Тема недели в старшей группе пдд: Тематическая неделя, посвященная правилам дорожного движения в старшей группе «Совята» «Дорожная Азбука» | Календарно-тематическое планирование по окружающему миру (старшая группа) на тему:

11Июн - Автор: alexxlab - 0 - Рубрика Разное

Содержание

Тематическая неделя, посвященная правилам дорожного движения в подготовительной группе. | Календарно-тематическое планирование по окружающему миру (подготовительная группа) по теме:

форме познакомиться с правилами дорожного движения)

Игра в слова

Хлопните в ладоши, услышав слово, относящееся к светофору. Объясните выбор каждого слова: три глаза, стоит на улице, красный свет, стоит дома, перекресток, голубой свет, одна нога, желтый свет, помощник пешехода.

Хлопните в ладоши, услышав слово, относящееся к пассажиру. Объясните свой выбор: автобус, маршрут, остановка, дорога, купание, чтение, сон, билет, кондуктор, перелет на самолете, пешеход, сиденье, салон, кровать.

Составьте рассказ со словами: утро, завтрак, дорога в школу, тротуар, булочная, аптека, перекресток, наземный переход, светофор, школа.

Самостоятельная художественная деятельность: создание иллюстраций для оформления книжки-малышки о ПДД в подарок Светофорчику.

Цель: развивать у детей умение передавать свои впечатления, полученные ранее, воспитывать самостоятельность в создании образа.

машин, улиц города, рисунки детей и их родителей.

Картотека игр по ПДД

Домино с

дорожными знаками

нод

  1. Познание.        ФЭМП. Познавательно-исследовательская деятельность.

Цель: закреплять знания основных геометрических фигур, цветов, знания цифр в пределах 10, умение соотносить количество в пределах 10, понятие «Время года», умение ориентироваться в пространстве, формировать умение различать противоположные признаки предметов. Развивать воображение, логическое мышление, эмоциональную сферу и моторику руки.

  1. Физическая культура в форме игровых упражнений.

Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения; развивать внимание, наблюдательность, координацию движений, умение преодолевать препятствия; прививать детям любовь к занятиям физической культурой и спортом, закреплять знания и умения, полученные на физкультурных занятиях; воспитывать в детях целеустремленность, настойчивость, чувство коллективизма, дружелюбие.

Изображение посылок на фланелеграфе, макет улицы, автобус из стульев, пешеходный переход из 3 белых полосок. Раздаточный материал: геометрические фигуры, круги красного, желтого и зеленого цвета, 10 белых полосок с цифрами от 1 до 10, дорожные знаки

Тематическая неделя «Правила дорожного движения»

Тематическая неделя «Правила дорожного движения».

Научить ребёнка правильно переходить через дорогу, быть внимательным около проезжей части — важнейшая задача взрослых. И эту работу начинают в детском саду с младшей группы. В течение учебного года безопасности уделяется много внимания и знания детей с каждым годом расширяются. Педагог средней группы в течение недели планирует мероприятия, направленные на знакомство детей с правилами дорожного движения, закрепление знаний о разных видах транспорта.

Каждый день взрослый вносит в группу дорожный знак и обсуждает с детьми его назначение, предлагает к обсуждению ситуации на дорогах, закрепляет знания через настольные и речевые упражнения, а так же организует сюжетно-ролевые игры, в которых дошкольники смогут на практике применить полученные знания. Итогом недели становится досуг «Путешествие в страну правил», где дети читают стихи и поют песни о дорожном движении. Сценарий досуга по ПДД, физминутки, познавательные игры и стихи по теме вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Правила дорожного движения».

Содержание тематической недели

Педагог предлагает детям рассмотреть фотографии людей разного возраста, беседует о том, как вести себя при встрече с незнакомцем, говорит о малой родине, что способствует социально-коммуникативному развитию дошкольников.

Дети продолжают наблюдения за изменениями в природе, рассматривают птиц, сравнивают трамвай и троллейбус. Решать задачи познавательного развития помогают игры «Скажи где», «Платочек», «Сложи картинку» и др.

В ежедневной работе происходит активизация и уточнение словаря. Взрослый создаёт условия для речевого развития, привлекая детей к решению проблемных ситуаций, побуждая рассуждать и высказывать своё мнение. Для чтения во второй половине дня воспитатель подбирает рассказы и стихи, в которых описываются ситуации на дороге.

Педагог планирует конструирование автобуса из бумаги, предварительно изготовив с детьми шаблоны. Продолжается работа по знакомству детей с филимоновской игрушкой и особенностями росписи. Решать задачи художественно-эстетического развития позволяют манипуляции с цилиндром, слушание песен об осени и рисование красками.

В области физического развития запланированы подвижные игры «Меткие стрелки», «Не задень», «Регулировщики» и другие. Дошкольники учатся делать самомассаж, самостоятельно играют с обручами и мячами, узнают о пользе ежедневных прогулок для здоровья и развития человека.

План воспитателя в двух вариантах

Вариант 1 представлен в виде таблицы с указанием образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие. Ежедневно прописана работа с родителями, пустая графа для планирования индивидуальной работы и проектной деятельности.

Вариант 2 представлен в виде таблицы с указанием различных видов совместной деятельности педагога и детей: групповая, подгрупповая, индивидуальная, деятельность в режимных моментах. В плане отражены мероприятия по созданию развивающей среды для самостоятельной деятельности дошкольников, ежедневное взаимодействие с родителями.

Содержание плана в обоих вариантах идентичное, они отличаются только формой таблиц.

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

⋄ Вариант — 1 ⋄

Тематическая неделя «Правила дорожного движения»

Переходя к оплате товара Вы принимаете условия Пользовательского соглашения

 

⋄ Вариант — 2 ⋄

Тематическая неделя «Правила дорожного движения»

Переходя к оплате товара Вы принимаете условия Пользовательского соглашения

 

После оплаты на Вашу электронную почту (Email) приходит письмо со ссылкой на материал.
В зависимости от настроек почты письмо может попасть в папку «Спам», проверяйте, пожалуйста!
При нажатии на ссылку в письме происходит автоматическое скачивание материала на Ваш компьютер.
Если у Вас появились вопросы, пишите нам на почту [email protected] ru
План на весь год Вы можете купить на странице «Как приобрести календарный план?»
Будьте внимательны при заполнении формы заказа, пишите почту без ошибок!

Рекомендуем к просмотру

Перспективный план по ПДД в старшей группе на учебный год. Цели ПДД Содержание НОД Методические приемы

Первая младшая группа

Первая младшая группа Программное содержание: Формировать первичные представления о машинах, улице, дороге. Знакомить с некоторыми видами транспортных средств. Литература: 1. Степанкова Э.Я., Филенко М. Ф.

Подробнее

Перспективный план по ПДД

Перспективный план по ПДД в старшей группе. Воспитатели: Лесникова С.Ю Созина Т.В 2014г.-2015г. Задачи. Образовательные области. Познание: 1. Познакомить детей с дорожными знаками (предупреждающими, запрещающими,

Подробнее

«ГОРОД ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ ПЕШЕХОДОВ»

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение «Школа 2053» ПОЗНАВАТЕЛЬНО ИГРОВОЙ проект для детей дошкольного возраста «ГОРОД ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ ПЕШЕХОДОВ» Автор — инструктор по физической культуре Воробьева

Подробнее

Задачи: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задачи: 1. Продолжить работу педагогического коллектива по профилактике ДТП, ознакомлению детей с правилами дорожного движения. 2. Продолжать развивать у детей элементарные навыки самостоятельного и безопасного

Подробнее

Как обеспечить безопасность наших детей?

Консультация для воспитателей МАДОУ «ДС 453 г.

$Щиректор. Самарский асисн А.А. ПЛАН РАБОТЫ структурного подразделения «Детский сад «Мечта» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области основной общеобразовательной

Подробнее

Тема недели «Внимание! Дорога! (подготовительная к школе группа0

Тематическая неделя «Внимание, дорога!»

Дороги и транспорт – реалии сегодняшней жизни. Нашим детям предстоит жить при несравненно большой агрессивности автомобильного движения, а поэтому с каждым днём всё сложнее обеспечить их безопасность. Очень важно с дошкольного возраста формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге.

Мы все – взрослые и дети – то пешеходы, то пассажиры и водители. И для своей безопасности все должны соблюдать правила дорожного движения. Важно воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение на улице и добиваться того, чтобы соблюдение правил дорожного движения стало для них привычкой.

Это – задача в первую очередь ДОУ и семьи. И наша задача, опираясь на эту их особенность, прививать дошкольникам навыки и умения, связанные с безопасностью дорожного движения, способствовать воспитанию у них самостоятельности, активности в применении положительного примера, формировать критическое мышление. Для этого должны выполняться, как минимум два условия: родители должны знать и соблюдать правила дорожного движения и постоянно уделять время занятиям, связанным с обучение правилам безопасного поведения на дорогах и умением применять их на практике. Только в совместной деятельности родители лучше узнают своих детей, становятся ближе.

Разучивание стихотворений по теме:

Светофор нас в гости ждет, освещает переход.

Загорелся красный глаз: задержать он хочет нас.

Если красный – нет пути. Красный свет – нельзя идти.

Желтый свет – не очень строгий: жди, нам нет пока дороги.

Ярко-желтый свет горит – все движение стоит!

Наконец, зеленый глаз открывает путь для нас.

                             ***

На пути ребят – дорога,

Транспорт ездит быстро, много.

Светофора рядом нет,

Знак дорожный даст совет.

Надо, чуть вперед пройти,

Там, где «Зебра» по пути.

«Пешеходный переход» —

Можно двигаться вперед.

А. Вайнер.                        

Побеседуйте с детьми: «Устройство проезжей части»

— Перед вами улица большого города. Посреди улицы проходит – дорога. По обе стороны дороги находятся специальные дорожки для пешеходов.

— Как называются дорожки для пешеходов? (тротуары) 

— Тротуар – это «дорога для пешеходов».

— Как называют людей, которые идут по тротуару? (пешеходы)

(Дети ставят на макет пешеходов)

—  И вот по тротуарам пошли люди.

— Вдоль улицы стоят многоэтажные дома, магазины, автобусные остановки, газетные киоски и т.д. Перед домами растут деревья, разбиты газоны и цветочные клумбы.

— А теперь внимательно посмотрите на улицу, чего ещё не хватает на ней?  (Не хватает транспорта).

— Какие виды транспорта вы знаете? (Грузовой, пассажирский, легковой, машины специального назначения)

— Какие машины относятся к грузовому транспорту? Пассажирскому? Легковому?

— Назовите машины специального назначения. (Скорая помощь, пожарная машина, милиция).

— Чем оснащены машины специального назначения? (визуальной и звуковой сиреной).

—  На какой сигнал светофора они могут ехать? (на любой).

Отгадывание загадок:

Ему нелегко, вероятно.

Он ездит туда и обратно,

Вперед и назад, и кругами,

Цепляясь за провод рогами. (Троллейбус)

Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза…

И что это? (Машина)

На дорогах знаков много,

Их все дети должны знать!

И все правила движения

Должны точно выполнять.

Тихо ехать вас обяжет, поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как, вам в пути дорожный… (знак).

Что за «зебра» на дороге? Все стоят, разинув рот,

Ждут, когда мигнет зеленый, значит это… (переход)

По полоскам чёрно-белым

Пешеход шагает смело.

Кто из вас ребята знает –

Знак что этот означает?

Дай машине тихий ход….. (пешеходный переход)

    

Коль водитель вышел весь,

Ставит он машину здесь,

Чтоб, не нужная ему,

Не мешала никому.   (Знак «Место стоянки» Р ) 

 

Вот он знак, каких немного:

Это главная дорога!

Если едешь ты по ней,

Всех становишься главней,

И тебе, как будто Богу,

Уступают все дорогу!  (Знак «Главная дорога»)

 

 В этом месте пешеход.

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать.  (Знак «Место остановки автобуса»)

 

Знак водителей стращает,

Въезд машинам запрещает!

Не пытайтесь сгоряча

Ехать мимо кирпича! (Знак «Въезд запрещен»)

Играем вместе: игра «Разрешается-Запрещается»

Правило: дополнить предложения одним из этих слов.

Ехать зайцем, как известно ….

Уступать старушке место ….

Переход при красном свете ….

При зеленом даже детям ….

По проезжей части бегать ….

А ходить по тротуару ….

Подвижная игра с речевым сопровождением «Веселый пешеход».

Дети встают в круг на некотором расстоянии друг от друга, поворачиваются лицом в центр круга.

Идет по кругу                                 (шагают на месте, энергично взмахивают руками).

Веселый пешеход.

Гуляет он по улицам                           (хлопают в ладоши)

И весело поет:

«Буду правила движенья                  (выполняют « пружинку», руки на поясе).

Выполнять без возраженья.

Буду слушать я без спора                  (выполняют наклоны вперед, руки отводят назад-вверх).

Указанья светофора.

Буду я идти вперед                                      (шагают на месте, руки вниз).

Только там, где переход.

Осторожно- красный цвет!               (ставят одну руку полочкой перед грудью; локоть второй руки          – на тыльную поверхность ладони первой руки, перпендикулярно к ней качают второй рукой из стороны в сторону).

 

Значит- мне дороги нет!

Желтый – осторожен будь!        (  Приседают, руки вперед, ладони вниз.

На зеленый- смело в путь!         Поднимаются –руки на поясе.)

Стал свободен переход,            ( шагают на месте, руки к плечам.)

Смело я иду вперед.                 (  Сжимают- разжимают кулачки.)

                                                         ( Подмигивает глазом   вращают руками воображаемый руль.)

Приятель светофор.

Стоят, гудят машины,

Куда ни кинешь взор!

Раз,два –левой!                     (  Шагают на месте, энергично взмахивая руками.)

Свободен переход!

Раз, два – левой!                    (  Хлопают в ладоши.)

Я – веселый пешеход!»         ( Поднимают руки вверх. ).


Можно посмотреть с детьми дома обучающие мультфильмы: 
— «Уроки тетушки Совы»,
— «Про котенка Женю и правила движения»,
— «Дорожные знаки»

Список детской литературы для домашнего чтения на темы правил дорожного движения:
1. Рассказ Н. Носова «Автомобиль»
2. Стихотворение В. Кожевникова «Светофор»
3. Киселева Н. «Урок светофора»
4. Стихотворение С. Михалкова «Бездельник светофор» 

*Слушание песни «Дорожный знак» – музыка Е. Зарицкой

Перспективный план работы по обучению детей правилам дорожного движения в старшей группе детского сада

Сентябрь

Дети и наш город

Задачи: научить детей правильно переходить улицу, познакомить детей с историей города, проезжей частью и улицами города, дать понятие разделение осевой частью
Формы работы Содержание работы
НОД Как я добрался до детского сада.
Москва-город, в котором мы живем.
Наблюдения Целевая прогулка к светофору, пешеходному переходу; Наблюдение за улицей, показ детям разделительной части дороги осевой линией. Целевая прогулка по городу.
Беседы «Если ты потерялся»; «Что такое перекрёсток?»; «Зебра- кто или что это? «Где можно играть, а где нельзя»;
«Что мы видели на улице».
Изобразительная
деятельность
Рисование: «Наша улица»; Аппликация: «Построим дома»; Рисование: «Дорога с осевой линией», рисование перекрестка.
Игры Проектирование на микроплоскости : «Дома на нашей улице»; « Угадай, что можно, а что нельзя делать на улице»; Игровое упражнение: «Помоги Лизе перейти дорогу»;
Сюжетно- ролевая игра: «Я на перекрестке»; Подвижная игра: «Красный, желтый, зеленый».
Художественная
литература
Я. Пишумов: «Самый лучший переход»; Н. Сорокин: «Переход»; В. Семернин «Запрещается – разрешается»;
О. Бедарев «Если бы…»; С. Михалков «Дядя Степа – милиционер»; «Скверная история»; «Моя улица»;
Б. Житков «Как в Москве на улице».
Другие формы работы Рассматривание иллюстраций  города, улиц, проезжей части. Моделирование ситуаций при переходе проезжей части. Активизация родителей для изготовления уголка ПДД.
Формы работы Содержание работы

Октябрь

Транспорт  и дети (пассажиры)

Задачи: познакомить детей с видами транспорта, дать понятие специальный транспорт
НОД «Составление описательного рассказа о транспорте»;  
«Незнайка – пассажир»;
«Незнайка – водитель»;
«Правила поведения для пассажиров»;
«Построим гаражи для машин»;
Наблюдения Наблюдение за движущимся транспортом.
Беседы «На чем ездят люди»; «Мостовая для машин, тротуар для пешеходов»;
«Какие бывают машины»;
«Где ночуют машины»;
Изобразительная
деятельность
Аппликация: «Специальный транспорт»; Рисование « Моя любимая машина»; Рисование «Разные машины едут по улице».
Изготовление атрибутики для подвижных игр.
Лепка «Пассажиры».
Игры Сюжетно- ролевая игра: « Автобус»; «Мы – водители»; «Угадай вид транспорта по описанию»; «Собери транспорт из частей»; «Узнай транспорт по части»;
«Кто чем управляет»; Подвижная игра: «Летает – не летает»
Художественная
литература
Стихи В. Лебедева-Кумача «Про умных зверюшек»,
М.Ильин, Е. Сегал «Машины на нашей улице»; Л. Новогрудский «Движется – не движется»; О. Тарутин «Для чего нам светофор»; Б. Заходер «Шофер»; Я. Пишумов «Дорожная азбука».
Другие формы работы Раскраски: Транспорт.
Рассматривание иллюстраций о транспорте
Создание папки «Виды транспорта.
Изготовление макетов светофора.
Активизация родителей к подбору объемных машин для уголка ПДД.
Разучивание физкультминутки «Светофор».

«Транспорт» Календарное планирование ОВД в средней группе

Авторы: 

Артемьева Светлана Ивановна, воспитатель

Иванова Екатерина Ильинична, воспитатель

МБ ДОУ»ДС «Золотой ключик», г. Тарко-Сале.

Тема недели: «Транспорт»

Цель: Расширять представления детей о видах транспорта и его назначении; о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.  

Развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный; умение рассуждать, делать выводы.

Закреплять в активном словаре слова: транспорт легковой, грузовой, пассажирский, наземный, водный, воздушный.

Итоговое мероприятие: Развлечение-викторина «Знатоки транспорта»

Дата проведения итогового мероприятия: 14.02.2020 г.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: Воспитатели, дети.

Тема дня: «Водный транспорт» 

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа по НРК

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Непосредственно-образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая форма работы

Индивидуальная форма работы

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: Поднятие эмоционального и мышечного тонуса.                                           

Рассказ воспитателя «Речной вокзал». Цель: Дать представление о разных видах речных судов; о их строении (нос, корма, днище, палуба) и  функциональном назначении. (с. 25 Губанова Разв.игр. д-ти). П/И «Передай жезл!». Цель: познакомить с новой игрой; развивать координацию движений.

 

 

Инд.работа с Надей, Зариной и Анисой.

Игра «Какой ручей длиннее?

Учить детей находить ручей длинней всех, проводя линию. Развивать внимание, глазомер, зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев

Утро радостных встреч, урок вежливости «Здравствуйте – Привет!» Рассказы детей о том, как они провели выходные, что интересного было.

Работа в уголке: природы: полив растений. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по листьям растения), напомнить технику полива, активизировать в словаре соответствующие понятия.

ИЗО: Предложить раскраски «Водный транспорт». Цель: Продолжать учить правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать изображение не выходя за контур; следить за правильностью осанки.

Беседа: «Какой водный транспорт дети видели летом на р. Пур?»

Знакомство с темой недели «Транспорт» (оригами «Кораблик».)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

 

НОД

 

 

 

 

 

 

 

НОД

1.ОО «Художественно-эстетическое развитие» 9.10-9.30 Лепка с элементами конструирования.

Тема: «По реке плывет кораблик»

Программное содержание: Учить детей лепить кораблик из бруска пластилина, отрезая стекой лишнее (уголки для образования носа) и достраивать недостающее (мачту, парус, флажок). Показать взаимосвязь способов лепки и конструирования из деталей (зубочистка, бумага).

(И.А. Лыкова ИЗО с.128 №57)

2.ОО «Физическое развитие» (Физо) 16.40-17.00

По плану педагога по физической культуре.

Прогулка

Наблюдение за дорогой, тротуаром, пешеходным переходом.

 

П/И «Переправа».

Учить детей прыгать из одного обруча в другой боком, развивать ловкость, быстроту, выносливость.

Инд. работа с Ваней, Зариной и Русланой. «Перепрыгнем через ров». Учить детей перепрыгивать через узкий ров (веревки), а затем через широкий.

Труд: Элементарные поручения – собрать игрушки после прогулки.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей с выносными игрушками и спортивным инвентарем на участке.

 

Выносной материал: ведёрки, лопаточки, мяч, машинки, посудка.

 

Вечер

Пробуждающая гимнастика.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Рассматривание альбома «Военная техника» ВМФ. Цель: показать разнообразие морского флота РФ; его назначение.

Заучивание стихотворения А. Барто «Кораблик». Цель: Развитие памяти.            Опытно-экспериментальная деятельность с водой «Морской бой» (запускание корабликов). Цель: Расширять и уточнять представления детей о свойствах воды и бумаги, проявляющихся во время их взаимодействия, и предметов из разных материалов.

Инд. работа с Ильей, Наилем и Женей по развитию речи

«Продолжи предложение».

Учить детей подбирать слова по смыслу, образовывать в прилагательные.

Хоз. быт. труд

«Уборка игрушек». Цель: Учить детей складывать после игры игрушки, строительный материал. Развивать интерес к повседневному труду, бережное отношение к игрушкам.

Самостоятельная деятельность в центе познавательного развития: Игры с счетными палочками.

Учить детей с помощью палочек выкладывать яхту, парусник используя образец.

Эстафета «На волнах».

Учить детей прыгать на двух ногах с мячом в руках из обруча в обруч, развивать ловкость, быстроту, выносливость.

 

Попросить родителей провести разъяснительную беседу дома «Правила поведения в общественных местах».

Прогулка

 

 

Наблюдение за неживым объектом:

Рассматривание строения домов: фундамент, стены, окна, двери, крыша, балконы.

Рисование на снегу 1-2 этажных домов.

Тема дня: «Наземный транспорт» 

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа по НРК

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Непосредственно-образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая форма работы

Индивидуальная форма работы

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: Поднятие и мышечного тонуса.

Беседа о видах наземного транспорта. Познакомить с наземным транспортом, его видами, их составными частями.

П/И «Цветные автомобили». Цель: учить выполнять правильные действия на разные сигналы светофора.

развивать внимательность;

 

 

Рассматривание игрушечной машины

Учить детей называть составные части игрушечной машины: руль, кузов, кабину, сиденья, капот, дверцу, фары, колеса. С Али, Ильей и Каримом.

 

 

 

 

 

 

Рассматривание изображений наземный транспорт.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Учить детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дру­жеские отношения во время игр.

 

Внесение иллюстраций отражающих тему дня.

Предложить раскраски «Наземный транспорт». Цель: Продолжать учить правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать изображение не выходя за контур; следить за правильностью осанки.

Средства передвижения КНС.

Консультация для родителей «Профилактика гриппа и короновируса». Согласие (подпись) на перевозку детей на экскурсию «Почта» (Посылка солдату).

НОД

1. ОО «Художественно-эстетическое развитие» Музыка 9.00-9.20

По плану музыкального работника. Подготовка к 23 февраля.          

3. ОО «Речевое развитие» (развитие речи/худ. литература)

Тема: Чтение стихотворений «Три чудесных цвета» А. Северный, «Если бы…» О. Бедарев. Составление рассказов-описание машинки.

Программное содержание: Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).

(В.В. Гербова Развитие речи в д/с с. 34 №4)

Прогулка

Экскурсия на почту. Наблюдение за транспортом. Учить детей различать и называть разные виды транспорта. Уточнить знания о  грузовых и легковых машинах.

П/И «Автомобили».

Приучать соблюдать правила дорожного движения.

Инд. работа Упражнение «Скажи наоборот».

Учить детей называть слова,

противоположные по смыслу. С Л. Марьям, Ваней и Джобиром.

Трудовая деятельность                 Расчистка снега с дорожек, скамеек.

Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега.

 

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей с выносными игрушками и спортивным инвентарем на участке.

 

Выносной материал: ведёрки, лопаточки, мяч, машинки, посудка, обручи.

 

Экскурсия на почту.

Вечер

Гимнастика после сна.

Рассматривание альбома «Военная техника». Цель: показать разнообразие наземного транспорта РФ; его назначение.

 Заучивание стихотворения А. Барто «Грузовик».

Открытки для пап. Цель: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей.

Инд. работа с Надей, Ромой, Али и Раяной.

по ФЭМП

«Поезд».

Учить детей из частей составлять поезд, закрепить название геометрических фигур.

СР игра «Шофёры», сюжет «Едем в лес» . учить детей развивать сюжет игры, обыграть различные ситуации, которые могут иметь место на дороге. Развивать диалогическую речь.

 

КГН. Напоминаем о бережном отношении к воде. Учим чисто мыть руки с мылом. Вытирать насухо руки и лицо полотенцем .

 

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Прогулка

 

 

П/И «Мышеловка». Цель: развивать ловкость, умение действовать после сигнала.

  Игровое упражнение с хоккейными клюшками.

«Попади в ворота». Учить детей владеть клюшкой и шайбой.

Тема дня: «Воздушный транспорт»  

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа по НРК

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Непосредственно-образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая форма работы

Индивидуальная форма работы

Утро

Утренняя гимнастика.     Беседа о вертолете, самолете и воздушном. Учить детей слушать рассказ воспитателя, поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения. Экспериментирование «Кто друг воздушного шарика?». Цель: обобщить представления детей о воздухе и его свойствах, способствуя формированию познавательного интереса.

П/И «Будь внимательным!».

Цель: закреплять умение действовать по сигналу, знание правил дорожного движения.

Индивид. работа

с Гульфиной, Эдиком и Наилем. Д/И «Кто и где?». Цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве.

Дежурство по столовой.

Учить правильно сервировать стол, распределять обязанности между собой.

Дежурство: помощь в организации НОД.

Предложить раскраски «Воздушный транспорт». Цель: Продолжать учить правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать изображение не выходя за контур; следить за правильностью осанки.

Рассматривание фотографий аэропорта и «вертолетки»    г. Тарко-Сале.

Видео консультация для родителей «Школа Комаровского» (Почему дети болеют?)

 

 

 

 

 

 

НОД

1.ОО «Познавательное развитие» (Математическое и сенсорное развитие) 9.00-9.30

Программное содержание: Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра. Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

(И.А. Помораева ФЭМП с. 37 №1)

2.ОО «Физическое развитие» ( ФИЗО на прогулке) 10.40-11.00

Программное содержание: Упражнять детей в перешагивании через препятствия, в метании снежков на дальность.

(Л.И. Пензулаева ФИЗО с. 62 №21)

 

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие» РИСОВАНИЕ

Тема: «Воздушный шар».

Программное содержание: Продолжать знакомить детей с приёмами изображения предметов круглой формы, овальной; развивать моторику рук; воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

(Конспект прилагается).

Прогулка

Наблюдение за воздушным транспортом по возможности (самолёт либо за вертолётом). Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении. П/И «Самолеты». Закреплять умение бегать расправив руки не наталкиваясь и не задевая друг друга; приземляться заглушая мотор.

Упражнение «Мой, моя, моё». Цель: формировать грамматический строй речи. С Али, Джобиром и Раяной. 

Трудовая деятельность.

Очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей с выносными игрушками и спортивным инвентарем на участке.

Выносной материал.

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

 

Вечер

Гимнастика после сна.

Рассматривание альбома «Военная техника» ВВС. Цель: показать разнообразие воздушных сил РФ; его назначение.

Заучивание стихотворения А. Барто «Самолет».

Открытки для пап. Цель: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей.

Компьютерная игра развивай-ка «Медвежонок» с оставшимися детьми. Цель: развивать внимание, логическое мышление, память.

ИР с  Али, Зариной и Ильей – продолжать учить правильно надевать обувь.

 

Напольная игра «Аэропорт» (бумажные самолетики).

Учить детей правилам обращения с бумажными игрушками. Воспитывать коммуникативные навыки общения, умение играть вместе.

 

Консультация для родителей: «Советы по безопасности на дороге».                   (Вы являетесь для детей образцом поведения. Вы — объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда и тем более, когда вы делаете шаг на проезжую часть дороги вместе с малышом…)

Прогулка

 

п/И «Найди свой домик»,

Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

п/И «Воробушки икот». (повторение правила игры)

Тема дня: «ПДД» 

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа по НРК

Взаимодействие с родителя-ми/ социаль

ными партнерами (театрами,спортивными, художественными школами, общеобразова

тельными учреждениями).

Непосредственно-образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая форма работы

Индивидуальная форма работы

Утро

Утренняя гимнастика.

Д/И «Дорожные знаки». Цель: формирование у детей знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице.

П/И «Островок безопасности».

Цель: развивать у детей внимательность и умение действовать по сигналу.

 

И/ Р с Л. Марям, Ваней и Кирой. Чтение стихотворения А. Барто из цикла «Кораблик»«Самолет»«Грузовик» Цель: помогаем детям вспомнить стихотворения, способствуем выразительному чтению.

 

Самостоятельная деятельность в центрах активности Игровая деятельность с любимыми игрушками –обогащать игровой опыт детей, показывать пример сюжетных действий с различными игрушками

Свободная творческая деятельность: рассматривание иллюстрации по теме «ПДД», предложить раскраски по тематике недели.

 

 

 

Памятка «Профилактика ОРВИ». Детей с признаками простудного заболевания в д/с не принимать.

 

НОД

 

 

 

 

 

 

 

 

1.ОО «Познавательное развитие» (Ознакомление с окружающим) 9.30-9.50

Тема: «Транспорт».

Программное содержание: Обобщить и систематизировать представления детей о способах и особенностях передвижения человека в разных средах; уточнить и расширить представления детей ПДД.

(Здравствуй, мир (окр.мир) А.А. Вахрушев с.206 №9).

2.ОО «Художественно-эстетическое развитие» МУЗЫКА 16:35-16-55

Развлечение «Будем в армии служить». Цель: доставить радость от  развлечения; воспитывать чувство уважения и гордости к Родине, защитникам, мужчинам.

Прогулка

Наблюдение за улицей и дорогой.

 Цель: Уточнять и расширять представления детей об улице, дороге, тротуаре; о грузовых и легковых автомобилях; дать элементарные знания о правилах поведения на улице. Развивать наблю­дательность.

П/И «Красный, желтый, зеленый».

Цель: закреплять знание сигналов светофора, развивать внимание и быстроту реакции.

И/Р с Ромой, Эдиком и Гульфиной.  «Попади в цель, сбей кеглю» – развитие глазомера у детей.

 

Трудовая деятельность.

Расчистка дорожек от снега. 

Цель: воспитывать трудолюбие.

 

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей с выносными игрушками и спортивным инвентарем на участке.

 

Выносной материал.

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

 

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

П/И «Беги ко мне». Учить ориентироваться в пространстве, укреплять мышцы ног.

Репетиция к утреннику. «23 февраля». Цель: повторить основные движения танца; разучивание песен. Воспитание патриотических чувств.

Открытки для пап. Цель: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей.

Индивидуальная работа «Собери  дорожный знак». Цель: развивать умение собирать целое из кусочков. С Зариной, Сашей и Каримом.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей (магазин, больница, парикмахерская).

Создать условия для продуктивной деятельности, уточнить, что после игры, всё должно находиться на своих местах, приучать  детей к порядку и самоконтролю.

Свободное рисование по теме недели (по обводкам, трафаретам, разные по формату виды бумаги, мелки, цветные карандаши, на доске, мольберте)

 

 

Прогулка

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: продолжать учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. П/И «Удочка» -упражнять в прыжках на месте.

Тема дня: «Специальная техника»  

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа по НРК

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Непосредственно-образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая форма работы

Индивидуальная форма работы

Утро

Утренняя гимнастика.

Рассматривание альбома «Специальная техника». Цель: Показать разнообразие и предназначение спец. техники.

П/И эстафета «Веселый трамвайчик».

Цель: развивать быстроту реакции; закреплять представления о транспорте.

 

Д/И «Бабушкино лукошко» (овощи-фрукты) —  о продуктах полезных для здоровья

С Женей и Ваней.

Закреплять умение у детей здороваться,  выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью. 

 

 

Иллюстрации по теме недели – дня.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

 

Общественный транспорт нашего города.

Рекомендации родителям:

Объяснять и выполнять правила дорожного движения по дороге в детский сад.

 

НОД

1.ОО «Физическое развитие» ФИЗО       9.00 – 9.20

По плану педагога по физической культуре.

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие» (Аппликация/конструирование) 9.30-9.50 АППЛИКАЦИЯ

Тема: «Автомобиль»

Программное содержание: познакомить детей с обрывной техникой аппликативной мозаики: обрывать полоски бумаги на кусочки и наклеивать в пределах нарисованного контура.  Вызвать интерес к созданию выразительного цветового образа. Развивать мелкую моторику, согласованность в обеих руках. Воспитывать самостоятельность.

(И.А. Лыкова ИЗО с. 120 №53).

Прогулка

Наблюдение за машинами специального назначения при наличии (пожарная, скорая, полицейская, ассенизаторская и т.п.). Цель: формировать умение различать и правильно называть название транспорта.

П/И «Цветные автомобили».

Цель: развивать внимательность; учить выполнять правильные действия на разные сигналы светофора.

Инд. работа подгруппам (девочки-мальчики). Развитие движений — отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Труд: Пополнить кормушки — привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

Д/И «Варежки и перчатки»

Ц.: закреплять представления о том, чем отличаются варежки от перчаток; способствовать развитию связной речи.

 

Выносной материал.

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

 

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.  

Ситуативный разговор «Почему нужно знать фамилию, имя и отчество родителей».                Чтение К. Чуковский: «Я один у мамы сын».  Обсуждение о прочитанном.   Развивать монологическую речь.   ПИ «Найди , где спрятано». Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность.

И/Р: Совместно с воспитателем в уголке природы-                         Формировать умение ухаживать за комнатными растениями. С подгруппой оставшихся детей.

 

С/Р  игра «Автобус» . Цель: формировать представления о профессиях , импровизировать, пользоваться атрибутами игры.

Развлечение-викторина «Знатоки транспорта». Цели: закрепить правила правильного поведения на дороге, тротуаре; уточнить знания видов транспорта и его назначение, отличительные особенности, названия профессий связанных с транспортом.

 

 

Прогулка

 

Наблюдения за деревьями и кустарниками.

Цель: закрепить узнавание деревьев по внешнему виду, умение различать дерево – куст.

Список литературы:

1. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность а детском саду. Средняя группа / — Москва: Творческий центр СФЕРА, 2009. – 128 с.

2. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа / — Москва: МОЗАИКА-СИНЕЗ, 2016. – 34 с.

3. Помораева И.А. Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа / — Москва: МОЗАИКА-СИНЕЗ, 2016. – 37 с.

4. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду. Средняя группа / — Москва: МОЗАИКА-СИНЕЗ, 2015. – 62 с.

5. Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников / А.А. Вахрушев (и др.) – Москва: Баласс, 2006. – 206 с.

6. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность а детском саду. Средняя группа / — Москва: Творческий центр СФЕРА, 2009. – 120 с.

7. https://infourok.ru/ood-hudozhestvenno-esteticheskoe-razvitie-risovanie-vozdushnie-shari-2392516.html

«Свидетельства публикации в СМИ» Серия А №  0007276 , 0007277

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

Безопасность

 

  Безопасность дорожного движения

              

Делаем ребятам  предостережение:

Выучите срочно правила движения,

    Чтоб не волновались каждый день родители,

  Чтоб спокойно мчались улицей водители!                          

— Ролик Агитбригады  «Илюшка» МБДОУ № 97

                              

  •  
View the embedded image gallery online at:
http://dou97.ivedu.ru/index.php/bezopasnost#sigProIde82e27520b  

     — Фотоотчет группа  «Радуга» Путешествие в страну  знаков»

          — Отчет по неделе безопасности в ДОУ 2020 г

  Челлендж «#Перевожу правильно»

— Центр по безопасности  ПДД в ДОУ

-Социальный ролик «Безопасность детей зависит от родителей»

— Неделя безопасности в ДОУ

—  Фотоотчет  «Знатоки ПДД

— Фотоотчет «ПДД в средней группе»

— Экскурсия по правилам дорожного движения        

 — Использование кейс-технологий по ПДД 

 — Городской конкурс «Стань заметней на дороге «- 2020 г.

— Городской конкурс «Стань заметней на дороге » -2019 г.

Городской  конкурс «Стань заметней на дороге» — 2018 г.

Городской конкурс агитбригад «Зеленая дорога детства- 2018 г.

— Уголки  ПДД в ДОУ

 — Анкета для родителей

 — Памятки для родителей

  — Мультфильм «ПДД для родителей»

 — Изучаем знаки ПДД

 — Отчет НОД  » Раз, два, три, четыре, пять транспорт мы идем считать» в старшей группе «Колокольчики»  

— Развлечение по ПДД 

— Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе  (тема Транспорт) 

  Документы 

 Паспорт дорожной безопасности

План мероприятий по предупреждению детского дорожно — транспортного травматизма

Информационно — образовательный портал МВД России  по безопасности дорожного движения «Город дорог»

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

Безопасное поведение детей на дорогах

Детские удерживающие устройства

Будь заметным на дороге!

       Полиция предупреждает

 

 

— Пожарная безопасность
Памятка по пожарной безопасности

 

 

 

— Безопасность на воде

Консультация «Будьте осторожны на водоемах зимой!

                                      Памятка «Безопасность на воде в зимний период»

                                      Правила безопасного поведения на льду

                                      Населению в предпаводковый и паводковый период

— Энергобезопасность

Памятка для детей и родителей по электробезопасноси

Энергобезопасность для детей и родителей

Энерголандия. Сборник стихов, игр по энергобезопасности

 

 

Уголки ПДД

  • Группа «Радуга»
  • Группа «Колокольчики»

Дети и безопасность 

  • НОД — экскурсия «Что случится, если оставить утюг на ткани» (средняя группа «Радуга»)
  • Беседа «Безопасность на дорогах» (средняя группа «Бабочка»)
  • НОД «В мире опасных предметов» (средняя группа «Светлячки»)
  • Безопасность на дороге (подготовительная логопедическая группа «Березки»)

Месячник безопасности

  • Беседа с детьми «Пожарная безопасность» (старшая группа «Солнышко»)
  • Викторина «Безопасность дома и на улице» (старшая логопедическая группа «Колокольчики» )
  • Выставка рисунков «Чрезвычайные ситуации дома и на улице» 
  • НОД «Спички детям не игрушка!»  — аппликация (младшая группа «Капельки»)
  • НОД «Тили — тили — бом!» (средняя группа «Радуга»)
  • Тренировочная эвакуация детей и сотрудников ДОУ
  • Информация для родителей
  • Спортивное мероприятие с участием родителей «Юные пожарные» (старшая логопедическая группа «Березки»)
  • Развлечение «Светофор друг пешехода» (младшая группа «Светлячки»)

     Памятка «Часто задаваемые вопросы»

Памятка «Порядок действия при эвакуации»

     Памятка «Если ты оказался в заложниках».

     Памятка «Порядок действия при обнаружении подозрительных предметов»

      Листовка «Осторожно окна»

Памятка 1 «Правила безопасности граждан на железнодорожном транспорте»

Памятка 2 «Правила безопасности граждан на железнодорожном транспорте»

    

      

 

старых драйверов | Национальный институт старения

В свои 78 лет Шейла считает себя хорошим водителем, но в этом году она попала в небольшую аварию и несколько раз попала в аварию. Она заметила несколько новых вмятин на своей машине и не знает, как они туда попали. Шейла задается вопросом, как она может оставаться в безопасности за рулем.

Вы беспокоились о своем вождении? Ваша семья или друзья выражали озабоченность? Изменения в вашем здоровье могут со временем повлиять на ваши навыки вождения. Не рискуйте навредить себе или другим.Поговорите со своим врачом о любых проблемах, связанных со своим здоровьем и вождением.

Жесткие суставы и мышцы

С возрастом ваши суставы могут стать жесткими, а мышцы ослабнуть. Артрит, который часто встречается у пожилых людей, может повлиять на вашу способность управлять автомобилем. Эти изменения могут затруднить поворот головы, чтобы оглянуться назад, быстрый поворот рулевого колеса или безопасное торможение.

Советы по безопасному вождению:

  • Обратитесь к врачу, если вам кажется, что вам мешают боль, скованность или артрит.
  • Если возможно, управляйте автомобилем с автоматической коробкой передач, гидроусилителем руля, тормозами с усилителем и большими зеркалами.
  • Будьте физически активными или занимайтесь спортом, чтобы сохранить и даже улучшить свою силу и гибкость.
  • Подумайте о ручном управлении педалями газа и тормоза, если у вас проблемы с ногами.

Проблемы с видением

Ваше зрение может измениться с возрастом. Может быть труднее увидеть людей, предметы и движения за пределами прямой видимости.Чтобы прочитать уличные или дорожные знаки или даже узнать знакомые места, может потребоваться больше времени. Ночью у вас могут быть проблемы с четким видением. Блики от встречных фар или уличных фонарей могут стать проблемой. В зависимости от времени суток солнце может слепить.

Глазные болезни, такие как глаукома, катаракта и дегенерация желтого пятна, а также некоторые лекарства также могут вызывать проблемы со зрением.

Советы по безопасному вождению:

  • Если вам 65 лет и старше, обращайтесь к окулисту каждый год.Спросите, есть ли способы улучшить свое зрение.
  • Если вам нужны очки или контактные линзы, чтобы видеть вдаль во время вождения, убедитесь, что ваш рецепт актуален и правильный. Всегда надевайте их, когда едете.
  • Снизьте или прекратите движение ночью, если вам плохо видно в темноте. Старайтесь не садиться за руль во время восхода и заката, когда солнце может находиться прямо в поле вашего зрения.

Проблемы со слухом

По мере того, как вы становитесь старше, ваш слух может измениться, и вам будет труднее замечать гудки, сирены или даже шумы, исходящие из собственной машины.Потеря слуха может быть проблемой, потому что эти звуки предупреждают вас, когда вам, возможно, придется остановиться или уйти с дороги.

Советы по безопасному вождению:

  • Проверяйте слух не реже одного раза в 3 года после 50 лет.
  • Обсудите с врачом опасения по поводу слуха. Могут быть вещи, которые могут помочь.
  • Старайтесь, чтобы внутри автомобиля было как можно тише во время вождения.

На самых ранних стадиях болезни Альцгеймера или других типов деменции некоторые люди могут продолжать водить машину.Но по мере ухудшения памяти и навыков принятия решений их нужно прекратить.

Люди с деменцией часто не знают, что у них проблемы с вождением. Семья и друзья должны следить за способностями человека управлять автомобилем и принимать меры, как только они обнаруживают потенциальную проблему, например, забывают, как найти знакомые места, такие как продуктовый магазин или даже свой дом. Проконсультируйтесь с врачом, чтобы сообщить человеку, что продолжать водить машину небезопасно.

Узнайте больше о безопасности вождения и болезни Альцгеймера.

Более медленное время реакции и рефлексы

По мере того, как вы становитесь старше, ваши рефлексы могут замедляться, и вы можете не реагировать так быстро, как раньше. Вы можете обнаружить, что у вас меньшая продолжительность концентрации внимания, что затрудняет выполнение двух дел одновременно. Жесткие суставы или слабые мышцы также могут затруднить быстрое движение. Потеря чувствительности или покалывание в пальцах и ступнях может затруднить управление или использование ножных педалей. Болезнь Паркинсона или ограничения после инсульта могут сделать вождение автомобиля небезопасным.

Советы по безопасному вождению:

  • Оставьте больше места между собой и автомобилем перед вами.
  • Начните торможение раньше, когда вам нужно остановиться.
  • По возможности избегайте участков с интенсивным движением или движения в час пик.
  • Если вам необходимо ехать по скоростной автомагистрали, двигайтесь по правой полосе. Там движение движется медленнее, что дает вам больше времени для принятия безопасных решений при вождении.

Лекарства могут повлиять на вождение автомобиля

Принимаете ли вы какие-либо лекарства, которые вызывают у вас сонливость, головокружение или менее внимательность, чем обычно? Предупреждают ли вы о вождении принимаемых вами лекарств? Многие лекарства имеют побочные эффекты, которые могут сделать вождение небезопасным.Обратите внимание на то, как эти препараты могут повлиять на ваше вождение.

Советы по безопасному вождению:

  • Внимательно читайте этикетки на лекарствах. Ищите любые предупреждения.
  • Составьте список всех ваших лекарств и поговорите со своим врачом или фармацевтом о том, как они могут повлиять на ваше вождение.
  • Не садитесь за руль, если чувствуете головокружение или сонливость.

Будь безопасным водителем

Может быть, вы уже знаете, что вождение ночью, по трассе или в плохую погоду — проблема для вас.У некоторых старых водителей также есть проблемы при уступке права проезда, поворотах (особенно при поворотах налево), смене полосы движения, обгонах и использовании съездов на скоростных автомагистралях.

Советы по безопасному вождению:

  • Обратитесь к специалисту по реабилитации вождения, терапевту или другому подготовленному специалисту для проверки ваших навыков вождения.
  • Пройдите курс безопасного вождения. Некоторые компании по страхованию автомобилей могут снизить ваш счет, когда вы пройдете этот тип занятий. Такие организации, как AARP, Американская автомобильная ассоциация (AAA) или ваша страховая компания, могут помочь вам найти ближайший к вам класс.
  • Если сомневаетесь, не выходите на улицу. Плохая погода, такая как дождь, лед или снег, может затруднить управление автомобилем. Постарайтесь дождаться улучшения погоды или используйте автобусы, такси или другие транспортные услуги.
  • Избегайте участков, где управление автомобилем может быть проблемой. Например, выберите маршрут, избегающий автомагистралей или других высокоскоростных дорог. Или найдите дорогу, которая требует нескольких поворотов влево или совсем без них.
  • Спросите своего врача, могут ли какие-либо из ваших проблем со здоровьем или лекарства сделать вам небезопасным водить машину.Вместе вы сможете составить план, который поможет вам продолжить движение и решить, когда водить машину станет небезопасно.

Есть ли у вас проблемы с водителем более старшего возраста?

Прочтите и поделитесь этой инфографикой, чтобы получить советы, если вы беспокоитесь о безопасности близкого человека в дороге.

Вы беспокоитесь о том, что за рулем будет старший член семьи или друг? Иногда пожилому человеку может быть трудно понять, что он или она больше не является безопасным водителем. Возможно, вы захотите понаблюдать за водительскими навыками человека.

Если нет возможности наблюдать за вождением пожилого человека, обратите внимание на следующие знаки:

  • Множественные ДТП, «возможные аварии» и / или новые вмятины в автомобиле
  • Два или более штрафов или предупреждений за последние 2 года; увеличение взносов по автострахованию из-за проблем с вождением
  • Комментарии соседей или друзей о вождении
  • Беспокойство по поводу ночного вождения
  • Проблемы со здоровьем, которые могут повлиять на способность управлять автомобилем, включая проблемы со зрением, слухом и / или движением
  • Жалобы на скорость, резкую смену полосы движения или действия других водителей
  • Рекомендации врача изменить привычки вождения или полностью отказаться от вождения

Часто трудно поговорить с пожилым человеком о его или ее вождении.Вот несколько вещей, которые могут помочь во время разговора.

  • Будьте готовы. Узнайте о местных службах помощи тем, кто больше не может водить машину. Определите потребности человека в транспорте.
  • Избегайте конфронтации. Используйте сообщения «Я», а не сообщения «Ты». Например, скажите: «Я беспокоюсь о вашей безопасности, когда вы за рулем», а не «Ты больше не безопасный водитель».
  • Придерживайтесь проблемы. Обсудите навыки водителя, а не его возраст.
  • Сосредоточьтесь на безопасности и сохранении независимости. Четко укажите, что цель — чтобы водитель постарше продолжал занятия, которыми он или она в настоящее время увлекается, при этом оставаясь в безопасности. Предложите помочь человеку оставаться независимым. Например, вы можете сказать: «Я помогу вам понять, как добраться до того места, куда вы хотите поехать, если водить машину невозможно».
  • Будьте позитивными и поддерживающими. Признайте важность водительских прав для пожилых людей. Поймите, что он или она может занять оборонительную позицию, злиться, обижаться или замкнуться.Вы можете сказать: «Я понимаю, что это может расстраивать» или «Мы будем работать вместе, чтобы найти решение».

Пора отказаться от вождения?

Все мы стареем по-разному. По этой причине невозможно установить один возраст, когда все должны прекратить водить машину. Итак, как узнать, стоит ли вам остановиться? Чтобы помочь определиться, спросите себя:

  • Часто ли мне сигналят другие водители?
  • Были ли у меня несчастные случаи, даже если они были всего лишь «изгибателями крыльев»?
  • Могу ли я заблудиться даже на знакомых мне дорогах?
  • Кажется, из ниоткуда появляются машины или идущие люди?
  • Отвлекаюсь ли я за рулем?
  • Семья, друзья или мой врач сказали, что они беспокоятся о моем вождении?
  • Неужели я сейчас меньше вожу из-за того, что не уверен в своем вождении, как раньше?
  • Есть ли у меня проблемы с удержанием на своей полосе движения?
  • Есть ли у меня проблемы с перемещением ноги между педалями газа и тормоза, или я иногда путаю их?
  • Меня остановил полицейский из-за моего вождения?

Если вы ответили «да» на любой из этих вопросов, возможно, пришло время поговорить с врачом о вождении или пройти аттестацию по вождению.

Как вы будете перемещаться?

Вы беспокоитесь, что не сможете делать то, что хотите и должны делать, если перестанете водить машину? Многие люди беспокоятся об этом, но может быть больше способов обойти это, чем вы думаете. Например, в некоторых районах пожилым людям предоставляются бесплатные или недорогие автобусы или такси. Некоторые общины предлагают услуги автобуса или запланированные поездки в продуктовый магазин, торговый центр или кабинет врача. В религиозных и общественных группах иногда есть волонтеры, которые отвезут вас туда, куда вы хотите.

Местное агентство по вопросам старения может помочь вам найти услуги в вашем районе. Позвоните по телефону 1-800-677-1116 или перейдите на сайт https://eldercare.acl.gov, чтобы найти ближайшее к вам региональное агентство по вопросам старения.

Вы также можете подумать об использовании автомобиля или службы совместного использования автомобилей. Звук дорогой? Не забывайте — владеть автомобилем стоит немало. Если вам не нужно платить за автомобиль или оплачивать страховку, техническое обслуживание, газ, нефть или другие расходы на автомобиль, то вы можете позволить себе взять такси или другой транспорт.Вы также можете купить бензин для друзей или членов семьи, которые подвозят вас.

Перед отъездом из дома:

  • Планируйте ездить по знакомым улицам.
  • Езжайте только в легкодоступные места и недалеко от дома.
  • Избегайте опасных участков, таких как съезды и левые повороты.
  • Добавьте дополнительное время на поездку, если вам приходится вести машину в плохих условиях.
  • Ограничьте продолжительность езды ночью.
  • Не садитесь за руль, когда вы в стрессе или устали.

Во время вождения:

  • Всегда пристегивайте ремень безопасности и убедитесь, что ваши пассажиры тоже пристегнуты.
  • Наденьте очки и / или слуховой аппарат, если вы ими пользуетесь.
  • Держитесь подальше от мобильного телефона.
  • Не отвлекайтесь, например, не есть, не слушайте радио или не болтайте.
  • Используйте обогреватели окон, чтобы держать переднее и заднее окна в чистоте.

Прочтите эту тему на испанском языке.Lea sobre este tema en español.

Для получения дополнительной информации о вождении

Этот контент предоставлен Национальным институтом старения NIH (NIA). Ученые NIA и другие эксперты проверяют этот контент, чтобы убедиться, что он точен и актуален.

Проверено содержание: 12 декабря 2018 г.

Родители общины Ривертон разочарованы, что ассоциация домовладельцев не допустит знаков для пожилых людей

«Это не политическое, в этом нет ничего оскорбительного.Я бы назвал это декоративным знаком. Если я могу повесить флаг в своем саду, если я могу повесить это, почему я не могу повесить эту табличку на месяц? », — сказала Эллен Браун, у которой есть выпускной экзамен на выпуск.

Браун говорит, что RHCSD позаботился о том, чтобы у каждого старшеклассника была табличка, пытаясь дать им что-нибудь взамен после нетипичного учебного года. Но по мнению нескольких семей, кажется, что Ассоциация сообщества Ривертона в Западной Генриетте не разрешит вывески на лужайке.

«Школа обратилась к сообществу и группам, чтобы раздать каждому старшему школьнику знак, и я попросил разрешения поставить знак во дворе, но мне было отказано», — сказал Браун.

Браун говорит, что ее первоначальный запрос был отправлен обратно с красной надписью «Отклонено» в правом углу. News10NBC поговорил с несколькими родителями, живущими в сообществе Ривертон, которые тоже показали нам свои письма и получили такое же опровержение. Браун сказала, что она до сих пор не получила никаких объяснений от RCA. Эти знаки были разрешены в прошлом году, но не в этом году.

«По сравнению с тем, через что мы прошли, это простая просьба, и тот факт, что сообщество и всевозможные группы жертвовали на это деньги, кто-то еще заплатил за этот знак для моей дочери, и мы даже не можем покажи это, — сказал Браун.

Другой родитель, с которым я разговаривал, сказал, что это расстраивает, потому что на прошлой неделе они видели табличку «С Днем Рождения» на лужайке перед домом своих соседей, и, согласно информационному бюллетеню, предоставленному нам одним из родителей, в нем говорится, что домовладельцы должны подавать заявку на разрешение, прежде чем что-либо ставится на газон. Если запрос отклонен, их поощряют проявить творческий подход и, возможно, повесить его в помещении.

«Они предложили мне поставить его в окно, но вы не увидите его из окна», — добавил Браун.

Мы действительно связались с RCA за комментарием о правилах и положениях их сообщества, включая причины отказа в запросе на знак для лужайки. Они еще не вернулись к нам.

Часто задаваемые вопросы

О ВОЛОНТЕРИИ

ОБНОВЛЕНИЕ COVID-19

В условиях кризиса COVID-19 некоторые программы отчаянно нуждаются в новых добровольцах, в то время как другие не могут их обработать или временно скорректировали свои методы предоставления услуг.Наберитесь терпения, если вы не получите ответ сразу, и нажмите здесь, чтобы найти другие способы помочь.

ПОЧЕМУ ВОЛОНТЕРСТВО НА КОЛЕСАХ ТАК ВАЖНО?

Люди старше 85 лет представляют собой самый быстрорастущий сегмент населения Америки, и, по прогнозам, число пожилых людей в целом удвоится в течение следующих трех-четырех десятилетий. В то время как наш нынешний корпус из 2 миллионов добровольцев изо всех сил пытается идти в ногу с этим быстрым ростом, потребуется огромное увеличение волонтеров и ресурсов, чтобы начать удовлетворять потребности в будущем.America, Let’s Do Lunch призван пролить свет на эту растущую и насущную потребность и помочь привлечь таких же людей, как вы, для удовлетворения этой потребности.

Если вы не можете стать волонтером, но хотите помочь, подумайте о том, чтобы сделать пожертвование, чтобы помочь защитить и обеспечить комфорт, компанию и питание, в которых нуждаются пожилые люди. Здесь вы можете определить местные программы, обслуживающие ваше сообщество.

ЧТО Я ДЕЛАТЬ, КОГДА Я ВОЛОНТЕР?

Самая распространенная работа волонтера — это доставка еды и дружеских приветствий для пожилых людей, не выходящих из дома.Чаще всего это включает в себя доставку еды в центре города по заранее определенному маршруту прямо в дома нескольких пожилых людей в вашем районе. Как только вы закончите, вы вернете доставленные упаковочные изделия и отправитесь обратно.

КАК ЧАСТО МНЕ БУДУТ ДОБРОВОЛЬЦОМ?

Мы можем составить расписание волонтеров, которое будет работать с вашим. Будь то раз в неделю, раз в месяц или по мере необходимости, просто укажите свои предпочтения при подключении к местной программе.

КАК ДОЛГО ДОЛЖНО ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ?

Местные программы обычно нацелены на предоставление возможностей волонтеров, которые умещаются в течение полуторачасового обеденного перерыва.

Могу ли я быть волонтером в другое время, кроме обеденного часа?

Да. Для большинства местных программ «Еда на колесах» требуется, чтобы волонтеры выполняли ряд ролей, которые можно выполнять вне обеденного перерыва и в разных местах. Пожалуйста, свяжитесь с вашей местной программой, чтобы узнать, что доступно в вашем районе.

буду ли я есть с клиентами?
Ожидается, что

добровольцев доставят еду и обычно проверяют клиентов, чтобы убедиться, что с ними все в порядке, с помощью дружеского приветствия или короткого разговора. От вас не ожидается, что вы останетесь с клиентом во время еды.

КАК ПОДПИСАТЬСЯ?

Заполните форму регистрации, и мы поделимся вашим интересом с местной программой Meals on Wheels в вашем районе. Они свяжутся с вами в ближайшее время, или вы можете связаться с ними напрямую.Их контактная информация будет указана на экране подтверждения регистрации и по электронной почте.

МОГУ ЛИ Я ДОБРОВОЛЬЦАТЬ В ГРУППЕ?

Группы приветствуются. Пожалуйста, укажите свой интерес к волонтерской деятельности в группе, когда говорите с представителями местной программы.

МОЖЕТ ЛИ МОЯ КОМПАНИЯ ИЛИ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЕСПЕЧИТЬ ВОЗМОЖНОСТИ ВОЛОНТЕРСТВА В НЕСКОЛЬКИХ ГОРОДАХ?

Да! Компании или организации, заинтересованные в создании возможностей для групповой волонтерской работы в нескольких городах, могут выразить интерес, отправив электронное письмо по адресу volunteer @ foodonwheelsamerica.орг.

ПОЧЕМУ ЕСТЬ ПРОЦЕСС ПРОВЕРКИ ВОЛОНТЕРОВ?

Хотя процесс проверки волонтеров зависит от региона, все программы направлены на обеспечение безопасности их клиентов. Вас могут попросить пройти проверку биографических данных перед доставкой еды, если ваша местная программа назначит вам маршрут без сопровождения более опытного волонтера или сотрудника.

КТО ПРИГОТОВЛЯЕТ ЕДУ?

Обычно оплачиваемый персонал и / или волонтеры, которые хотят помочь на кухне в приготовлении еды.Приготовление еды не входит в обязанности волонтера по доставке еды. Блюда упаковываются индивидуально, чтобы их можно было просто передать клиентам.

НУЖНА МАШИНА?

В большинстве мест волонтеры, доставляющие еду, ездят на собственных автомобилях. Однако в некоторых городских условиях маршруты доставки можно преодолеть пешком или на общественном транспорте. Пожалуйста, спросите в местной программе Meals on Wheels о транспорте, когда вы собираетесь работать волонтером.

ВСЕГДА Я ДОБРОВОЛЬЗУЮСЬ С ОДНИМИ КЛИЕНТАМИ?

Как правило, постоянные волонтеры могут подписаться на установленный график и маршрут доставки, что позволяет вам регулярно посещать одних и тех же пожилых людей.Однако часто возникает необходимость заполнить свободные места для волонтеров или работать волонтером по разным графикам, что может привести к обслуживанию разных клиентов в разные дни.

СКОЛЬКО КЛИЕНТОВ Я ВСТРЕЧУСЯ, КОГДА Я «ОБЕДУ?»

Это во многом зависит от расстояния между доставками. Добровольцы в более сельских районах обычно видят меньше клиентов за одну смену, в то время как волонтеры в городских районах могут быстро навещать их, когда несколько клиентов живут в непосредственной близости друг от друга.

МОГУ ЛИ Я ПЕРЕПИСАТЬ, КОГДА ЧТО-ТО БЫЛО?
Графики

обычно гибкие с соответствующим уведомлением. Как только вы подключитесь к местной программе Meals on Wheels, вы сможете напрямую работать с ними, чтобы управлять своим графиком волонтеров.

О ПИТАНИИ НА КОЛЕСАХ

ЧТО ТАКОЕ ЕДА НА КОЛЕСАХ?

Meals on Wheels — это общенациональная сеть общественных некоммерческих программ, направленных на предоставление пожилым людям в их общинах поддержки, которая позволяет им оставаться в своих собственных домах, где они хотят быть.Эта поддержка обычно представляет собой питательную еду, дружеский визит и быструю проверку безопасности.

Узнайте больше о Meals on Wheels и о роли, которую она играет в сообществах.

ЧТО ДЕЛАЕТ ЕДА НА КОЛЕСАХ?

Meals on Wheels в первую очередь обеспечивает питательную еду, быструю проверку безопасности и столь необходимую человеческую связь с пожилыми людьми, не выходящими из дома. В некоторых общинах также предлагаются дополнительные услуги, обеспечивающие здоровье и безопасность пожилых людей, такие как доставка корма для домашних животных, программы питания пожилых людей, услуги по ремонту дома и транспортировка.Каждая местная программа работает с потребностями и ресурсами своего сообщества, чтобы найти решение для конкретного сообщества.

ПОЧЕМУ ЕСТЬ НА КОЛЕСАХ ЕСТЬ?

Реальность такова, что 9 миллионов пожилых людей в Америке борются с голодом, 15 миллионов живут в изоляции, а 18 миллионов живут в бедности или близкой к ней. Эта проблема будет только усугубляться, поскольку, по прогнозам, к 2050 году количество пожилых людей увеличится вдвое. Семьи рассредоточены, а старейшины остаются позади, часто пытаясь оставаться самодостаточными.

Узнайте больше о Meals on Wheels и о роли, которую она играет в сообществах.

КТО ПЛАТИТ ЗА ПИТАНИЕ?

Каждое местное сообщество устанавливает свою собственную политику оплаты в зависимости от своих потребностей и ресурсов. Meals on Wheels была создана в результате партнерства между федеральным правительством и общественностью. Закон о пожилых американцах покрывает примерно одну треть финансирования «Еда на колесах», в то время как местные общины и частные ресурсы генерируют остальную часть. Эти источники различаются в зависимости от сообщества и включают платежи клиентов, взносы частных доноров, фондов, правительств штата и местных органов власти.

Однако нынешний уровень финансирования недостаточен, и списки ожидания выстраиваются в каждом штате Америки. Следовательно, необходимость защиты существующего финансирования и создания новых потоков финансирования является настоятельной необходимостью.

ЧТО ТАКОЕ ЕДА НА КОЛЕСАХ АМЕРИКИ?

Meals on Wheels America — это национальная членская организация, которая представляет 5000 местных общинных программ по всей стране, направленных на улучшение жизни своих пожилых соседей. На национальном уровне мы создаем возможности, проводим исследования, улучшающие производительность, и выступаем в качестве национального голоса, который расширяет возможности и укрепляет местные сообщества.

Узнайте больше о Meals on Wheels America.

ОБ ОБЕДАХ НА КОЛЕСАХ КЛИЕНТЫ

КТО ЯВЛЯЕТСЯ КЛИЕНТАМИ ОБЕДА НА КОЛЕСАХ?

Ежегодно мы обслуживаем более 2,4 миллиона пожилых людей в возрасте от 60 до 100+ лет. Это наши близкие, родители, бабушки и дедушки, ветераны и соседи. В основном они старше 60 лет и из-за физических ограничений или финансовых трудностей с трудом могут покупать или готовить себе еду.От сельских общин до городских центров по всей стране вряд ли кто-то из пожилых людей окажется вне досягаемости. Более полумиллиона обслуживаемых нами людей — ветераны (более 20%). 64% клиентов — женщины. 40% живут в бедности. 100% были бы рады познакомиться с вами.

КТО СООТВЕТСТВУЕТ ЕДА НА КОЛЕСАХ?

Пожилые люди, которым угрожает голод и социальная изоляция, составляют ядро ​​клиентов Meals on Wheels. Конкретная квалификация варьируется в зависимости от сообщества, однако для оказания услуг обычно требуются физические или финансовые трудности, препятствующие их способности есть здоровую пищу и свободно передвигаться по своим сообществам.Во многих областях не хватает местных ресурсов для удовлетворения потребностей, что приводит к созданию списков ожидания, заполненных людьми, которые нуждаются в услугах, но еще не являются получателями.

КАК Я МОГУ ПОДАТЬ ЗАЯВКУ НА ПОЛУЧЕНИЕ ПИТАНИЯ?

Если вы хотите заказать еду для себя или для любимого человека, начните работу и найдите программы, обслуживающие ваше сообщество.

Парковка

— Город Такома

Система парковки на улице Такомы возобновляет работу 6 июля

В понедельник, 6 июля 2020 года, по всему городу возобновили работу уличная система кассовых терминалов, а также мониторинг регулирования по времени.Парковка на улице снова требует оплаты там, где есть счетчики, и все временные указатели будут контролироваться городской службой парковки.

Просмотрите видеорепортаж из Tacoma Report под названием «Возобновление работы парковочных служб Tacoma».

Новое приложение для оплаты парковки

В понедельник, 6 июля 2020 года, городские власти представили возможность бесконтактной оплаты парковки с запуском нового приложения для мобильных парковок. Приложение Flowbird позволяет пользователям оплачивать парковку в соответствии с указанными временными ограничениями со своих устройств iPhone или Android.Приложение можно использовать как для уличной платной парковки, так и на участвующих платных участках по всему городу.

Временные краткосрочные зоны погрузки / разгрузки, доступные для местных предприятий, будут действовать на протяжении всего этапа 2

Стремясь поддержать растущие потребности общества и, в частности, предприятий общественного питания в это беспрецедентное время, город сделал доступными временные знаки зоны погрузки, чтобы облегчить процесс посадки.Эта программа доступна для всех компаний, которые полагаются на наличие у обочины пикапа и доступ для удовлетворения потребностей своего бизнеса. Запросы на подписание будут оцениваться в индивидуальном порядке и в случае одобрения будут размещены бесплатно для запрашивающей стороны. Ожидается, что установка знаков будет продолжаться на протяжении Фазы 2 и после периода восстановления экономики. Компании, заинтересованные во временной зоне загрузки, звоните по телефону (253) 591-5371 или заполните эту онлайн-форму.

Временные парковочные места ADA

В связи с недавними изменениями в практике правоприменения на улицах в ответ на пандемию COVID-19, некоторые районы испытали более высокую, чем обычно, занятость уличных парковочных мест. Для пользователей, у которых есть табличка ADA, мы можем оказать некоторое облегчение, установив временный знак ADA / место для парковки (для использования квалифицированным лицом из широкой публики) рядом с вашим местом работы. Знаки будут размещены по запросу, и заказчик не будет платить за них.Ожидается, что установка знаков будет продолжаться на протяжении Фазы 2 и после периода восстановления экономики. Физические лица / компании, которые хотят поддержать создание общедоступной временной парковки ADA (с нормативным знаком), могут либо позвонить по телефону (253) 591-5371, либо заполнить эту онлайн-форму.

Парковка

Растущий спрос на парковку обусловлен рядом факторов, таких как увеличение количества владельцев транспортных средств, увеличение числа жителей, переезжающих в конкретный район, а также увеличение числа рабочих мест и покупок поблизости.

Парковка на улице — это основа экономики спроса и предложения. Физическое количество парковочных мест фиксировано, но спрос на эти ресурсы может быть неограниченным. Существуют методы создания виртуального предложения и регулирования его с помощью эффективных методов управления. Некоторые из этих методов управления включают регулирование спроса с помощью правил парковки и оптимизацию предложения с помощью разрешений на парковку (то есть времени, дня, продолжительности).

Ознакомьтесь с новыми изменениями парковки в уличной системе
Парковочные места и тарифы

Только в информационных целях — точность не гарантируется.

Техническая консультативная группа по парковке (PTAG)

Техническая консультативная группа по парковке собирается в первый четверг месяца в 16:10 в северном муниципальном здании Такомы, 733 Маркет-стрит, комната 16. Общественный форум начинается в 17:30.

Оплата штрафов через систему онлайн-платежей муниципального суда Такомы

Лица, получившие парковочные талоны, ссылки на камеры, нарушения правил дорожного движения или другие штрафы, теперь могут использовать новую систему онлайн-платежей муниципального суда.Доступны два варианта онлайн-оплаты. Граждане могут оплачивать свои билеты или штрафы онлайн с помощью eCheck, кредитной или дебетовой карты через сайт Trust Commerce или ответить на письмо о взыскании от NCO Financial Systems и произвести онлайн-платеж с помощью eCheck, кредитной или дебетовой карты. Чтобы использовать новую систему онлайн-платежей, гражданам необходимо будет ссылаться на свои билеты или документы по делу. Тем, у кого нет билетов или документов по делу, или кто пользуется программами чтения с экрана, рекомендуется позвонить в муниципальный суд Такомы по телефону (253) 591-5357 для получения помощи.Новая система онлайн-платежей доступна в муниципальном суде города Такома.

Парковочные услуги

Основная функция парковок — это управление системами городских парковок на улице и во дворе. В настоящее время существует более 3000 активно управляемых уличных парковочных мест. Внеуличная система включает шесть объектов с общим количеством парковочных мест почти 2550. Городские власти заключает контракт с Republic Parking Northwest на ежедневный оперативный надзор за системой парковки во дворе.

Автостоянки вне улицы

A Street Garage
110 South 11th Street

Carlton Center Building & Garage Парковка
1551 Broadway

Convention Center Garage
1500 Broadway

International Museum of Glass Garage
1801 Dock Street

Dock Street

Municipal Garage и лот
728 Маркет-стрит

Парк Плаза Северный гараж
923 Коммерс-стрит

Пасифик Плаза гараж
1125 Коммерс-стрит

Городская парковка на улице

Правила парковки

  • Минимальный платеж 0 $.25
  • Вы должны платить за парковку в указанное время
  • Вы должны правильно отобразить действующий чек (см. Иллюстрацию на чеке или лицевой стороне платежного терминала)
  • Вы должны отображать только одну квитанцию ​​за раз
  • Запрещается парковать автомобиль в ограниченное время, указанное на уличных знаках
  • Вы должны переместить свое транспортное средство с забоя блока по истечении максимального времени
  • Оплата не принимается в течение двух часов после указанного времени

Функции кассового терминала

  • Можно использовать кредитную карту (VISA или Mastercard) или монеты
  • Вы можете использовать квитанцию ​​с неистекшим временем в любом другом месте на счетчике или в кассе.
  • За исключением случаев, когда есть ограничения, вы можете припарковаться до оплаченного времени парковки и предварительно оплатить парковочное время через два часа после опубликованных правил времени

Мотоциклисты

  • Необходимо показать действующий чек на фаре
  • Вы можете припарковать более одного мотоцикла на одном месте
  • Вы можете написать номер лицензии на отображаемой квитанции, чтобы предотвратить кражу

Границы платной парковки

  • Границы центра города для платных уличных парковок:
  • Южная 7-я улица (обе стороны)
  • Маркет-стрит (обе стороны)
  • Южная 21-я улица и Док-стрит (обе стороны)
  • Всего будет измерено около 1500 парковочных мест.
Бесплатная парковка на улице, дней
Каждое воскресенье
Новый год — 1 января
День Мартина Лютера Кинга-младшего — третий понедельник января
День президентов — третий понедельник февраля
День памяти — последний понедельник мая
День независимости — 4 июля
День труда — первый Понедельник сентября
День ветеранов — 11 ноября
Праздник Дня благодарения — четвертый четверг и пятница ноября
Рождество — 25 декабря

Когда один из вышеперечисленных праздников выпадает на воскресенье, следующий понедельник является днем ​​бесплатной парковки.

Последние правила и новости 21 июня открытие

Осталось меньше двух недель до того, как правительство сообщит, будет ли четвертый и заключительный этап плана возобновления работы г-на Джонсона проходить, как и планировалось, для Англии.

Правительственные министры планировали утвердить свои решения 14 июня, за неделю до вступления в силу изменений, но точная степень повторного открытия остается под вопросом.

В последние недели продолжающееся распространение индийского варианта поставило под сомнение возможность отмены ограничений, поскольку министры рассматривают планы сохранения некоторых мер, включая ношение масок в помещении.

А 3 июня источники в правительстве подтвердили, что официальные лица изучают возможность продолжения советов о работе на дому после 21 июня.

Совет может быть сохранен, чтобы компенсировать снятие всех остальных ограничений и меры социального дистанцирования, такие как правило «один метр плюс», которое, как предупреждают руководители предприятий сферы гостеприимства, вредит сектору пабов и ресторанов.

Отсрочка возврата в офисы рассматривается как один из наименее экономически вредных вариантов сдерживания распространения.Хотя это означает, что количество пассажиров, приезжающих в центр города и тратящих там деньги, невелико, государственная поддержка затронутых предприятий сохраняется до сентября.

Источник в министерстве финансов сообщил The Telegraph: «Очевидно, что работа на дому имеет некоторые последствия, но нет разницы между настоящим моментом и двумя неделями, потому что экономическая поддержка все еще будет на месте. Нет необходимости менять совет ».

Многие компании также указали, что в будущем они перейдут на гибридную модель, согласно которой сотрудники в любом случае будут работать из дома часть недели.

3 июня профессор Джон Эдмундс, член правительственной Научно-консультативной группы по чрезвычайным ситуациям (Sage), заявил, что удержание людей от работы из дома является «одним из самых больших рычагов», которые может использовать правительство в борьбе с распространением вируса. .

Может ли быть еще один карантин в 2021 году?

Низкий уровень смертности в последние недели побудил Джонсона заявить, что «ничто в данных» не говорит о том, что будет введена третья общенациональная блокировка, но местные блокировки не исключены.

Но после того, как 3 июня число погибших увеличилось до 18, а правительство объявило о 5 274 новых положительных случаях, зарегистрированных за последние 24 часа, снова были подняты вопросы о том, как предотвратить дальнейшие смерти и госпитализации.

Д-р Майк Тилдесли, член правительственной консультативной группы Научной группы по моделированию пандемического гриппа (Spi-M), сказал, что предложенное 21 июня возобновление работы в Англии будет «действительно трудным решением».

Он сказал BBC Breakfast 4 июня: «Я думаю, что правительству нужно ответить на вопрос, и я не могу на него ответить, — если мы покажем, что число случаев заболевания может возрасти, и, конечно, количество госпитализаций и смертей могут возрасти в ближайшее время. месяцев, с каким ростом может справиться правительство, чтобы позволить обществу вновь открыться.«

В ответ на распространение индийского варианта, который был обвинен в недавнем всплеске случаев заболевания, правительство хочет вакцинировать до одного миллиона человек в день в рамках кампании по спасению британского лета.

Безопасное вождение | Пожилые люди | Правительство Квинсленда

Распечатать

Водители 75 лет и старше

Каждый человек старше 75 лет, имеющий водительские права Квинсленда, должен постоянно иметь при себе действующее медицинское свидетельство о выдаче водительского удостоверения (F3712) во время вождения и соблюдать все указанные условия — вас могут оштрафовать, если вы не т.

Временные изменения

Из-за COVID-19 в правила внесены изменения:

  • Если у вас нет отметки «M» в ваших водительских правах :
    • , вы не будете совершать правонарушение, если будете водить машину, не имея действительная медицинская справка в период чрезвычайной ситуации COVID-19
    • , если у вас есть медицинская справка, срок действия которой истек после 29 января 2020 года, она все равно будет считаться действительной в период чрезвычайной ситуации COVID-19.
  • Если у вас есть состояние «M» на ваших водительских правах и срок действия вашей медицинской справки истекает , вам необходимо позвонить в Департамент транспорта и основных дорог по телефону 13 23 80 или написать по электронной почте [email protected] gov.au продлить его максимум на 6 месяцев.

Если ваши последние контактные данные зарегистрированы в Департаменте транспорта и магистралей, вы получите уведомление об этой информации.

Если вы можете получить медицинскую справку с помощью телемедицины, вы или ваш врач все равно можете подать ее в Департамент транспорта и магистралей, отправив электронное письмо по адресу mcr @ tmr.qld.gov.au.

Узнайте больше о том, как сообщить нам о своем состоянии здоровья.

Получение медицинской справки для вождения

Если у вас нет доступа к принтеру, спросите в поликлинике своего врача, могут ли они загрузить и распечатать для вас бланк «Медицинское свидетельство для водителя автомобиля» (F3712). Вы также можете получить эту форму в центре обслуживания клиентов транспортного и автомобильного транспорта, в участвующем офисе QGAP или в полицейском участке в сельских или отдаленных районах Квинсленда.

Заполните часть 1 формы, а затем попросите своего медицинского работника заполнить часть 2, включая отрывную медицинскую справку. После того, как ваш медицинский работник заполнил и подписал форму, оторвите часть медицинской справки и носите ее с собой, когда вы водите машину, чтобы можно было прочитать дату проверки / истечения срока действия. Вы должны предъявить свою медицинскую справку офицеру полиции, если он этого потребует.

Лицензия на тяжелый транспорт

Если у вас есть лицензия на тяжелый транспорт и вы хотите сохранить ее, ваш медицинский работник оценит вашу пригодность для вождения по состоянию здоровья на соответствие стандартам водителей коммерческого транспорта.Стандарты для водителей коммерческих транспортных средств более строгие, чем стандарты для водителей частных транспортных средств, из-за повышенного риска, связанного с дорожно-транспортными происшествиями с участием тяжелых транспортных средств.

Гонорары медицинских работников

Гонорары медицинских работников устанавливаются каждым специалистом. Мы не имеем никакого влияния на размер платы за услуги, предоставляемые медицинскими работниками.

Вам нужно предоставить нам медицинскую справку?

От вас не требуется предъявлять нам медицинское свидетельство для водителя автомобиля (F3712), кроме случаев, когда:

  • у вас развивается постоянное или длительное заболевание, которое может отрицательно повлиять на вашу способность безопасно управлять автомобилем.
  • у вас есть постоянное или долгосрочное изменение существующего состояния здоровья, которое может отрицательно повлиять на вашу способность безопасно управлять автомобилем
  • ваш медицинский работник рекомендовал ввести или изменить условия лицензии или класс лицензии, которой вы владеете, должен быть пониженным
  • вы подаете заявление на получение или продление водительских прав в центре обслуживания клиентов транспортного и автомобильного транспорта.

Для вышеперечисленного не следует ждать, пока вам потребуется продлить водительские права. Вы должны предоставить нам свою медицинскую справку, как только вам станет известно о своем состоянии здоровья или любых изменениях в вашем существующем состоянии здоровья.

Сообщите нам онлайн

Сообщите нам о заболевании

Как долго действует медицинская справка?

Водители старше 75 лет проходят регулярный медицинский осмотр. Это означает, что если вам 75 лет или больше, и вы хотите продолжать водить машину, вы должны возвращаться к врачу не реже одного раза в год.Это не влияет на срок действия ваших водительских прав, который указан в ваших водительских правах.

Для удобства с 1 июля 2017 года медицинские справки действительны максимум 13 месяцев.

В некоторых случаях ваш врач может захотеть проводить более регулярные проверки, и ваша медицинская справка может быть выдана на более короткий срок. Если ваш врач выдает медицинское свидетельство на срок более 13 месяцев, вы можете использовать его только в течение 13 месяцев с даты выдачи.

Медицинские справки, выданные до 1 июля 2017 года, истекают в указанный срок.

Будет ли мне напоминать о необходимости получения медицинской справки?

Если вам исполняется 75 лет и у вас есть действующие права, вы можете получить от нас письмо примерно за 6 недель до вашего 75 -го дня рождения , чтобы сообщить вам, что теперь вам нужна медицинская справка, если вы хотите продолжать водить машину.

Если вы представите нам свою медицинскую справку, вы получите напоминание примерно за 6 недель до истечения срока ее действия, чтобы вы знали, что вам нужно будет получить новую медицинскую справку.

Это напоминание отправлено в порядке любезности, поэтому не следует полагаться на него как на единственное напоминание о получении новой медицинской справки.

Как возраст влияет на ваше вождение

По мере того, как вы становитесь старше, то, как вы обрабатываете информацию, ваше зрение и способность двигаться, меняются. Важно знать, как возраст влияет на ваше вождение.

Зрение

С возрастом становится сложнее:

  • менять фокус и видеть детали (например, дорожные знаки)
  • видеть объекты и препятствия, такие как пешеходы или люди на велосипедах
  • устранять блики и восстанавливаться после них например, встречный свет фар или послеполуденное солнце.
  • Вы видите объекты боковым зрением (то, что вы видите краем глаза, когда смотрите вперед).
  • корректируйте свое зрение при переходе от светлого к темному или наоборот.

На ваше зрение также могут влиять такие заболевания, как катаракта, глаукома и диабет.

Для поддержания зрения:

  • Регулярно проверяйте глаза
  • Держите рецепт на очки в актуальном состоянии и убедитесь, что очки подходят для вождения
  • Измените свой стиль вождения (например, подумайте об ограничении или отказе от вождения на ночью или в сумерках)
  • Держите лобовое стекло в чистоте, чтобы уменьшить блики.

Движение

Изменения в вашем теле могут замедлить и затруднить движение.У вас может наблюдаться снижение:

  • силы мышц
  • гибкости и подвижности
  • диапазона движений
  • координации.

Эти изменения, а также общие проблемы со здоровьем, такие как артрит, могут повлиять на то, как вы водите машину. Например, вам может быть сложнее управлять шестернями и сцеплением, что может привести к замедлению реакции.

Обработка информации

Ваша способность обрабатывать информацию и реагировать на нее с возрастом снижается.

Вождение под давлением может стать стрессом, и у вас будет меньше времени, чтобы отреагировать на изменения на дороге.

Планируя поездку, подумайте, комфортно ли вам:

  • ехать в час пик
  • выезжать на оживленную автостраду
  • менять полосу движения
  • ехать по незнакомому маршруту
  • с оживленным перекрестком или кольцевой развязкой.

Модификации автомобиля

Вы также можете доработать свой автомобиль, чтобы компенсировать возрастные изменения.Например, установка специальных зеркал заднего вида может улучшить ваш боковой обзор, если вы не можете поворачивать голову.

Добровольная сдача водительских прав

Если вы добровольно откажетесь от своих водительских прав или они аннулируются по состоянию здоровья, вы можете иметь право на бесплатное получение удостоверения личности с фотографией в качестве альтернативной формы удостоверения личности с фотографией. Для получения дополнительной информации обратитесь в центр обслуживания клиентов транспортного и автомобильного транспорта или позвоните по телефону 13 23 80.

Если вы водите машину, когда действие ваших прав приостановлено или аннулировано, и вы осуждены за правонарушение, вы рискуете быть оштрафованным или заключенным в тюрьму.

Полезные ресурсы

Обязательный карантин или изоляция — Ограничения на поездки в Канаду — Путешествия.gc.ca

Все путешественники, въезжающие в Канаду, независимо от гражданства, должны соблюдать требования тестирования и карантина для обеспечения безопасности канадцев, особенно с учетом новых вариантов COVID-19 в Канаде и во всем мире.

На этой странице

Планирование обязательного карантина

Во-первых, определите, можете ли вы въехать в Канаду.

Узнайте, можете ли вы поехать в Канаду

Федеральный карантин распространяется на путешественников, въезжающих в Канаду.Если вы можете въехать в Канаду и у вас нет симптомов , вы должны поместить в карантин как минимум на 14 дней.

В настоящее время вы не исключены из карантина, даже если у вас есть:

Полет в Канаду — Ваш карантинный период включает в себя обязательное бронирование на 3 ночи с предоплатой в разрешенном правительством отеле за ваш счет.

Спланируйте и забронируйте остановку в отеле

Оцените свой план карантина

Как путешественник, вы должны продемонстрировать, что у вас есть подходящий план карантина.

  • Ожидается, что вы сами составите эти планы перед поездкой в ​​Канаду.
  • Иностранным гражданам , у которых нет подходящего плана, может быть отказано во въезде в Канаду.

Оцените, будет ли ваш план сочтен подходящим:

Оцените свой план карантина

Вам нужно будет подтвердить, что у вас есть подходящее место для карантина, где вы:

  • пребывание 14 дней или более
  • иметь доступ к предметам первой необходимости, включая воду, пищу, лекарства и тепло, не покидая карантина
  • может избежать контакта с другими людьми, которые не путешествовали с вами
  • Нет визитов родственников или гостей
Общие жилые помещения, в которых нельзя помещать в карантин

Вы не можете помещать в карантин в групповых жилых помещениях

Вот некоторые примеры:

  • небольшая квартира, которую вы делите с другими
  • совместное домашнее хозяйство с большой семьей или семьями или многими людьми
  • приют, групповой дом, групповое проживание, общежития, промышленные городки, строительный трейлер или другое групповое помещение
  • студенческое общежитие (без предварительного разрешения)
  • общих жилых помещений с соседями по дому, которые не путешествовали с вами, с которыми вы не можете избежать взаимодействия с

Полный список примеров можно найти в разделе «Условия проживания в собрании».

Избегать контактов с людьми из группы риска

Вы не можете помещать на карантин в место, где вы будете контактировать с людьми, которые

  • 65 лет и старше
  • имеют сопутствующие заболевания
  • имеют ослабленную иммунную систему
  • работать или помогать на объекте, дома или на рабочем месте, где есть группы риска, в том числе:
    • Медсестры, врачи, другие медицинские работники, работники личной поддержки, социальные рабочие
    • Службы быстрого реагирования, например парамедики
    • Уборочный и обслуживающий персонал, администраторы и администрация, питание обслуживающий персонал, волонтеры, важные посетители для тех, кто живет под долгосрочной опекой объекты

Вы можете помещать людей в карантин только в этих ситуациях, если:

  • они соглашаются на карантин или являются родителями или несовершеннолетними в отношениях между родителями и несовершеннолетними
  • вы заполняете форму с представителем правительства на пограничном переходе, объясняя свое согласие, и получаете разрешение на дальнейшие действия.

В этих ограниченных обстоятельствах представитель правительства подтвердит согласие.

Использование гостиницы для завершения карантина

Если у вас нет симптомов, вам может быть разрешено пройти карантин в отеле. Представитель правительства Канады может дать вам инструкции. При проживании в отеле необходимо:

  • Оставайтесь в своей комнате, чтобы не контактировать с другими
  • практика физического дистанцирования
  • всегда соблюдайте правила гигиены рук и этикет при кашле
  • воспользуйтесь службой доставки и попросите оставить еду за дверью вашего гостиничного номера
Если у вас нет подходящего места для карантина

Некоторые путешественники не смогут пройти карантин дома или в конечном пункте назначения.В этих случаях ожидается, что путешественники предпримут альтернативные меры для своего возвращения в Канаду. Хотя альтернативное жилье (например, с семьей или друзьями или платное жилье) может быть подходящим, правительство Канады не возмещает расходы, понесенные на проживание, включая отели, аренду жилых автофургонов и сборы за парковку трейлеров или палаточный лагерь.

Составьте план карантина до прибытия в Канаду. Иностранным гражданам, у которых нет подходящего плана, может быть отказано во въезде в Канаду.Если у вас нет подходящего места для карантина, вас могут направить в назначенный федеральным центром карантин, где вы должны оставаться в течение всего своего обязательного карантина.

Перед тем, как путешественников направят в федеральный карантинный объект, представители правительства могут работать с ними, чтобы подтвердить, что все другие варианты карантинного размещения в пределах их собственных средств были исчерпаны.

Эти объекты — крайняя мера для путешественников, у которых нет других вариантов соблюдения карантинных требований.

При необходимости, транспортировка от пункта пересечения границы до федерального карантинного объекта обеспечивается правительством Канады.

Отправьте план карантина

Если вы прибываете в Канаду в качестве конечного пункта назначения, все путешественники должны использовать ArriveCAN для подачи своего плана.

Используйте ArriveCAN для отправки планов поездок и карантина

По прибытии вам будут заданы вопросы о ваших планах на карантин.

Как поместить на карантин

Когда карантин начинается и заканчивается

Период карантина начинается с в день вашего прибытия в Канаду .

Например, если вы прибываете в четверг, 1 октября, в 8:15, то четверг считается первым днем ​​вашего карантинного периода. Ваш карантинный период закончится через 14 полных дней, в 23:59 в среду, 14 октября, если вы получите отрицательный результат теста на 8-й день

.

Если у вас начнут проявляться симптомы во время карантина, вы столкнетесь с другим путешественником с симптомами или положительный результат теста на COVID-19, вы должны начать дополнительные 14 дней изоляции.

Выезд из Канады во время карантинного периода

Вы можете покинуть Канаду до окончания 14-дневного периода карантина. Однако вы должны:

  • Продолжайте карантин до даты отъезда
  • Надеть маску при отбытии из Канады
  • соответствует всем нормам страны назначения

Вы должны использовать частный автомобиль для выезда из Канады.Вам, , не будет разрешено сесть на рейс, если вы в настоящее время находитесь под карантином.

Если вы находитесь в федеральном карантинном учреждении, вы должны получить разрешение от офицера карантина. покидать, оставлять.

Тестирование на COVID-19 или неотложная медицинская помощь во время карантина

Вы можете пройти тестирование или пройти курс лечения при условии, что вы возобновите карантин сразу же после этого.

Если вам нужна помощь для доступа к лечению, может быть сделано исключение, позволяющее сопровождать вас еще одному человеку, в том числе человеку, который также находится на обязательном карантине.

Если лицо, которому необходимо посетить медицинское учреждение, является ребенком-иждивенцем, исключение распространяется на еще одного человека, который его сопровождает.

Определение ребенка-иждивенца

Дети считаются иждивенцами, если они:

  • — это младше 22 лет и
  • нет супруга или партнера

Дети 22 лет и старше считаются иждивенцами, если они:

  • полагались на финансовую поддержку своих родителей с тех пор, как им исполнилось 22 года и
  • не могут обеспечить себя финансово из-за психического или физического состояния

Если у вас появятся симптомы или положительный результат теста на COVID-19 во время карантина, вы должны начать изоляцию еще на 14 дней с даты положительного результата теста на COVID-19 или даты появления симптомов.

Вы должны:

  • Носите маску, если вы не один в личном автомобиле
  • по возможности всегда практиковать физическое дистанцирование
  • по возможности используйте частный транспорт, например частный автомобиль, чтобы добраться до места карантина, и следуйте любым дополнительным инструкциям местных органов здравоохранения.
Работодатели в сельском хозяйстве, пищевой промышленности и морепродуктах

Существуют особые требования к работодателям этой группы временных иностранных рабочих.

Требования к карантину и тестированию сельскохозяйственных продуктов, пищевых продуктов и морепродуктов

Как добраться до места карантина (конечный пункт)

Поездка к месту карантина

Во время путешествия вы должны носить маску и постоянно практиковать физическое дистанцирование.

Избегайте остановок и контактов с другими людьми во время транспортировки в карантин:

  • По возможности используйте личный автомобиль
  • Оставаться в автомобиле как можно дольше
  • Платите за бензин на заправке и проезжайте через дорогу
  • Всегда носите подходящую маску, если вы не один в частном автомобиле.
  • Практика физического дистанцирования
  • Часто дезинфицируйте руки и не прикасайтесь к поверхностям
Поездка к месту карантина после остановки в отеле

Перед продолжением поездки из отеля вы должны получить отрицательный результат теста по прибытии.Во время путешествия вы должны носить маску и постоянно практиковать физическое дистанцирование.

Примеры:

  • Международный путешественник, направляющийся в Виннипег, летящий в Ванкувер, остановится в разрешенном правительством отеле в Ванкувере. После отрицательного результата теста этот путешественник мог вылететь в Виннипег, чтобы отправиться на карантин.
  • Международный путешественник, направляющийся в Оттаву, летящий в Монреаль, остановится в разрешенном правительством отеле в Монреале.После отрицательного результата теста этот путешественник мог ехать на машине или автобусе, чтобы добраться до места карантина в Оттаве по наиболее разумному маршруту.

Избегайте остановок и контактов с другими людьми во время транспортировки в карантин:

  • По возможности используйте личный автомобиль
  • Оставаться в автомобиле как можно дольше
  • Платите за бензин на заправке и проезжайте через дорогу
  • Всегда носите подходящую маску, если вы не один в частном автомобиле.
  • Практика физического дистанцирования
  • Часто дезинфицируйте руки и не прикасайтесь к поверхностям

Проверить провинциальные или территориальные требования

Как сообщить о въезде в Канаду

На следующий день после прибытия в Канаду все путешественники, независимо от того, путешествуете ли вы воздушным, наземным или морским транспортом, должны использовать ArriveCAN по номеру:

.
  • Подтвердите, что вы прибыли в отель, уполномоченный правительством, или по адресу, который вы указали для своего карантина или изолятора
  • Выполняйте ежедневную самооценку симптомов COVID-19 до завершения периода карантина или до тех пор, пока вы не сообщите о симптомах

Сообщить через ArriveCAN или по телефону

На карантине

  • Не покидайте место карантина , за исключением случаев, когда это необходимо для оказания неотложной медицинской помощи, оказания необходимой медицинской помощи или лечения, для получения молекулярного теста на COVID-19 или если это предварительно не разрешено сотрудником карантина.
  • Используйте только частных открытых пространств (т.е.е. балкон)
  • Не приходить родственникам или гостям
  • Не использовать общие пространства, такие как вестибюли, дворы, рестораны, тренажерные залы или бассейны
Карантин вместе с другими членами одной семьи

Обязательный карантин применяется только к путешественникам, прибывшим в Канаду.

Путешественники, находящиеся на карантине, должны избегать контактов с кем-либо, с кем они не путешествовали:

  • проживание в раздельных комнатах
  • использовать отдельные ванные комнаты (по возможности)
  • поддерживать чистоту поверхностей
  • Избегайте обмена личными вещами
  • ограничить взаимодействие с другими членами семьи

Сожители также должны следовать указаниям местных органов здравоохранения.

Ожидайте звонков, электронных писем и визитов от правительства Канады

Правительство Канады использует информацию, которую вы предоставили в ArriveCAN, чтобы убедиться, что вы:

  • прибыл к вам на карантин
  • предоставляют ежедневные отчеты о симптомах

Вы будете получать прямые или автоматические звонки. Вы должны отвечать на звонки с номера 1-888-336-7735 и правдиво отвечать на все вопросы, чтобы продемонстрировать свое соблюдение закона.

Вы будете получать по электронной почте напоминания о требованиях к карантину.

Посещение проверяющего

Вы также можете получить личные посещения проверяющего в месте вашего карантина.

Назначенные сотрудники по проверке наняты и обучены для проведения визитов на места от имени правительства Канады.

Для защиты вашего здоровья и безопасности сотрудники по проверке носят средства индивидуальной защиты и практикуют физическое дистанцирование.

Проверяющие будут:

  • прошу поговорить с вами по имени
  • показать код своей компании
  • показывают свое разрешение от Агентства общественного здравоохранения Канады, которое может быть подписано от руки или в электронном виде.
  • попросить вас предъявить удостоверение личности государственного образца, например паспорт или водительские права, чтобы подтвердить вашу личность.
  • задавайте вопросы, чтобы убедиться, что вы соблюдаете карантинные требования

Проверяющие не будут:

  • попросите войти в ваш дом
  • скопируйте или сохраните удостоверение личности
  • оштрафовать
  • запрашивать или принимать платежи любого вида, включая наличные, в отношении неуплаченных штрафов

Тестирование на COVID-19 во время карантина

Все путешественники должны пройти тест на COVID-19 по прибытии и еще один в 8-й день карантина.Следуйте инструкциям по тестированию для вашего метода въезда:

Полет в Канаду: требования к тестированию на COVID-19 Вождение в Канаду: требования к тестированию на COVID-19

Распечатайте карантинный проспект, чтобы поделиться на разных языках

Карантинный проспект для путешественников, въезжающих наземным транспортом

Карантинный проспект для пассажиров, прибывающих воздушным путем

Кто освобожден от карантина

Вы можете быть освобождены от обязательных карантинных требований при определенных условиях, в том числе, если вы:

  • предоставлять услуги первой необходимости
  • поддерживать поток товаров первой необходимости или людей
  • получают медицинскую помощь в течение 36 часов после въезда в Канаду (не связанные с COVID-19)
  • регулярно пересекают границу на работу (режим поездок, который обычно определяется как ежедневный или еженедельный)
  • — это ученик, который регулярно пересекает границу для посещения школы (один или несколько дней в неделю)
  • живут в интегрированном трансграничном сообществе

В настоящее время существует вакцинированных путешественников без исключений .

Пересечение границы для работы: документы, которые могут вам понадобиться

Путешественник обязан продемонстрировать, что он имеет право на въезд в Канаду, в том числе имеет ли он право на освобождение от обязательного тестирования или карантинных мер.

Представители правительства на границе используют информацию, имеющуюся во время въезда, для определения того, какие инструкции будут даны путешественнику в отношении их обязательств в области общественного здравоохранения.

Путешественники должны соответствовать соответствующим критериям, чтобы считаться поставщиком основных услуг согласно Экстренным приказам. Они могут быть освобождены от обязательных требований, если соответствуют соответствующим критериям и поступают для выполнения этой функции. Путешественники, которые освобождены от карантина в качестве поставщиков основных услуг, — это работники, работа которых включена в список исключений для группы главного сотрудника общественного здравоохранения (см. Основные причины: список исключений из карантина ниже).

Когда вы въезжаете в Канаду, представитель правительства задаст вопросы и рассмотрит множество факторов, включая подтверждающие документы и вашу предыдущую историю поездок. Могут запросить:

  • ваше удостоверение личности и подтверждение места жительства
  • подтверждение с места работы
  • подтверждение обычного места работы
  • Подтверждение вашей прошлой истории путешествий для определения частоты поездок
  • , если требуется, продемонстрировал немедленный характер работы, необходимой в Канаде, и причины, по которым вы не можете находиться в карантине в течение 14 дней
  • документация от вашего работодателя о том, почему поездка требуется и как поездка соответствует одному из исключений в соответствии с Экстренным приказом

Существуют строгие требования, которые вы должны соблюдать, даже если вы освобождены от карантина.Ты должен:

  • всегда носить маску в общественных местах
  • вести список всех ваших близких контактов за первые 14 дней в Канаде
  • следить за признаками и симптомами COVID-19

Хотя ваша причина въезда в Канаду может подпадать под исключение, вам все равно, возможно, придется следовать определенным провинциальным и территориальным ограничения (которые могут включать карантин) в зависимости от пункта назначения.Освобождение от карантина не означает, что вы освобождены от требований предварительного тестирования.

Существенные причины: список исключений из карантина

. Если вы попали в одну из этих ситуаций, вы можете быть освобождены от обязательного исключения. карантин.

Медицина и здравоохранение

  • Основные медицинские услуги — лицо, которое въезжает в Канаду с целью получения основных медицинских услуг или лечения в течение 36 часов после въезда в Канаду, кроме услуг или лечения, связанных с COVID-19, пока они остаются под медицинским наблюдением в течение 14-дневный период, который начинается в день въезда в Канаду
  • Студент в области здравоохранения — лицо, которому разрешено работать в Канаде в качестве студента в области здравоохранения в соответствии с параграфом 186 (p) Правил иммиграции и защиты беженцев, которое въезжает в Канаду с целью выполнения своих обязанностей в качестве студента в в области здравоохранения, если они не оказывают непосредственной помощи лицам в возрасте 65 лет и старше в течение 14-дневного периода, который начинается в день въезда человека в Канаду
  • Медицинские услуги, транспортировка или доставка — лицо, которое въезжает в Канаду с целью оказания медицинской помощи, транспортировки или сбора основного медицинского оборудования, материалов или средств лечения, или доставки, обслуживания или ремонта необходимого с медицинской точки зрения оборудования или устройств, в качестве при условии, что они не заботятся напрямую о лицах в возрасте 65 лет и старше в течение 14-дневного периода, который начинается в день въезда этого лица в Канаду
  • Практикующие врачи — лицензированный практикующий врач с подтверждением работы в Канаде, который приезжает с целью выполнения своих обязанностей в качестве лицензированного практикующего врача, при условии, что они не оказывают непосредственного ухода за людьми в возрасте 65 лет и старше в течение 14-дневный период, который начинается в день въезда лицензированного специалиста в Канаду
  • Лечение — лица, которые должны покинуть Канаду и вернуться в нее для получения основных медицинских услуг в другой стране.Это не предназначено для людей, которые хотят сделать прививку от COVID-19. Он предназначен для канадцев, которым требуется необходимое медицинское лечение (например, спасающее жизнь лечение) за пределами Канады. Их может сопровождать один человек. В них должны быть:
    • письменное свидетельство лицензированного практикующего врача в Канаде, указывающее, что услуги или лечение за пределами Канады являются необходимыми, если услуги или лечение не предназначены для оказания первичной или неотложной медицинской помощи по соглашению с другой юрисдикцией (например,грамм. RM Piney на юго-востоке Манитобы)
    • письменное свидетельство лицензированного практикующего врача из другой страны, указывающее, что услуги или лечение предоставлялись в этой стране

Основные работы, считающиеся освобожденными в соответствии с приказом о чрезвычайной ситуации

  • Лицо или любое лицо из группы лиц, которые, по мнению начальника отдела общественного здравоохранения, будут оказывать основные услуги:
    • Лица в торговом или транспортном секторе, которые важны для передвижения товаров или людей, в том числе водители грузовиков и члены экипажа на любом воздушном судне, судне или поезде, и которые пересекают границу при выполнении своих обязанностей или с целью выполнения их обязанности;
    • Технические специалисты или специалисты, указанные правительством, производителем или компанией, которые въезжают в Канаду по мере необходимости с целью обслуживания, ремонта, установки или проверки оборудования, необходимого для поддержки критически важной инфраструктуры (энергетика и коммунальные услуги, информационные и коммуникационные технологии, финансы, здравоохранение, Продовольствие, вода, транспорт, безопасность, правительство и производство) и обязаны предоставить свои услуги в течение 14 дней с момента въезда в Канаду и иметь разумные основания для немедленного выполнения работы и невозможности запланировать 14-дневный карантин;
    • Поставщики экстренных услуг, в том числе пожарные, миротворцы и парамедики, которые возвращаются после оказания таких услуг в другой стране и должны предоставить свои услуги в течение 14 дней после их возвращения в Канаду;
    • Операторы коммерческих транспортных средств репатриируют человеческие останки в Канаду;
    • Лица, в том числе капитан, матрос, наблюдатель, инспектор, ученый, ветеринар и любое другое лицо, поддерживающее коммерческую или исследовательскую деятельность, связанную с аквакультурой в открытой воде, которые въезжают в Канаду с целью осуществления деятельности, связанной с аквакультурой, включая рыболовство, транспортировку рыбы на объект аквакультуры и обратно, обработка рыбы от вредителей или патогенов, ремонт, обеспечение судов для аквакультуры или объектов аквакультуры или обмен экипажем, и которые следуют непосредственно к объекту открытой воды или судну при входе в Канаду;
    • Должностные лица правительства Канады или иностранного правительства, включая сотрудников пограничных служб, сотрудников иммиграционной службы, сотрудников правоохранительных органов и исправительных учреждений, которые сопровождают лиц, направляющихся в Канаду или из Канады в рамках судебного процесса, такого как депортация, экстрадиция или международная передача правонарушителей; и
    • Должностные лица правительства Канады, правительства провинции или иностранного государства, включая сотрудников правоохранительных органов, пограничных служб и иммиграционных органов, которые въезжают в Канаду в целях соблюдения закона, пограничного или иммиграционного контроля или деятельности национальной безопасности, поддерживающей активные расследования, обеспечивать непрерывность правоприменительных операций или действий, или передавать информацию или доказательства в соответствии с судебным процессом или в поддержку судебного процесса, и кто должен предоставить свои услуги в течение 14 дней с момента вступления и иметь разумные основания для немедленного выполнения работы и невозможность запланировать 14-дневный карантин.
    • Члены экипажа любого транспортного средства, которые повторно въезжают в Канаду после того, как покинули Канаду для прохождения обязательного обучения работе с транспортным средством, и которые по требованию работодателя должны вернуться к работе в качестве членов экипажа на транспортном средстве в течение 14 лет. дни их возвращения в Канаду.
  • Член экипажа, как определено в подразделе 101.01 (1) Канадских авиационных правил, или лицо, которое въезжает в Канаду только для того, чтобы стать таким членом экипажа.
  • Член экипажа, как это определено в подразделе 3 (1) Правил иммиграции и защиты беженцев, или лицо, которое въезжает в Канаду только для того, чтобы стать таким членом экипажа
  • Член канадских вооруженных сил или силы посещения, как это определено в разделе 2 Закона о силах посещения, который въезжает в Канаду с целью выполнения своих обязанностей в качестве военнослужащего любой из этих сил
  • Лицо, которое стремится попасть в Канаду на борту судна, как это определено в разделе 2 Закона о Канадском судоходстве 2001 года, которое занимается исследованиями и управляется правительством Канады или под его управлением или по его запросу или управляется правительством провинции, местным органом власти или правительством, советом или другим органом, уполномоченным действовать от имени группы коренного населения. до тех пор, пока человек остается на борту судна .

Трансграничные работники и трансграничные, удаленные трансграничные или географически ограниченные сообщества

  • Лица, которые должны регулярно пересекать границу, чтобы добираться до своего обычного места работы, в том числе работники критически важной инфраструктуры (энергетика и коммунальные услуги, информационные и коммуникационные технологии, финансы, здравоохранение, продовольствие, водоснабжение, транспорт, безопасность, правительство и производство), при условии они не заботятся напрямую о лицах 65 лет и старше в течение первых 14 дней после их въезда в Канаду;
  • Лицо, которое въезжает в Канаду в пределах интегрированного трансграничного сообщества, которое существует по обе стороны границы между Канадой и США и которое является постоянным жителем этого сообщества, если въезд в Канаду необходим для выполнения повседневных функций в это сообщество; например, покупка продуктов или бензина, когда общественный доступ находится в Канаде, например, община Аквесасне
  • Лицо, которое въезжает в Канаду, если въезд необходим для возвращения к своему обычному месту жительства в Канаде после выполнения повседневных функций (таких как получение продуктов, выход на работу или посещение врача), которые из-за географических ограничений должны предполагают въезд в Соединенные Штаты.
  • Постоянный житель отдаленных населенных пунктов Северо-Западного Англа, Миннесота или Хайдер, Аляска, который въезжает в Канаду только для того, чтобы получить доступ к предметам первой необходимости из ближайшего канадского сообщества, где такие предметы первой необходимости имеются, и
  • Постоянный житель отдаленных населенных пунктов острова Кампобелло, Нью-Брансуик или Стюарт, Британская Колумбия, который въезжает в Канаду после въезда в Соединенные Штаты только для того, чтобы получить доступ к предметам первой необходимости из ближайшего американского сообщества, где такие предметы первой необходимости имеются.

Трансграничные студенты и люди, ведущие их

Эти льготы не предназначены для освобождения путешественника, пересекающего границу в начале и в конце семестра. Они предназначены для людей, которые регулярно ходят в школу в другой стране и не остаются ночевать по ту сторону границы.

Обучение в Канаде
  • Студент, :
    • зачислен в утвержденное учебное заведение в Канаде
    • регулярно посещает это учреждение (один или несколько дней в неделю)
    • не ночует в Канаде
    • въезжает в Канаду только для того, чтобы попасть в это учреждение
  • Водитель , который:
    • забирает студента, освобожденного от карантина
    • въезжает в Канаду только , чтобы высадить или забрать студента, который посещает утвержденное учебное заведение в Канаде
    • покидает автомобиль только для сопровождения студента в учебное заведение или из учебного заведения во время нахождения в Канаде
    • Находясь за пределами автомобиля в Канаде,
    • носит хорошо сконструированную, хорошо подогнанную маску.
    • не ночует в Канаде
Учеба в США
  • Студент , который:
    • поступает в учебное заведение в США
    • посещает это учебное заведение регулярно (один или несколько дней в неделю)
    • въезжает в Канаду, чтобы вернуться к месту жительства после учебы в этом учебном заведении
    • не ночует в США
    • не будет напрямую заботиться о лицах 65 лет и старше в течение 14-дневного периода, начинающегося со дня их въезда в Канаду.
  • Водитель , который:
    • забирает студента, освобожденного от карантина
    • въезжает в Канаду после того, как высадит или заберет студента в учебном заведении в Соединенных Штатах, где этот студент зачислен
    • въезжает в Канаду, чтобы вернуться к месту жительства
    • покидает автомобиль только за пределами Канады, чтобы сопровождать студента в учебное заведение или обратно
    • носит хорошо сконструированную, хорошо подогнанную маску, находясь вне автомобиля.
    • не ночует в США
  • Некоторые примеры включают:

    • Вы живете в Солт-Сент-Мари, Онтарио, Канада, и ежедневно переходите в школу в Солт-Сент-Мари, штат Мичиган, США.S. Ваш родитель отвезет вас в школу и забирает вас каждый день. Вы оба освобождены от от предварительного тестирования, карантина и тестирования по прибытии.
    • Вы посещаете школу в Британской Колумбии и проживаете в общежитии в течение учебной недели. Вы уехали домой в США на выходные, а родители отвезли вас обратно в школу. Вы и ваш родитель не освобождаете от тестирования или карантина, потому что вы не пересекаете границу регулярно, чтобы посещать школу.
    • Вы посещаете школу в Монреале, Квебек, Канада в течение года. Ваш родитель въезжает в Канаду в начале мая, чтобы отвезти вас домой в США на лето. Ваш родитель не освобождает от тестирования или карантина, потому что вы не пересекаете границу регулярно, чтобы посещать школу. Водитель освобождается от уплаты налога только в том случае, если студент освобождается от уплаты .

    Трансграничные условия содержания под стражей

    • Ребенок-иждивенец, который въезжает в Канаду в соответствии с условиями письменного соглашения или постановления суда об опеке, доступе или воспитании детей
    • Водитель транспортного средства, который въезжает в Канаду, чтобы высадить или забрать ребенка-иждивенца в соответствии с условиями письменного соглашения или постановления суда относительно опеки, доступа или воспитания, при условии, что водитель покидает транспортное средство только во время пребывания в Канаде, все, чтобы сопровождать ребенка-иждивенца к транспортному средству или от него, и они носят маску вне транспортного средства
    • Водитель транспортного средства, который въезжает в Канаду после высадки или получения ребенка-иждивенца в соответствии с условиями письменного соглашения или постановления суда об опеке, доступе или воспитании детей, при условии, что водитель покинул транспортное средство только за пределами Канады, если все, чтобы сопровождать ребенка-иждивенца к автомобилю или обратно, и они были в маске, находясь вне транспортного средства

    Прочие особые обстоятельства

    • По приглашению — Лицо, которое въезжает в Канаду по приглашению министра здравоохранения с целью оказания помощи в реагировании на COVID-19
    • Национальный интерес — Лицо или любое лицо из группы лиц, присутствие которых в Канаде определяется министром иностранных дел, министром по делам гражданства и иммиграции или министром общественной безопасности и готовности к чрезвычайным ситуациям, которые должны отвечать национальным интересам. до тех пор, пока лицо соблюдает все условия, наложенные на него соответствующим министром, чтобы минимизировать риск заноса или распространения COVID-19
    • Сухопутный пограничный переход — Лицо, которое въезжает в Канаду на транспортном средстве на сухопутном пограничном переходе при следующих обстоятельствах, пока это лицо или пассажиры остаются в транспортном средстве, находясь за пределами Канады:
      • лицу было отказано во въезде в Соединенные Штаты при пересечении сухопутной границы, или
      • человек въехал на территорию Соединенных Штатов, но не добивался легального въезда в Соединенные Штаты при пересечении сухопутной границы.
    • Провинциальные и территориальные проекты — Лицо, которое по соглашению, заключенному между министром здравоохранения и министром, ответственным за здравоохранение в провинции, куда это лицо въезжает в Канаду, участвует в проекте по сбору информации для информирования разработчиков. карантинных требований, кроме тех, которые изложены в этом Приказе, при условии, что лицо соблюдает все условия, наложенные на него министром здравоохранения для минимизации риска заноса или распространения COVID-19
    • Любительский спорт — Лицо, которое въезжает в Канаду для участия в международном отдельном спортивном мероприятии, которое было санкционировано заместителем министра канадского наследия (высокопроизводительный спортсмен или кто-либо, играющий важную роль в этом мероприятии, аффилирован с национальной организацией, отвечающей за этот вид спорта), если человек соблюдает все условия, наложенные на него, чтобы минимизировать риск занесения или распространения COVID-19.

    Для получения дополнительной информации перейдите к Списку законов и правил и найдите информацию о Законе о карантине , Чрезвычайных приказах и Групповых исключениях для Главного инспектора общественного здравоохранения (CPHO), которые могут применяться.

Причины из соображений сострадания: ограниченное освобождение на похороны, для ухода за кем-то или для осмотра в конце жизни.

В зависимости от причины поездки вы можете подать заявление на ограниченное освобождение из карантина из соображений сострадания.Если вы одобрены, ваш ограниченный выпуск из карантина действителен только для местоположений и целей, указанных в вашей заявке

.

В некоторых провинциях и территориях может быть запрещен ограниченный выпуск из карантина по соображениям сострадания. Это означает, что даже если вы получите одобрение Агентства общественного здравоохранения Канады, провинция или территория могут иметь дополнительные ограничения. В случае противоречия между федеральными ограничениями и провинциальными или территориальными ограничениями на поездки вы должны соблюдать самые строгие требования.

Чтобы подать заявление на въезд по соображениям сострадания и ограниченное освобождение из карантина по соображениям сострадания, см. Забота о других, похороны и служба поддержки.

Интерпретация исключений или дополнительные вопросы по Экстренному приказу

Для помощи в толковании исключений или если у вас есть дополнительные вопросы о Экстренный приказ .

Позвоните нам по телефону: 1-833-784-4397

Пени, штрафы и сообщение о ком-либо

Как сообщить, что путешественник не соблюдает правила карантина

Позвоните в местную полицию на неэкстренную линию, чтобы сообщить о нарушении карантина.

Последствия невыполнения Чрезвычайного приказа

Несоблюдение этого приказа является правонарушением в соответствии с Законом о карантине и может привести к до штрафов, тюремного заключения или и того, и другого .

Визиты сотрудников правоохранительных органов

В любое время, если у правительства Канады есть основания полагать, что вы не выполняете Чрезвычайный приказ, вас могут направить в правоохранительные органы для принятия последующих мер.Это включает, если вы:

  • предоставить ложную информацию
  • не отвечает на звонки и электронные письма
  • не отвечать на соответствующие вопросы о соответствии, когда их задает специалист по проверке
  • Не подходите к двери или не находитесь дома, когда его посещает инспектор

Сотрудники правоохранительных органов могут посетить и выдать:

  • устные предупреждения
  • письменных предупреждений
  • штрафы, билеты или пени
  • повестки в суд

Пени, штрафы и тюремное заключение

Нарушение любых инструкций, предоставленных вам при въезде в Канаду, является правонарушением в соответствии с Закон о карантине и может привести к:

  • 6 месяцев тюрьмы и / или
  • Штрафы на сумму 750 000 долларов США

Если вы нарушите обязательные требования карантина или изоляции и вы станете причиной смерти или серьезного нанесение телесных повреждений другому человеку, вы можете столкнуться:

  • штраф до 1000000 долларов США или
  • лишение свободы на срок до 3 лет или
  • оба

Закон о правонарушениях предоставляет полиции (включая RCMP, провинциальную и местную полицию) полномочия по обеспечению соблюдения Закона о карантине .За несоблюдение могут быть выданы билеты со штрафом до 3000 долларов. С 4 июня 2021 года на эти билеты взимается штраф в размере 5000 долларов.

При наличии симптомов: Обязательная изоляция

Иностранным гражданам с симптомами запрещен въезд в Канаду .

Только канадские граждане, постоянные жители, лица, зарегистрированные в соответствии с Законом об индейцах , и защищенные лица (статус беженца) могут въезжать в Канаду с симптомами.Вы не сможете сесть на рейс и въехать в Канаду по воздуху, если у вас есть симптомы.

Вы должны отправиться прямо в то место, где вы будете изолировать и пробыть там 14 дней. Это обязательно и начинается с даты вашего прибытия в Канаду.

В течение 14 дней с момента въезда в Канаду вы должны ответить на все соответствующие вопросы, заданные сотрудником правительства Канады.

Изоляция по возвращении в Канаду

Если вы прибываете по воздуху и у вас проявляются симптомы, вас направят в федеральное карантинное учреждение или другое подходящее место изоляции.

Если вы прибываете по суше и проявляете симптомы, вы должны продемонстрировать, что у вас есть адекватный план изоляции, чтобы избежать заражения других. Ожидается, что вы будете самостоятельно строить планы перед поездкой в ​​Канаду. Если у вас нет подходящего места, вас направят в федеральный карантинный пункт.

Где вы можете изолироваться с симптомами

Вам нужно будет подтвердить, что у вас есть подходящее место для изоляции, где вы:

  • может оставаться на 14 дней или дольше
  • имеют доступ к предметам первой необходимости, включая воду, пищу, лекарства и тепло без выход из изоляции
  • может избежать контакта с другими людьми, которые не путешествовали с вами
  • Нет визитов родственников или гостей

Вы должны изолироваться в месте, где вы не будете контактировать с людьми, которые:

  • 65 лет и старше
  • имеют сопутствующие заболевания
  • имеют ослабленную иммунную систему
  • работать или помогать на объекте, дома или на рабочем месте, где есть группы риска, в том числе:
    • Медсестры, врачи, другие медицинские работники, работники личной поддержки, социальные рабочих и вспомогательного персонала служб развития
    • Службы быстрого реагирования, такие как парамедики, полицейские, пожарные
    • Уборочный и обслуживающий персонал, администраторы и администрация, питание обслуживающий персонал, волонтеры, важные посетители для тех, кто живет под долгосрочной опекой объекты

Вы можете изолироваться с людьми в этих ситуациях, только если:

  • они согласны на изоляцию или являются родителями или несовершеннолетними в отношениях между родителями и несовершеннолетними
  • вы заполняете форму с представителем правительства на пограничном переходе, объясняя свое согласие, и получаете разрешение на дальнейшие действия.

В этих ограниченных обстоятельствах представитель правительства подтвердит согласие.

Вы не можете изолироваться в условиях группового проживания

Вот некоторые примеры:

  • приют, групповой дом, групповое проживание, общежития, промышленные городки, строительные трейлеры или другие групповые настройки
  • студенческое общежитие (без предварительного разрешения)
  • небольшая квартира, которую вы делите с другими
  • совместное домашнее хозяйство с большой семьей или семьями или многими людьми
  • общих жилых помещений с соседями по дому, которые не путешествовали с вами, чего вы не можете избежать взаимодействует с

Полный список примеров можно найти в разделе «Условия проживания в собрании».

Изоляция с симптомами вместе с другими членами того же домохозяйства

Обязательная изоляция применяется только к путешественникам, въехавшим в Канаду.

Путешественникам, находящимся в изоляции, следует избегать контактов с другими людьми и:

  • проживание в раздельных комнатах
  • использовать отдельные ванные комнаты (по возможности)
  • поддерживать чистоту поверхностей
  • Избегайте обмена личными вещами
  • ограничить взаимодействие с другими членами семьи

Сожители также должны следовать указаниям местных органов здравоохранения.

Как добраться до места изоляции с симптомами (конечный пункт назначения)
  • Немедленно отправляйтесь прямо к месту изоляции и оставайтесь там в течение 14 дней с даты вашего прибытия в Канаду
  • Вы должны использовать частный транспорт (например, собственный автомобиль или частный самолет), чтобы получить к месту изоляции
  • Вы должны носить медицинскую маску (где возможно) или подходящую немедицинскую маска во время путешествия к месту изоляции, если вы не одиноки в частном автомобиль
  • Всегда соблюдайте физическое дистанцирование и избегайте контактов с другими людьми
  • Мы рекомендуем всем путешественникам проверять провинциальные и территориальные ограничения
Как сообщить после въезда в Канаду

Все путешественники, независимо от того, путешествуете ли вы по суше, воздуху или морю, должны сообщить о своем прибытии в место изоляции в течение 48 часов после въезда в Канаду.

По прибытии в Канаду вам будут звонить по телефону или обращаться в службу общественного здравоохранения. Если вы не заполните отчеты после въезда в Канаду, вы нарушите Экстренный приказ, вам могут звонить по телефону или обращаться в органы здравоохранения. Несоблюдение этого приказа является нарушением Закона о карантине и может привести к штрафам.

Узнайте, как отправить сообщение через ArriveCAN или по телефону

Если у вас нет подходящего места для изоляции или у вас нет личного транспорта

Составьте план карантина до прибытия на пограничный переход.Если у вас нет подходящего места для изоляции или у вас нет личного транспорта до места изоляции, вас направят в федеральный карантинный центр, где вы должны оставаться в течение 14 дней. Перед тем, как путешественников направят в назначенный федеральным правительством карантинный объект, представители правительства будут работать над тем, чтобы подтвердить, что все другие варианты изоляционного жилья в пределах их собственных возможностей были исчерпаны.

Эти помещения — крайняя возможность для путешественников, у которых нет вариантов встречи требования к изоляции другими способами.

При необходимости транспортировка от пограничного перехода до федерального карантинного объекта будет обеспечена правительством Канады.

Тестирование на COVID-19 или неотложная медицинская помощь во время изоляции

Вы можете обратиться за тестированием или за медицинской помощью, при условии, что сразу после этого вы возобновите назначенный карантин. Во время изоляции вы должны пройти все медицинские осмотры, которые требует инспектор по карантину.

Вы должны:

  • Надеть медицинскую маску (по возможности) или маску
  • по возможности всегда практиковать физическое дистанцирование
  • используйте только частный транспорт, например личный автомобиль
  • следуйте любым дополнительным инструкциям местных органов здравоохранения.
Если вы уезжаете из Канады при появлении симптомов заболевания

Вы не сможете пользоваться общественным транспортом.Вы должны уехать только на личном транспорте, например на личном автомобиле. Вы не сможете сесть на рейс, вылетающий из Канады. Вы также должны соблюдать все правила страны назначения.

Вы должны:

  • носить медицинскую маску (где возможно) или немедицинскую маска в пути
  • по возможности всегда практиковать физическое дистанцирование
  • Избегайте контакта с другими людьми во время транспортировки
    • остаются в ТС
    • Не останавливайтесь в отеле по пути к новому месту назначения
    • если нужен газ, плати на заправке
    • , если вам нужна еда, используйте проезд через
    • Если вам нужно использовать место для отдыха, наденьте маску и помните о физическом дистанцирование и хорошая гигиена практики

Если вы находитесь в федеральном карантинном учреждении, вы должны получить разрешение от сотрудника карантина на выезд.

Распечатайте раздаточный материал, чтобы поделиться на разных языках

Раздаточный проспект для путешественников с симптомами, въезжающих по суше

Раздаточный материал для лиц, прибывающих по воздуху с симптомами болезни

Контрольные списки вождения и полетов

В дополнение к карантину, вы должны соответствовать требованиям тестирования и отчетности по прибытии в Канаду. Воспользуйтесь контрольным списком, который подходит именно вам:

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *