко сорвать с дерева и он готов упасть), яблоко готово к употреблению.Попробуйте много яблок в дикой природе — вы найдете невероятное разнообразие и вкус! Некоторые дикие яблоки, безусловно, могут быть терпкими, однако в «Охоте на дикую спаржу» Юелл Гиббонс предлагает подождать, пока наступит мороз, для некоторых сортов диких яблок, поскольку мороз подсластит их терпкий вкус. Хорошие, терпкие крабовые яблоки при приготовлении подслащивают (и из них получаются самые вкусные яблочные пироги или соусы, которые вы когда-либо будете есть!)

Крабовые яблоки — это кисло-сладкие!

Гиббонс предлагает следующий рецепт желе из дикого яблока.Он предлагает собрать дикие яблоки и разделить их на четвертинки, удалив все повреждения от насекомых, червей и т. Д. Положить эти яблоки в кастрюлю и залить водой, варить 20 минут с закрытой крышкой. Дайте остыть и процедите сок. (Добавлю, что если у вас есть небольшой пресс для фруктов, вы можете даже прессовать эти яблоки — после приготовления они будут легкими, и вы получите больше вкуса). Из этого сока можно приготовить кисель. Мне нравится использовать пектин Помоны (пектин с низким содержанием сахара), чтобы улучшить этот набор, и добавить 1/2 стакана меда к 4 стаканам сока, чтобы получить восхитительное желе из дикого яблока.Я также поделился несколькими предыдущими сообщениями о приготовлении вкусных вещей из яблок, таких как яблочное пюре и добавление яблок в сидр.

Если вы встретите старую яблоню или старый фруктовый сад в США на Восточном побережье, оглянитесь вокруг. Вы почти всегда найдете старый фундамент у людей, которые, вероятно, посадили эту яблоню.

Яблоки и современный фольклор и травничество

Яблоко в современном фольклоре

В отличие от многих предыдущих деревьев, упомянутых в этой серии, которые в значительной степени неизвестны обычному человеку, яблоко занимает особое место даже в современной культуре.У нас есть много ссылок на яблоко в современном обществе — люди либо хорошие яблоки, либо плохие яблоки. Одно плохое яблоко испортит букет. Очевидно, Ньютона ударили яблоком по голове, и это привело к его пониманию теории гравитации. Будда обрел просветление под яблоней — как и Мерлин в некоторых артуровских фольклорах. Белоснежку, конечно же, соблазнило ядовитым яблоком. Яблоко в день убережет доктора. В этом фольклоре хорошие яблоки связаны с проницательностью, плодородием и здоровьем, а плохие яблоки ведут к разорению и ухудшению здоровья.

Яблоки и исцеление

«Яблоко в день убережет доктора» — обычная поговорка, но в этой поговорке есть доля правды. Еще во времена Калпеппера у нас есть записи о том, что яблоки использовались в различных лечебных целях. Culpepper предлагает множество применений, от использования их для успокоения «горячего и желчного желудка» до их запекания и добавления ладана в припарки для снятия боли в животе или в боку. Он отмечает их общее охлаждающее качество. Он также отмечает, что яблочный сироп наверняка поможет при «обмороках, сердцебиении и мелахолии».«Кажется, там очень мало того, что было в западном мире средневековья и эпохи Возрождения.

Сегодня травники признают важность яблок для здоровья. Мэтью Вуд в своей книге Earthwise Herbal (Old World Plants ) отмечает, что яблоки — это «настоящая народная медицина», поскольку описания того, что яблоки могут сделать с точки зрения здоровья, широко варьируются. Таким образом, у каждого травника был свой личный опыт использования яблока. Однако Вуд отмечает некоторую консистенцию — яблоки охлаждают и увлажняют (это отражено в том, что я только что написал о Калпеппере), яблоки до того, как они созреют, обладают вяжущими качествами (отчего у вас морщится во рту).Поэтому сегодня травники используют яблоко при различных «горячих» состояниях, таких как ожоги, лихорадка, головные боли и напряжение / боль почек.

Яблоко в западных эзотерических традициях

Яблоко занимает особое место в западных эзотерических традициях и имеет широкое и разнообразное толкование его магических сил и применения. Вот некоторые основные моменты:

Любовная магия : В Энциклопедии естественной магии , Джон Майкл Грир отмечает, что яблоки находятся в знаке Венеры (в Весах) и что они наиболее часто использовались в любовной магии (любовное рисование).Эта ассоциация восходит, по крайней мере, к римским временам, согласно этому источнику, когда значение инжира (известного как «любовные яблоки») в конечном итоге было передано яблокам на деревьях. Это также согласуется с традицией американского худу, где Кэт Иронвод говорит, что яблоко используется как «подсластитель», чтобы привлечь кого-то к любви, но также и для того, чтобы подсластить клиентов или привлечь внимание к бизнесу.

Яблоки с восхитительной дегустацией из дома моего соседа

Изгоняя зло. В «Древних легендах, мистических чарах и суевериях Ирландии» 1887 года написано заклинание о яблоках и бузине: «Мудрые женщины и волшебные врачи говорят, что корни бузины и корни яблоня, на которой рождаются красные яблоки, если ее сварить и напоить на посту, изгонит любое злое живое существо или злого духа, которые могли поселиться в теле человека ».

Apple как волшебный ключ или шлюз. В «Стеклянной горе» из Желтая фея Книга, книга кельтских сказок, есть золотая яблоня, которая сидит на вершине стеклянной горы.Это яблоко дает людям вход в великолепный замок с запасами еды, богатства и принцессой, ожидающей спасения от доблестного рыцаря. Яблоки яблони охраняет орел. Молодой человек добирается до яблони и сражается с орлом; он побеждает, но получает рану. Он кладет кожуру одного из золотых яблок на свою рану, а затем идет в замок, чтобы забрать свою невесту. Это лишь одна из многих кельтских сказок, в которых яблоко является воротами; очень известный Fairy Faith in Celtic Country также описывает яблоневые ветви как врата в потусторонний мир.

Вечная молодость и вечная жизнь. Согласно норвежской традиции, в Асгарде растет яблоня, дающая вечную молодость каждому, кто ест ее плоды. Идуна, богиня, ухаживает за деревом, и только с ее помощью растут яблоки.

Яблоко и исцеление Давно потерянный друг (американский гримори из Голландской народной магии в Пенсильвании) предполагает, что корни яблони хороши для лечения зубной боли с помощью иглы, крови и некоторой трансформации. магия.Это лишь один из многих способов, при помощи которых яблоко рассматривается как средство исцеления как по мирским, так и по магическим причинам.

Apple’s Protective Nature. Как может подтвердить почти каждый язычник, разрезав яблоко пополам по горизонтали, можно увидеть пентакль. Яблоко таит в себе столько волшебства, что оно буквально отражается как в ее плодах, так и в цветах, которые образуют пять лепестков.

Яблоко в традициях коренных американцев

Многие индейские предания упоминают яблони, но не обязательно их магические свойства.Я думаю, что частично это произошло потому, что яблоко было завезено в Новый Свет спустя много времени после того, как были установлены многие мифологии. Однако есть несколько вещей:

Яблоки как благоухание. Одна легенда из неизвестного племени окружает аромат цветов яблони. В этой истории пантера несет под цветущими яблонями ребенка, который превращается в женщину, которая «падает с небес». Сельские жители принимают ее, и она любит цветы и цветение больше всего на свете.Она умирает и планирует перейти к маленьким людям, но решает сначала благословить свою деревню, которая дала ей так много, поэтому она делает цветы, в том числе яблони, более ароматными.

Apple как ворота в мир. В другой легенде племени гуронов мир разделен на две части. Одна часть — это «небесный мир», где жили люди, а вторая — нижний мир, который был полностью водой, где жили животные. Девушка, которая жила в небесном мире, устала и пошла вздремнуть под яблоней.Под деревом появилась дыра, и она провалилась вместе с яблоней в нижний мир внизу. Ее ловят два лебедя, а затем большая черепаха объединяет всех животных. Они решают поднять почву из глубины воды, чтобы создать для нее остров, на котором она могла бы жить. Это плохо работает, но в конце концов животные высыпают семена и грязь на спину больших черепах, и девочка живет там. Теперь весь мир держится на спине большой черепахи, поэтому эту землю называют «черепашьим островом».”

Волшебный яблочный пирог!

Магия и смысл Apple

Благословения Apple. Apple предлагает благословения, изобилие, плодородие и магию почти в каждой истории, в которой она появляется. Благословения Apple очевидны в ее даровании природе — яблоки могут поддерживать людей в трудные зимы, их можно запекать, ферментировать, сушить и превращать в чудесные и вкусная еда, которая питает и лечит столько же, сколько и поддерживает. Apple предлагает нам связь с нашими предками и нашим будущим через свой заботливый дух, благословения и мудрость.

Яблоко как целительное и живительное. «Золотые яблоки», присутствующие во многих магических знаниях, демонстрируют жизнеспособность и долголетие яблок. Волшебные золотые яблоки предлагают ключи к вечной молодости, вечной жизни и исцелению.

Apple как шлюз. Как и ее сестра боярышник (хотя и в меньшей степени), яблони могут быть воротами в другие царства и переживания — дыры, которые открываются в земле, яблоко как ключ к замку, спящий человек под яблоком, который перевезен на новое место.Apple предлагает нам эти путешествия и впечатления гораздо более мягким способом, чем Hawthorn.

Уф! После всех этих исследований и веселья, я думаю, что собираюсь использовать эти «наводненные яблоки» и испечь себе хороший яблочный пирог с этими прекрасными «наводненными» яблоками. А вам, дорогие читатели, желаю вам обильного урожая в это прекрасное осеннее равноденствие.

Яблоки Гесперид

Яблоки Гесперид

Бедный Геракл! Спустя восемь лет и один месяц, после выполнения десяти сверхчеловеческих трудов, он все еще не был сорван с крючка.Эврисфей потребовал от героя еще двух подвигов, так как он не считал гидру или авгиевы конюшни выполненными должным образом.

Эврисфей приказал Гераклу принести ему золотые яблоки, которые принадлежали Зевсу, царю богов. Гера подарила эти яблоки Зевсу в качестве свадебного подарка, так что эта задача, конечно же, была невыполнима. Гера, которая не хотела видеть успех Геракла, никогда не позволила бы ему украсть одно из ее ценных вещей, не так ли?

Эти яблоки хранились в саду на северной окраине мира, и их охранял не только стоголовый дракон по имени Ладон, но и Геспериды, нимфы, которые были дочерьми Атласа, титана, державшего небо и земля на его плечах.


Геспериды в саду. Здесь яблоки на дереве, а дракон Ладон больше похож на одноголового змея.
Лондон E 224, Аттическая красная фигура гидрии, ок. 410-400 до н. Э.
Фотография любезно предоставлена ​​попечителями Британского музея, Лондон

Первой проблемой Геракла было то, что он не знал, где находится сад. Он путешествовал по Ливии, Египту, Аравии и Азии, попутно встречая приключения. Его остановил Кикнос, сын бога войны Ареса, который потребовал, чтобы Геракл сразился с ним.После того, как битва была прервана ударом молнии, Геракл продолжил путь в Иллирию, где схватил морского бога Нерея, который знал секретное местоположение сада. Нерей превратился во всевозможные формы, пытаясь сбежать, но Геракл крепко держался и не отпускал Нерея, пока он не получил необходимую информацию.


Геркулес сражается с Кикносом
Толедо 1961.25, Аттическая красная фигура Киликс, ок. 520-510 до н. Э.
Фотография Марии Дэниэлс, любезно предоставлена ​​Художественным музеем Толедо

Продолжая свои поиски, Геракл был остановлен Антей, сыном морского бога Посейдона, который также вызвал Геракла на битву.Геракл победил его в схватке, подняв его с земли и раздавив, потому что, когда Антей коснулся земли, он стал сильнее. После этого Геракл встретился с Бусирисом, другим сыном Посейдона, был схвачен и отведен к алтарю, чтобы стать человеческим жертвоприношением. Но Геракл сбежал, убив Бусириса и продолжил путь.


Геркулес борется с Антеем
Тампа 86.29, Аттическая амфора с черной фигурой на шее, ок. 490–480 до н. Э.
Фотография Марии Дэниэлс, любезно предоставлена ​​Художественным музеем Тампы

Геракл подошел к скале на Кавказе, где был прикован Прометей.Прометей, обманщик, который высмеивал богов и украл у них секрет огня, был приговорен Зевсом к ужасной участи. Он был привязан к горе, и каждый день чудовищный орел приходил и ел его печень, клевав измученное тело Прометея. После того, как орел улетел, печень Прометея отросла, и на следующий день ему снова пришлось терпеть болезненный визит орла. Так продолжалось 30 лет, пока не появился Геракл и не убил орла.


Орел с распростертыми крыльями.
Филадельфия MS553, коринфский алабастрон, ок. 620-590 до н. Э.
Фотография Марии Дэниэлс, любезно предоставлена ​​музеем Университета Пеннислвании

В благодарность Прометей рассказал Гераклу секрет получения яблок. Ему придется послать за ними Атласа, вместо того, чтобы идти самому. Атлас так ненавидел держать небо и землю, что согласился бы принести яблоки, чтобы переложить свою ношу на Геракла. Все произошло так, как предсказывал Прометей, и Атлас отправился за яблоками, в то время как Геракл застрял на месте Атласа, с тяжестью мира буквально на его плечах.


Женщина жонглирует яблоками.
Толедо 1963.29, красная фигура на чердаке, белый грунт pyxis, ок. 470–460 до н. Э.
Фотография Марии Дэниэлс, любезно предоставлена ​​Художественным музеем Толедо

Когда Атлас вернулся с золотыми яблоками, он сказал Гераклу, что сам отнесет их к Эврисфею, и попросил Геракла остаться там и удерживать тяжелый груз все остальное время. Геракл лукаво согласился, но спросил Атласа, может ли он взять его обратно, хотя бы на мгновение, в то время как герой накинул ему на плечи мягкую подкладку, чтобы помочь ему выдержать тяжесть неба и земли.Атлас положил яблоки на землю и взвалил ношу себе на плечи. Итак, Геракл взял яблоки и быстро побежал, беспрепятственно отнеся их обратно к Эврисфею.

Была одна последняя проблема: яблоки не могли остаться с Эврисфеем, поскольку они принадлежали богам. После всех трудностей, через которые пришлось пройти Гераклу, чтобы заполучить их, ему пришлось вернуть их Афине, которая забрала их обратно в сад на северной окраине мира.


Геркулес в саду Гесперид.
Иногда героя изображают в саду, даже несмотря на то, что история Аполлодора гласит, что он послал Атласа туда, вместо того, чтобы пойти сам.
Лондон E 224, Аттическая красная фигура гидрии, ок. 410-400 до н. Э.
Фотография любезно предоставлена ​​попечителями Британского музея, Лондон

(мкр)

Чтобы узнать больше об этих темах, см. Дополнительные ресурсы.



Эта выставка является частью материалов из базы данных Perseus Project и защищена авторским правом. Пожалуйста, присылайте нам свои комментарии.

Исторические места: Яблоки в мифологии

Яблоки в мифологии

Во все времена яблоки почитались культурами по всему миру. В различных мифологиях яблоки используются как символ любви, красоты и мудрости.

Греческая мифология

Гайя (Мать-Земля) подарила Зевсу и Гере яблоню в день их свадьбы как символ их любви.

Охотница Аталанта отказалась выйти замуж, если жених не сможет победить ее в пешей гонке.Один поклонник, Миланион, добился этого, уронив три золотых яблока (дары Венеры, богини любви) во время гонки. Аталанта остановилась, чтобы забрать их, проиграла гонку и вышла замуж за Миланион.

Эрида, богиня раздора, пришла в ярость из-за того, что ее не пригласили на свадьбу другого бога и богини. Она бросила гостям яблоко с надписью «Для самых справедливых». Три богини, Гера, Афина и Афродита думали, что яблоко предназначено для них. Чтобы положить конец спору, Пэрис, смертный, получил задание судить.Яблоко было вручено Афродите. Другие богини были в ярости и принесли разорение Парису и его семье. Согласно легенде, шум в конечном итоге привел к Троянской войне.

Тевтонская мифология

Бог Браги отличался благородством и мудростью. Он женился на Идун, богине вечной молодости и хранительнице «золотых яблок». Ее магия не давала богам стареть.

В индейской мифологии индейцев

Для ирокезов яблоня — Центральное Древо Жизни.

В Библии

Яблоня считалась Древом познания и Древом бессмертия.

Информация на этой странице взята из Apple Cookbook Олвена Вудье. Apple Cookbook была впервые опубликована как The Apple Cookbook в 1984 году. Вся информация в предыдущем издании была пересмотрена и обновлена, а также добавлены новые рецепты и информация.

Вудье, Олвен. Яблочная поваренная книга .Паунал, Вт: Garden Way Pub., 1984

Вудье, Олвен. Apple Cookbook . Кларксбург, Массачусетс: Storey Publishing LLC., 2001

групп опыления яблонь — выбор совместимых деревьев

Нет ничего лучше, чем вонзить зубы в сочное домашнее яблоко. Сначала хруст, когда вы протыкаете кожу, а затем взрыв прохладной ароматной мякоти, которая завершается сладким нектароподобным вкусом. Но помимо очевидных преимуществ свежести, вкуса и бережливости, есть множество других веских причин, чтобы вырастить одно или два собственных дерева.Поскольку супермаркеты и продуктовые магазины предлагают лишь скудный выбор разновидностей, возможно, самым большим преимуществом является доступ к буквально сотням (а возможно, даже тысячам) интересных вариантов, доступных огороднику. Ни один другой фрукт не связан с такими традициями, фольклором и изобилием. Домашний садовод очень избалован выбором.

Осень — идеальное время, чтобы задуматься о заказе и посадке новых яблонь. В большинстве мест почва все еще будет удерживать остаточное тепло от лета, что позволяет легко обрабатывать землю и, возможно, быстрее укореняться.В нашей предыдущей статье были описаны основные рекомендации по выбору яблок и подвоев, но стоит объяснить иногда сбивающее с толку влияние групп опыления на выбор сорта. Многих потенциальных энтузиастов яблок отталкивает кажущаяся сложность этой темы. Это позор, потому что, как только вы поймете основы, все станет довольно просто.

Опыляющие цветы яблони

Как и все фруктовые деревья, яблоки необходимо опылять, чтобы они дали плоды. При этом пыльца переносится с тычинок (мужской части цветка) на рыльце (женскую часть).Насекомые-опылители, такие как пчелы, усердно трудятся над этой работой, и это одна из причин, почему так важно сажать привлекающие опылители цветы среди наших культур — чтобы они оставались на стороне и возвращались! Ветер также поможет опылить яблоневый цвет.

В то время как некоторые сорта яблони способны оплодотворять себя (деревья, описываемые как «самоплодородные»), другим для выполнения этой работы требуется пыльца с другого дерева — процесс, известный как перекрестное опыление. Однако во всех случаях более высокая скорость завязывания плодов будет обеспечиваться при перекрестном опылении деревьев, поэтому небольшая группа деревьев всегда лучше, чем один одинокий образец, даже если он самооплодотворяется.

Конечно, не все яблоки цветут одновременно, и, чтобы добавить в игру еще одного игрока, не все сорта обязательно совместимы. Некоторым типам, называемым триплоидами, для хорошего опыления требуется не одно, а два других фруктовых дерева — и это не должны быть другие триплоиды. Для некоторых это может исключать триплоидные разновидности, но ряд популярных яблок с хорошим вкусом — например, Bramley’s Seedling, Ribston Pippin и Jonagold — оказываются триплоидами, что делает их очевидными.

Идеальные партнеры

Сорта яблонь, такие как сливы, груши и другие фруктовые деревья, сгруппированы по времени их цветения. Самая ранняя группа опыления, которая зацветет, — это группа A, за ней следуют группы B и C, а ближе к концу весны — группа D. Любой респектабельный фруктовый питомник внесет в каталог предлагаемые им сорта в соответствии с группой опыления, делая процесс отбора. значительно проще. Излишне говорить, что лучше выбирать сорта из одной группы, чтобы гарантировать, что они будут цвести в одно и то же время, хотя сорта из соседних групп будут иметь некоторое перекрытие и, следовательно, успешное опыление.

Яблоки классифицируются по группам опыления в зависимости от того, когда они зацветают.

Выращивание двух или более яблок не должно вызывать проблем даже в самом крошечном саду, учитывая современные карликовые подвои. Тем не менее, эти умные питомники создали максимальное удобство — генеалогическое древо. Семейные деревья имеют один подвой, на который были привиты две или более разновидностей; Вы сможете насладиться множеством заманчивых сортов всего на одном дереве. Это умное решение служит двум целям: оно экономит место и гарантирует опыление, обеспечивая почти безотказный результат.В питомнике должны быть не только сорта из одной и той же группы опыления, но и сорта с примерно такой же силой роста, чтобы один из привитых сортов не стал доминировать с течением времени.

Выбирая яблоки, обращайте внимание на вкус

Настоящая радость для нас, огородников, заключается в том, что с таким количеством сортов в каждой группе на выбор остается достаточно места для маневра. Это означает, что есть много возможностей выбрать именно те качества, которые вам нужны, даже если ваш список поиска сузился до одной группы опыления.

Прежде всего, подумайте, хотите ли вы съесть яблоко или приготовить яблоко. Разновидности расположены где-то на шкале от сладкого до кислого, так что более сладкие подходят для десертов, более кислые — для приготовления пищи, а те, что находятся посередине, можно использовать для любого из них. Делая свой выбор, руководствуйтесь описанием сорта и, если можете, отправляйтесь в один из нескольких особых яблочных дней, когда на дегустацию будет присутствовать много необычных (и обычных) яблок — в конечном итоге лучший способ решить, какие ты хочешь расти.

Учитывайте также местный климат. Если ваш сад склонен к заморозкам в конце весны, выбирайте сорта, которые зацветают позже, чтобы снизить риск нанесения ущерба вашим потенциальным клиентам. Имейте в виду, когда сорта урожая. Если немного подумать, то нет причин, по которым вы не сможете наслаждаться домашними яблоками с августа до следующей весны, выбрав несколько потребителей и храня основные продукты питания.

Секрет любого процветающего миниатюрного сада заключается в планировании. Несколько часов, потраченных на просмотр каталогов и веб-сайтов детских садов, чтобы составить список избранных, которые подойдут вам и вашему местоположению, — это время, потраченное не зря.Годы восхитительного великолепия — награда за тщательное планирование.

Бенедикт Ванхимс. Пчела на цветке яблони, фото любезно предоставлено Mullica.

The Ultimate Russian Fairytale: The Firebird Стравинского

После великолепной всероссийской программы нашего Вечернего концерта открытия с участием Ефима Бронфмана, исполняющего Концерт для фортепиано с оркестром № 3 Рахманинова, мы продолжаем исследовать музыку царского царства, когда Music Режиссер Андрес Ороско-Эстрада возвращается, чтобы провести наш первый концерт классической серии сезона 2019–20: «Жар-птица» Стравинского, 19, 21 и 22 сентября. В этом посте (исправленная и расширенная версия более раннего) вы узнаете, как Стравинский и его сотрудники создали лучший русский сказочный балет. Посетите houstonsymphony.org, чтобы купить билеты и получить дополнительную информацию.

Портрет Сергея Дягилева работы Валентина Серова (1904).

В 1909 году у русского импресарио Сергея Дягилева не хватало времени. После того, как ключевой спонсор его начинаний умер, Дягилев был вынужден отказаться от своих планов представить русскую оперу в Париже весной 1910 года.Вместо этого он представил более экономичный вид искусства балета.

ДЛЯ РОССИЙСКОГО ЭКСПОРТА

В последние годы Париж был охвачен модой на все, что связано с русским, и Дягилев быстро воспользовался этой тенденцией, поставив русские оперы, балеты и концертную музыку. Хотя кое-что из того, что он создавал, просто нравилось публике, он также надеялся, что Пэрис даст ему возможность применить свои теории об искусстве на практике.

До Парижа Дягилев был руководителем одного из самых известных российских изданий по искусству «Мир искусства», который пропагандировал гедонистический эстетизм «искусство ради искусства», который противники осуждали как декаданс.Мирискусники, как называли этих эстетов, предпочитали стилизацию реализму, сказки социальным комментариям, первобытные эмоции и чувственность отстраненной рациональности и, прежде всего, стремление к красоте нравоучению. Они мечтали создать потрясающее, полностью интегрированное произведение искусства с музыкой, театром и визуальным дизайном, которое было бы свежим, но укорененным в почве первобытной России. Их выбранным талисманом был персонаж из русского фольклора, символизирующий возрождение, красоту и волшебство: Жар-птица.Таким образом, кульминацией парижского сезона 1910 года Дягилева станет новый балет «Жар-птица », который воплотит его идеалы и покажет миру, что русское искусство находится на переднем крае изысканности.

ЧЕЛОВЕК ДЛЯ РАБОТЫ

Стравинский, сфотографирован в 1910 году.

Для «Жар-птица » Дягилев первоначально планировал нанять Александра Черепнина, композитора, с которым он работал раньше, но он отказался. Затем Дягилев обратился к Анатолию Лядову, но он тоже провалился, возможно, из-за того, что проект появился в столь короткие сроки.Дягилев ненадолго задумался над Александром Глазуновым, тогдашним ведущим композитором России, но не укусил. У него не было выбора, и он обратился к молодому, относительно непроверенному композитору, который за год до этого оркестровал две пьесы Шопена для балета Дягилева: Игорь Стравинский. Бывший ученик великого Римского-Корсакова, Стравинский, по крайней мере, обладал техническими знаниями и, будучи малоизвестным, скорее всего, сказал бы «да» на что угодно.

Дягилев был прав. Стравинский приступил к работе еще до того, как Дягилев сделал ему официальное предложение, хотя от большинства его первоначальных набросков пришлось отказаться, поскольку детали сюжета и структуры балета изменились.Стремясь сделать балет максимально русским, команда Дягилева сочинила сюжет, объединивший самых известных персонажей из полдюжины русских сказок, в том числе Жар-птицу, царевича Ивана-царевича, тринадцати танцующих принцесс и злого царя-колдуна Кащей Великого. Бессмертный. Этот особый состав, несомненно, был вдохновлен отрывком из знаменитого стихотворения Полонского «Зимнее путешествие», которое российские дети до сих пор читают:

Классическая иллюстрация Ивана Билибина «Царевич Иван и Жар-птица».

… И во сне я вижу себя на волчьей спине
Езда по лесной тропинке
На битву с царем-чародеем
В той стране, где царевна сидит под замком,
Сноска за массивными стенами.
Стеклянный дворец окружают сады;
Ночью поют Жар-птицы
И клюют золотые плоды;…

Стравинский работал напрямую с хореографом Мишелем Фокиным, который, как и практически все балетмейстеры до него, считал, что музыка должна быть написана так, чтобы соответствовать танцу, а не наоборот.Тем не менее, он был особенно внимателен, диктуя многие детали того, как будет разворачиваться музыка Стравинского. Позже Фокин вспоминал сцену, которая дает некоторое представление об их методе работы:

Мишель Фокин и Тамара Карсавина в роли Ивана-царевича и Жар-птицы, сфотографированы в 1910 году.

«Я помню, как он принес мне красивую русскую мелодию для выхода Ивана … Цесаревич. Я предложил не передавать сразу всю мелодию целиком, а лишь намекнуть на нее отдельными нотами в моменты, когда Иван появляется у стены, когда он наблюдает за чудесами заколдованного сада, и когда он перепрыгивает через стена.

«Стравинский играл, а я интерпретировал роль цесаревича, рояль заменял стену. Я перелез через нее, спрыгнул с нее и пополз, охваченный страхом, оглядываясь — свою гостиную. Наблюдая за мной, Стравинский сопровождал меня фрагментами мелодий царевича, играя загадочные тремоло в качестве фона для изображения сада зловещего Кащея Бессмертного… »

Как самый младший член творческого коллектива, Стравинский мирился с капризами Фокина и написал музыку по его требованиям.Это свидетельство растущего гения 27-летнего композитора, что даже при этом партитура оказалась одним из знаковых шедевров молодого века.

Сын одного из ведущих оперных певцов России, Стравинский рос в окружении музыки, хотя серьезно к ней начал относиться только в 17 лет, когда он начал частное обучение у Римского-Корсакова, самого известного ныне живущего композитора России. В этом балете, первой крупной работе, которую Стравинский завершил после смерти своего учителя в 1908 году, Стравинский использовал музыкальный язык Римского-Корсакова в балете «Мирискусники»; Хотя Римский-Корсаков, возможно, искоса посмотрел на декадентские идеи Мирискусников, «Жар-птица» — это в некотором смысле великий балет, который Римский-Корсаков никогда не писал.Премьера 25 июня 1910 года произвела фурор и принесла Стравинскому мировую известность.

МУЗЫКА

По традиции, восходящей к опере Глинки Руслан и Людмила (1842), русские композиторы использовали странные хроматические гаммы и гармонии для изображения сверхъестественных сил и более простые, более «естественные» народные мелодии для изображения человеческих персонажей. Стравинский продолжает эту традицию на протяжении «Жар-птица », начиная с гробницы для виолончелей, басов и большого барабана:

После вступления поднимается занавес в волшебном саду Кащей Бессмертного.Окутанные тьмой окаменевшие рыцари и князья лежат с одной стороны, а с другой — золотые ворота, ведущие в замок Кащей. В центре — дерево с золотыми яблоками.

Вдруг яркое, трепещущее крещендо и дескрещендо проходит через оркестр, когда Жар-птица летит по саду, ненадолго озаряя его ослепляющим светом. Преследуется Иван-царевич, представленный сольным валторном, играющим отрывки из русской народной песни, как Фокин описал выше.На протяжении всего балета Иван ассоциируется с благородным звучанием этого инструмента.

Эскиз Бакста к костюму Жар-птицы.

Вскоре снова появляется Жар-птица для своего танца, известного из сюиты, взятой Стравинским из балета 1919 года. Короткая пауза в музыке знаменует конец танца. Затем Иван застает Жар-птицу врасплох. После непродолжительной борьбы Жар-птица узнает, что ее схватили, и они с принцем танцуют вместе, умоляя его отпустить ее.Этот танец мольбы Жар-птицы начинается с чувственной экзотической мелодии для гобоя соло, английского рожка и альта; Контрастная средняя часть отличается хрупким аккомпанементом виолончелей и басов, сыгранных col legno (с деревянным смычком). После повторения мелодии чувственной мольбы танец заканчивается, и Иван отпускает Жар-птицу на свободу. В знак благодарности она дарит ему одно из своих перьев, говоря, что скоро ответит ему добротой.

Иван созерцает этот дар в сопровождении характерного соло валторны, пока не возобновится гротескная музыка сада Кащей.Иван собирается покинуть это место, когда высокие скрипки и лирические соло деревянных духовых инструментов сигнализируют о входе тринадцати принцесс, заключенных Кащей. Иван прячется, а самая младшая и прекраснейшая из принцесс стряхивает с дерева золотые яблоки (на примере струн тремоло и тарелки). Быстрая, трепещущая музыка (похожая на ту, которую Стравинский написал в своем Scherzo fantastique ) затем сопровождает игру принцесс золотыми яблоками.

Музыка резко останавливается, когда появляется Иван.Он знакомится с принцессами под аккомпанемент рожка, и они настолько увлечены им, что приглашают его танцевать коровод , или хоровод (еще один знаменитый отрывок, включенный в сюиту 1919 года). Отдавая дань уважения своему учителю, Стравинский взял мелодию танца из традиционной русской народной песни, которую Римский-Корсаков также использовал в своей «Симфониетте».

Эскиз Головина к костюму Кащея.

К концу танца Иван и младшая принцесса влюбляются друг в друга, но их поцелуй прерывается звуками трубы, возвещающей, что принцессы должны вернуться во дворец Кащей.Иван и принцесса неохотно расстаются, но не успела она уйти, как Иван решает спасти ее из замка. Однако стоит ему коснуться золотых ворот, как раздаются звонки волшебной тревоги, и демоническая свита Кащея захватывает его. Сам Кащей выступает с громовым рокотом литавры и большого барабана. Он обвиняет Ивана в незаконном проникновении, но Иван плюет на злого колдуна, к его большому неудовольствию. Принцессы заступаются за Ивана своими характерными соло на деревянных духовых инструментах, но безуспешно.После паузы Кащей начинает превращать Ивана в камень грохочущими волнами звука из глубины оркестра.

Пока не поздно, Иван вспоминает перо Жар-птицы и зовет ее. Ее зажигательная музыка сигнализирует о ее возвращении, и она использует свою магию, чтобы заставить Кащей и его приспешников танцевать. Знаменитый «Адский танец» (также включенный в сюиту 1919 года) — еще одна музыкальная дань уважения; его основная мелодия заимствована из отрывка из оперы Римского-Корсакова « Млада », изображающего ведьмовский шабаш.Гений Стравинского в области ритма, однако, преобразует идею с синкопами и серией музыкальных молний, ​​которые поразили многих ничего не подозревающих посетителей парижской премьеры.

Измученный танцем, Кащей и его создания погружаются в глубокий сон, а Жар-птица начинает свою колыбельную с навязчивой мелодии для фагота. В конце колыбельной Кащей просыпается, но Жар-птица показывает Ивану, где найти яйцо, в котором находится его душа. Он подбрасывает его из стороны в сторону в сопровождении качающегося оркестра, а затем разбивает его, убивая Кащей и уничтожая его злую магию (легенда о яйце Кащей Бессмертного, вероятно, вдохновила Дж.Крестражи К. Роулинг).

Великолепный финал начинается с соло валторны на мелодию из сборника народных песен, изданного Римским-Корсаковым (Чайковский также аранжировал ту же мелодию для двух фортепиано). Тема повторяется, приближаясь к захватывающему финалу. Хроматические аккорды, завершающие балет, очерчивают мотив Жар-птицы, доводя балет до волшебного завершения. — Calvin Dotsey

Не пропустите Firebird Стравинского , 19, 21 и 22 сентября.Посетите houstonsymphony.org, чтобы купить билеты и получить дополнительную информацию.

Девы-лебеди

Девы-лебеди

Сказки типа 400

под редакцией

Д. Л. Ашлиман
© 1998-2008

Миф о Деве-лебеде — один из самый распространенный и в то же время один из самых красивых истории когда-либо возникли из разума человека. — Эдвин Сидни Хартленд


  1. Девы-лебеди (реконструированы по разным Европейские источники Джозефа Джейкобса).
  2. Дева-Лебедь (Швеция, Герман Хофберг).
  3. Три лебедя (Германия, Эрнст Майер).
  4. История о деве-лебеде и короле (Румыния, М. Гастер).
  5. Золотая яблоня и девять павлинов (Сербия, Csedomille Mijatovies).
  6. Одеяние с перьями (Япония, Дэвид Браунс).
  7. Принц Байрам и фея-невеста (Пакистан, Чарльз Суиннертон).
  8. Ссылки на связанные сайты.

Вернуться к Д. Л. Ашлиману фольклорные тексты , библиотека народных сказок, фольклора, сказки и мифология.

Джозеф Джейкобс

Жил-был охотник, который часто ночевал преследование оленей или установка ловушек для дичи. Это случилось однажды ночью что он наблюдал в кустах у озера в поисках диких утки, которых он хотел поймать. Вдруг он услышал высоко в воздухе жужжали крылья и думали, что утки идут; и он натянул свой лук и приготовил свои стрелы.

Но вместо уток появилось семь дев, одетых в одежды. сделаны из перьев, и они сошлись на берегу озера и взяли их мантии нырнули в воду, купались и развлекались озеро.Все они были красивы, но из них все самые молодые и маленькие больше всего понравился взгляд охотника, и он выполз из кустов и схватил ее платье из оперения и забрал его с собой в кусты.

После того, как девы-лебеди купались и к радости своего сердца поиграли, они вернулись в банк, желая снова надеть перьевые мантии; и шестеро старших нашли свою, но младшая не смогла найти свою. Они искали и искали, пока, наконец, не показалась заря, и шесть сестер крикнули ей: «Мы должны уйти; это рассвет; ты встретить свою судьбу, какой бы она ни была.»И с этим они облачились в свои одежды и улетел, и прочь, и прочь.

Когда охотник увидел, что они улетают, он выступил с перьевым одеянием. в его руке; и девица-лебедь умоляла и умоляла, чтобы он дал ей обратно ее халат. Он дал ей свой плащ, но не дал ей ее халат, ощущение, что она улетит. И он дал ей обещание выйти за него замуж, и отвела ее домой и спрятала перьевой халат там, где она не могла его найти. Так они были женаты и счастливо жили вместе, и у них было двое прекрасных детей, мальчик и девочка, выросшие сильными и красивыми; и их мать любила им всем сердцем.

Однажды ее маленькая дочь играла с ней в прятки. брата, и она пошла за обшивку, чтобы спрятаться, и нашла там одежда вся из перьев, и отнесла ее матери. Как только она увидела это, она надела его и сказала дочери: «Скажи отцу, что если он хочет увидеть меня снова, он должен найти меня на Земле к востоку от Солнца и К западу от Луны », и с этими словами она улетела.

Когда на следующее утро охотник пришел домой, его маленькая дочь сказала ему что случилось и что сказала ее мать.Поэтому он намеревался найти свою жену в Стране к востоку от Солнца и к западу от Луны. И он скитался по многим дней, пока он не наткнулся на старика, который упал на землю, и он поднял его, помог сесть и ухаживал за ним, пока он не почувствовал лучше.

Тогда старик спросил его, что он делает и куда идет. И он рассказал ему все о девицах-лебедях и его жене, и он спросил у старик, если бы он слышал о Земле к востоку от Солнца и к западу от Луны.

И старик сказал: «Нет, но я могу спросить.»

Затем он издал пронзительный свист, и вскоре вся равнина перед они были наполнены всеми зверями мира, потому что старик был не меньше, чем Царь зверей.

И он крикнул им: «Кто здесь знает, где Земля? находится ли восток от Солнца и запад от Луны? »Но никто из зверей не знал.

Тогда старик сказал охотнику: «Ты должен пойти и найти моего брата, который Король Птиц », и рассказал ему, как найти своего брата.

И через некоторое время он нашел Царя Птиц и рассказал ему, что он в розыске.Итак, Король Птиц засвистел громко и пронзительно, и вскоре небо потемнело от всех птиц, которые облетали его. потом он спросил: «Кто из вас знает, где находится Земля к востоку от Солнца и к западу?» о Луна? »

И никто не ответил, и Царь Птиц сказал: «Тогда ты должен посоветуйтесь с моим братом, королем рыб », и он сказал ему, как найти ему.

И охотник пошел, и пошел, и пошел, пока не пришел. Королю Рыб, и он сказал ему, что он хочет.И король Рыбы подошли к берегу моря и вызвали всех рыб море. И когда они подошли к нему, он крикнул: «Кто из вас знает? где Земля к востоку от Солнца и к западу от Луны? »

И никто из них не ответил, пока наконец не появился дельфин, который опоздал. крикнул: «Я слышал, что на вершине Хрустальной горы лежит Земля к востоку от Солнца и к западу от Луны; но как добраться я не знаю кроме того, что он находится недалеко от Дикого леса «.

Итак, охотник поблагодарил Короля Рыб и отправился в дикую природу. Лес.Подойдя ближе, он обнаружил, что двое ссорятся, и когда он Подойдя ближе, они подошли к нему и попросили уладить их спор.

«Что это теперь?» сказал охотник.

«Наш отец только что умер, и он оставил только две вещи, эту шапку. которые, когда вы их носите, вас никто не видит, и эти туфли, которые перенесет вас по воздуху в любое место, куда вы пожелаете. Теперь я старший претендует на право выбора, какой из этих двоих я буду иметь; и он заявляет, что как младший имеет право на обувь.Что ты думаешь правильно? »

Так подумал и подумал охотник, и, наконец, он сказал: «Это трудно решить, но лучшее, что я могу придумать, это гонка для тебя отсюда до того дерева вон там, и кто бы ни вернулся ко мне первым, я передай ему туфли или кепку, как он пожелает ».

И взял он туфли в одну руку, а шапку в другую и стал ждать. пока они не побежали к дереву. И как только они побежал к дереву, он надел обувь стремительности и надел шапку-невидимку себе на голову и пожелал себе в Стране Востока о Солнце и на западе от Луны.И он летел, и он летел, и он летел, над семью излучинами, семью долинами и семью горными болотами, пока, наконец, он пришел на Хрустальную гору. И в довершение всего, как дельфин сказал, что была Земля к востоку от Солнца и к западу от Луны.

Теперь, когда он пришел, он снял свою невидимую шапку и туфли быстрота и спросила, кто правит Землей; и ему сказали, что там был королем, у которого было семь дочерей, которые облачались в лебединые перья и летали где бы они ни пожелали.

Тогда охотник узнал, что он пришел в Страну своей жены. И он смело подошел к царю и сказал: «Радуйся, царь, я пришел искать свою жена.»

И сказал царь: кто она?

И сказал охотник: «Ваша младшая дочь». Затем он рассказал ему, как он выиграл ее.

Тогда царь сказал: «Если вы сможете отличить ее от ее сестер, я знаю то, что ты говоришь, правда «. И он призвал к себе семь дочерей своих, и вот они все были в перьях, одетых в перья, и смотрели каждый как и все остальные.

Итак, охотник сказал: «Если я возьму каждого из них за руку, я конечно, знаю мою жену «, ибо, когда она жила с ним, она сшила маленькие смены и платья ее детей, и указательный палец ее правой руки на руке были следы от иглы.

И, взяв за руку каждую из девушек-лебедей, он вскоре нашел то, что было его женой, и потребовал ее для себя. Затем король дал им великие подарки и отправил их верным путем вниз с Хрустальной горы.

И через некоторое время они добрались до дома и жили вместе долго и счастливо. после.




Швеция

Молодой крестьянин из прихода Мелби [в Блекинге], который часто забавлялся сам с охотой, однажды увидел летящих к нему трех лебедей, которые уселся на нити звука поблизости. Подойдя к месту, он был поражен, увидев, как три лебедя избавились от перистые одежды, которые они бросили в траву, и три девушки ослепительная красота шагает вперед и прыгает в воду. После занятий спортом в волны через некоторое время вернулись на землю, где возобновили свои прежнюю одежду и форму и улетели в том же направлении, откуда они пришел.

Один из них, самый молодой и справедливый, тем временем был так поражен. молодой охотник, что ни днем, ни ночью не мог он разорвать свои мысли от яркого изображения. Его мать, заметив, что что-то не так с ее сын, и что погоня, которая раньше была его любимой удовольствие, потерявшее свою привлекательность, наконец спросил его, в чем причина его меланхолия, после чего он рассказал ей о том, что он видел, и заявил что для него больше не было счастья в этой жизни, если бы он мог не обладать прекрасной девушкой-лебедем.

«Нет ничего проще, — сказала мать. «Иди на закате в следующий четверг вечером к тому месту, где вы ее видели в последний раз. Когда придут три лебедя, обратите внимание, где ваша избранница кладет свой пернатый наряд, возьмите, и поспеши прочь «.

Молодой человек послушался наставлений своей матери и, сделав ставку, в следующий четверг вечером в удобное укрытие рядом с звук, он с нетерпением ждал появления лебедей. Солнце просто тонул за деревьями, когда уши молодого человека приветствовали свистом в воздухе, и три лебедя расположились на берегу, как во время их предыдущего визита.

Как только они сняли лебединую одежду, они снова были превратились в прекраснейших девушек и, выпрыгнув из белый песок, вскоре они уже наслаждались водой. От его убежище молодой охотник внимательно заметил, где его чародейка положила свои лебединые перья. Тихо крадясь, он взял их и вернулся в свое укрытие в окружающей листве.

Вскоре послышалось, что два лебедя улетали, но третий, в поисках ее одежды, обнаружил молодого человека, перед которым, веря он виноват в их исчезновении, она упала на колени и молилась, чтобы ей вернули ее лебединый наряд.Охотник был, однако, не желая отдавать прекрасный приз, и, накинув плащ на плечах отнес домой.

Вскоре началась подготовка к пышной свадьбе, которая состоялась. в должной форме, и молодая пара жила вместе с любовью и удовлетворением.

Однажды вечером в четверг, семь лет спустя, охотник рассказал ей, как он искал и завоевал свою жену. Он вывел и показал ей также белые лебединые перья ее прежних дней. Как только они были помещены в нее руками, чем она снова превратилась в лебедя и мгновенно взяла полет через открытое окно.В изумлении, затаив дыхание, мужчина уставился на дико после его быстро исчезающей жены, и до того, как год и день прошел, он был положен со своими тосками и печалями на отведенное ему место в сельском погосте.




Германия

Жил-был охотник. Он был очень подавлен, потому что его жена умерла. Он часто бродил по лесу совсем один, размышляя о том, найдет ли он когда-нибудь вторую жену, которую он мог любить так же сильно, как и первую.

Однажды он забрел еще глубже в лес, приставив ружье к стороны и не зная, куда он хотел пойти. Наконец он подошел к соломинке хижина. Зайдя внутрь, он обнаружил там лежащего старика с распятием. перед ним. Он поприветствовал человека, который принял его дружелюбно и спросил его, что привело его в эту лесную хижину.

Охотник рассказал ему о своих горестях: что он потерял жену, что он теперь жил один, и что он не знал, будет ли он когда-нибудь счастлив очередной раз.

Старик сказал ему: «Есть помощь. Три лебедя придут сюда. скоро. Посмотри на них внимательно! После того, как они прилетели к пруду, вы должны тайком идти туда, не позволяя им видеть вас. Возьми одно из их платьев и немедленно возвращайся сюда с ним «.

Как только старик заговорил, три белоснежных лебедя полетели навстречу хижина. Увидев их, охотник полетел дальше к ближайшему пруду.

Охотник подкрался и тайком взял платье, которое было у одного из лебедей. снял и положил на берег.Затем он вернулся с ним к старику. хижина.

Когда лебеди снова захотели одеться, у одного из них был только сдвиг. Прекрасной девушкой она пришла к охотнику, у которого было ее платье, и переехал в его дом, и стал его дорогой женой.

Прежде чем охотник оставил старика, тот сказал ему: «Ты должен тщательно спрячь платье-лебедь от жены, чтобы она не могла его найти очередной раз.»

Это сделал охотник, и он прожил со своей второй женой пятнадцать лет. годы.Она родила ему нескольких детей, и супружеская пара была очень счастливы вместе.

И случилось так, что однажды утром мужчина ушел, сказав своей жене: «Я вернусь в полдень, чтобы поесть «.

После того, как он ушел, женщина наблюдала за ним, пока он не исчез в лес. Затем она пошла на чердак, который на этот раз мужчина не запер, открыл сундук с лебединым платьем, надел его, и, как лебедь, полетел очень далеко.

Когда мужчина пришел домой поесть, его жена исчезла.Даже не дети могли сказать, где она, потому что они не видели ее.

Тогда охотник вернулся к старику в лесу и рассказал ему о его несчастье: что он снова потерял жену, и что он не знаю, куда она ушла.

Старик сказал: «Ты не убирал платье осторожно. он и улетел вместе с ним «.

«Ой, — грустно сказал охотник, — неужели я не могу ее найти? очередной раз?»

«Это возможно, — сказал старик, — но теперь это опасно, и это может стоить вам жизни.»

Охотник хотел сделать все для жены, а так старик сказал ему: «Сначала ты должен попытаться попасть в замок, где ты жена сейчас живёт. Лучше всего это произойдет следующим образом: у нее есть ослы, которые муку от мельника возить каждый день. Подойдите к мельнику и попросите его спрятаться ты в мешке с мукой. Остальное вы узнаете от своей жены «.

С этими словами охотник нашел путь к мельнику и уговорил его прячет его в мешок. Осел унес его на большое расстояние к великолепному замок.

Приехав туда, он сразу нашел свою жену, и никто не смог были счастливее, чем она, и она поблагодарила мужа за от всего сердца за то, что она пришла искупить ее.

Но потом она сказала ему: «Прежде чем мы сможем быть счастливыми и жить вместе, вы должны сразиться с тремя драконами, которые здесь. Они придут к вам на три дня и в разных формах. Они будут мучить и мучить вас за один час каждый день, и если вы выдержите это, не издав ни звука, то они не могут больше навредить тебе, и я буду свободен.Но если вы говорите одно слово, они убьют тебя «.

Тогда охотник пообещал, что непременно выкупит ее.

В первый день пришли три большие змеи и обернулись вокруг ноги охотника до тех пор, пока он не мог двигаться, и они мучили его в течение целый час. Поскольку он терпел это молча, они ушли без причинить ему вред.

На следующий день драконы появились в виде черепах и стреляли огненными шарами в охотник, пока он не мог больше противостоять этому, но он выдержал это тем не менее, и он не издал ни звука, поэтому через час они оставили его.

На третий день они снова явились гигантскими змеями и схватили охотника. целиком в их челюсти. Он смертельно боялся и думал, что он должен кричать, и что он больше не сможет противостоять этому, но из-за любви к жене он, тем не менее, выдержал это.

Когда прошло три часа, перед ним внезапно предстало — вместо трех змей — три дворянки. Это были три заколдованных лебедей, которых он выкупил. И они остались с ним и с женой в замке, и все они жили вместе в мире и счастье, и если они не умерли, значит, они должны быть еще живы.




Румыния

Однажды король вышел на охоту, и после того, как он поохотился, в лесу долго ничего не находя, он оказался вдруг на открытой равнине, в которой было огромное озеро, а в посреди озера он увидел там плывущую птицу, подобную которой он никогда раньше не видел. Это был лебедь.

Вытащив лук, он хотел выстрелить из него. К его удивлению, он заговорил с ним человеческим голосом и сказал: «Не убивай меня.»

Итак, он изо всех сил старался поймать его, и ему это удалось. Доволен поймав птицу, он отнес ее живым домой и отдал повару, чтобы убить его, чтобы приготовить из него еду. Повар был цыганом. Она возбуждала ножом и подошла к птице, чтобы перерезать ей глотку, когда ей от удивления, птица сделала три сальто и стояла перед она была самой красивой девушкой, более красивой, чем она когда-либо видела. Поэтому она побежала к королю и рассказала ему, что случилось.

Король, который первым подумал, что повар пытается сыграть обман с ним, не послушал ее, но когда она упорствовала в своем сказке, царь, движимый любопытством, зашел на кухню, и там он увидел девушку более красивую, чем все, что он когда-либо видел.

Он спросил ее, кто она такая, и она ответила, что это лебедь, которая была купаясь на озере, что она умышленно ушла от матери, которая жила в стране фей, и что она оставила двух сестер за. Итак, король взял ее во дворец и женился на ней. Цыганка, которая была хорошенькой девкой, думала, что король женится на ней, и когда она увидела, что произошло, она очень разозлилась. Но ей удалось скрыл свой гнев, и старался быть добрым к новой королеве, выжидая ее времени все это время.

Король и королева какое-то время жили в полном счастье, и через некоторое время у нее родился ребенок.

Так получилось, что королю пришлось отправиться в дальний путь, оставив жена и ребенок на попечении цыганки. Однажды цыганка пришла в царица и сказал ей: «Почему ты всегда сидишь во дворце? погулять немного по саду, чтобы послушать пение птиц и увидеть красивые цветы.»

Королева, у которой не было подозрений, послушалась совета цыган и пошла с ней на прогулку в сад.Посреди сада было глубокий колодец, и цыганка хитро сказала молодой королеве: «Просто согни над колодцем, посмотрите в воду внизу и посмотрите, действительно ли ваше лицо осталась такой же красивой, как в первый день, когда ты превратился в девица из лебедя «.

Царица наклонилась над колодцем, чтобы заглянуть в глубину, и это было чего ждала цыганка, ибо не успела царица склониться над ну а потом, схватив ее за ноги, она бросила ее вниз головой первым в колодец и утопил ее.

Когда король пришел домой и не нашел королеву, он спросил, что случилось, и где она была. Цыган, который тем временем взял на себя ребенок и очень внимательно присмотрел за ним, сказал королю, что молодая королева, тоскующая по своему старому дому, снова превратилась в лебедя и улетел.

Царь был глубоко опечален, услышав это, но веря, что Цыган сказал ему, что он подумал, что ничего не поделаешь, и подал в отставку. сам к потере жены.

Цыганка очень заботливо ухаживала за ребенком, надеясь тем самым чтобы она могла завоевать любовь короля, и что он женится на ней. Месяц, прошел год, а о жене ничего не было слышно. И король, увидев явная привязанность цыганки к ребенку, решившему наконец выйти замуж ее, и назначил день свадьбы.

Из фонтана, в который бросили царицу, выросла ива с тремя ветвями, одним стеблем посередине и двумя ветвями вправо и влево.Недалеко от сада жил человек, у которого был большое стадо овец. Однажды он послал своего мальчика вести овцу в поле. По дороге мальчик миновал королевский сад с колодцем в середина этого.

Как мальчик оставил флейту дома, когда он увидел иву, он думал, что срежет одну из веток и сделает флейту. Войдя в В саду он отрезал средний стебель и сделал из него флейту. Когда он положил это на его губы, флейта сама по себе заиграла следующим образом: «О мальчик, не дуть слишком сильно, потому что мое сердце болит за мою маленькую малышку, которую я оставил сзади в колыбели и сосать черную грудь цыганки.»

Когда мальчик услышал, на чем играет флейта, не понимая, на чем это означало, что он был очень удивлен и побежал домой, чтобы рассказать отцу, что случилось с флейтой. Отец, разозленный тем, что бросил овцу один, отругал его и забрал флейту. Затем он попытался проверить, действительно ли мальчик сказал правду. Как только он поднес его ко рту, флейта начал играть ту же мелодию, что и тогда, когда мальчик пытался ее сыграть. В отец ничего не сказал и, недоумевая, что это за слова, спрятал убрать флейту в шкаф.

Когда приближался день свадьбы короля, все музыканты королевства были приглашены поиграть на банкете. Некоторые из них прошли старые мужского дома, и услышав от них, что они собираются играть в королевский пир, он вспомнил чудесную флейту и спросил, не не мог также пойти, так как прекрасно играл на флейте.

Его сын — мальчик — тем временем ушел в сад в в надежде получить еще одну флейту, потому что у ивы было три ветви.Так он отрезал одну из веток и сделал из нее флейту. Теперь эта флейта не играла все.

Когда старик пришел во дворец, было много ликования и пение. Наконец подошла его очередь играть. Как только он вставил флейту в свой губы, флейта пела: «О человек, не дуй так сильно, потому что мое сердце болит за мой младенец остался в колыбели, чтобы его кормила черная цыганка «.

Цыганка, невеста царя, сидела во главе стола, сразу поняла изречение флейты, хотя и не знала, что флейта была связана с королевой, которую она убила.

Король, который очень восхищался флейтой и мелодией, которую она пел, взял золотую монету и отдал мужчине за флейту, и когда он начал дуть, флейта запела: «О мой дорогой муж, не дуй так сильно, потому что мое сердце болит за нашу маленькую малышку, которую я оставил в колыбель, которую должен сосать черный цыган. Быстро, быстро избавьтесь от эта жестокая цыганка, иначе ты потеряешь жену ».

Присутствующие гости восхищались песней, и никто не понимал его значение.Однако цыганка, прекрасно понимавшая, что это значит, повернувшись к королю, сказал: «Прославленный король, не дуй в эту флейту и смешно себя перед гостями. Бросьте в огонь «.

Но царь, которого обидели слова цыганки, заставил ее возьми флейту и дуй. С большим трудом она подчинилась приказ короля, и она была вполне оправдана в своем отказе исполнять его, поскольку не успела она поднести флейту к губам, как она запела: «Ты враг мой, не дуй сильно, потому что мое сердце болит за мою маленькую малышку, оставленную в колыбель, чтобы тебя кормили, злобная цыганка.Ты бросил меня в колодец, и положил конец моей жизни, но Бог сжалился надо мной, и он сохранил меня, чтобы я снова стала настоящей женой этого прославленного король.»

Разъяренный этими словами, цыган выбросил флейту с таким количеством сила, которая, как она думала, разобьется на тысячи осколков. Но это не должно было быть так, как она думала, потому что именно этим броском флейта изменилась в красивую женщину, более красивую, чем кто-либо когда-либо видел перед. Она была той самой царицей, которую цыганка бросила в колодец.

Когда царь увидел ее, он обнял ее, поцеловал и спросил ее где она была так долго. Она сказала ему, что спала в дно колодца, в которое ее бросил цыган, который надеялся стать королевой, и это произошло бы, если бы не был для мальчика, вырезавшего флейту из стебля ивы. «А также теперь накажи цыганку, как она того заслуживает, иначе твоя жена должна уйти ты.»

Услышав эти слова, царь подозвал мальчика и спросил его. вырезал ли он себе флейту из стебля ивы, которая вырос из колодца в саду.

«Это так, о прославленный царь, — сказал мальчик, — и да будет мне прощено. за дерзость войти в царский сад. Я пошел и вырезал для я флейта из стебля ивы, и когда я начал дуть он играл: « Не дуй так сильно, о мальчик, мое сердце болит внутри меня и т. д. «Затем он сказал ему, что вернулся к своему отцу, который вместо похвалил его за чудесную флейту, хорошо встряхнул. Он тогда вошел во второй раз в сад и отрезал одну из веток, чтобы сделать флейту, но она не играла так, как первая.Король дал мальчику очень богатый подарок, и он приказал убить цыгана.

Некоторое время спустя королева подошла к королю и попросила разрешения уйти. матери, чтобы она рассказала ей все, что с ней случилось, и сказала До свидания навсегда, так как отныне она будет жить среди людей. Король неохотно уступил. Затем она сделала три сальто и снова стала лебедем, какой она была, когда король впервые нашел ее на водах озера.

Расправив крылья, она улетела далеко, пока не добралась до дома ее мать, которая была совершенно одна.Двух ее сестер там не было. Они имели покинул ее некоторое время назад, и никто не знал, куда они ушли. Молодой королева не входила в дом. Она, наверное, боялась, что ее мать не позволил бы ей вернуться, поэтому она устроилась на крыше, и там она пела: «Оставайся здоровой, добрая мать моя, ибо радость больше не дарована». чтобы я был с тобой в твоем доме, потому что ты снова увидишь меня, только когда Я теряю свое королевство, дорогая мать, моя, не раньше и не раньше «.

И, не дожидаясь ответа мамы, вернулась обратно опять мужу.Сидя на подоконнике, она снова запела «Восстань. вставай, о муж, открой двери, разбуди слуг и позволь им быть свидетельство моей верности тебе, потому что с тех пор, как я женился на тебе, я оставил мою мать, и мои сестры ушли от меня, и от лебедя я стали настоящей женой, чтобы жить с тобой в счастье. Отныне я буду больше не будь лебедем, но ты должен позаботиться обо мне, чтобы я не уйду отсюда от тебя. Я не знаю, улучшится ли моя судьба, если я буду королева в этом мире.О сладкая вода, как я хочу искупаться в тебе! И мой белые перья, они будут принадлежать моим сестрам. Поскольку я должен оставить их навсегда, и моя мать с ними, Господи, что я сделал? Должен ли я быть смогу жить на земле, и сохраню ли я царство? Ты, Господи, о милостивый, внимай мне и даруй, чтобы это царство не было напрасно ». И снова повернувшись к исцелению, она по-прежнему стала женщиной, и войдя во дворец, она жила там со своим мужем — королем — и если они не умерли с тех пор, они все еще живы.


  • Источник: M. Gaster, Rumanian Bird and Beast Stories (Лондон: Фольклорное общество, 1915), вып. 83, стр. 249-254.
  • Этот замечательный рассказ сочетает в себе шрифт 400 (Дева-Лебедь) и шрифт 780 (Поющая кость).
  • Ссылка на дополнительный вид 780 сказок: Поющие кости.
  • Вернуться к содержанию.


Сербия

Жил-был царь, у которого было три сына. Теперь, прежде чем во дворце царя выросла золотая яблоня, которая в одну и ту же ночь расцвела, принесла плоды и потеряла все плоды, хотя никто не мог сказать кто взял яблоки.Однажды король, обращаясь к своему старшему сыну, сказал: «Хотелось бы узнать, кто снимает плод с нашей яблони!»

И сказал сын: сегодня я буду охранять и посмотрю, кто соберет яблоки.»

Итак, когда настал вечер, он пошел и лег под яблоко. дерево, на земле смотреть. Но как только яблоки созрели, он заснул, а когда проснулся утром, не было ни одного оставил на дереве. После этого он пошел и рассказал своему отцу, что произошло.

Тогда второй сын предложил сторожить у дерева, но у него не было лучше, чем его старший брат.

Итак, настала очередь младшего сына царя сторожить. Он сделал свой приготовлений, принес свою кровать под дерево и немедленно отправился в спать. Еще до полуночи он проснулся, посмотрел на дерево и увидел, как созрели яблоки, и как весь дворец озарился их сиянием.

В эту минуту к дереву подлетели девять павианов, и восемь из них осел на его ветвях, но девятый сошел рядом с ним и повернулся мгновенно превратился в красивую девушку — такую ​​красивую, что весь королевство не могло произвести никого, кто мог бы хоть как-то сравниться с ней.

Она оставалась, ласково беседуя с ним, до полуночи, затем Поблагодарив его за золотые яблоки, она собралась уходить. Но, как он просил, чтобы она оставила ему один, она дала ему два, один для себя и один для короля его отца. Потом девушка снова превратилась в горошину, и улетел с другими восемью. На следующее утро королевский сын взял два яблоки своему отцу, и царь очень обрадовался и похвалил своего сына.

Когда настал вечер, младший сын короля снова занял его место. под яблоней, чтобы охранять ее.Он снова разговаривал, как и раньше совершил накануне вечером с красивой девушкой и принес отцу, на следующее утро, как и раньше, два яблока.

Но после того, как он так хорошо преуспел в течение нескольких ночей, двое его старших братья стали завидовать, потому что он смог сделать то, чего не могли они. Наконец они нашли старуху, которая пообещала узнать, как младшему брату удалось спасти два яблока. Итак, как наступил вечер, старуха тихонько прокралась под кровать, стоявшую под яблоню, и спряталась.А через некоторое время пришел и королевский сын, и лег, как обычно, спать. Когда было около полуночи девять павианов, как и прежде, взлетели, а восемь из них поселились на ветвей, а девятый стоял у его постели и превратился в прекраснейшую девочка.

Затем старуха медленно взяла девушку за локон и отрезала он выключился, и девушка тут же встала, снова превратилась в горошину и улетел, и другие пави последовали за ней, и поэтому они все исчезнувший.

Тогда сын царя вскочил и закричал: «Что это?» а также, заглянув под кровать, он увидел старуху и вытащил ее.Следующий Утром он приказывает привязать ее к коню за хвост и так растерзать. Но пави так и не вернулись, поэтому царский сын долго очень грустил. время, и плакал о его потере.

Наконец он решил пойти и присмотреть за своей горой; решение никогда вернуться, если он не найдет ее. Когда он сказал королю свой отец своего намерения, король умолял его не уходить и сказал ему что он найдет ему другую красивую девушку, и что он может выбрать из всего королевства.

Но все уговоры царя были бесполезны, поэтому его сын пошел в мир — взять на службу только одного слугу — искать повсюду его горох.

Однажды после многих путешествий он пришел к озеру. Теперь у озера стоял большой и красивый дворец. Во дворце жила старуха как королева, и с королевой жила девочка, ее дочь. Он сказал старухе: «За Ради всего святого, бабушка, ты что-нибудь знаешь о девяти золотых пави? »

И старуха ответила: «О, сын мой, я знаю о них все.Они приходите каждый полдень искупаться в озере. Но что вам от них нужно? Пусть будут. Не думайте о них. Вот моя дочь. Такой прекрасная девочка! И такая наследница! Все мое богатство останется тебе, если жениться на ней «.

Но он, пылающий желанием увидеть павлиний, не стал слушать что старуха говорила о своей дочери.

На следующее утро, когда рассвело, князь приготовился спуститься в озеро в ожидании павлина. Тогда старая королева подкупила слугу и дал ему пару мехов и сказал: «Видишь эти мехи? Когда вы подходите к озеру, вы должны тайно дуть вместе с ними за его спиной. шею, а затем он заснет и не сможет говорить с павлины.»

Озорной слуга сделал, как сказала ему старуха. Когда он пошел со своим хозяином к озеру, он воспользовался случаем, чтобы взорвать мыка за шею, и бедный принц заснул, как будто он были мертвы.

Вскоре после этого прилетели девять павианов, и восемь из них приземлились. у озера, но девятый полетел к нему, когда он сидел верхом, и ласкала его и пыталась разбудить. «Проснись, моя дорогая! Проснись, мое сердце! Пробуди мою душу!»

Но при этом он ничего не знал, как будто он был мертв.

После купания все павлины вместе улетели, а после они ушли, князь проснулся и сказал своему слуге: «Что случилось? получилось? Разве они не пришли? »

Слуга сказал ему, что они были там, и что восемь из них купался, а девятый сел рядом с ним на коня, ласкал и старался разбудить его. Тогда королевский сын так рассердился, что чуть не убил сам в ярости.

На следующее утро он снова спустился к берегу, чтобы ждать павов, и ехал долго, пока слуга снова не нашел возможность дует мехами за шею, так что он снова заснул, как хоть и мертвый.Едва он заснул, как пришли девять павианов летели, и восемь из них сошли с воды, а девятый осел рядом с его лошадью и ласкал его, и кричал, чтобы разбудить ему: «Встань, моя дорогая! Встань, сердце мое! Встань, душа моя!»

Но это было бесполезно. Князь спал как мертвый. Потом она сказал слуге: «Скажи своему господину, завтра он снова увидит нас здесь, но никогда ».

С этими словами улетели павлины. Сразу после этого королевский сын проснулся и спросил своего слугу: «Разве их здесь не было?»

И тот человек ответил: «Да, они были, и скажите, что вы можете видеть их завтра снова здесь, но после этого они не вернутся очередной раз.»

Когда несчастный князь услышал это, он не знал, что ему делать с сам, и в его больших бедах и страданиях вырвал волосы с его головы.

На третий день он снова спустился к берегу, но, боясь упасть заснув, вместо того, чтобы ехать медленно, поскакал по берегу. Его слуга, однако нашел возможность дуть мехами за шею, и снова князь заснул.

Через мгновение появились девять павианов, и восемь приземлились на озеро и девятый рядом с ним на коне, и хотел разбудить его, лаская его.«Встань, моя дорогая! Встань, сердце мое! Встань, душа моя!»

Но это было бесполезно. Он спал как мертвый. Тогда горох сказал слуга: «Когда твой господин проснется, скажи ему, что он должен срезать головка гвоздя из нижней части, и тогда он меня найдет ».

Вследствие этого разбежались все павлины. Тут же проснулся сын царя и сказал своему слуге: они были здесь?

И отвечал раб: они были, и тот, кто сошёл на твоей лошади, приказал мне сказать тебе, чтобы ты отрубил шляпку гвоздя из нижней части, и тогда вы ее найдете.»

Услышав это, князь вытащил свой меч и отсек своему слуге глава.

После этого он путешествовал один по миру, и спустя долгое время путешествуя, пришел на гору и всю ночь оставался там с отшельником, которого он спросил, знает ли он что-нибудь о девяти золотых павлинах.

Отшельник сказал: «Эх! Сын мой, тебе повезло. Бог привел тебя в правильный путь. Отсюда всего полдня ходьбы. Но вы должны идите прямо, то вы подойдете к большим воротам, которые вы должны пройти через.И после этого вы должны всегда держаться правой руки, и поэтому ты придешь в город павлина и там найдешь их дворец ».

На следующее утро сын царя встал и приготовился идти. Он поблагодарил отшельник, и пошел, как он ему сказал. Через некоторое время он пришел в великие ворота, и, миновав их, свернули направо, так что в полдень он увидел город и очень обрадовался, увидев, как он сияет.

Когда он вошел в город, он нашел дворец, в котором жили девять золотые павлины.Но у ворот его остановил охранник, который потребовал кем он был и откуда пришел. После того, как он ответил на эти вопросы, стража пошла объявить о нем королеве.

Когда королева услышала, кто он такой, она выбежала к воротам и взял его за руку, чтобы повести во дворец. Она была молодой и прекрасная дева, и поэтому было великое ликование, когда через несколько дней, он женился на ней и остался с ней.

Однажды, спустя некоторое время после их свадьбы, царица вышла гулять, а сын царя остался во дворце.Однако перед выходом королева дала ему ключи от двенадцати подвалов, сказав ему: «Ты можешь спуститься во все погреба, кроме двенадцатого — который ни в коем случае не должен открываться, или это будет стоить тебе твоей головы «.

Затем она ушла. Сын короля, оставаясь во дворце, начал гадать, что может быть в двенадцатом погребе, и вскоре началось открывать один погреб за другим.

Когда он подошел к двенадцатой, он сначала не открывал, а снова начал очень задаваться вопросом, почему ему запретили в это входить.»Что может быть в этом подвале? »- воскликнул он про себя.

Наконец он его открыл. Посреди подвала стояла большая бочка с открытое отверстие для пробки, но крепко связанное тремя железными обручами. Из Бочка раздался голос, сказавший: «Ради бога, брат мой, я умираю с жажда. Пожалуйста, дайте мне чашку воды! »

Тогда царский сын взял чашу, наполнил ее водой и осушил ее. в бочку. Как только он это сделал, одно из обручей лопнуло. разделить.

Опять раздался голос из бочки: «Ради бога, брат мой, я умирают от жажды.Пожалуйста, дайте мне чашку воды! »

Сын царя снова наполнил чашу, взял ее и вылил в нее. ствол, и тотчас же разлетелся еще один обруч.

В третий раз из ствола раздался голос: «Ради бога, мой брат, я умираю от жажды. Пожалуйста, дайте мне чашку воды! »

Сын царя снова взял чашу, наполнил ее и налил воды. в ствол, и третье кольцо лопнуло. Потом ствол развалился, и дракон вылетел из погреба, и поймал царицу на дороге и унес ее.

Тогда слуга, который вышел с царицей, быстро вернулся, и рассказал царскому сыну о случившемся, и бедный принц не знал, что что делать с собой, в таком отчаянии он был и полон самоупреков. В длины, однако, он решил отправиться в путешествие по миру в поиск ее.

После долгого путешествия однажды он подошел к озеру и недалеко от него в маленькую дырочку, он увидел, как прыгает рыбка. Когда рыба увидела сына царя, она начала жалобно умолять: «Ради бога, будь мне братом, и брось меня в воду.Когда-нибудь я могу быть вам полезен, так что возьми сейчас немного чешуек от меня, и когда я понадоблюсь тебе, осторожно потри ее «.

Тогда сын царя вытащил рыбку из норы и бросил ее в воду, после того, как он взял одну небольшую чешуйку, которую он завернул осторожно в носовой платок.

Некоторое время спустя, путешествуя по миру, он наткнулся на лиса, попавшая в железную ловушку. Когда лиса увидела принца, он сказал: «В Имя Бога, будь мне братом и помоги мне выбраться из этой ловушки.Один день, когда я понадоблюсь тебе, так что возьми хоть один волосок с моего хвоста, а когда хочешь меня, потри нежно. »

Тогда царский сын взял волос с лисьего хвоста и дал ему бесплатно.

Опять же, когда он переходил гору, он нашел волка, сидящего в ловушке; а также когда волк увидел его, он сказал: «Будь мне братом. я свободен, и однажды я помогу тебе. Только возьми у меня волосы, и когда ты нуждаешься во мне, потри нежно. »

И взял он волос, и выпустил волка на волю.

После этого царский сын путешествовал очень долго, пока день, когда он встретил человека, которому он сказал: «Ради бога, брат, ты когда-нибудь слышал, что кто-нибудь сказал, где находится дворец короля драконов? »

Этот человек дал ему очень конкретные указания, куда идти, и в сколько времени он сможет туда добраться. Тогда сын короля поблагодарил его и продолжил свое путешествие, пока не пришел в город, где дракон жил.

Там он вошел во дворец и нашел там свою жену и они оба были чрезвычайно рады познакомиться друг с другом и начали посоветуйтесь, как им сбежать.Они решили бежать, и поспешно приготовился к путешествию. Когда все было готово, они сели на верхом и поскакал прочь.

Как только они ушли, дракон вернулся домой, тоже верхом, и, войдя в его дворец, обнаружил, что королева ушла. Затем он сказал к его коню: «Что нам теперь делать? Едем и пьем, или сразу пойдем после них?»

Лошадь ответила: «Давайте сначала поесть и выпить. их. Не беспокойся «.

После того, как дракон пообедал, он сел на коня и через несколько мгновений придумал беглецов.Затем он взял королеву у сына короля и сказал ему: «Иди теперь, во имя Бога! На этот раз я прощаю тебя, потому что ты дали мне воды в погребе. Но если тебе дорога твоя жизнь, не приходи назад сюда больше! »

Несчастный молодой князь немного пошел своей дорогой, но не мог долго сопротивляться, поэтому он вернулся на следующий день во дворец дракона и нашел королева сидит одна и плачет.

Потом они снова стали советоваться, как им уйти. И князь сказал: «Когда придет дракон, спроси его, где он взял эту лошадь, и тогда ты скажешь мне, чтобы я мог поискать такого другого; возможно в таким образом мы сможем сбежать.»

Затем он ушел, чтобы дракон, придя, не нашел его с Королева.

Вскоре дракон вернулся домой, и царица стала гладить его, и с любовью говорила с ним о многих вещах, пока, наконец, она не сказала: «Ах! у вас прекрасный конь! Откуда у тебя такая великолепная лошадь? »

И он ответил: «Эх! Где я его достал, никто не может получить его! и на такой горе живет старуха, у которой двенадцать лошадей стабильные, и никто не может сказать, какая из них самая лучшая, все они такие красивые.Но в одном углу конюшни стоит лошадь, похожая на прокаженный, но, по правде говоря, он самая лучшая лошадь во всем мире. Он это брат моего коня, и тот, кто его поймает, может взлететь в небо. Но тот, кто хочет получить лошадь от этой старухи, должен служить ей три дня и трех ночей. У нее есть кобыла с жеребенком, и кто во время три ночи охраняет и держит для себя эту кобылу и этого жеребенка, имеет право забрать лучшую лошадь из конюшни старухи. Но кто бы ни занимался следить за кобылой и не потерять голову! »

На следующий день, когда дракон вышел, пришел сын царя и царица. рассказала ему все, что узнала от дракона.Тогда сын царя пошел пошел на гору и нашел старуху, и вошел в ее дом, приветствие: «Да поможет Бог и тебе, сын мой! Чего ты желаешь?»

«Я хочу служить тебе», — сказал сын короля. Тогда старуха сказал: «Что ж, сын мой, если ты будешь держать мою кобылу в безопасности три дня и три ночи я дам тебе лучшего коня, и ты сам выберешь его. Но если вы не сохраните кобылу в безопасности, вы потеряете голову ».

Затем она повела его во двор, где все вокруг стояли кольями. дальнобойный.На каждом из них была голова человека, кроме одного кола, на котором не было на нем головы, и непрестанно кричал: «О, бабушка, дай мне голову!»

Старуха показала все это князю и сказала: «Смотри сюда! это были головы тех, кто пытался удержать мою кобылу, и они потеряли их головы за их старания! »

Но князь ничуть не испугался, поэтому остался служить старому женщина. Когда наступил вечер, он сел на кобылу и увез ее в поле, и жеребенок последовал за ним.Он сидел неподвижно на ее спине, придумывая Не спешивайся, чтобы быть уверенным в ней. Но до полуночи он немного задремал, а когда проснулся, обнаружил, что сидит на перилах и держит уздечку в руке.

Тогда он сильно встревожился и тотчас же отправился искать, чтобы найти кобылу, и, ища ее, он подошел к воде. Когда он увидел воду, вспомнил рыбку, и снял весы с платком и немного потерла. Тогда сразу рыбка появился и сказал: «Что случилось, мой сводный брат?»

И он ответил: «Кобыла старухи убежала, пока я зарядил, и теперь я не знаю, где она! »

И рыба ответила: вот она, обратилась в рыбу, и жеребенок превратился в меньший.Но ударь раз уздечкой по воде и крикни: ‘Привет! кобыла старухи! »»

Князь сделал, как ему сказали, и тут же подошла кобыла с жеребенок, вышедший из воды на берег. Затем он надел ей уздечку и сел и поехал к дому старухи, а жеребенок последовал за ней. Когда он приехал, старуха накормила его завтраком. Однако она взяла кобылу в конюшню и бил ее кочергой, говоря: «Почему ты Не спускайся к рыбам, проклятая кобыла? »

И кобыла ответила: я до рыб дошел, а рыба его друзья, и они рассказали ему обо мне.»

Тогда старуха сказала: «Тогда иди к лисицам!»

Когда наступил вечер, сын короля сел на кобылу и поехал на поле, и жеребенок последовал за кобылой. Он снова сел на спину кобылы до полуночи, когда он заснул, как прежде. Когда он проснулся, он обнаружил, что едет на поручне и держит в руке уздечку.

Итак, он очень испугался и пошел присмотреть за кобылой. Когда он шел, он вспомнил слова, которые старуха сказала кобыле, и взял из носового платка лисья шерсть и немного потерла ее между его пальцы.Вдруг лиса встала перед ним и спросила: «Что это за дело, сводный брат? »

И он сказал: «Кобыла старухи убежала, а я не знаю. где она может быть. »

Тогда лиса ответила: «Вот она с нами. Она превратилась в лису, а из жеребенка в детеныша. Но ударь один раз уздечкой по земле и крикнуть: «Эй! ты кобыла старухи! «»

И сын царя ударил уздечкой по земле и закричал: «Эй! кобыла старухи! »И кобыла подошла и встала со своим жеребенком рядом с ним.

Он надел узду, сел и поехал домой, и жеребенок последовал за кобылой. Когда он приехал, старуха накормила его завтраком, но затащил кобылу в конюшню и бил ее кочергой, крича: «Чтобы лисы, проклятый! Лисам! »

И кобыла ответила: я была с лисицами, но они его друзья, и сказал ему, что я был там! »

Тогда старуха закричала: «Если это так, ты должна пойти в волки! »

Когда снова стемнело, сын короля сел на кобылу и выехал. в поле, и жеребенок поскакал рядом с кобылой.Он снова сел все еще сидел на спине кобылы примерно до полуночи, когда она стала очень сонной и впал в сон, как в прежние вечера, а когда проснулся, обнаружил, что сам едет по поручням, держа уздечку в руке, как перед.

Потом, как и прежде, он спешил присмотреть за кобылой. Когда он шел, он вспомнил слова, которые старуха сказала кобыле, и взял волчью шерсть с платка и немного потерла. Тогда волк подошел к нему и спросил: «Что случилось, сводный брат?»

И он ответил: «Кобыла старухи убежала, и я не могу сказать». где она.»

Волк сказал: «Вот она с нами. Она превратилась в волк, а из жеребенка в волчонка. Ударьте один раз уздечкой по земля и крикнуть: «Эй! кобыла старухи! «»

И сын царя сделал так, и тотчас же кобыла снова пришла и встала. с жеребенком рядом с ним. Он обуздал ее и поскакал домой, а жеребенок последовал за ним. Когда он приехал, старуха накормила его завтраком, но она повела кобылу в конюшню и избила ее кочергой, крича: «Чтобы волки, сказал я, несчастный! »

И кобыла ответила: я была у волков, но они его друзья, и рассказал ему все обо мне! »

Тогда старуха вышла из конюшни, и царский сын сказал: ей: «Эх! бабушка, я честно служил тебе.Теперь дай мне то, что ты обещал мне. »

И старуха ответила: «Сын мой, то, что обещано, должно быть выполнено. Так что смотрите сюда. Вот двенадцать лошадей. Выбери, какой ты нравиться!»

И князь сказал: «Почему я должен быть слишком разборчивым? прокаженная лошадь в углу! Хорошие лошади мне не подходят! »

Но старуха уговаривала его выбрать другую лошадь, говоря: «Как ты можешь быть таким глупым, чтобы выбрать эту прокаженную штуку, в то время как здесь такие прекрасные лошади? »

Но он сохранил твердость своим первым выбором и сказал старухе: «Ты должен дать мне то, что я выберу, потому что ты обещал.»

Итак, когда старуха обнаружила, что не может заставить его изменить свое мнение, она дала ему паршивого коня, и он простился с ней и ушел, ведя лошадь за недоуздок.

Когда он пришел в лес, он каркал и натирал лошадь, когда она сиял ярко, как золото. Затем он сел, и лошадь полетела так быстро, как птица, и через несколько секунд привела его во дворец дракона.

Сын царя вошел и сказал королеве: «Готовься, как только возможно! «Вскоре она была готова, когда они оба сели на лошадь и начали их путешествие домой.Вскоре дракон вернулся домой, и когда он увидел царица исчезла, сказала своей лошади: «Что нам делать? и выпьем сначала, или мы сразу же будем преследовать их? »

Лошадь ответила: «Едим ли мы и пьем или нет, все едино. никогда не дойдет до них «.

Услышав это, дракон быстро сел на лошадь и поскакал. после них. Когда они увидели дракона, следующего за ними, они двинулись дальше. быстрее, но их лошадь сказала: «Не бойся! Не надо бежать. далеко.»

Через несколько мгновений дракон подошел очень близко к ним, и его конь сказал своему коню: «Ради бога, мой брат, подожди минутку! убить себя, бегая за тобой! »

Их лошадь ответила: «Почему ты такой глупый, что нести этого монстра?» Поднимите каблуки и сбросьте его, и пойдем со мной! »

Услышав это, драконий конь сердито покачал головой и бросил его ноги высоко в воздухе, так что дракон упал и разбился вдребезги, и его лошадь подошла к ним.

Тогда царица села на него и с радостью вернулась с сыном короля в ее королевство, где они вместе правили в большом процветании до самого дня их смерти.




Япония

На берегу Суруги, в Миво, жил когда-то рыбак у имя Хакуриоо. Однажды, когда он отдыхал от свою работу на берегу в лучах солнца он увидел ярко блестящий белый перед ним лежал халат, тонкий, полупрозрачный и полностью сотканы из перьев.В том месте, где плечи подходили к чудесный халат там висели два крыла.

Он нетерпеливо поднял его, желая отнести домой и аккуратно положить прочь, когда перед ним предстала красивая девушка. Она всхлипнула и потребовала вернуть ей халат.

Хакурио сначала совсем не хотел отказываться от своей находки. Но потом девушка сказала среди бесконечных рыданий и слез, что она небесная богиня, и что ей придется с жалостью оставаться на земле, как пока у нее не было своей перистой мантии, чтобы она снял во время купания и, таким образом, ошибочно попал в его Руки.

Движимый состраданием, рыбак сказал: «Хорошо, я дам тебе одеяние обратно к вам, если взамен вы станете танцевать небесный танец для меня, с которым вы, дочери небес, парите в облака »

Девушка ответила: «Да, дай мне мою одежду, и ты увидишь самый красивый танец, который я умею танцевать ».

Рыбак задумался на мгновение и сказал: «Нет, сначала потанцуй, а тогда я дам тебе твою одежду ».

Это рассердило небесную деву и сказала: «Позор тебе, что вы сомневаетесь в словах богини! Быстро, дай мне мой халат, без него я не могу танцевать.Вы не пожалеете об этом. Это я тебе обещаю! »

После этого Хакурио вручил ей пернатую мантию. Она сразу поставила и поднялся в воздух. Верный ее словам, на глазах у изумленных рыбаков исполнила великолепнейшую танец, который можно себе представить, в то же время пение самые красивые, чувственные мелодии, пока Хакуриоо не знал, что такое происходит с ним. Во все более красивых петлях она поднималась все выше и выше, но прошло много времени, прежде чем она исчезла от взора заколдованного рыбака, парящего в легкое облако, дрейфующее к вершине Фудзиямы, с последним звуки ее благочестивой песни звучали в его ушах.




Пакистан

Жил-был король великанов с гор Ко Каф приехал посетить королевства людей. Его звали Сейфид. Как он бродил по земле, он вошел в лес и увидел там веселую компания егерей, преследующих оленей. Их лидером был молодой принц по имени Байрам, и красота этого юноши была такой поразительной и такой необычно, что великан Сейфид чувствовал, что любит его и что он никогда больше не познай счастья или довольства, если он не овладел ему.Так он превратился в прекрасного коня с шкурой, как снег, и ржать, как гром, и в таком виде неоднократно пересекал путь принц, чтобы привлечь его внимание.

Принц был очарован, увидев такого благородного коня, и отдал приказ. что он должен быть пойман. Сейфид был только рад позволить себе оседлал и обуздал, и терпеть принца, которого он любил прыжок на спину. Однако как только он почувствовал, что сидит в безопасности, чем он поскакал прочь и не останавливался, пока не добрался до своего дворец в горах, опоясывающих землю.Там он навалился на него каждая услуга, нагруженная золотом и драгоценными камнями, дала ему великолепную коней и сотни слуг, одели его в богатейшие одежды и поселили его в великолепном дворце.

Через восемь дней великан Сафид пришел в Байрам и сказал: «Я теперь оставлю вас на восемь дней. Я должен пойти на свадьбу брата. Но ты останешься здесь. Но возьми этот ключ, который тебя впустит во внутренний сад, в который до сих пор никто не входил, кроме меня. Когда вы идете, идите один и не забудьте снова запереть дверь, когда вернетесь.»

И великан дал принцу ключ, и тотчас же отправился в королевство его брата.

В тот же вечер Баирам пошел в сад, который превзошел все он когда-либо представлял. Внутри него стоял чудесный павильон яшма, инкрустированная драгоценными камнями. Фонтаны играли со всех сторон, и деревья вместо фруктов были нагружены рубинами, изумрудами и сапфирами. Сидя, он смотрел, как фонтаны изливают золотые брызги и отражения отражаются в красивых бассейнах.

В этот момент четыре молочно-белых голубя прилетели на дерево и поселились в нем. в форме четырех фей у края емкости с кристально чистой водой. Их красота, казалось, ослепляла его глаза.

Раздевшись, вошли в воду и стали купаться. И как они купались, один из них сказал другим: «Мне приснился сон, и во сне я могу сказать, что один из нас будет разлучен с остальными ».

Затем они по одному вышли из воды и начали одеваться.Но самая красивая фея не могла найти свою одежду. Между тем другие, закончив одеваться, снова превратились в молочно-белых голубей и улетела, четвертая фея, которую звали Гулаб Бано, воскликнув, прощаясь с ними: «Это мой кисмет. судьба ждет меня здесь, и мы больше никогда не встретимся ».

Затем она посмотрела на ступеньки и увидела принца. Сразу ее сердце сбежал из ее тела, и она влюбилась в него.

Так вот, это принц сам украл одежду феи и спрятала их, и, поскольку он знал, что если она их вернет, то изменит снова превратилась в молочно-белого голубя, он принес другой костюм, и она оделась, а влюбленные остались в саду.

По прошествии восьми дней гигант Сейфид снова вернулся в свой жилой дом. И когда Баирам увидел огромные цепи, обвивавшие его талию, он начал дрожать от страха, но великан успокоил его, сказав: «Страх нет. Разве ты не хозяин всего, что у меня есть? »И он приказал играть музыку. и танцующих девушек собираться толпами, чтобы обольстить и развеселить его дух, но все они были невидимы.

«Кому ты их видишь?» спросил великан.

«Нет», — ответил князь. «Я ничего не вижу, но слышу музыку и звяканье лодыжек.»

«Я дам вам сурьму царя Соломона», — сказал великан. «Прикоснись им к глазам».

И когда принц Баирам прикоснулся к своим глазам глазами царя Соломона, сурьмы он видел, что все место заполнено полчищами изысканных девиц, танцы под музыку скрипки и барабана.

Прекрасная фея, которую принц захватил в саду, была одна из жен великана, и великан знал все, что произошло. Но его любовь к Байраму была настолько велика, что он сказал ему: «Возьми не только Гулаб Бано, но ты тоже можешь забрать все, что у меня есть.»

Однажды фея опечалилась и сказала: «Разрешите мне навестить отца. и мать, и вернуться «.

Итак, принц принес свою волшебную одежду, и она переоделась в молочно-белый голубь, и она улетела. Но ее родители, когда они услышали новости, рассердились на то, что она вышла замуж за смертного, и заключили ее в тюрьму. мрачный подземный город. Поэтому она не вернулась. И со временем на, а она все еще не пришла, принц Байрам начал тосковать и падать от печали, да и ради него великан стал грустным и меланхоличным.

Наконец принц воскликнул: «Я должен следовать за ней и никогда не возвращаться, пока Я нахожу ее «.

«Вы твердо решили поехать?» спросил великан.

«Я больше не могу жить, — сказал он, — без нее».

Тогда великан дал ему три вещи: свою невидимую шапку, кое-что из Короля. Сурьма Соломона и один из его собственных волос. Итак, князь двинулся в путь, и через много дней он пришел в подземный город. Но потому что это было все в темноте, не видя своего пути, он протер глаза сурьма, которая прояснила перед ним все ясно и ясно.

Затем он спросил и обнаружил, что фея Гулаб Бано была заточен в высокой башне из ста железных дверей. И когда он нашел перед башней он надел свой волшебный чепец, который заставил его невидимый, и который также заставил все двери распахнуться настежь. Он затем вошел и, увидев сказочную принцессу, снял шапку и бросился к ней в объятия и оставался с ней много дней.

Женщина никогда не умеет хранить секреты. Это было незадолго до того, как Гулаб Бано начала шептать своим любимым служанкам и рассказывать ей близких друзей удача, которая улыбнулась ей посреди ее изгнание.Затем новость распространилась, пока не достигла ее ушей. отец. Он собрал своих гигантов вместе, и, подойдя к башне, они нашел принца с принцессой.

Они были в ужасе и кричали: «Пойдем, убьем его!»

Тут же князь проснулся и, видя опасность, надел свою волшебный колпак, делавший его невидимым. Затем он взял волосы гиганта Сейфида, и держал его в пламени лампы. И когда дым поднялся на тысячу Тут же собрались эскадрильи гигантов. Произошла большая битва.Враг были разбиты, и разъяренный отец вынужден был отдать свою дочь Принц Байрам. После этого Сафид, принц и фея с триумфом вернулись в свой прекрасный дом.

Постепенно, когда прошло несколько лет, принц начал для своего королевства; и его тоска настолько возросла, что, наконец, он полон решимости пойти. Великан очень опечалился, но из-за своей любви ради него он позволил ему уйти.

Тогда Гулаб Бано превратилась в огромную птицу, и Принц сел между ее крыльями, и через мгновение они сошли в столицу.Там князь переоделся бедным факиром, а его жена стала молочно-белой голубкой. Затем он вошел в город и позвал его старая няня, которая сразу узнала его и сказала, что его визирь захватил королевство и правил вместо него.

«А где мои жены?» — спросил Байрам.

«Три твоих жены, — ответила она, — он взял себе в жены, но четвертый бросил вызов ему, и из-за ее верности он заточил ее в яму. Там родился сын, а там еще остались мать и младенец, и он кормит их остатками своих собак.»

Какое-то время принц поселился со своей кормилицей, фея возобновила ее собственный облик, но однажды, когда он отсутствовал, новости были доставлены ложным царь, что женщина, превосходящая по красоте все женщины земли, была видел в доме старухи.

Итак, фальшивый король бросился к месту и схватил Гулаба Бану. руку, и крикнул: «Пойдем со мной!»

«О царь, — ответила она, — позволь мне сначала войти и переодеться».

И она оставила его ждать у двери, но, войдя в свою комнату, она надела свой костюм феи и, сразу превратившись в молочно-белого голубя, вылетел в окно и умчался далеко, но фальшивый король вернулся в дворец раздосадован и разбит.

Когда Байрам вернулся, первое, что он сказал, было: «Где мой жена?»

«Она пошла к визирю», — сказала старуха. «Он пришел и унес ее «.

И вынул князь волосы великана и снова держал их в огне, когда тут же к нему на помощь бросились тысячи гигантов с дубинками и мечи, и город был взят, визирь и три фальшивые жены были зарезали, а верную жену спасли из ямы и восстановлен во дворце как королева еще раз.

Некоторое время жил с ней принц Байрам, всегда добрый и хорошо ей; но он вздохнул за сказочную принцессу, которая улетела обратно в дом ее отца и так и не вернулся. Постепенно его меланхолия все больше и больше, пока, рассердившись, он бродил по городу и дворец, и лес, тщетно ища потерянную любовь.

Между тем гигант Сейфид тоже впал в меланхолию, и, наконец, он смог больше не терпеть его горя. Итак, он отправился в королевство своего друга Байрам, и, найдя его, он унес его и вернул ему снова к своей королеве фей.

Вместе с ней он поправил свое здоровье, и всю свою загробную жизнь провел в счастья и восторга, иногда с Гулабом Бано среди горы Кох Каф, а иногда и его верная жена в столица собственного королевства. Но в конце концов он оставил жену навсегда и больше никогда не вернулся.




Целевые сайты открываются в новых окнах.
  • Сабина Баринг-Гулд, «Девушки-лебеди», Любопытно Мифы средневековья , новое издание (Лондон: Ривингтонс, 1873 г.), нет.21. С. 561-78.
  • Эдвин Сидни Хартланд, «Девушки-лебеди», Наука сказок: исследование сказочной мифологии, (Лондон: Вальтер Скотт, 1891), стр. 255-332.
  • «История Хасана из Вассоры», Книга тысячи ночей и ночи , перевел с арабского капитаном Сэр Р. Ф. Бертон, перепечатано с оригинального издания и отредактировано Леонард С. Смитерс, т. 6 (Лондон: H. S. Nichols and Company, 1894), стр. 166-296. Эпизод с девушкой-лебедем начинается на странице 188.
  • Жена-русалка и другие легенды Кристиансен типа 4080. Здесь, как в рассказах «Лебединая дева», мужчина получает контроль над женщиной из другого царства путем кражи ее покрова.
  • Следующие сказки содержат мотив принуждения женщины к брак путем кражи предмета ее одежды, что также обычно входит в сказки «Дева-Лебедь» и «Жена-русалка»:
    1. Мальчик-обезьяна (Индия).
    2. Обезьяна Муж (Индия).


  • Вернуться к содержанию.
  • Вернуться к Д. Л. Ашлиману фольклорные тексты , библиотека народных сказок, фольклора, сказки и мифология.

Исправлено 22 марта 2013 г.

Яблоки в фольклоре и сказках

Адина Досан (adinamiti) 18 апреля 2016 г.

Я часто читал о яблоках в сказках, но никогда не задумывался об их символике… есть у тебя?

С древних времен ученые всего мира пытались выяснить, как яблоко стало символом во многих писаниях — и все это началось с Библии. В Эдемском саду было много фруктовых деревьев, но Бог сказал Адаму и Еве, что запрещены только плоды на дереве познания добра и зла. Скорее всего, люди думали, что запретным плодом были яблоки, из-за двух похожих латинских существительных «malum», которые имеют одинаковое написание, но имеют разные значения: одно означает «зло», а другое — «яблоко». [1] Позже, в эпоху Возрождения, яблоко фигурировало во многих религиозных картинах как запретный плод. Как следствие, самая выдающаяся гортань в горле у мужчин была названа Адамовым яблоком. [2]

Яблоки — одни из самых культивируемых фруктов в мире; может быть, это еще одна причина того, почему они появляются во многих сказках и мифах с древних времен. Более того, многие другие фрукты были названы в честь яблока. Дурман, например, еще называют терновником из-за его круглых колючих стручков.Когда помидоры впервые были завезены в Европу, их называли «любовными яблоками». Также апельсины называли «золотыми яблоками» или «китайскими яблоками», а картофель — «земляными яблоками». [3]

Когда я говорю о мифах, я всегда вспоминаю греческие мифологические легенды, которые мне очень нравились в детстве. Там я узнал о саду Гесперид, куда послали Геракла (по-гречески Геракл) украсть золотые яблоки — это было одним из его Двенадцати подвигов. [4] Геспериды были тремя нимфами, охранявшими золотые яблоки, которые, как предполагалось, давали бессмертие тем, кто их ел.Это был сад Геры, а дерево с золотыми яблоками было подарком Гайи, когда она вышла замуж за Зевса. [5] Гераклу пришлось обмануть Атласа, чтобы украсть для него золотые яблоки. [4]

Одно из золотых яблок из Сада Гесперид было предметом другого греческого мифа — Троянской войны. Пэрис должен был выбрать самую прекрасную богиню из трех: Геру, Афину и Афродиту, которой он должен был подарить золотое яблоко, Яблоко раздора. Все три богини соблазнили Париж взяткой: Гера предложила ему царство Европы и Азии, Афина предложила ему навыки и мудрость в войне, а Афродита предложила ему самую красивую женщину, Елену Спартанскую, позже известную как Елена Троянская.Париж подарил Афродите золотое яблоко, которое взамен заставило Елену полюбить Париж. Он похитил Елену у ее мужа Менелая в Греции, увез ее в Трою, тем самым начав Троянскую войну, когда греки пришли вернуть ее. [6]

Румынская сказка «Праслея Могучий и золотые яблоки» — одна из моих любимых — также повествует о некоторых золотых яблоках, только Праслея Могущественный должен спасти их от воровства в саду своего отца (императора). Огромный дракон крал золотые яблоки каждый год, когда они созревали.Праслее, младшему из трех сыновей императора, удалось бодрствовать до рассвета, когда пришел дракон, чтобы украсть плоды. Он ранил дракона, который побежал, не похитив золотых яблок. Император был рад, наконец, впервые попробовать свои золотые яблоки!

Еще одно «злое яблоко» появляется в известной сказке братьев Гримм «Белоснежка». Кто не знает знаменитую императрицу-ведьму, подарившую Белоснежке отравленное яблоко? Адаптация этой сказки Уолта Диснея — самая удивительная из всех, а ведьма с ее отравленным яблоком действительно впечатляет.Я думаю, что интересно, как снова появляется тема кусочка яблока, застрявшего в горле человека, но на этот раз в горле Белоснежки — что на этот раз было хорошо, потому что яд не мог проникнуть внутрь ее тела, убить ее. Кусок яблока вылетает из горла Белоснежки, когда слуги принца натыкаются на корни, неся гроб.

Интересная и захватывающая история о яблоке в более современной сказке — это история Вильгельма Телля, который был настоящим героем, сражавшимся против вторжения Габсбургов (из Австрии) в его страну, Швейцарию.Он и его сын были пойманы, но враг пообещал освободить их, если Телль ударит яблоко с головы его сына стрелой, исходящей из его арбалета. Телль не промахнулся и, более того, выиграл битву с завоевателями. [8]

Спустя годы еще одно известное яблоко привело к одному из самых важных научных открытий Исаака Ньютона — известного физика и математика: гравитации.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *