Рисование в средней группе кисть рябины: Конспект НОД по рисованию с использованием нетрадиционной техники в средней группе. Тема: Кисть рябинки, гроздь калинки… | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему:

17Янв - Автор: alexxlab - 0 - Рубрика Разное

Содержание

Конспект НОД по рисованию с использованием нетрадиционной техники в средней группе. Тема: Кисть рябинки, гроздь калинки… | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему:

Конспект НОД по художественно- эстетическому развитию

в средней группе

«Кисть рябинки, гроздь калинки».

рисование в технике: ватными палочками, пальчиками.

Разработала:

Воспитатель МАДОУ детский сад – Алёнушка

г. Тула

Демина И.А.

Конспект НОД по рисованию с использованием

нетрадиционной техники в средней группе.

Тема: Кисть рябинки, гроздь калинки…

Группа: средняя

Техника: ватными палочками, пальчиками.

Цель: Формировать и расширять представление о дереве рябина, её роли в природе.
Закреплять навыки рисования кисть рябины (калины) ватными палочками или пальчиками (по выбору), а листок приемом ритмичного примакивания ворса кисти. Закреплять представление о соплодиях (кисть, гроздь) и их строении. Развивать чувство ритма и цвета. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.
Материалы: Гуашь, белый лист бумаги размер А4, салфетка, кисти, ватные палочки, непроливайка.
Предварительная работа: Рассматривание дерева рябины в природе, его строение, характерные особенности. Беседа об осенних изменениях в природе. Дидактические игры «С какого дерева листок?», «Листья и плоды». Освоение нетрадиционных техник и художественных материалов (ватная палочка, незаостренный конец карандаша, возможно с ластиком, пальчики, штампики). Экспериментирование с художественными материалами для получения однотипных отпечатков (модульное рисование).

Интеграция образовательных областей: художественно- эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Оборудование: презентация для интерактивной доски, веточка рябины.

Ход НОД:

Воспитатель:
Я по парку гуляла, где заря растёт узнала.
Поглядела вверх — она, сразу стала мне видна!
Ярко ягодки горят, на меня они глядят!
Что за чудная картина? Это дерево…..Дети: — рябина!

Показ слайдов.
Воспитатель: Рябина известна с давних пор. На Руси считали, что рябина обладает магической силой. Веточки рябины приносили в дом в качестве оберега и защиты от порчи и сглаза. Вешали веточки рябины на входные двери, ворота чтобы злые духи не проникли в жилище. Согласно древним легендам, красавица-рябина – прямой потомок первого священного дерева Добра на планете Земля. Тонкое, грациозное, но на самом деле, дерево-воин, в его силах дать отпор негативной энергии.

Воспитатель:
Словно молодая девушка, стоит рябина в своем осеннем одеянии, накинула платок разноцветный на плечи, надела ярко красные бусы из ягод.

Воспитатель:
Ребята, посмотрите на экран. Что изображено? (слайд)

Ответы детей: Дерево рябины.

Воспитатель:
Давайте рассмотрим его.

Воспитатель:
Каким цветом веточки на ней?

Ответы детей: (зеленые, желтые)

Воспитатель:
Какие ягодки цветом?

Ответы детей: (красные, оранжевые)

Воспитатель:
Какой формы ягоды?

Ответы детей: (круглые)

Воспитатель:
Как ягоды располагаются?

Ответы детей: (близко друг к другу, образуя грозди)

Воспитатель:
Зимой, когда на улице холодно и голодно, на рябину прилетают зимующие птицы, давайте посмотрим какие?

(слайд «Птицы на рябине»)

Воспитатель: Какие птицы изображены, назовите их?

Ответы детей: (снегири, дятел, синица, воробей, клест)

Воспитатель: Ребята зима суровая, холодная и птицы под снегом, не могут найти себе корм, не забывайте зимой их надо подкармливать!

Красненькую ягодку

Мне дала рябина.

Думал я, что сладкую,

А она — как хина*.

То ли это ягодка

Просто не дозрела,

То ль рябина хитрая,

Подшутить хотела?

Хина -горькое лекарство. Сок и плоды рябины улучшают зрение, используют в изготовлении лекарств. Ближе к зиме ударят морозы, ягоды станут слаще.
Ягоды не сладость, зато глазу радость.
И лесам украшение, и птицам угощение!

В зимнюю пору рябина-спасительница кормит птиц. Её плоды необычны по вкусу, они полезны и для человека.
Воспитатель: На столе лежит поднос с веточкой рябины. Давайте рассмотрим её.
Какие ягоды на ощупь? Какой формы? Какого цвета? Сколько ягодок на веточке? Если на веточке много ягодок, как можно назвать её
Ответы детей (гладкие, твердые, круглой, красного, оранжевого, много, гроздь, кисть). Наливная, спелая рябина,

Не грусти, краснея под окном.

Ты зимой холодною и длинной

Станешь птицам праздничным столом.

Стихи про рябину – с небольшой грустинкой, ведь её плоды созревают в сентябре, а это – уже осень, дожди, ненастье…

Воспитатель: Мы познакомились с красивым и полезным деревом рябина.
Давайте с вами сделаем физкультминутку » Рябина»
На холме стоит рябинка, держит прямо, ровно спинку (Потягивание — руки вверх).
Ей не просто жить на свете — ветер крутит, вертит ветер (Вращения туловищем).
Но рябинка только гнётся, не печалится-смеётся (Наклоны в стороны).
Вольный ветер грозно дует на рябинку молодую (Машут руками, изображая ветер).

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам нарисовать гроздья рябины, с помощью гуаши и ватных палочек, пальчиков.

Нам потребуется: лист бумаги, краски, ватные палочки, кисточки, непроливайка.

Сначала мы берем тонкую кисточку и коричневой краской проводим прямую или слегка вогнутую линию. От основной ветки рисуем маленькие веточки в стороны. Затем берём ватные палочки, красной или оранжевой краской делаем тычки на концах веточек, ягодки можно нарисовать и пальчиками. Затем берём на кисточку зелёную краску и рисуем листочки способом примакивания (парные, одно на конце веточки)

Работа детей, индивидуальный показ, корректировка действий.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на рябину прилетели гости, поклевать наши ягоды, они нас благодарят за вкусное угощение (слайд).

«Рябина»

На тропинке — тень,

Солнечная сетка.

Через тын, через плетень

Свесилась ветка.

Прибегу, прискачу,

На носках привстану,

Ветку за косы схвачу,

Ягоды достану.

У плетня посижу

И на шелковинку

Осторожно нанижу

Ягоду рябинку.

Бусы горькие надень,

Веточка, ветка!

На тропинке — тень,

Солнечная сетка.

Конспект занятия по рисованию в средней группе на тему: «Кисть рябины красной» | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему:

Цель: выполнить рисунок в нетрадицинной технике рисования.

Задачи: освоить технику рисования с помощью гуаши и ватных палочек (прикладывание, продолжить знакомство с зимующими птицами, учить заботиться о них зимой, обучать умению анализировать иллюстрации и выделять главное, описывать по плану, развивать мелкую моторику рук.

Материалы для занятия: шаблоны веточек, иллюстрации «веточки рябины», «зимующих птиц», гуашь, ватные палочки, изображение дерева на ватмане, презентация по теме с музыкой «пение птиц в лесу».

Ход занятия:

Воспитатель: Я смотрю в свое окно,

Вижу дерево одно.

Гроздья красные висят,

Птички скушать их хотят.

(Рябина)

Воспитатель: А осенью рябина настоящая царица, ярко — оранжевые гроздья ягод видны издалека, а листья: жёлтые, коричневые, красные, с оранжевым и зелёным отливом.

Воспитатель: Ребята, внимание на экран. Давайте рассмотрим веточку рябины (презентация 1слайд).

Воспитатель: Какого цвета листики на ней? (зеленого, желтого)

Воспитатель: Какого цвета ягоды? (красного)

Воспитатель: Какой формы ягодки? (круглые)

Воспитатель: Давайте рассмотрим зимующих птиц, которые прилетают к рябинке зимой.

Воспитатель: Какие птицы вам знакомы? (снегирь, воробей, синица, клест, дятел)

Воспитатель: Ребята, помните, что холодной зимой птицам трудно под снегом найти себе корм, не забывайте зимой их подкармливать!

Воспитатель: Сегодня мы попробуем нарисовать гроздья рябины, с помощью гуаши и ватных палочек, необычным способом, прикладыванием ватных палочек.

Воспитатель: А чтобы работа получилась красивой, мы немного отдохнем и приступим к выполнению заданию. Пальчиковая гимнастика «Рябина»

— Рябина, рябина,

Кого ты любила?

— всех я любила,

Всех ублажала,

Ягодой спелой

Всех угощала.

Сорви ягодку и ты,

Не бойся.

Затем предложить детям приступить к работе (индивидуальный показ, корректировка действий)

Воспитатель: Ребята, на нашем мольберте есть дерево, но оно не веселое, давайте с помощью наших гроздей рябинок украсим и оживим его.

(Звучит фонограмма «Звуки птиц в лесу»)

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на рябину прилетели наши пернатые друзья птицы, поклевать наших ягод, им очень понравилось наше вкусное угощение…

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Веточка рябины под моим окном» в средней группе.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Веточка рябины под моим окном» в средней группе

Винокурова Елена

Конспект НОД

Тема: «Веточка рябины под моим окном»

Занятие по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе по «Художественному творчеству»

Цель: использование нетрадиционной техники при организации изобразительной деятельности с детьми дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные: формировать умение изображать гроздь рябины ватными палочками или пальчиками, а листок приемами примакивания ворса кисти- техника двойной мазок, вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему занятия.

Развивающие: развивать чувство ритма и цвета, композиции в процессе использования различных техник, развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные

: воспитывать интерес к изобразительной деятельности, любовь к природе, воспитывать аккуратность

Интеграция образовательных областей: познание, художественное творчество.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, продуктивная, музыкально-художественная.

Предшествующая работа: рассматривание рябины, чтение стихов, рассказов, рассматривание иллюстраций.

Материал: гуашь, краски, кисти, листы бумаги, ватные палочки, непроливайка, салфетки, фартуки.

ХОД НОД

Играет тихая музыка

П: Грозди рябины ярко краснеют,

Летнего солнца жар излучая.

Стояла рябина почти неприметной

Сегодня собою лес украшает.

Легкий морозец только на пользу,

Снежная пудра — как украшенье.

Рябиновых ягод не трогай, прохожий,

Оставим для птичек ее угощенье.

П: Ребята, посмотрите на доску, на доске изображены веточки рябины. Давайте их рассмотрим.

Какого цвета ягоды (красные)

Какой они формы (круглой)

Как ягоды располагаются (близко друг к другу)

П: На веточке рябины много-много маленьких красных ягод, одна возле другой.

П:Зимой на рябину прилетают разные зимующие птицы. Давайте посмотрим какие?

Каких птиц вы знаете

(снегирь, воробей, дятел, синица, клест)

П: Зимой птицам трудно найти еду. Давайте нарисуем веточку рябины для снегирей.

П: У вас на столе лежит лист бумаги, гуашь, кисти, ватные палочки.

Сначала мы возьмем карандаш и нарисуем веку рябины ,затем дорисуем на ней кисть из трёх веточек где будут наши ягодки висеть .А теперь возьмём кисть и наберём зелёную краску и на кончик жёлтую для листочков рябины. Примакиваем кисть всем ворсом, получается отпечаток двух красок как листик у рябины, примакиваем так дальше по всей веточке. Рябинку будем рисовать ватными палочками.

-Каким цветом будем рисовать ягоды (красным). Макаем палочку в красную краску и с помощью тычка рисуем ягодки на трёх веточках ,получаются гроздья рябинки .

Динамическая пауза

Ветер северный подул, — подуть на пальцы

все листочки с липы сдул – смахивать руками, будто сдувает листочки

Полетели, закружились и на землю опустились. — ладони зигзагами плавно опустить на стол

Дождик стал по ним стучать кап-кап-кап – постучать пальцами по столу

кап-кап-кап – постучать пальцами по столу

Град по ним заколотил, листья все насквозь пробил, — постучать кулачками по столу

снег потом припорошил, — плавные движения вперед-назад кистями

Одеялом их накрыл. — ладони прижать крепко к столу

(Помогаю в процессе работы)

П: Какие чудесные ветки рябины мы с вами нарисовали. Рассматривание готовых работ. Посмотрите, снегири увидят их и прилетят к нам в садик за нашими рябинками. Очень любят лакомиться они ягодами. (Показ снегирей)

П: ребята, вам понравилось наше занятие?

Что мы сегодня рисовали?

Чем рисовали?

Какими способами мы рисовали? (тычками, примакиванием)

Посмотрите, как рады снегири. Они вам говорят большое спасибо.

Конспект НОД по рисованию в средней группе на тему: «Веточка рябины».

Конспект НОД по рисованию в средней группе на тему: «Веточка рябины».

Задачи:

Обучающие:

· Учить рисовать ветку рябины, используя технику — «пальцеграфия» способом примакивания и размазывания;

· Обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой;

· Способствовать развитию творческих способностей, изобразительных навыков;

· Воспитывать умение сочувствовать, сопереживать зимующим птицам.

Материал:

Краски гуашь красного и зеленого цвета, влажная салфетка на каждого ребенка, альбомные листы бумаги формата А 4, кисти, иллюстрация «Птицы на рябине».

Ход НОД:

Воспитатель читает стихотворение: К. Бальмонт

Поспевает рябина,

Стали дни холоднее,

И от птичьего крика

В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь, за синее море.

Все деревья блистают

В разноцветном уборе.

Воспитатель:

О каком времени года говорится в этом стихотворении.

Дети: Осень.

Воспитатель:

правильно ребята, в этом стихотворении говорится об поздней осени. Деревья стоят «голые», трава потемнела, солнце светит не так ярко на сером небе, перелётные птицы улетели на юг, чаще идут дожди. Погода грустная, и только яркие грозди рябины радуют наши глаза.

Воспитатель:

Какие осенние месяцы вы знаете? Назовите первый осенний месяц, второй, третий?

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Ребята, а хотите побывать в осеннем парке?

Воспитатель:

Ребята, давайте мы с вами сейчас закроем глазки и представим, что мы в парке.

Дети: закрывают глаза ладонями.

Воспитатель: — Ребята! А сейчас мы с вами пойдем гулять по аллее. Посмотрите сколько красивых деревьев вокруг, у одних листья жёлтые, у других красные, вот что значит «золотая пора». Прогуливаясь по нашему парку, чтобы узнать какие деревья растут в нем, вам нужно будет отгадать загадки.

Желто-красная одежка,

Каждый листик, как ладошка.

Осенью всех ярче он.

Догадались? Это… (клен)

(Показ иллюстраций с изображением клена).

Посмотрите, какие красивые, разноцветные листья у клена?

Воспитатель:

Продолжаем нашу экскурсию.

Белый низ, зеленый верх —

В летней роще краше всех!

На стволах полоски.

Хороши… (березки)

(Показ иллюстраций с изображением березы).

— Каким цветом листья у березы?

(Ответы детей).

Воспитатель: продолжаем наше путешествие.

Украшает их народ

Каждый раз под Новый год.

Вместо листиков — иголки.

Назови деревья! (Елки)

(Показ иллюстраций с изображением ели).

— Чем отличается ели от других деревьев?

Воспитатель: проходим дальше ребята, скажите, что это за дере

Он и в парке и в лесу, как витязь, вырастает

Желудями в срок одарит.

И лесник, и лесоруб

С ним знакомы. Это… (дуб)

Физкультминутка.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем?

Подвижная игра «Осенние листочки». Дети становятся в круг. На полу разбросаны листья. Дети вместе с воспитателем проговаривают слова и выполняют движения:

Дует, дует ветер,

Дует-задувает. (Качаются вправо-влево, руки перед собой.)

Желтые листочки

С дерева сдувает! (Машут руками сверху вниз перед собой.)

И летят листочки

Прямо по дорожке, (Кружатся на месте.)

Падают листочки

Прямо нам под ножки! (Останавливаются, присаживаются на корточки, руки вниз.)

— Ребята, посмотрите, какой красивый листопад, сколько разноцветных листьев падает с деревьев!

— Давайте их соберем!

— Молодцы, все листья правильно собрали.

— Ребята давайте с вами вспомним, как называются наши листочки.

У березы лист какой? — березовый. У клена лист какой?-…У дуба лист какой?-…У рябины лист какой?-…

(Рассматривание дерева рябины. Воспитатель загадывает загадку).

В мае грелась, зеленела,

Гроздья осенью надела.

В алых ягодках — горчинка.

Что за деревце? (Рябинка)

Воспитатель: — А ещё осенью в парке растет рябина, на ней поспевают ягоды — любимое лакомство снегирей. Зимой в лесу холодно, голодно, а у птичек еда на веточках.

— Посмотрите внимательно, какие у неё ягодки дружные, одна возле другой растёт. Ягодок много, они собраны в кисть или гроздь.

— Скажите, а какого цвета ягоды? (красного), а формы (круглой)

— Ребята, посмотрите, а вот на этом дереве рябины мало ягод.

— Как вы думаете почему? (Поднялся сильный ветер и сорвал все ягоды на рябине, они осыпались на землю, их съели птицы).

— А скоро уже снегири прилетят, а лакомства любимого нет! Давайте поможем снегирям, нарисуем веточку рябины с ягодами?

(Рассматривание образца: «Веточка рябины»).

Воспитатель:

– Ребята, посмотрите, какие яркие, красочные ветки рябины нам приготовила осень. Ветка рябины состоит из ягод и листьев. Листья имеют продолговатую форму (овальные), ягоды на ветке круглые – красные; крупные и мелкие.

— У вас на столах листочки, на которых нарисована веточка рябины, вы будете рисовать ягодки и листочки. Листики на веточках мы будем рисовать кисточками, а ягодки мы с вами нарисуем пальчиками.

Чтобы нарисовать ягодки нужно кончик пальца (подушечку) окунуть в красную краску, а затем примакнуть его к поверхности листа. А так как ягоды у рябины собраны в гроздь, отпечатки следует наносить рядышком, близко друг к другу. Ягоды нарисовали, вытираем пальцы салфеткой.

Ой, какие красивые кисти рябины у вас получились.

Молодцы, ребята, потрудились, спасли птиц от голодной зимы, много сочных ягод, нарисовали.

Автор: Горбенко Нина Николаевна

Конспект НОД по рисованию в средней группе. Нетрадиционная техника выполнения на тему «Гроздь рябины»

Конспект НОД по рисованию в средней группе.

Нетрадиционная техника выполнения на тему «Гроздь рябины»

Цель: Закрепить нетрадиционную технику выполнения – рисование с пальчиками.

Задачи:

Обучающие:

— Учить рисовать кисть рябины, пользуясь пальчиками .

Развивающие:

— Способствовать развитию творческих способностей, развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

— Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, заботиться о птицах зимой.

Материал:

· Краски гуашевые красного цвета, влажная салфетка на каждого ребенка, бумага в форме круга с изображением ветки рябины, маленькая гроздь рябины, картина с изображением грозди рябины, волшебный мешок, письмо, муляжи фруктов и овощей.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель проводит беседу на тему осень.

— Ребята, скажите какое время года на улице?

-Да, осень, поздняя осень.

-Осенью погода какая? — Погода грустная, хмурая.

— А небо какое?- Небо серое, часто идут дожди, солнце светит не так ярко как летом.

-А деревья какие?- Деревья стоят «голые», трава потемнела, перелётные птицы улетели на юг.

— какие все молодцы, ……….

Ой, ребята, смотрите какой красивый мешочек на полочке. А вы случайно не знаете чей это такой волшебный мешок. Интересно, кто его нам принес? – (ответы детей)

-А давайте мы посмотрим, что же в этом мешочке.

— Амина, посмотри что же там такое? – Это зеленое яблоко.

— Да, это зеленое яблоко. Скажите мне это фрукт или овощ?

–Молодцы, это фрукт. Здесь на столе две тарелки: одна зеленая другая красная. На зеленую положим фрукты а на красную тарелку положим овощи.(Дети по очереди достают фрукты и овощи: банан, капуста, морковь, груша……, гроздь рябины)

-Ой, ребята, а это что? Это же не фрукт и не овощ? Кто знает?

— Да , вы правы эта ягоды рябины, гроздь рябины. Смотрите,

какие красивые ягодки у нее. Такой рябина

остаётся до самой зимы. Рябина не только украшение

осеннего пейзажа, без неё никак не обойтись зимующим

птицам. Ранней осенью рябиновые ягоды горькие и кислые, но

после первых морозов, они становятся приятными на вкус.

— Ребята, посмотрите там больше нечего не осталось? (Смотрят, находят письмо).

-Интересно?! Кто же нам письмо написал? Прочтем ребята?

-Да!

— Слушайте.

«Дорогие друзья! В лесу случилась беда. Поднялся сильный

ветер и сорвал все ягоды на рябине.

(Воспитатель обращает внимание на нарисованное дерево без

ягод и листьев). Нам, птицам зимой нечего будет есть.

Помогите пожалуйста!»

— Ребята, птицы просят нас помочь им. Поможем?

-Да, поможем.

-Давайте мы с вами нарисуем веточку рябины, и повесим рисунки на дерево.

-Давайте, ребята, нарисуем веточку рябины и повесим рисунки на дерево.

-Рассаживайтесь за столы.

— Давайте рассмотрим внимательно изображение рябины,

какие у нее ягодки дружные, одна возле другой растет.

— Ягодок много, они собраны в гроздь. Давайте все вместе

повторим слово «гроздь».

-Посмотрите, грозди направлены вниз.

-Скажите, а какого цвета ягоды? (красного), а формы (круглой).

-Какого цвета листья? (жёлтого)

— У вас на столах листочки, на которых нарисована веточка рябины, вы будете

рисовать ягодки. Но посмотрите внимательно, на столах нет кисточек, чем же мы

будем рисовать? Кто догадался?

Дети: Мы будем рисовать пальчиками.

-Мы попробуем напечатать ровные и одинаковые кружочки

при помощи своих пальцев. Для этого нужно кончик указательного пальца

(подушечку) окунуть в красную краску, а затем делаем отпечаток своего пальца.

А так как ягоды у рябины собраны в гроздь, отпечатки следует наносить

рядышком, близко друг к другу. Ягоды нарисовали, вытираем пальцы салфеткой.

(показ воспитателя).

-Начинаем рисовать.

-Ой, какие красивые кисти рябины у вас получаются.

— Закончили ребята? Давайте повесим ваши рисунки на

рябину и все вместе полюбуемся.

— Какие вы молодцы, хорошо постарались. Ягодок

много, сочные, красные одна возле другой, теперь птицам не

страшна зима, потрудились, спасли птиц от голодной зимы,

много сочных ягод, нарисовали.

— Скажите, ребята? А вам занятие понравилось?

А что больше всего понравилось? (Ответы детей).

Конспект НОД по рисованию в средней группе на тему: «Гроздь рябины». Кумакшева Л.В.

Конспект НОД

по рисованию в средней группе

«Гроздь рябины»

Интеграция областей – художественное творчество, познание (экология), музыка, коммуникация.

Задачи:

Обучающие:

· Учить рисовать кисть рябины, пользуясь пальчиками.

· Расширить представление о зимующих птицах;

Развивающие:

· Способствовать развитию творческих способностей, изобразительных навыков;

Воспитательные:

· Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

Материал:

Краски гуашевые красного и жёлтого цвета, влажная салфетка на каждого ребенка, цветные карандаши, листы тонированной бумаги, бумага в форме круга с изображением ветки рябины, маленькая гроздь рябины на каждого ребенка, картина осени с изображением дерева рябины, игрушка Каркуша.

Воспитатель предлагает рассмотреть картину.

— Какое время года изображено? Осень, поздняя осень. Деревья стоят «голые», трава потемнела, солнце светит не так ярко на сером небе, перелётные птицы улетели на юг, чаще идут дожди. Погода грустная, и только яркие грозди рябины радуют наши глаза.

Читает стихотворение:

Как рябина хороша:

И кудрява , и стройна.

Украшая весь наряд,

Гроздья красные висят.

Показывает ветку или отдельную гроздь рябины:

-Такой рябина остаётся до самой зимы. Рябина не только украшение осеннего пейзажа, без неё никак не обойтись зимующим птицам. Ранней осенью рябиновые ягоды горькие и кислые, но после первых морозов, они становятся приятными на вкус. Птицы стаей садятся на дерево и склёвывают ягоды. Это любимое лакомство зимующих птиц.

-Посмотрите, кто любит полакомиться ягодами: ворона, синица, снегирь.

-Давайте ещё раз повторим, какие птицы любят лакомиться ягодами рябины.

-Хотите, как птички полетать? Выполняйте движения вместе со мной.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

-Вот летали птички, птички-невелички

Всё летали и летали, крыльями махали.

На дорожку сели, зёрнышек поели.

«Клю-клю-клю, как я зёрнышки люблю».

Пёрышки почистили, чтобы были чище.

Вот так, вот так, чтобы были чище.

-Молодцы!

-Ребята, к нам кто-то стучится. К нам в гости прилетела Каркуша. Она говорит, что в лесу случилась беда. Поднялся сильный ветер и сорвал все ягоды на рябине. (Воспитатель обращает внимание на нарисованное дерево без ягод и листьев). Птицам зимой нечего будет есть.

-Ну, ничего, не печалься, Каркуша, мы поможем.

-Давайте, ребята, нарисуем веточку рябины и повесим рисунки на дерево.

-Рассаживайтесь за столы.

— Давайте рассмотрим внимательно изображение рябины, какие у нее ягодки дружные, одна возле другой растет.

— Висят на ветке подружки,

прижавшись тесно друг к дружке.

— Ягодок много, они собраны в гроздь. Давайте все вместе повторим слово «гроздь».

-Посмотрите, грозди направлены вниз.

-Скажите, а какого цвета ягоды? (красного), а формы (круглой).

-Давайте рассмотрим лист у рябины. Он у неё сложный, состоит из маленьких листочков. Каждый листочек имеет пару, только один листочек без пары, он находится на самом кончике листа.

-Какого цвета листья? (жёлтого)

— У вас на столах листочки, на которых нарисована веточка рябины, вы будете рисовать ягодки и листочки. Но посмотрите внимательно, на столах нет кисточек, чем же мы будем рисовать? Кто догадался

Дети: Мы будем рисовать пальчиками.

-Мы попробуем напечатать ровные и одинаковые кружочки при помощи своих пальцев. Для этого нужно кончик пальца (подушечку) окунуть в красную краску, а затем примакнуть его к поверхности листа. А так как ягоды у рябины собраны в гроздь, отпечатки следует наносить рядышком, близко друг к другу. Ягоды нарисовали, вытираем пальцы салфеткой.

(показ воспитателя).

-Сейчас нарисуем листья тоже при помощи пальчиков. Для этого кончик пальца окунаем в жёлтую краску и проводим линии с одной стороны листа и с другой, чтобы у каждого листика была пара, только последний листик пары не имеет. Листья нарисовали, вытираем пальцы салфеткой.

— Что вы сначала будете рисовать? (ягоды) Какую краску выберете? (красную) А затем что будете рисовать? (листья) Какую краску выберете для листьев? (жёлтую)

-Начинаем рисовать.

-Ой, какие красивые кисти рябины у вас получаются.

— Давайте повесим ваши рисунки на рябину и все вместе полюбуемся. Какие вы молодцы, хорошо постарались. Ягодок много, сочные, красные одна возле другой, теперь птицам не страшна зима.

-Каркуша, посмотри какие ветки рябины нарисовали дети. Как хорошо у них получилось.

-Какие вы молодцы.

— Лети в лес с хорошей вестью для птиц, они сейчас не останутся голодными холодной зимой.

— Молодцы, ребята, потрудились, спасли птиц от голодной зимы, много сочных ягод, нарисовали.

Технологическая карта

к занятию по рисованию в средней группе по теме

«Гроздь рябины»

Деятельность педагога	Деятельность детей
Мотивационно-побудительный
Предлагаю рассмотреть картину	Дети внимательно рассматривают картину
Задаю вопросы по картине: Какое время года изображено? Какие признаки осени вы знаете?	— Осень. Дети перечисляют признаки осени, приходят к выводу, что осень – грустное время года.
Концентрирую внимание детей на изображение деревца рябины, на красные ягоды, выделяющиеся на мрачном фоне природы.	Дети соглашаются со мной в том, что ягодки рябины самые красивые на картине.
Читаю стихотворение: Как рябина хороша: И кудрява, и стройна. Украшая весь наряд, Гроздья красные висят.	Дети внимательно слушают стихотворение.
Организационно-поисковый
Показываю ветку с гроздью рябины, прошу детей взять по маленькой веточке рябины у них на столах.	Рассматривают ягодки.
Предлагаю попробовать ягоды на вкус.	С удовольствием пробуют, приходят к выводу, что ягодки пока очень горькие.
Рассказываю детям о том, что рябина не только украшение осеннего пейзажа, без неё никак не обойтись зимующим птицам.	Рассматривают изображения зимующих птиц: ворону, синицу, снегиря, вместе со мной вспоминают их названия.
Провожу физкультминутку «Вот летали птички»	Дети с удовольствием выполняют движения в соответствии с текстом.
Сюрпризный момент: прилетает Каркуша, рассказывает о беде, которая случилась в лесу: поднялся сильный ветер и оборвал все ягоды на рябине и теперь птицам зимой нечего будет кушать. Ставлю проблему: как помочь птицам?	Дети высказывают свое мнение и предлагают нарисовать ягодки для птиц.
Выставляю рисунок ветки рябины без ягод.	Следят за моими действиями.
Объясняю значение слова «гроздь»: ягодки рябины висят близко друг к другу, их много, все вместе они образуют гроздь. «Висят на ветке подружки, Прижавшись тесно друг к дружке»	Дети внимательно слушают
— Какого цвета ягоды? — А формы?	— Красного. — Круглой
Предлагаю рассмотреть лист рябины: лист рябины сложный, состоит из ма- леньких листочков, которые располо- жены парами, только один листик который наверху, пары не имеет. — Какого цвета листья?	— Желтого.
Ставлю проблему: посмотрите, дети, На столах нет кисточек, чем же мы будем рисовать?	Дети размышляют, предлагают некоторые варианты и вскоре догадываются, что рисовать будут пальчиками.
Предлагаю рисовать ровные, одина- ковые кружочки ягодок , окунув кон- чики пальцев в краску и примакнув их на бумагу. Отпечатки наносить ря- дышком, так как ягодки собраны в гроздь (показываю на доске) Напоминаю, что закончив рисовать красной краской, вытираем пальцы влажной салфеткой.	Дети внимательно следят за моим показом.
Объясняю как рисовать листочки с помощью пальчиков.	Слушают, смотрят на мой показ.
Закрепляю ход рисования: — Что вы сначала будете рисовать? — Какую краску возьмете? — Затем что будете рисовать? — Какую краску берете для листьев?	— Ягоды. — Красную. — Листочки. — Желтую.
Рефлексивно-коррегирующий
Анализирую работу детей, отмечаю аккуратность и старания.	Дети рассматривают работы, любуют- ся, радуются, сравнивают, выделяют лучшие, говорят, почему им нравится работа, гордятся своими работами.
Обращаю внимание на Каркушу: — Каркуша, посмотри сколько ягодок нарисовали дети. Лети в лес с хоро- шей вестью для птиц. Теперь они не останутся голодными холодной зимой. Каркуша благодарит детей и прощается с ними.	Дети рады от общения с Каркушей.
Ожидаемый результат
Дети должны знать: о характерных особенностях птиц, их образе жизни, о пользе, какую они приносят для человека, и как мы может помочь птицам холодной зимой; иметь: представление о жизни животных зимой; уметь: использовать на практике нетрадиционные техники рисования.

Конспект ООД по рисованию в средней группе — Конспект по рисованию в средней группе

Подборка по базе: план конспект Подготовка БМ к преодалению водной преграды.doc, план конспект 08-11.08.2021г..pdf, План конспект лекция.docx, ТМВ конспект готов.docx, план конспект по строевой.docx, ОГП 30 летие МЧС России конспект.doc, ОБРАЗЕЦ конспекта урока по обучению спортивному способу плавания, СМРТО КОНСПЕКТЫ.docx, Мой конспект экономика (1).doc, Гимнастика план конспект.docx

Конспект ООД по рисованию в средней группе:

Тема:«Кисть рябинки, гроздь калинки…»

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования – ватными палочками.

Задачи:

Образовательные: 1) Учить детей рисовать кисть рябины (калины) ватными палочками, а листок приёмом ритмичного примакивания ворса кисти;

2) Закрепить представление о соплодиях (кисть, гроздь) и их строении.

Развивающие: 1) Развивать чувство ритма и цвета.

Воспитательные: 1) Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Материал и оборудование: гуашь (красного, оранжевого, зеленого, желтого цвета, цветные карандаши, листы тонированной бумаги ( голубого, синего, бирюзового, фиолетового цвета) для свободного выбора фона, ватные палочки,, салфетки бумажные и матерчатые, баночки с водой, подставки или клеёнки для ватных палочек.

Предварительная работа: наблюдение за деревьями (рябина, калина), рассматривание их плодов; беседа об осенних изменениях в природе; дидактические игры «С какого дерева листок?», «Листья и плоды (семена)».

Этапы занятия	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
1этап— вводная часть: -организационный момент. — мотивация.	Мотивация: Воспитатель показывает детям букет из веток рябины (калины) или отдельную гроздь, предлагает полюбоваться и читает стихотворение Е. Михайленко «Кисть рябинки, гроздь калинки»: Паучок на паутинке Путешествует по свету. Гроздь рябинки, гроздь калинки Дразнят осень цветом лета. Машут лапками лягушки, Подставляя солнцу брюшки. Лета бабьего деньки Хороши, да коротки.	Дети рассматривают букет из веток рябины и слушают стихотворение.
2 этап – основная часть: — проектирование решения проблемной ситуации — актуализация знаний -начало выполнения действий -открытие детьми новых знаний	Продуктивная деятельность: Воспитатель предлагает детям нарисовать по этому стихотворению картину про осень: красками- кисточек и гроздь рябины, а карандашами- паучка на тонкой паутинке. Физкультминутка » Рябина» На холме стоит рябинка, держит прямо, ровно спинку (Потягивание — руки вверх). Ей не просто жить на свете — ветер крутит, вертит ветер (Вращения туловищем). Но рябинка только гнётся, не печалится-смеётся (Наклоны в стороны). Вольный ветер грозно дует на рябинку молодую (Машут руками, изображая ветер). Воспитатель спрашивает детей, как выглядит гроздь рябинки, и как ее можно изобразить. Показывает разные приемы ритмичного примакивания всего ворса кисти к листу бумаги. Уточняет последовательность действий, учит детей планировать работу. -Сначала мы возьмем цветные карандаши и нарисуем в верхней части листа паучка, который путешествует по свету, на тонкой паутинке, и основу для листочка черешок- тонкую линию. Рисуем вверху, чтобы осталось место для грозди рябинки. -Потом берем кисточку и рисуем лист рябины- примакиваем: шлеп- шлеп, так- так, раз- раз (повторяющиеся ритмичные слова «шлеп-шлеп» или другие позволяют детям уловить ритм движения). -Ну, а гроздь рябинки лучше всего поместить под листком. У нас как раз много осталось место для ягодок. Рябинку будем рисовать ватными палочками. Воспитатель подходит к каждому ребенку и спрашивает тематику рисунка, если возникают трудности, подсказывает, направляет. -Какие чудесные рисунки у Вас получились!	Дети отвечают воспитателю на вопросы. Слушаю воспитателя. Выполняют вместе с воспитателем физкультминутку. Дети отвечают на вопросы. Наблюдают за показом воспитателя. Повторяю с воспитателем технику выполнения рисунка. Рассказывают о своём рисунке воспитателю. При трудностях обращаются за помощью к воспитателю.
3 этап- заключительная часть: —итог занятия -систематизация знаний -рефлексия	Рефлексия: Воспитатель вместе с детьми проводит анализ проделанной работы и подводит итог занятия. Вам понравились наши новые кисточки? Что понравилось? Что не понравилось? Что было сложно сделать? Что нового Вы узнали о вилке? Хотели бы Вы ещё раз порисовать ватными палочками? Вот с такой нетрадиционной техникой рисования – рисование ватными палочками, мы сегодня познакомились.	Подводят итоги проделанной работы. Делятся своими впечатлениями от новой нетрадиционной техники рисования. Проявляют желание еще раз порисовать таким способом.

Советы, методы и вдохновение рисования маслом с Ниной Вайс

Недавно мы познакомили вас с художницей-пейзажистом Ниной Вайс и познакомили вас с ее мастерской. Теперь мы имели удовольствие взять интервью у Нины и открыть для себя процессы и методы, лежащие в основе ее потрясающих картин маслом.

Нина выбирает масло:

«Я художник маслом. Я получил образование масляного художника; Начиная с уроков в 11 лет. После 20-летнего увлекательного путешествия в рисование мелом пастелью; Я снова вернулся к масляной краске; использование опыта рисования для информирования моей картины: создание слоев цвета; используя линию для создания формы; цветовые контрасты; направленная маркировка и остекление.”

В ее творчестве много:

«Когда я начал учиться в художественном училище; На меня сильно повлияли работы немецких экспрессионистов; группа «Синий всадник»; Фовский; и в более поздние годы; Канадская группа семи художников-пейзажистов. Я восхищаюсь творчеством таких художников, как Вюйар; Ван-Гог и Лотрек; и многие художники из нью-йоркской школы Ashcan ».

За последние 30 лет как художница ее творчество изменилось:

«Я считаю, что хорошая картина во многом зависит от сильного рисунка….долгие годы работы пастелью укрепили мои навыки рисования. Работа с цветом и линией в процессе рисования также сильно повлияла на то, как я использую цвет в своих картинах; в результате богаче; более сложные визуальные переживания. Я вернулся к маслам через гуашь. Краска гуашь похожа на пастель: бархатистая и непрозрачная; одинаково отражает и поглощает свет ».

Творческий процесс связан с интерпретацией пейзажей:

«В студии; Я работаю над своими картинами слоями; начиная с цветной земли; затем рисовать от насыщенных цветов к более светлым.Чтобы черпать вдохновение для моих картин; Я максимально выхожу в пейзаж; будь то путешествием; езда на велосипеде; или походы по местным лесным заповедникам, паркам и городским природным заповедникам. Я вижу, как мои картины ждут в пейзаже, когда я реагирую на элементы композиции и цвета. Я документирую пейзаж фотографиями; которые я затем обрезаю и интерпретирую в студии для своих картин ».

ОКЕАНСКИЙ САД, автор — Нина Вайс
Холст, 48 x 48 дюймов Розничная торговля $ 4 800

Ее любимые кисти Princeton:

«Мне нравится серия Princeton, состоящая из щеток Catalyst и Dakota с длинными ручками.Как пожизненный вегетарианец, я очень рад, что у меня есть хорошо сконструированные кисти, которые сделаны не из продуктов животного происхождения. Я считаю, что кисти из натуральной щетины слишком жесткие и невосприимчивые ».

И почему она их любит:

«Кисти отзывчивые и гибкие. Моя работа очень жесткая, поэтому для меня очень важно ощущение кисти. Плохо сделанные синтетические кисти быстро растекаются и теряют свою форму с моей энергичной техникой рисования … Кисти Princeton держат свои края и форму! »

Она предлагает некоторые идеи и советы по использованию наших кистей:

«Мне нравится выбирать кисть, подходящую для области и формы, которые я рисую….поэтому я люблю иметь под рукой большое количество моих любимых кистей. Дело не только в том, чтобы нанести краску на холст; а КАК наносить краску! Я меняю кисти в соответствии с необходимым штрихом, а также хотел бы иметь ряд кистей, которые можно использовать для теплых или холодных цветов, темных и светлых… поэтому я не чищу кисти постоянно. Обычно у меня в руке остается по крайней мере пять или шесть кистей, а еще несколько — наготове! Мне нравится разнообразие яркости; но выполните начальный «рисунок» картины с помощью круглой кисти меньшего размера (той, которая сохраняет точку….как №4) и разбавленной масляной краской ».

И описывает, как она подходит к своим авторским техникам рисования:

«Я подхожу к локальному цвету и ценностям, создавая слои цвета, которые затем смешиваются и интерпретируются глазом. Слои во всех областях картины проработаны одинаковыми цветами; так что все части картины гармоничны. Я использую только небольшие участки (если есть!) Местного колорита; но вместо этого я реагирую на цветовые сигналы, которые больше связаны с ценностью; интенсивность; контраст; насыщенность и настроение.Я использую жесты и пометки для построения формы; и используйте цвета для создания контраста; концентрируясь на краях, подмалевке и смежных тонах ».

Генри Парсонс — Средняя школа округа Роуэн

Прокрутите вниз. Я постараюсь навести порядок.

Если у вас нет доступа к Интернету все время, просто попробуйте рисовать хотя бы одну картинку в день.

Студенты. Это забавный сайт. Вы можете играть в художественные игры и творить искусство.Просто перейдите по адресу, указанному ниже.

https://www.tate.org.uk/kids/games-quizzes

Нарисуйте, пожалуйста, свою обувь сегодня. Добавьте все детали.

————————————————- —

Это классный сайт для создания головы Пикассо.

http://www.picassohead.com/create.html

Нарисуйте, пожалуйста, лицо сегодня, оно не обязательно должно быть реалистичным.

————————————————- ———-

Один из художников, которых мы изучаем, — Дега.Зайдите на сайт, прочтите о Дега и посмотрите его работы.

Нарисуйте изображение танцора.

https://www.nga.gov/exhibitions/2020/degas-opera.html

————————————————- ——————————

Создайте оригинальное произведение искусства, изображающее сцену из рассказа Приключения Алисы в стране чудес.

Посетите этот веб-сайт.

http: // www.hellokids.com/c_26425/drawing-for-kids/drawing-tutorials-step-by-step/disney/how-to-draw-alice-from-alice-in-wonderland

————————————————- —————————-

Одна из главных вещей, которую мы учимся делать в искусстве, — это изучать элементы искусства. Все 7 элементов искусства работают вместе, чтобы создать искусство.

Вот видео на YouTube, объясняющее элементы.

www.youtube.com/watch?v=HZPIbqDFLI8

После видео попробуйте нарисовать пример каждого элемента.Если вам не чем раскрашивать, можете пропустить цвет.

Хорошего дня.

————————————————- ——————————

Удачи, создавая этот абстрактный рисунок.

——

Сегодняшняя задача — найти объект вокруг вашего дома, поставить его перед собой и нарисовать с помощью штриховки. Пожалуйста, посмотрите видео на YouTube, прежде чем начать.

www.youtube.com/watch?v=-WR-FyUQc6I

Если кто-то из вас хотел бы поделиться своей работой, пришлите ее на мою электронную почту. [email protected]

———————————————— —————————————

Сегодняшний урок — это забавное рисование с использованием линий. Если у вас нет цветных карандашей или мелков, просто используйте карандаш.

Начните с рисования изогнутой линии на бумаге маркером Sharpie.Подумайте о холме… не о американских горках!

Добавьте 8 точек поперек линии.

Они должны быть разной длины друг от друга.

Вам нужна точка рядом с краями бумаги.

Начните соединять точки с неровностями.

Линии от точек, близких к краю, переходят от края бумаги к воображаемой точке.

Линии со временем сходят с верха и низа бумаги.

Заполните всю бумагу.

Выберите группу цветов, которые, по вашему мнению, хорошо сочетаются друг с другом (2 или 3).

Цветными карандашами заполните пустые места. Сильнее давите в углах. По мере того, как вы приближаетесь к вершине каждой выпуклости, нажимайте все светлее и светлее.

Продолжайте, пока работа не будет завершена.

————————————————- —————————

Создайте рисунок трансформации, как в этом примере студенткой факультета искусств и дизайна Ханной:

Создайте рисунок, на котором вы превращаетесь в животное.

Начните с рисования своего лица. (Добавьте тени) Вы можете сделать селфи на телефон или посмотреть в зеркало. Имейте в виду, какое животное вы бы хотели для меня.

На рисунке № 2 начните добавлять некоторые черты животного, такие как уши, и начните немного менять форму.

На рисунке № 3 оно должно больше походить на животное, но при этом у вас должны быть глаза и, возможно, нос.

На последнем рисунке оно должно выглядеть как животное.

Теперь сложите все рисунки вместе и посмотрите, как они меняются.

Хорошего дня! Увидимся завтра.

————————————————- ————————————————— —

! Мисс Клэй, наша учительница, сделала для всех вас уроки и видео.

Это отличный урок. Надеюсь, вы тоже посмотрите видео на YouTube. У нее отличная собака.

https://www.youtube.com/watch?v=DiHV97Y1L2s&feature=youtu.быть

Проект школьных принадлежностей для смешанной техники

Посмотрите это видео: https://youtu.be/DiHV97Y1L2s

Средний : любой материал, используемый для создания произведений искусства, например графитный карандаш, масляная краска, чернильная ручка, пастель и т. Д. Например, это лошадь, которую я нарисовал только графитовыми карандашами.

——-

По мере того, как я нахожу новые ресурсы, я поделюсь ими с вами.На следующем веб-сайте искусство сочетается с наукой. Проверить это.

https://www.exploratorium.edu/exhibits/bird-in-a-cage

————————————————- ———————————

Сегодняшний урок будет немного другим. Помните, есть ли у вас все материалы, чтобы хорошо провести этот урок, но если нет, вы всегда можете изменить его в соответствии с тем, что у вас есть.

Сегодня вы создадите диораму, которая описывает вашу жизнь, увлечения, симпатии и антипатии.

Итак, прежде чем мы начнем, посмотрите ссылку на видео, чтобы узнать, что такое диорама

www.youtube.com/watch?v=ZHWzzQUZEUk

— создание диорамы из 3D-объектов, рисунков, рисунков, вырезок из журналов и т. Д.

— Диорама должна демонстрировать вашу индивидуальность и то, что вам нравится / не нравится в жизни.

— подумайте о своих любимых вещах, занятиях, хобби и предметах.

— при желании перечислите эти вещи на бумаге.

Если можете, пришлите мне фотографию своей работы по электронной почте.Я хотел бы увидеть, над чем вы работаете.

————————————————- ———————

Одна из моих любимых вещей для рисования — деревья. Пожалуйста, посмотрите ссылку на видео на YouTube.

www.youtube.com/watch?v=omRC3CBe3_w

После того, как вы изучите некоторые основы. Выйдите на улицу или посмотрите в окно и найдите дерево, чтобы посмотреть и нарисовать его. Если у вас нет деревьев, вы можете поискать их в Google.

Так как на следующей неделе весенние каникулы, уроки публиковаться не будут, но я хочу попросить вас черпать из реальной жизни.Посмотрите вокруг и найдите то, что вам нравится, сядьте перед этим и начните рисовать. Может быть деревом, вашим домом, сараем, камнем или чем угодно.

Удачного и безопасного перерыва.

————————————————- ——————-

—-

Вот следующее видео. Речь идет о рисовании трехмерных фигур. включая цилиндры.

виртуальный инструктор.com / members / drawing-bootcamp-part-1 / #

Щелкните Урок 2.

Не забудьте прислать мне по электронной почте свои работы, я бы хотел их увидеть.

***** Пока я выполнял некоторые школьные задания (да, учителя тоже должны работать), я нашел некоторую информацию об относительном росте. Пожалуйста, перейдите по ссылке и прочтите об этом.

https://psych.hanover.edu/Krantz/art/rel_hgt.html

Доброе утро, RCMS

Вот картина, над которой я работаю.Это ферма амишей за моим домом. Если вы вчера смотрели веб-сайт об относительной высоте, я покажу вам, как я использовал ее в своей картине. Посмотрите на столб забора. Смотрите, что первый столб намного больше, чем столб в сарае. Это также называется перспективой. Он показывает глубину или расстояние.

Хорошо, у меня есть еще один отличный урок от мисс Клэй. Он объединяет искусство и науку. На то, чтобы все было загружено, у меня уходит пара часов или около того, но вот первая страница. Вы можете пойти дальше и посмотреть ее видео на YouTube.Я продолжу загружать больше страниц.

Удачи. Это отличный урок, я хочу поблагодарить мисс Клэй. Еще раз, если вы хотите поделиться своей работой, напишите мне, и я тоже перешлю ее ей.

——

Надеюсь, вам понравилось работать над уроком мисс Клэй. Сегодня мы продолжим работу над сайтом буткемпа по рисованию. Сегодня будет урок 3. Речь идет об обучении и создании ценностей.На мой взгляд, главное, чтобы ваши рисунки выглядели более реалистично или трехмерно, — это ценности. Этот урок поможет вам в этом.

https://thevirtualinstructor.com/members/drawing-bootcamp-part-1/#

Урок № 3

Доброе утро пятницы, до сих пор Интернет был отключен все утро. Извини за это.

Сегодняшний урок — как рисовать кистью. Все еще использую ценности. (светлый и темный) Если у вас есть белый угольный карандаш, он вам понадобится сегодня.

https://thevirtualinstructor.com/members/drawing-bootcamp-part-1/#

урока 4 сегодня

——

Что ж, надеюсь, у вас было время поучаствовать в видео-тренинге по рисованию. Сегодня последний в серии. Сегодня вы закончите малярную кисть. Обязательно обратите внимание на блики и тени.

Увидев в новостях много произведений искусства на тротуарах, я подумал, что займусь сайтом, где можно увидеть паблик-арт (фрески).Если у вас есть тротуар или проезжая часть, вы можете попробовать создать фреску. Это могло быть о чем угодно. Пожалуйста, загляните на сайт ниже. Если вы создаете фреску, пришлите мне ее фотографию.

https://rpba.org/public-art-mile-murals/

Кроме того… заниматься искусством — это немедикаментозный способ стимулировать дофамин — химическое вещество, связанное с центром вознаграждения в вашем мозгу. Повышенный уровень дофамина заставляет нас чувствовать себя счастливыми и расслабленными, а это то, что нам всем действительно нужно сейчас, больше, чем когда-либо.

Исследования показывают, что рисование, раскрашивание и другие виды мелкой моторики помогают активировать парасимпатическую нервную систему и успокаивают реакцию борьбы или бегства, снимая стресс и раскрывая творческие способности. Серьезно. Рисование картин, танцы, вязание, шитье, выпечка тортов… все это имеет положительные последствия для психического здоровья.

Сегодняшний урок искусства — просто рисовать. Это могут быть цветы, супергерой или 1000 вещей, которые вам могут понравиться.

——

Сегодняшний урок — отличный инструмент для рисования.Вы можете тренировать свой глаз и руку для совместной работы.

Резюме:

Слепое рисование контура — отличный способ научить глаз рисовать то, что он видит на самом деле, а не то, что он думает.

Целей:

При рисовании слепого контура глаз не наблюдает за рукой, когда она рисует на бумаге.

Первые контурные рисунки, которые вы сделаете, будут выглядеть забавно. Однако по мере практики вы обнаружите, что сможете точно записывать изображение на бумаге, не глядя на свою руку, когда она рисует!

Это отличное упражнение по рисованию для разминки для любой возрастной группы.

Что вам понадобится:

Карандаши
Бумага
Предметы повседневного обихода (обувь, растения, столы, карандаши, люди и т. Д.)

Чем вы занимаетесь:

Выберите объект для рисования (дверь, книгу, обувь, окно, растение и т. Д.)).
Укажите точку на объекте, где глаз может начать медленное путешествие по контуру или краю объекта. Помните, глаз похож на улитку, которая едва ползет в начале своего пути

Удачи.

————————————————- ————

Доброе утро пятницы, надеюсь, у всех была отличная неделя. Сегодняшний урок будет пейзажем. Он показывает много места и ценностей. Это изображение мы называем видом с высоты птичьего полета.Рисунок выглядит так, как будто вы смотрите на него сверху вниз. Не торопитесь и следуйте инструкциям. По ходу видео ставьте видео на паузу, чтобы не спешить. Постарайтесь разместить линии на бумаге в том же месте, что и на экране.

www.youtube.com/watch?v=Q5YJQ33l35c

—————————————-

Сегодняшний урок о чувствах. Художники всегда создавали искусство на основе каких-то эмоций. . Пожалуйста, создайте рисунок, который показывает чувство.Счастлив, грустен или зол. Это может быть как угодно.

—————

Вот классное видео, как нарисовать голову китайского дракона.

https://www.youtube.com/watch?v=a98QJu7noXY&list=PLnoO3k54vcBSXNmcBsT5gzcSrj-D8ug3M

————————

. Сегодняшний урок — это то, чего мы еще не сделали. Ты будешь работать от темноты к свету. Ваш ластик станет вашим карандашом.Чтобы понять, что я имею в виду, просмотрите урок ниже.

https://lessons.drawspace.com/lessons/1316/how-to-draw-with-erasers

5-5-20

——-

Рисование отражений может быть большим развлечением. Этот урок посвящен созданию отражений в воде.

Прочтите страницу и следите за видео.

https://onlineartlessons.com/class/how-to-draw-reflective-water/

——

Сегодняшние уроки очень увлекательны, и вы можете проявить к ним творческий подход.

Посмотрите на изображение. Они использовали слова для создания образа. Слово сосна для короны ананаса и слово яблоко для тела ананаса. Вы можете выбрать любой объект для создания своего рисунка. Вы можете использовать карандаш или цветной карандаш. Обязательно используйте штриховку там, где это возможно. Веселиться!!!

———————————————

Мы проработали множество элементов искусства. (Линия, форма, форма, текстура, пространство, значения)

Сегодняшний урок всегда веселый.Дудла !! Посмотрите видео по ссылке ниже. Когда вы создаете свои дудлы, не забывайте использовать любые элементы, которые вы уже выучили.

https://www.youtube.com/watch?v=PQI8Duq1x3k

——————————————

Как нарисовать стакан с водой. Продолжим изучение отражений.

Перейдите по ссылке и посмотрите видео. Вы можете использовать эту картинку или поставить себе стакан с водой и посмотреть на него.

https://thevirtualinstructor.com/blog/how-to-draw-a-glass-of-water

Сара Роуэн — скоростной художник и перформанс

Сара очаровывает публику по всему миру своими способностями к скоростному рисованию

Каждого художника открытие новых работ может нервировать.Открыться аудитории и раскрыть результат бесчисленных часов кропотливой работы, одновременно воодушевляющей и вызывающей противоречия. И поэтому для того, чтобы стать артисткой, подобной Саре Роуэн, требуется особая уверенность и креативность.

Сара работает со своим художественным мольбертом, восхищая публику своим исполнительским искусством.

Сара создает уникальные произведения искусства с ее жизнерадостным, дружелюбным и расслабленным характером уже более десяти лет.

Обладая многими сотнями клиентов и участвуя в более чем 300 мероприятиях, этот талантливый художник прочно занял свое место в быстро мыслящей, быстрой живописи, перекрестной области индустрии искусства и развлечений, усовершенствовав стиль, известный как «перформанс». ».

Сара пользуется постоянным спросом, создавая привлекательные произведения искусства на сцене перед живой аудиторией на корпоративных мероприятиях, свадьбах, фестивалях, сборах средств, выставках, школах и многом другом. Сара стремится не только развлекать, но и вдохновлять.

Ее исполнение требует полного, уверенного понимания темы или сообщения, которое каждая картина должна представлять, и того, что произойдет, когда вы объедините холст, кисть, руки, краски и воображение.

Независимо от обстановки или события, Сара черпает из атмосферы, создавая значимые работы, которые интригуют, вдохновляют и часто подталкивают усилия по сбору средств до предела.

«Художественный мольберт произвел революцию в моей карьере художника-скоростного художника. Простота использования и портативность делают этот мольберт моим любимым инструментом в профессии. Он развлекает публику, для которой я выступаю, одновременно помогая моему творческому процессу и видению каждой работы. С нетерпением жду, когда у меня появится третий, чтобы я мог работать над несколькими произведениями одновременно! »

После окончания Конверс-колледжа в 2003 году со степенью бакалавра искусств в студии искусства, Сара начала свой арт-бизнес в Гринвилле, Южная Каролина, а затем переехала в Сидней, чтобы заниматься живым искусством.Она живет в Сиднее со своими двумя замечательными девочками, Селахой и Ремой.

С желанием собрать более миллиона долларов на благотворительность, Сара собрала более 110 тысяч австралийских долларов и продолжает свои попытки собрать больше.

«Этот мольберт отлично складывается и упаковывается, что упрощает транспортировку, а вес идеален для смены различных сцен»

Выбранными клиентами являются ANZ, AMP, Hewlett Packard, Beam Suntory, Mi9, The Salvation Army и Деловая палата Нового Южного Уэльса.Самая дорогая ей благотворительная организация — A21, австралийская некоммерческая неправительственная организация, работающая над борьбой с торговлей людьми во всем мире.

Независимо от того, проводятся ли встречи в зале заседаний совета директоров, мероприятия по созданию команды, коктейльные вечеринки, свадьбы, дни рождения, школы, сбор средств или любое особенное торжество или насыщенное событиями событие, Сара всегда добавляет единственную разницу. Постоянно готовая думать на своих ногах, Сара также с радостью адаптирует свое выступление, чтобы художественные произведения также могли быть интерактивными и позволять зрителям участвовать.

Сара появилась в одном из самых популярных утренних телешоу Австралии, Studio 10, 28 мая 2018 года. Рисуя за три часа, она создала три картины, которые доступны для продажи на ее веб-сайте. Готовясь к появлению в Studio 10, Сара вышла в прямом эфире в Instagram, чтобы поделиться своим опытом со своими подписчиками.

Мы рады услышать, что Сара собирается начать серию живых выступлений во всех крупных городах Австралии со своим новым художественным мольбертом!

Сиднейская гавань Размер потока На якоре Акации в кустах

Сара Роуэн в настоящее время рисует на трех мольбертах художественной студии! Да, вполне возможно, что вы увидите, как она рисует на всех них одновременно, если вам повезет увидеть ее выступление на сцене.Сара так полюбила свой первый мольберт Mk 4, что купила еще один очень скоро после того, как первый появился. Недавно она получила новый художественный мольберт и, не теряя времени, взяла его «на пробу».

Rowan Brushed Fleece Yarn на WEBS

В корзину

Выберите товар (ы) ниже, прежде чем добавить в корзину.

Создавайте уютные, красочные проекты, которые невероятно мягкие, с помощью Rowan Brushed Fleece. Эта пряжа из смесовой шерсти и альпаки имеет мягкий мраморный вид сочных цветов и отличается большим весом для быстрых проектов!

Сортировать по:

Номер цвета Название цвета Группа цветовНовинкаЛидеры продажКоличество

(251) Бухта

$ 13.50

КОЛИЧЕСТВО

012345678

1213141516171812223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
(253) Утес
$ 13,50
КОЛИЧЕСТВО
012345678
1213141516171812223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
(254) Тарн
$ 13,50
КОЛИЧЕСТВО
012345678
1213141516171812223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
(256) Хит
$ 13.50
КОЛИЧЕСТВО
012345678
1213141516171812223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
(260) Уголок
$ 13,50
КОЛИЧЕСТВО
012345678
1213141516171812223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
(262) Торф
$ 13,50
КОЛИЧЕСТВО
012345678
1213141516171812223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
(263) Каирн
$ 13.50
КОЛИЧЕСТВО
012345678
1213141516171812223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
(267) Конец полосы
$ 13,50
КОЛИЧЕСТВО
012345678
1213141516171812223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
(268) Пик
$ 13,50
КОЛИЧЕСТВО
012345678
1213141516171812223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
(269) Рассвет
$ 13.50
КОЛИЧЕСТВО
012345678
1213141516171812223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
(270) Тише
$ 13,50
КОЛИЧЕСТВО
012345678
1213141516171812223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
(271) Туман
$ 13,50
КОЛИЧЕСТВО
012345678
1213141516171812223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
(272) Голубой грот
$ 13.50
КОЛИЧЕСТВО
012345678
1213141516171812223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
(273) Скала
$ 13,50
КОЛИЧЕСТВО
012345678
1213141516171812223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
Выберите товар (ы) выше перед добавлением в корзину.
В корзину
Просмотр полной информации
Занятия лепкой подготовительной группы Рябиновая ветвь. Конспект занятий по лепке в средней группе «Рябина веточка
Татьяна Першанова
Резюме группы прижимной среды« Рябина веточка »
Узел «Познавательное развитие»
Интеграция регионов:
1) Социально-коммуникативное развитие
2) развитие речи
3) художественно-эстетическое развитие
Цель: Формирование эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира.
Задач:
1) образовательная.
Учим детей делать букет из рябины из заготовленных пластилиновых шариков.
Разбавить в детях любовь к природе, изучая по отдельным частям целую картину.
Повышение квалификации в моделировании.
2) развивающийся.
Развивать речь у детей;
Развивать внимание, воображение;
Развитие мелкой моторики у детей;
Развивать у детей эстетические чувства;
Развивать художественные и творческие способности;
3) образовательная.
Воспитать отзывчивость, доброту, заботу о птицах.
Комплектация: Мольберт, игрушка (птичка, лист Ватмана с изображением дерева, шаблоны веток рябины по количеству детей, пластилин красный, доски для лепки, веточки рябины, иллюстрация с изображением зимних птиц, фонограмма «птицы птицы») в лесу »
Методы и приемы:
1. Сенс (Описание зимних явлений, рябины, зимних птиц).
2. Визуал (ветки рябины, иллюстрация с изображением зимних птиц).
3. Игра («Зима-Зима»).
Занятие в строении
Воспитатель:
Ребята подскажите, какое сейчас время года?
Детский:
Воспитатель:
Какие изменения в природе происходят зимой?
Детский:
Холодно, морозно, земля засыпана снегом, птицы прилетели в теплые края.
Воспитатель:
Верно, молодец.(Звуки музыки, пение птиц)
Дети, как вы думаете, какие звуки вы слышите, какие они?
Воспитатель:
Посмотрим. Гость подарил нам. Кто это?
Детский:
Воспитатель:
Правильно, птица, а ее называют снегирь. Он принес нам необычный букет (воспитатель показывает на букете из веток рябины). Из чего он собран?
Детский:
Из веток рябины красной.
Воспитатель:
Право. Подойдем поближе и посмотрим на веточки Рябиной (на стол подойдут дети вместе с воспитателем). Какого цвета ягоды?
Детский:
Красный.
Воспитатель:
Какие это формы?
Детский:
Раунд.
Воспитатель:
Посмотрите внимательно, как расположены ягоды? Когда ягоды расположены близко друг к другу, их называют гроздьями.Напомни, какое сейчас время года?
Детский:
Воспитатель:
Зимой, когда холодно и голодно, к Рябину прилетают разные птицы. Давайте вместе с туманом посмотрим что?
Дети (см. Иллюстрацию):
Буллфигрий, Синица, Воробей, Колесо, Дваат.
Воспитатель:
Ребята, у нас в группе есть дерево. Смотри, птичка, какое у нас дерево. Вот.
(Воспитатель приходит во фланелевый с деревом).
Это рябина красная. Ребята, снегирь спрашивает, почему так грустно? Как вы думаете, почему? Чего ему не хватает?
Детский:
Отсутствие ягод в Рябине.
Воспитатель:
Дети, снегирь просит нас украсить елку ягодами и тем самым избавить зимних птиц от голода. Помочь птицам?
Детский:
Воспитатель:
Но сначала они разойдутся (Физкультминутка «Воробей»).
Птенец воробей
(прыжки на двух ногах, движение руками вверх-вниз)
По тропинке с веткой прыжок
Крошка вдова держится (наклон вперед-вниз, руки назад)
В горшке! Ой, устал! (потянуться, руки вверх).
Воспитатель:
А теперь посмотрим, что будем лепить (малыши детки и показывает готовый узор красной рябины). Сядьте на свои места и будьте осторожны. (Воспитатель показывает ягоды ягод Рябиной. Дети садятся за столы, кусают пластилин, скатывают ягоды рябины)
Воспитатель:
Воспитатель:
Все справились.Отличная работа. Ягоды рябины На ветках все получились яркими и красивыми, и мы с вами поиграем (воспитатель предлагает детям сыграть в роликовую игру «Корроку»).
Воспитатель:
А теперь, ребята, украсим нашу елку веточками Рябиной (дети клеят узоры на елку).
Смотри, снегирь, какой нарядно и весело стало. Вам нравятся парни?
Детский:
Воспитатель:
Смотрите, к нам на Рябине прилетели птицы, чтобы наши ягоды поклонились.
Вот строка в пути,
Щетки презрения горят.
Девочки и мальчики
Они торопятся их порвать.
Не будем брать, не будем
Не забываем про птиц!
Зимой полетят гости,
Ждут отель от ребят!
(Птицы говорят «Спасибо» и угощают сладостями)
Кисть для рябины
Абстрактная претензия Lrack
Цели:
1. Научите детей месить и размазывать пластилин по картону для создания необходимой фоновой композиции
2. Учимся раскатывать пластилин для создания ягод, веток или листьев рябины
3. Двигатель мелкой разработки
Материалы для занятий:
Ветка рябины, запахи для лепки, пластилин разных цветов, лист картона.
Занятие строения
Воспитатель: Смотрите, ребята, какая красивая ветка стоит в вазе.Какое дерево это ветвь? Конечно, Роуэн. Рованин мы легко можем узнать по узорчатым листьям, по гроздьям ягод, которые краснеют осенью. Ягоды рябины считаются осенними, так как созревают поздней осенью. Убирайте рябину с дерева только после первых заморозков. Вкус рябины горьковатый. Но получается очень вкусный пиджак. На тех рябинах, которые растут в лесу, ягоды остаются до зимы. Люблю птиц, чтобы полюбоваться птицами, белками.
Сегодня предлагаю вам сделать веточки рябины кисточкой из ягод.Но лепить скульптуру не будем, а барельеф «роспись» из пластилина.
Для этого нам потребуются плотные листы картона. Сначала сделайте на них фон из пластилина. Для этого необходимо хорошо прогреть в ладонях, покоптить, а затем аккуратно размазать по тарелке. Давайте подумаем, какой цвет фона лучше выбрать. Необходимо, чтобы на нем была хорошо видна ветка Рябина. Итак, цвет фона должен контрастировать с красными ягодами, коричневыми ветками, зелеными листьями.Что он может быть? Желтый, синий, синий, черный. Постарайтесь выложить пластилин на картон равномерным слоем.
Все это сделали? Теперь приступим к изображению веточки. Делаем веточку в виде тонкого ароматизатора, аккуратно путаем с фоном, слегка прижимая, чтобы веточка не сплющивалась, а оставалась тонкой и выпуклой.
Также действуйте с зеленым листом рябины. Посмотрите еще раз на форму листа.
Теперь самая мякоть часть ягод рябины. Ягоды в виде маленьких шариков прикрепляются к фону, на них легко надавить.
Посмотрите, какие у нас получились выразительные картины! Попробуем представить, что думает рябина при созревании ягод. Радуется он или нет. Что испытывает дерево, когда озорной мальчик врезается в бочку и ветки, желая сузить много ягод? Он определяет это не для чьей-то выгоды, а для его удовольствия и когда играют сломанные ветки. Наверное, грустно и до боли рябина, когда так поступают.
Чтобы вы помнили, что любое дерево, любое растение тоже, живое существо, которому больно, — это плохо, наши ветки мы оставим на выставке в группе.
Наталья Лапина
Интегрированная рейка
« Кисть для рябины » .
( старшая группа )
цель : расширить и уточнить знания детей о рябине . Обучаем с помощью пластики.
Задачи :
Образовательная : Знакомство с деревом рябина в разное время года .С той пользой, которую она приносит. Его строение, плоды, листья. Ознакомление с картинами известных художников, изображающими рябины. . Повторить приемы деления пластилина на детали (надавливание, ломка, откручивание) И катание на шарике и сосисках.
Образовательная : воспитывать любовь к природе, красоте, созданной художниками и природой.
Развивающая : развивать внимательность детей, терпение при кропотливой работе, мелкую моторику рук.
Подготовительные работы : Наблюдение рябина На месте детского сада. Обратить внимание детей на листья и форму ягод. Введите концепт детский «Кисть рябина » . Повторение речи О. рябина «Бреста рябина на солнышке сгорит ». Гербарий на лоне природы.
Материалы : Ветка рябина. , пластилин, доска для лапа , цветной картон для фона картины, визуальные материалы (рябина — зима , весна, лето, осень; Мебель, Духовые инструменты, Презентация « Рябина в картинах г. художники «.
Путевой курс:
Воспитатель : Ребята, я сейчас загадываю загадку, и вы угадаете, о чем она.
Пружина Белал
Летом Зеленого
Осенью наденьте
Красные кораллы.
Правый, рябина . Рябина — Это очень красивое и удивительное дерево. Весна рябина Цветет белым пушистым цветком. Из каждого цветочка вывязывают ягодку. Летом ягоды мелкие и зеленые, мы их не замечаем.А ближе к осени краснеют или становятся оранжевыми (Ягри рябина много оттенков ) Даже когда листья опадают, ягоды крепко держатся на ветвях и могут расти до весны. Но к середине зимы ничего не остается. Их поедают птицы. Птицы очень любят ягоды рябины. . И другие жители леса (олени, кабаны, лоси) Тоже не прочь полюбоваться. Поедают ветки, почки, листья.
Ягоды не сладость,
Но радость глаз
И украшение садов
А друзья угощают друзей.
Человек тоже знает, что такое полезное дерево — рябина . Он делает из дерева мебель и духовые музыкальные инструменты. (показать картинки) Из фруктов — варенье, заварка из цветов.
А многие поэты и художники считали рябиной. Очень красивое дерево. Посмотрим, какие картинки они создали, вдохновившись красотой рябины . .
Презентация « Рябина в картинах художников»
Физкультминутка.
Rosla River rowan , (из положения согнуть постепенно
выпрямление корпуса, руки вперед.)
А река потекла, рябила . (Поворачивает вправо, влево плавными движениями рук.)
В средней глубине. (Наклон вперед, прямые руки.)
Там гуляла рыба-би-он. (Захваты.)
Настоящая рыба — Fish King (Прыжки)
Вызывается — Пескар. (Ходьба на месте.)
Мы с вами, как настоящие художники, тоже создаем картину из пластилина. Это называется пластикой. И вдохновить нашу веточку рябины. . Наша картина будет называться « Кисть рябина ». .
Без коричневого пластилина скатать две тонкие колбаски. Это будут веточки. Поместите их в центр нашего картона. Одно над другим. Сверху будут листочки, а внизу — ягоды. Сверните еще несколько маленьких сосисок — это будут сами веточки облаков, на них свисают ягоды.Обратите внимание, ветви скал расходятся в одной точке.
Самостоятельная работа детей.
Какого вида у нас ягоды? Кругом. Кусочки красных пластиков и катание маленьких шариков закатайте круговыми движениями. Это наши ягоды. Наклеивая на картон, сильно не давите. Ягоды обязательно должны быть выпуклыми.
Самостоятельная работа детей.
Динамическая пауза.
Пальцы немного устали, пусть трясутся и вспомнят скороговорку рябина .«Бреста рябина на солнышке сгорит , рябит от Рябина на глазах у парней ». (повторяю несколько раз и пожимая руки, сжать и обрызгать пальцами) . Продолжим.
Теперь нам нужно сделать листья. Они могут быть зелеными, желтыми, оранжевыми. Захватите кусок пластилина и скатайте короткую жирную колбаску. Это наши листовки. Распечатайте на картоне, положите покрепче, чтобы он расплющился. Листочки не выпуклые, а плоские. Обратите внимание, что один лист находится напротив другого.И к концу резака они уменьшаются. В конце центра уходит.
Самостоятельная работа детей.
А теперь, ребята, давайте посмотрим, что такое рябина .

ГДОУ детский сад №31 Московского района Санкт-Петербурга.
Абстрактный Узел в художественном творчестве.
Лрак «Рябина веточка».
Для детей второй младшей группы (3-4 года)
Воспитатель: Зарулеанова Надежда Ивановна.
Задач:
Учим детей делать букет из рябины из заготовленных пластилиновых шариков.
Разбить любовь к природе у детей, изучая по отдельным частям целую картину.
Назовите эмоциональный отклик на тему занятий.
Путевой курс:
Ребята, давайте поздороваемся друг с другом, давайте посмотрим другу в глаза. Глаза у тебя умные, добрые и красивые. Тихо села на стулья.
Сколько сейчас времени года? (Осень)
Что происходит осенью на природе? (Холодно, опадают листья, улетают птицы)
Вчера видели на нашем участке рябину, на ее ветках полно ягод.Это любимое лакомство зимних птиц. Я специально для тебя привез ветку рябины. Посмотрим на это. Как ягоды на нем? Листья?
Ребята, совсем забыл вам сказать! Сегодня мне сообщили, что в лесу сильный ветер сорвал с деревьев все ягоды. Теперь птицам придется всю зиму голодать. Мы можем им чем-то помочь?
Предлагаю сделать веточки рябины. Посмотрим, что у нас на столах. (Пластилин, листы бумаги)
Как сделать ветки рябины из того, что у нас есть? (Отзывы детей)
Верно.На листах рисуем веточку, а из пластилина делаем ягодки. Пластилин Какого цвета вы будете использовать (красный)
Из большого куска пластилина круговыми движениями ладоней делаем надавливание на мелкие кусочки и маленькие шарики (показываем). Это будут ягоды рябины. (Дети самостоятельно лепят шары из красного пластилина.)
Физкультминутка
Стая птиц летит на юг,
Небо вокруг голубое. (Дети складывают руки, словно крылья)
Скорее летать,
Надо махать крыльями.(Дети напрягают руки)
В небе светит ясное солнышко,
Космонавт летит на ракете. (Тянет — Руки вверх)
А внизу лес, поля —
Земля раскинулась. (Небольшой наклон вперед, руки разведены в стороны)
Птицы начали спускаться
На поляне все садятся.
До них предстоит долгий путь,
Птицам нужно расслабить. (Дети приседают и сидят несколько секунд)
А пора уже в дорогу
Летать надо много.(Дети встают и пюревают «крылышками»)
Так юг. Ура! Ура!
Пора приземляться. (Дети садятся за столы)
Вот что мы молодцы, спасли бычьи костры от голодной зимы. Сделано много сочных ягод.

Открытый урок лепки: «Ветка рябины».
Программное обеспечение: — творческая организация учебно-воспитательного процесса. — Обоснованность использования учебного материала, позволяющего развивать творческие способности в соответствии с интересами и склонностями каждого ребенка.- Циркуляционное отношение к результатам детского творчества. Цель: развивать эстетические чувства детей; Художественное восприятие фигурных презентаций и воображение; Художественно-творческие способности. Задачи: 1. Образовательные: развивать эстетическое восприятие фигурных презентаций, художественно-творческие способности. 2. Развивающая: развить интерес к моделированию. Сделайте введение в использование стеков. 3.Toist: научиться проявлять дружелюбие при оценке работы других детей. Закрепите приемами аккуратной лепки.Научите детей выделять и использовать средства выразительности в лепке. Клавдион: Птица принесла ветку рябины. Рассматривать. 1. Какое дерево эти ягоды? 2. Когда созреют ягоды? Поэма: Прорывы Рябина Горят пламя. Осенняя золотая, радует ребят. (Осень) 3. Какого цвета? 4. Какова величина? 5. Ест? (Птицы.) Правильно, ребята, особенно эти ягоды уходят от птиц зимой, когда вся трава, ягоды, орехи засыпаны снегом, ягоды рябины — как красные фонарики привлекают птиц и остаются зимой основным кормом.Ребята, давайте заблудимся много птичьих ягод, чтобы было что зимой проникнуть. Лрак: поэтапный, плавающий. 1. Поза воспитателя: возьмите кусок коричневого пластилина, который разделите на большой и маленький: что больше из него сделайте ветку. Откатайте колбасу — как я — и вы со мной, положите колбасу на верх листа и накатайте большим пальцем по всей длине — как я. 2. Из маленьких кусочков коричневого пластика сделать веточки для ягод, раскатать тонкие сосиски и стряхнуть большую веточку вниз — как у меня.
3. Теперь к этим тонким веточкам надо много прикатать, много ягод — из маленьких красных кусочков делаем шарики и несем на веточках — лестно. 4. Из зеленых кусочков деловых листочков украсить веточку листиками. 5. Милая птичка. (Свой ряд.) Дидактическая игра: «Поднимите плоды к листьям». Плоды раскладывают на столе в лотки: (желуди, орехи, каштаны, шишки, кленовые крылышки, рябина), по группам в разных местах раскладывают листья этих плодов. В коллективе дети по желанию берут разные фрукты и ищут листочек этого плода.Птичка поблагодарила детей за угощение, и дети оставили корзину с конфетами.
Урок лепки в подготовительной группе рябины. Занятия по пластилинографии в средней группе «ветка рябины». Показаны методы работы

Пальчиковая гимнастика.
Удалите ягоды с веток. (поочередно поглаживая пальцами, как —
как бы «вынимая ягоды»).
Угощаем своих птиц (ладошку показываем).
Птицы клюнули ягоды (другой рукой имитируем движение «Клевать зерна»).
И они махнули нам крылом (мы машем ладонью).
Физическая культура.
Ветер качал рябину (руки вверх, медленно качаем в стороны).
Срывал с рябины листья (руки медленно опускаются по телу).
Ветер скрутил листья (они кружат вокруг себя на цыпочках).
И положите на землю (присядьте).
Резюме НОД по лепке в старшей группе по теме «Рябина веточка».
Задания:
-Обучить детей делать букет из рябины из подготовленных пластилиновых шариков.
— Воспитывать в детях любовь к природе, научить составлять из отдельных частей цельную картину.
— Вызвать эмоциональный отклик на тему урока.
Ход урока:
-Ребята, давайте поздороваемся, посмотрите друг другу в глаза. У тебя глаза умные, добрые и красивые. Они тихо сели на стулья.
— Какое время года? (Осень)
— Что происходит осенью в природе? (Холодно, листья опадают, птицы улетают)
— Вчера на нашем участке мы видели рябину, ее ветки полны ягод.Это любимое лакомство зимующих птиц — снегири … Я специально для вас привезла веточку рябины. Давайте посмотрим на это. Как на нем расположены ягоды? Листья?
— Ребята, совсем забыл вам сказать! Сегодня мне сообщили, что в лесу сильный ветер сорвал с деревьев все ягоды. Теперь птицам придется всю зиму голодать. Что мы можем сделать, чтобы им помочь?
-Предлагаю изготовить веточки рябины своими руками. Посмотрим, что у нас на столах.(Пластилин, листы бумаги)
-Как сделать ветки рябины из того, что у нас есть? (Ответы детей)
-Правильно. На листах нарисуем веточку, а из пластилина сделаем ягодки. Какого цвета вы будете использовать пластилин (Красный)
-Отделите маленькие кусочки от большого куска пластилина и круговыми движениями ладоней сделайте маленькие шарики (показывает). Это будут ягоды рябины. (Дети сами лепят шары из красного пластилина.)
Физическая минута «Стая птиц летит на юг»
Стая птиц летит на юг
Небо вокруг голубое.(Дети машут руками, как крыльями)
Чтобы лететь как можно скорее,
Мы должны взмахнуть крыльями. (Дети сильнее машут руками)
Солнце светит в ясном небе,
Космонавт летит на ракете. (Протягивая — руки вверх)
А внизу лес, поля —
Земля разрастается. (Низкий наклон вперед, руки в стороны)
Птицы начали спускаться
Все садятся на поляну.
Им предстоит долгий путь.
Птицам нужен отдых.(Дети садятся на корточки и сидят несколько секунд)
И снова пора идти,
Нам нужно много летать. (Дети встают и машут «крыльями»)
Вот юг. Ура! Ура!
Нам пора приземлиться. (Дети садятся за столы)
-Чего не хватает на наших веточках (Листья)
(Склеиваем заранее заготовленные листочки)
-Вот какие мы молодцы, спасли снегирей от голодной зимы. сделал много сочных ягод.
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение Детский сад №1.5 ГО город Нефтекамск РБ
Непрерывный синопсис образовательной деятельности в подготовительной группе нетрадиционной живописной техники
«Рябина ветка»
(Художественно-эстетическое развитие)
Подготовлено Л.Р. Мустафина
Педагог № 8 группы
2015 год
Тема «Рябинная ветка» (нетрадиционная техника рисования).
Интеграционные образовательные направления:
Познавательное развитие, социальное и коммуникативное развитие, развитие речи, художественное и эстетическое развитие, физическое развитие.
Target:
Продолжить знакомство детей с нетрадиционными техниками рисования — ватными тампонами, «тыкаем» клеевой жесткой кисточкой;
Развивать эстетическое восприятие окружающего мира, умение видеть прекрасное;
Вызвать чувство радости от созданного изображения.
Интегративные задания:
Развитие речи:
Пополнение словарного запаса детей;
Развитие правильной диалогической и монологической речи.
Познавательное развитие:
Формирование познавательных действий, умение создавать образы предметов;
Развитие воображения и творческой активности;
Для формирования умения управлять своей деятельностью, выполнять различные интеллектуальные действия.
Социально-коммуникативное развитие:
Развитие общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
Формирование готовности к совместной деятельности.
Художественно-эстетическое развитие:
Развивать детское творчество;
Закреплять и обобщать знания и умения детей пользоваться художественными материалами и средствами;
Воспитывать эстетические и нравственные чувства, желание сопереживать и помогать.
Физическое развитие:
Улучшение общей и мелкой моторики;
Развивайте выразительность движений.
Подготовительная работа:
Отгадывание загадок;
Экспертиза иллюстраций с изображением рябины в разное время года;
Чтение стихов про рябину;
Выделение конструктивных особенностей и внешнего вида дидактических игр «Из какого дерева лист», «Скажи, дерево».
Оборудование и материалы:
Картина с деревом;
Музыка — это фон для работы;
Гуашь: белая и красная;
Узор из веточек рябины;
Салфетка бумажная;
Подставка для ватных тампонов, кисточки для клея;
пенал с карандашами;
Ожидаемые результаты:
Поисковая активность будет развиваться;
Освоить умение анализировать свою работу;
Развиваются познавательные, творческие и художественные способности;
Эмоциональная отзывчивость будет формироваться в деятельности и общении со сверстниками и взрослыми.
1. Дети, послушайте загадку:
Весной позеленела
Летом загорала
Осенью одевалась
Красные кораллы.
Какое дерево? (ответы детей)
Это рябина.
Рябина — великолепное украшение леса. Это изящное деревце сказочно красиво в любое время года.
Ранней весной рябина носит наряд из нежных зеленых кружевных листьев, а поздней весной, в мае, цветет пышными белыми гроздьями.
(показано весеннее выращивание рябины).
Летом дарит прохладу, защищая от палящего солнца.
(показаны иллюстрации рябины летом)
А в осенние дни это дерево становится волшебно красивым. Солнце, прощаясь с рябиной до весны, дарит красивейшие краски. Как сказочная принцесса, в кружевном желтом сарафане, с ярко-красными серьгами — пучками красуется рябина. Но это ненадолго. Холодный беспощадный ветер скоро сорвет чудесный наряд, и только красные грозди скроют нежные воспоминания о лете и тепле.
(с иллюстрацией осенней рябины)
Потом наступит зима, и белый сверкающий снег украсит ветви. А вот рябине зимой грустить и скучать не придется. Ведь полезные и вкусные ягоды рябины убережут птиц от голода в долгую морозную зиму.
(показаны иллюстрации рябины зимой)
Зимой на улице холодно, к рябине прилетят разные зимующие птицы (показ иллюстраций с изображением птиц на рябине)
Рябина красивая на разное время года.Осенью мы уже рисовали рябину, а сегодня предлагаю вам нарисовать рябину зимой.
(обращаю внимание детей на картинку с расписным деревом)
Давайте вспомним, как мы рисовали осеннюю рябину?
Грозди рябины рисовали ватными палочками, листья рябины рисовали кистью.
(с рисунком ветки рябины)
Сегодня тоже будем рисовать гроздья рябины ватными палочками, но снег, лежащий на ягодах, будем рисовать клеевой жесткой кистью методом «тыка».
Знаете почему? Да, снег пушистый мягкий.
Помните, что мы так рисовали? Животные, у них пушистая шерсть, а «тыкание» клеевой жесткой кисточкой дает пушистую консистенцию.
2. Самостоятельная деятельность детей .
(звуки музыки — фон при работе)
(Обращаю внимание, как пользоваться клеевой жесткой кисточкой и ватными палочками, слежу за осанкой во время работы.
Молодцы, веточки какие получили, пусть подсохнут, и мы с вами поиграем:
Физкультура «Рябинка»
Рябина на холме (протяни руку вверх)
Спину прямо, прямо
Ей жить нелегко в мире (вращение туловища вправо-влево)
Ветер крутится, ветер крутится
А рябина только гнет.(изгибы в стороны)
Грозно дует вольный ветер (машут руками, изображая ветер)
На молодой рябине.
А теперь возьмем готовые ветки и приклеим их на наше дерево. Какую чудесную зимнюю рябину мы с вами сделали.
Результат:
Что мы сегодня с вами нарисовали?
Какие методы мы использовали с вами сегодня?
Что понравилось больше всего?
Мария Митина
Задача : формирование эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира.
Задачи :
1) образовательная.
Научите детей делать пучок рябины из подготовленных шариков из пластилина.
Воспитать в детях любовь к природе, научить составлять из отдельных частей цельный рисунок.
Повысьте мастерство лепки .
2) развивающийся.
Развивать речь у детей;
Развивать внимание, воображение;
Развитие мелкой моторики у детей;
Развивать у детей эстетические чувства;
Развивать художественные и творческие способности;
3) образовательная.
Воспитывать отзывчивость, доброту, заботу о птицах.
Оборудование : мольберт, игрушка (птичка, лист ватмана с изображением дерева, шаблоны веточек рябины по количеству детей , красный пластилин, доски для лепки , веточек рябины , фонограмма «Звуки» птиц в лесу ».
Методы и приемы :
1. Словесный (Описание явлений осени, ягоды рябина ) .
2. Визуал (Ветки рябина ) .
Курс урока:
Ребята, давайте посмотрим друг на друга.
Какое время года? (осень)
Сколько осенних месяцев ( Три : сентябрь октябрь ноябрь)
Что происходит осенью на природе? (Становится холодно, люди тепло одеваются, опадают листья, улетают птицы, часто идут дожди, дни становятся короче.)
(Звуки музыки, пение птиц)
Дети, как вы думаете, какие звуки вы слышите, как они звучат? (Птичьи голоса.)
Посмотрим. Какие птицы прилетели к нам?
Физминутка «Стая птиц летит на юг»
Стая птиц летит на юг
Небо вокруг голубое. (Дети машут руками, как крыльями)
Чтобы лететь как можно скорее,
Мы должны взмахнуть крыльями. (Дети сильнее машут руками)
Солнце светит в ясном небе,
Космонавт летит на ракете. (Растяжка — руки вверх)
А ниже лес, поля —
Земля расширяется. (низкий наклон вперед, руки в стороны)
Птицы начали спускаться
Все садятся на поляну.
Им предстоит долгий путь
Птицам нужен отдых. (Дети садятся на корточки и сидят несколько секунд)
И снова пора идти,
Нам нужно много летать.(Дети встают и машут «Крылышки» )
Вот юг. Ура! Ура!
Нам пора приземлиться.
Ребята, смотрите! К нам прилетела птица! Как это называется? (Синица) Принесла нам необычный букет (учительница указывает на букет из веток рябины ) … Из чего он сделан? (Из веток рябины красной .)
Право. Присмотримся и рассмотрим веточек рябины (дети вместе с воспитателем подходят к столу) … Что ягодный цвет (Красный)
Какой они формы (Круглые)
Посмотрите внимательно, как устроены ягоды? Когда ягоды расположены близко друг к другу, их называют гроздьями.
Ребята, совсем забыл вам сказать! Сегодня мне сообщили, что в лесу сильный ветер сорвал с деревьев все ягоды. Теперь птицам придется всю зиму голодать. Мы можем им чем-то помочь? (ответы детей)
Ребята, у нас в группе есть дерево из этого леса.Вот.
Рыжий Рябина … Ребята, синичка спрашивает, а почему так грустно? Почему вы думаете? Что ему не хватает? (Не хватает ягод в рябине .)
Синица принесла нам в корзине веточек , но ягод на них нет. Ребята, давайте украсим веточек ягод и тем поможем зимующим птицам спастись от голода. Поможем птицам? (есть)
(Дети сидят за столами)
Игра пальца.
Кукушка прошла мимо рынка
У нее была корзина
И корзина на полу бу
Прилетело 10 мух.
Ребята, давайте посмотрим, что у нас на столах. (Пластилин, веточек бумаги )
Как сделать ягоды рябины из той , что у нас есть?
(будем делать ягодки из пластилина.)
Какого цвета вы будете использовать пластилин (Красный)
Отщипните от большого куска пластилина маленькие кусочки и круговыми движениями ладоней сделайте маленькие шарики (показано) … Это будут ягоды рябины . (Дети лепят шары из красного пластилина самостоятельно.)
А теперь ребята, разукрасим нашу елку веточки рябины (дети наклеивают узоры на елку) .
Вот какие мы молодцы, птичек от голодной зимы спасли.
Ребята, синица благодарит за помощь и угощает их яблоками.
Публикации по теме:
Рисование — это веселое, вдохновляющее занятие, к которому ребенка не нужно принуждать.Рисовать можно кистью, пальцами. Так оригинально.
Конспект НОД по рисованию тычком в младшей группе «Ветка рябины для снегирей» Конспект прямой учебной деятельности по образовательной сфере «Художественно-эстетическое развитие» Рисование в младшей.
Конспект урока лепки для детей второй младшей группы «Ветка рябины» Тема: «Ветка рябины» Возраст: 2 младшая группа Цель: лепить ветку рябины Задачи: Закрепить умение отделять кусок пластилина от целого.
Конспект по изобразительному заданию «Ветка рябины» в первой младшей группе (лепка) Цель: познакомить детей с одной из техник лепки.
Задания: Развить у детей интерес к лепке, научить лепить пучок рябины; сформировать представления о сезонных изменениях в природе;
Конспект занятия по художественному творчеству во второй группе раннего возраста. Рисунок «Рябина веточка» Конспект занятия по художественному творчеству во второй группе раннего возраста.Рисунок. «Рябина веточка» Содержание программы: 1. Продолжить.
Авдеева Светлана
«Рябина веточка». Краткое содержание урока лепки
Конспект урок лепки в подготовительной группе.
Тема: «Рябина веточка».
Target: продолжить развитие скульптуры в технике «барельеф», передать характерные черты объекта, форму, цвет по образцу, лепить всей кистью, двумя руками и работать всеми пальцами.
Инвентарь: Ветка рябины натуральная (осенняя) с ягодами и листьями. Кусочки зеленого, желтого, красного, коричневого, синего пластилина. Скульптурные доски и стеки. Картонная декоративная основа с рамкой.
Ход урока:
1. Создание игровой мотивации.
Воспитатель: Воспитатель напоминает, что пришла чудесная пора осени, все деревья одеты в красивые наряды, «Золотая осень в разгаре», все наслаждается природой! (Показывает красивую куклу «Осень»).
Вот наша красавица-дева. Осень — сестра! А какие у нее бусы! Алая, яркая! Бусины изготовлены из красных ягод. Угадай, какой? Вот вам загадка:
1. Ягода красная,
Да не очень вкусно
И наступил мороз
Я принес сахар.
2. Ягоды не сладость,
Это радость для глаз.
И украшение садов,
И угощает дроздов.
(ответы детей)
2.Актуализация урока.
Воспитатель: Правильно, это рябина! Замечательная ягода. Созревает на ветке осенью, горькая к зиме созревает, в холода всех спасает! Ветка, похожая на кисть, на конце гроздь красных ягод.
С красной кистью
Загорелась рябина.
Листья падали.
Я родился.
Сделаем вот такую веточку!
3. Демонстрация методов работы.
Сначала на основу, картон, кладем слой пластилина синего цвета, волнистыми линиями сверху вниз, слева направо.Посмотрите, что такое настоящая веточка рябины. Цвет коричневый, сначала — ветка толще, а потом от нее отходят небольшие веточки. Изготавливаем жгутики разной длины и толщины. Делаем веточку для ягод, для листочков. Делаем ягоды методом «прищипывания, сплющивания». Смешивая зеленые, красные и желтые кусочки пластилина, делаем «шар» и «вытаскиваем» его. Листья получаются. Внимательно смотрим на композицию в целом, размещая поделку по центру.
4. Практическая часть.
Воспитатель: Выполняем задание по указанному образцу.Окунитесь в прекрасный мир красок «золотой осени».
Дети лепят поделку, придавая ей выразительный образ.
5. Итог урока.
Оформление выставки работ. Сравнение проделанной работы, состав. При желании дети добавляют различные детали, рассказывают о работах, делятся впечатлениями, развивают чувство коллективности
Рябина, рябина,
Кого ты любил?
Я всех любил
Всем доволен.
Спелая ягода
Она всех лечила.
Выбери ягоду, и ты
Не бойтесь!
(Русская народная песня)
Публикации по теме:
Комплексное занятие в средней группе «Ветка рябины для снегири» Комплексное занятие в средней группе на тему: «Ветка рябины для снегирей». Интеграция образовательных направлений: «Художественное творчество»,.
Конспект интегрированного урока.Аппликация с элементами рисунка «Ива» Цель: сформировать представление о том, что бутон — это домик для листика. Представьте характерные черты ивы. Учите различать.
Резюме ОД по лепке в первой младшей группе «Ягоды рябины для снегири» Резюме ОД в первой младшей группе по теме «Ягоды рябины для снегири». Задания: научите детей катать пластилин между пальцами по кругу.
Конспект урока для детей второй младшей группы.Моделирование «Верба» Интеграция образовательных направлений: «Познание» (формирование целостной картины мира, «Коммуникация», «Художественное творчество», моделирование, д.
).
Целей :. Познакомить детей с геометрическими фигурами и приемами преобразования геометрических фигур. Развивайте у ребенка способность действовать.
Конспект урока лепки «Рябинная кисть» для старшей группы детского сада Рябинная кисть Краткое содержание уроков лепки Задачи: 1. Научить детей месить и размазывать пластилин по картону для создания необходимого фона для композиции.
Конспект урока лепки в средней группе «Рябина веточка» НОД «Когнитивное развитие» Интеграция сфер: 1) Социально-коммуникативное развитие 2) Речевое развитие 3) Художественно-эстетическое.
Анна Сидоренко
Конспект урока лепки для детей второй младшей группы «Рябинная ветка»
Тема : « Рябиновая ветвь »
Возраст : 2 младшая группа
Target : лепка веток рябины
Задачи :
Чтобы закрепить умение отделять кусок пластилина от целого путем отщипывания, раскатайте пластилин круговыми движениями между ладонями;
Научить детей положить на основу (альбомный лист, придавить (кружочки, придавая форму ягодки) кусок пластилина;
Воспитывать умение доводить начатую работу до конца, испытывать радость от результатов коллективной работы.
Формы и методы : художественное слово, шоу, рассказ, объяснение, похвала, поощрение
Предполагаемый результат : дети научились лепить ветку рябины , закрепили умение отщипывать кусок пластилина, раскатывать его между ладонями круговыми движениями.
Оборудование : ветка рябины в вазе ; коричневый, оранжевый, красный пластилин; доски для лепки ; салфетки для рук; изображение рябина .
Прогресс OOD:
I. Организационный момент
Дети сидят на высоких стульчиках на коврике.
Воспитатель показывает детям ветку рябины в вазе … Дети разглядывают ее.
Воспитатель : Смотрите, ребята, какая красивая ветка стоит в вазе у меня на столе. Какое дерево это ветка ?
Дети : Рябина
Воспитатель : Правильно, эта ветка от рябины … Подойди ближе и посмотри на ягоды. Как вы думаете, как они выглядят?
Дети : Маленькие мячи
Воспитатель : Какого они цвета?
Детский : Красный
Преподаватель : Сколько их?
Детский : много
Воспитатель : На тех рябинах , которые растут в лесу, ягоды остаются до зимы, а иногда зимой остаются на ветках … Любовь рябина, угощение птицами (например, снегири, белки.
Сегодня предлагаю вам слепить веточку из пластилина ягод рябины с пучком ягод .
II. Основная часть
Физическая культура « Рябина »
1. Потрите ладонь о ладонь (чтобы согреть) .
2. Посмотрите на ладонь : налево, затем направо.
3. Покажи листочки — максимально разверни ладони.
4. Встаньте на цыпочки, потянитесь, как рябина к солнцу .
5. Вытяните ручки вверх — ветки растут.
6. Круговые движения ладонями — листья колышутся на ветру.
7. Подул ветер — качайте всем телом из стороны в сторону.
8. Вращение — руки в сторону (листопад) .
9. Листья опали — садись.
Дети сидят на высоких стульях.
Воспитатель : У меня есть веточка такая, с красивыми листочками, но ягод на ней нет.Как вы думаете, какого цвета пластилин нам нужен для ягод? (Красный) … Верно, красный. А какой размер ягод рябины . (Маленький) … Верно, маленький. А сколько ягод у рябины ? (много) … Верно, много. Поэтому каждому из вас нужно слепить несколько ягод. Посмотри, как я буду делать ягоды.
Мне нужно много ягод. Поэтому беру кусок красного пластилина и отщипываю от него много мелких кусочков и кладу на доску.Потом скатываю из них много шариков и кладу на тарелку. Затем беру шарики, прикладываю их к ветке и нажимаю пальцем. Получилась такая красивая ягода.
Воспитатель : Подготовим пальцы к работе :
Пальцевая гимнастика « Pock »
Здесь рябина по тропинке , горят алые кисти (дети показывают кисти)
А девочки и мальчики торопятся их сорвать (имитация сбора ягод)
Много не возьмем (пальцем качают,
Не забудем про птичек (имитируйте взмах крыльев руками) .
А теперь попробуйте. (Дети сидят за столами и выполняют работу самостоятельно. Воспитатель оказывает детям индивидуальную помощь).
III. Заключительная часть
Дети оставляют столы на коврике и показывают друг другу свои веточки рябина .
Воспитатель : Посмотрите какие красивые ягоды рябина у нас получились … Молодцы мальчики! Давайте представим наши веточки нашим мамам и папам.
Публикации по теме:
Реферат ООД по аппликации бумажных салфеток с детьми старшей группы «Рябиновая ветвь» Реферат ООД по аппликации из бумажных салфеток с детками старшей группы «Рябина ветка» Задачи: ОО «Художественно-эстетическое развитие».
КГБОУ «Ачинская школа-интернат №1» Реферативный открытый класс по художественно-эстетическому развитию. Моделирование. Воспитатель Задорожная Галина.
Конспект по наглядному занятию «Рябина веточка» в первой младшей группе (лепка) Цель: познакомить детей с одной из техник лепки.
Конспект урока для второй младшей группы по лепке из соленого теста «Грибной луг» Конспект урока для второй младшей группы по лепке из соленого теста «Грибной луг» Задачи: -Развить знания о грибах — съедобные.
Конспект урока лепки в младшей группе «Рябинная кисть» Цель — закрепить умение катать маленькие шарики круговыми движениями пальцев для создания ягод. Задачи — вызывают желание творить.
Возраст детей: 5-6 лет. Интеграция всех образовательных направлений. Цель: создать благоприятную атмосферу для общения, настроить детей на.
Моделирование ветки рябины в средней группе. Резюме НОД: Моделирование Тема: «Лист рябины осенний
.
МБДОУ Большой Октябрь Детский сад «Белочка»
Фировский район, Тверская область
Резюме НОД для лепки в средней группе «Рябинная ветвь»
Подготовила: Григорьева А.V.
Место проведения: средняя группа №6.
Задач:
Учим детей лепить пучок рябина из заготовленных пластилиновых шариков.
Воспитать в детях любовь к природе, научить составлять из отдельных частей цельную картину.
Создайте эмоциональный отклик на тему классы .
Прогресс по курсу:
Ребята, давайте поздороваемся, посмотрим друг другу в глаза. У тебя глаза умные, добрые и красивые.Тихо села на стулья.
Какой сейчас сезон? (осень)
Что происходит осенью в природе? (Холодно, листья опадают, птицы улетают)
Вчера на нашем сайте мы увидели рябины на ней веточек с ягодами . Это излюбленное лакомство зимующих птиц — снегирей. Я принесла веточку рябины специально для вас . Посмотрим на это. Как на нем расположены ягоды? Листья?
Ребята, совсем забыл вам сказать! Сегодня мне сообщили, что в лесу сильный ветер сорвал с деревьев все ягоды.Теперь птицам придется всю зиму голодать. Мы можем им помочь?
Предлагаю сделать самостоятельно веток рябины . Посмотрим, что у нас на столах. (Пластилин, листы бумаги)
Как сделать ветки рябины из что у нас? (Отвечает детям)
Право. На листах нарисуем веточку , а ягоды сделаем из пластилина. Пластилин какого цвета будешь использовать (Красный)
Срываем из большого куска пластилина мелкие кусочки, а круговыми движениями ладоней лепим маленькие шарики (показано) .Это будут ягоды рябины . (Дети самостоятельно лепят красные шары из пластилина.)
Чего не хватает на нашей веточки (лист)
(Из пластилина зеленого цвета расплющить в виде листика)
Physminute «Стая птиц летит на юг»
Стая птиц летит на юг
Небо вокруг голубое. (Дети машут руками, как крыльями)
Чтобы скоро прилететь
Надо махать крыльями. (Дети сильнее машут руками)
Солнце светит в ясном небе
Космонавт летит на ракете. (потягивает — руки вверх)
А внизу лес, поля —
Земля расстилается. (Низкий наклон вперед, руки в стороны)
Птицы начали спускаться
На лугу все садятся.
Им предстоит долгий путь
Птицы нужны, чтобы расслабиться. (Дети садятся на корточки и сидят несколько секунд)
И снова пора идти
Надо много летать.(Дети встают и машут «Крылышки» )
Вот юг. Ура! Ура!
Нам пора приземлиться. (Дети садятся за столы)
Дата публикации: 10.12.15
ель: развитие пластилиновых навыков; формирование интереса к творчеству.
Мотивация : игра
Задачи:
Продолжить знакомство со свойствами пластилина: лепить, рвать, разделять на части, мять, свернуть.(Когнитивное развитие: эксперименты с материалами и веществами)
Совершенствуйте технику лепки (разминание, выщипывание мелких деталей из цельного куска пластилина, катание пластилина между двумя ладонями в форме шара, сплющивание).
Словарная работа: активировать прилагательные в детской речи (красный, круглая, красивая) (Развитие речи, социальное и коммуникативное развитие)
Воспитать у детей положительные эмоции от результатов творчества, доброго и заботливого отношения к птицам.(Познавательное развитие)
Повышение интереса к музыкальным произведениям (исполнение песни Н. Найденовой «Птица»), рассмотрение иллюстративного материала (подборка картинок с изображением ягод рябины). (Художественно-эстетическая разработка)
Материал: красный пластилин, салфетки, доски для лепки, тарелка, предварительно декорированная пластилином (с набивным фоном, изображением листьев и веток рябины), игрушечная птичка.
Подготовительная работа: Рассмотрение иллюстраций и комплектов открыток с изображением птиц, клюющих ягоды рябины, осмотр сухих веток рябины с ягодами, поднос с птицами, беседы на тему «Птицы», разучивание песни Н.Найденова.
Занятия для детей: игры, эксперименты с материалами и веществами, креатив , связь.
Прогресс по курсу:
Дети сидят на стульях полукругом. Привет детям. Обращаю внимание на летящую к группе птицу. Показывает игрушечную птицу. Дети рассматривают птицу и хотят ее потрогать. Всем дается такая возможность, я прохожу мимо каждого ребенка и даю ему прикоснуться к птице.
Сообщаю детям, что птичка просит поесть. Предлагаю детям вспомнить, что едят птицы, что они любят есть? Уточняю, что поздней осенью и зимой птицы клюют ягоды на ветки. Какие ягоды растут на ветках? Какое дерево растет на нашем участке? Они видели на нем ягоды? Предлагаю спеть птичке знакомую песню «Птица» Н. Найденова.
Дети исполняют песню с имитацией движений птицы, клевающей зерна. Действуйте по тексту.
После игры предлагаю детям сделать птице ягоды рябины.Что нам нужно?
Призываю детей ответить (пластилин, доска для лепки, салфетка)
Показываю способ действия (техники лепки): «Ягоды лепим. Каждый из вас слепит несколько ягод. Половину ягод мы подарим птице, а остальную часть украсим тарелку. Вот наша тарелка, в ней нет веточки, листьев, но нет ягод. И хочется сделать тарелку красивой! «Хотите лепить? Теперь перейдем к столам и лепим ягоды. »
Самостоятельная работа детей под руководством педагога.Дети скатывают красные пластилиновые шарики. При необходимости оказываю помощь индивидуально.
Считаем ягоды, кладем часть на тарелку для птицы, остальные украшаем остальными.
Подведены итоги НОД. Я говорю детям, что они сегодня очень старались, у них все получилось, они помогли птице и украсили тарелку. Она получилась такой красивой, теперь мы поместим ее в свой уголок творчества и будем ею восхищаться! Птица благодарит детей и улетает.
Пояснение:
В этом уроке создаются две мотивации: покормить птицу и украсить тарелку, таким образом, результат урока — две работы сразу. Дело в том, что дети слепят много «ягодок», для украшения тарелки каждый ребенок прикрепит одну из своих ягод, ведь в группе много детей. Оставшиеся ягоды будут «полезны» птице, ведь нельзя не использовать результаты детского труда. Дети останутся довольны, родители будут восхищаться успехами своих детей.Если педагог ставит своей целью отслеживать результаты каждого ребенка индивидуально, то «ягоды» можно размещать не на тарелке, а на доске с указанием имени ребенка.
Наталья Шмакова
Конспект лепки рябины для старшей группы детского сада
Рябина щетка
Уроки моделирования
Целей :
1. Научить детей месить и размазывать пластилин по картону для создания необходимой фоновой композиции
2.Учимся скатывать пластилин для создания ягод, веток или листьев рябина
3. Развивать мелкую моторику
Материалы для классов :
Ветка рябина доски для лепки , пластилин разных цветов, лист картона.
Прогресс класса
Воспитатель : Смотрите, ребята, какая красивая веточка в вазе. От какого дерева эта ветка? Конечно же рябина . Рябина легко узнать по узорчатым листьям, по гроздьям ягод, которые осенью краснеют. Ягоды рябины считаются осенними, так как созревают поздней осенью. Снимайте рябину с дерева только после первых заморозков. Попробуйте рябиновое горькое . Но получается очень вкусное варенье. На тех рябинах , которые растут в лесу, ягоды сохраняются до зимы. Любовь Ясень белки.
Сегодня предлагаю вам слепить из пластилина ягод рябины веточку кисточкой . Но лепить не скульптуру, а барельеф — «Картинка» из пластилина.
Для этого нам понадобятся листы жесткого картона. Сначала сделаем на них пластилиновый фон. Для этого его нужно хорошо разогреть в руках, вымесить, а затем аккуратно разложить по тарелке. Давайте подумаем, какой цвет фона лучше выбрать. На нем должна быть хорошо видна ветка рябина .Это значит, что цвет фона должен контрастировать с красными ягодами, коричневыми веточками, зелеными листьями. Что это может быть? Желтый, синий, синий, черный. Попробуйте так, чтобы глина лежала на картоне ровным слоем.
У всех получилось? А теперь приступаем к изображению веточки. Делаем веточку в виде тонкого жгутика, аккуратно размазываем по фону, слегка прижимая, чтобы веточка не сплющивалась, а оставалась тонкой и выпуклой.
Так же зеленый лист рябина .Посмотрите еще раз на форму листа.
Теперь самая главная деталь — это кисть из ягод рябины . К фону прикрепляем ягоды в виде маленьких шариков, легко нажимаем на них.
Посмотрите, какие у нас получились выразительные картинки! Попробуем представить, что думает рябина , когда созревают ягоды. Она счастлива или нет. Что чувствует дерево, когда по его стволу и ветвям карабкается озорной мальчик, желая собрать много ягод? Дельпет, он не для чьей-то выгоды, а для своего удовольствия, и когда он наиграется, он бросает сломанные ветки.Наверное грустно и больно рябина , когда люди это делают.
Чтобы вы помнили, что любое дерево, любое растение — это тоже живое существо, которое вредит, это плохо, мы оставим свои ветки на выставке в группе .
ГБДОУ детский сад №31 Московской области Санкт-Петербурга.
Реферат НОД по художественному творчеству.
Моделирование «Рябинная ветка».
Для детей второй младшей группы (3-4 года)
Воспитатель: Заручейнова Надежда Ивановна.
Задач:
Обучить детей делать букет из рябины из подготовленных шариков из пластилина.
Воспитать в детях любовь к природе, научить составлять целую картину из отдельных частей.
Чтобы вызвать эмоциональный отклик на тему урока.
Прогресс курса:
Ребята, давайте поздороваемся, посмотрим друг другу в глаза. У тебя глаза умные, добрые и красивые. Тихо села на стулья.
Какой сейчас сезон? (Осень)
Что происходит осенью в природе? (Холодно, листья опадают, птицы улетают)
Вчера на нашем участке мы видели рябину, на ветвях которой много ягод. Это излюбленное лакомство зимующих снегирей. Специально для тебя я принесла веточку рябины. Посмотрим на это. Как на нем расположены ягоды? Листья?
Ребята, совсем забыл вам сказать! Сегодня мне сообщили, что в лесу сильный ветер сорвал с деревьев все ягоды.Теперь птицам придется всю зиму голодать. Мы можем им помочь?
Предлагаю сделать сами веточки рябины. Посмотрим, что у нас на столах. (Пластилин, листы бумаги)
Как сделать ветки рябины из того, что у нас есть? (Отвечает детям)
Верно. На листах нарисуем веточку, а ягодки будут из пластилина. Пластилин какого цвета будешь использовать (Красный)
С большого куска пластилина выщипываем маленькие кусочки, и круговыми движениями ладоней лепим маленькие шарики (показываем).Это будут ягоды рябины. (Дети сами лепят красные шары из пластилина.)
Спортзал
Стая птиц летит на юг
Небо вокруг голубое. (Дети машут руками, как крыльями)
Чтобы скоро прилететь
Надо махать крыльями. (Дети сильнее машут руками)
Солнце светит в ясном небе
Космонавт летит на ракете. (Потягивает — руки вверх)
А внизу лес, поля —
Земля расстилается.(Низкий наклон вперед, руки в стороны)
Птицы начали спускаться
На поляне все садятся.
Им предстоит долгий путь
Нам нужны птицы, чтобы расслабиться. (Дети приседают и сидят несколько секунд)
И снова пора идти
Надо много летать. (Дети встают и машут «крыльями»)
Вот юг. Ура! Ура!
Нам пора приземлиться. (Дети садятся за столы)
Вот что мы сделали, спасли снегирей от голодной зимы.сделал много сочных ягод.

Елена Михайловна Суханкова
Задачи :
Учим детей лепить пучок рябина из заготовленных пластилиновых шариков.
Воспитать в детях любовь к природе, научить составлять из отдельных частей цельную картину.
Создайте эмоциональный отклик на тему классы .
Прогресс по курсу:
Ребята, давайте поздороваемся, посмотрим друг другу в глаза.У тебя глаза умные, добрые и красивые. Тихо села на стулья.
Какой сейчас сезон? (осень)
Что происходит осенью в природе? (Холодно, листья опадают, птицы улетают)
Вчера на нашем сайте мы увидели рябины на ней веточек с ягодами . Это излюбленное лакомство зимующих снегирей. Я принесла веточку рябины специально для вас . Посмотрим на это. Как на нем расположены ягоды? Листья?
Ребята, совсем забыл вам сказать! Сегодня мне сообщили, что в лесу сильный ветер сорвал с деревьев все ягоды.Теперь птицам придется всю зиму голодать. Мы можем им помочь?
Предлагаю сделать самостоятельно веток рябины . Посмотрим, что у нас на столах. (Пластилин, листы бумаги)
Как сделать ветки рябины из что у нас? (Отвечает детям)
Право. На листах нарисуем веточку , а ягоды сделаем из пластилина. Пластилин какого цвета будешь использовать (Красный)
Срываем из большого куска пластилина мелкие кусочки, а круговыми движениями ладоней лепим маленькие шарики (показано) .Это будут ягоды рябины . (Дети самостоятельно лепят красные шары из пластилина.)
Физминута «Стая птиц летит на юг»
Стая птиц летит на юг
Небо вокруг голубое. (Дети машут руками, как крылышками)
Скоро прилетит
Вы должны взмахнуть крыльями. (Дети сильнее машут руками)
Солнце светит в ясном небе
Космонавт летит на ракете. (потягивая — руки вверх)
А ниже лес, поля —
Земля расстилается. (Низкий наклон вперед, руки врозь)
Птицы начали спускаться
На лугу все садятся.
Им предстоит долгий путь
Нам нужны птицы, чтобы расслабиться. (Дети садятся на корточки и сидят несколько секунд)
И снова пора идти
Нам нужно много летать. (Дети встают и машут «Крылышки» )
Вот юг.Ура! Ура!
Нам пора приземлиться. (Дети садятся за столы)
Чего не хватает на нашей веточки (лист)
(Приклеить заранее приготовленные листья)
Вот что мы сделали, спасли снегирей от голодной зимы. сделал много сочных ягод.

.

alexxlab

Все записи автора: alexxlab

Конспект занятия по рисованию в средней группе на тему: «Кисть рябины красной» | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему:

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Веточка рябины под моим окном» в средней группе.

Конспект НОД по рисованию в средней группе на тему: «Веточка рябины».

Конспект НОД по рисованию в средней группе. Нетрадиционная техника выполнения на тему «Гроздь рябины»

Конспект НОД по рисованию в средней группе на тему: «Гроздь рябины». Кумакшева Л.В.

Конспект ООД по рисованию в средней группе — Конспект по рисованию в средней группе

Советы, методы и вдохновение рисования маслом с Ниной Вайс

Генри Парсонс — Средняя школа округа Роуэн

Резюме:

Целей:

Что вам понадобится:

Чем вы занимаетесь:

Сара Роуэн — скоростной художник и перформанс

Rowan Brushed Fleece Yarn на WEBS

Занятия лепкой подготовительной группы Рябиновая ветвь. Конспект занятий по лепке в средней группе «Рябина веточка

Узел «Познавательное развитие»

Занятие в строении

Путевой курс:

Урок лепки в подготовительной группе рябины. Занятия по пластилинографии в средней группе «ветка рябины». Показаны методы работы

Курс урока:

Конспект урок лепки в подготовительной группе.

1. Создание игровой мотивации.

2.Актуализация урока.

3. Демонстрация методов работы.

4. Практическая часть.

5. Итог урока.

Прогресс OOD:

Моделирование ветки рябины в средней группе. Резюме НОД: Моделирование Тема: «Лист рябины осенний

Прогресс класса

Прогресс по курсу:

Добавить комментарий Отменить ответ