характеристика и образ героя в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»

Комедия Фонвизина «Недоросль» – одно из классических произведений, без которых нельзя рассматривать традиции социальной комедии и сатиры в русской литературе вообще. Автор умело изображает типичных персонажей глубинки, закостенелых, грубых, необразованных, однако носящих важные титулы и гордящихся собственным дворянством.

Немаловажную роль в отражении авторской позиции и всей мысли произведения играет такой характерный персонаж как Госпожа Простакова. Жесткая помещица, она вполне типична для российской действительности того времени. Под ее «крылом» находится горячо любимый сын, а также не слишком любящий муж, который попросту не смеет возражать властной жене. Она фактически недалёкая, но очень целеустремленная женщина, которая полностью сосредоточена на воспитании собственного сына и финансовом, социальном процветании своей семьи. Ей, очевидно, не хватает как образования, так и банального воспитания и такта, однако, этот персонаж не лишен сильных чувств, и совсем не так однозначен, как может показаться.

Характеристика героя

Основные черты персонажа понять не так сложно, они прописываются Фонвизином вполне ясно, поскольку сама Простакова не является ни личностью загадочной, ни дамой слишком глубокой по своему внутреннему содержанию. С одно стороны, она жестока и беспощадна, она готова на все ради достижения собственных целей. С другой стороны, она наполнена любовью к своему сыну настолько, что не хочет замечать его очевиднейших недостатков. Такое противоречие не позволяет читателю воспринимать ее исключительно как отрицательного героя.

К основным чертам героини также можно отнести злонравие, вспыльчивость, нетерпимость. Она не слишком счастлива, поэтому всегда недовольна происходящим вокруг. Это касается как отношений с мужем, так и общественно устройства, даже политики и экономики на столько, насколько она способна вообще их понять.

Еще одна важная черта этого героя – ее нелюбовь к наукам во всех их проявлениях. Для нее отсутствие любого развития – залог стабильности и благополучия. Она очень прямолинейна, поэтому любые упражнения и уроки воспринимает буквально. Во многих сценах с учителем раскрывается и ее жадность: простые математические задачи повергают ее в настоящий шок, заставляют полностью оградить своего ребенка от этих зловредных наук.

Именно таков ее психологический портрет: типичное сознание властной помещицы с годами буквально «убило» в ней все человеческое.  Только жажда власти движет ею, и даже хорошие чувства превращаются в нечто негативное: любовь к мужу превращается в повелевание, нежность к сыну – в гиперопеку. Мелкие, но значимые черты, автор прорисовывает через детали, к примеру, давая ссылку на неприглядную девичью фамилию. Бывшая Скотина, Простакова получила после замужества не менее говорящую фамилию.

Образ героя в произведении

Простакова – центральный образ в комедии, вокруг которого закручивается сразу несколько сюжетных линий. Однако намного важнее то, что она воплощает в себе все старое помещичество, которое и высмеивает Фонвизин. Финал, в котором Простакова играет опять же центральную роль, показывает основную мысль автора именно через социальную гибель этой «зловредной фурии». Ей неминуемо пришел конец, как и всему строю мещанского общества. На протяжении всей комедии Простакова и есть воплощение мещанских порядков и пережитков.

Через образ Простаковой автор комедии вырисовывает все черты, которые ему так ненавистны в современном ему обществе. Госпожа не считает своих крепостных людьми, они для нее только бездушные и не слишком умные машины для исполнения поручений. Они обязаны терпеть от нее любые наказания по поводу и без него. В ее глазах такие люди просто не могут иметь добрых намерений и нуждаются в «ежовых рукавицах».

Интересы и чувства других людей она не считает чем-то важным. Без обмана и хитрости эта женщина не сможет устроить свое будущее, а это тупиковый путь развития, именно поэтому он и приводит к такому трагичному финалу. Лишение в конце Простаковой ее деревни – это прямая отсылка автора к печальному концу всего мещанства, которое должно за свои преступления лишиться всякой собственности. При этом будущее государства, по мнению Фонвизина, остается за такими персонажами и классами как Софья и Милан.

Характеристика госпожи Простаковой (по комедии Д.И. Фонвизина) Недоросль Фонвизин Д.И. :: Litra.RU :: Только отличные сочинения

Есть что добавить? Присылай нам свои работы, получай litr`ы и обменивай их на майки, тетради и ручки от Litra.ru!

/ Сочинения / Фонвизин Д.И. / Недоросль / Характеристика госпожи Простаковой (по комедии Д.И. Фонвизина)     Простакова-одна из главных персонажей «Недоросля». Ни одно событие, происходящие в комедии, не проходит без её участия. Само положение хозяйки дома обязывает её к этому,     Кто же такая Простакова? Дворянка,живёт в деревне, имеет крепостных, словом, типичный образец жены русского помещика.Она хозяйка дома и держит всё под своим контролем- от хозяйственных мелочей до собственного мужа, который ни в чём не осмеливается ей перечить.     Простакова неграмотная и необразованная и считает грамотность ненужной роскошью, которая может только испортить человека.Понятия совесть и честность не знакомы героине.Простакова стремиться выглядеть не хуже других помещиков и хочет дать своему сыну Митрофану,который является главной отрадой Простаковой,образование,достойное дворянина,нанимает ему учителя-немца.Но делает она это только из-за столичной моды и не заботиться о том,как и чему будет научен её сын.     Главное для Простаковой-её собственное благополучие и благополучие её сына.Она пойдёт на любой обман и подлость,используя все хитрости и уловки,только чтобы не потерять своё благосостояние.Она живет по своим устоявшимся принципам,главный из которых-беспринципность.     В образе Простаковой отражены двуличие,тупая бесчеловечная власть и невежество-все те качества,которые были присуще русским помещикам восемнадцатого века и выставленные на осмеяние в комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль». Добавил : Nastaxa2805 242595 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение. / Сочинения / Фонвизин Д.И. / Недоросль / Характеристика госпожи Простаковой (по комедии Д.И. Фонвизина)

Смотрите также по произведению «Недоросль»:

Ответы Mail.ru: характеристика госпожи простаковой?

ПРОСТАКОВА — героиня комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» (1781). Сюжет пьесы Фонвизина строится вокруг событий, происходящих в деревне, где живет все семейство Простаковых-Скотининых в ожидании свадебного сговора Тараса Скотинина с дальней родственницей Простаковых — Софьей. История, знакомая современникам Фонвизина по «среднему» , «мещанскому» жанру литературы, которая приближала своих персонажей к реальной жизни русских зажиточных дворян и мещан. Госпожа П. живет как тысячи ее соотечественниц на российских просторах: управляет хозяйством, колотит мужа, держит в ужасе дворовых, воспитывает сына Митрофанушку — «готовит его в люди» . «То бранюсь, то дерусь, тем и дом держится» , — простодушно признается сама П. Сценическая жизнь героини Фонвизина изобилует бурными событиями. Интрига пьесы движется в основном ею: она затевает сговор своего брата без согласия невесты Софьи, но, узнав из письма дядюшки Ста-родума, что Софья стала богатой невестой, решает женить на ней Митрофана. Меняя тактику и усмиряя разбушевавшегося Скотинина, П. в пылу драки обнаруживает у себя в доме Ста-родума, приехавшего за Софьей. Узнав, что у него на примете уже есть жених для племянницы, пытается насильно обвенчать Софью с Митрофаном, для чего организовывает похищение девушки. Домашний тюремщик, «злая фурия» в отношениях с мужем и братом, П. азартно, деятельно творит историю дома по тому образу, который был заложен в ее существо житейскими навыками «великого и старинного» рода При-плодиных-Скотининых. «Содом неприбранных инстинктов» — так называет В. О. Ключевский тот способ жизни, который воспроизводит П. Ее власти, данной ей законом, власти дикой самоутверждающейся наглости, ничто не противопоставлено в общественной морали. Она, бесчинствуя в доме, умудряется оставаться в рамках негласно принятых норм поведения: «Разве я не властна… в своих людях» . Случившееся в финале обуздание П. — случайность, что сразу поняли современники Фонвизина, а отчасти и персонажи комедии. Даже Еремеевна, преданная Простаковым всей душой, вглядевшись в лежащую без памяти хозяйку, всплеснув руками, произносит: «Очнется, мой батюшка, очнется» . Существует лишь одна линия в сюжете, которая имеет для П. глубокое драматическое содержание. Это ее взаимоотношения с Митрофаном: «матушкин» сын, так же как и она сама, не пренебрегая никакими средствами, добивается исполнения своих желаний, состоящих в чревоугодии и безделье. Он, видя, что планы матери рухнули и все летит «к черту» , в ответ на ее порыв: «Один ты остался у меня» , заявляет: «Да отвяжись… » И «злая фурия» лишается чувств от потрясения. «Очнувшись, в отчаянии» П. восклицает: «Нет у меня сына».

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Центральный персонаж пьесы — госпожа Простакова. Она управляет хозяйством, колотит мужа, держит в ужасе дворовых, воспитывает сына Митрофана. «То бранюсь, то дерусь, тем и дом держится». Никто не смеет противиться ее власти: «Разве я не властна в своих людях? «. Речевая характеристика является основным способом создания характера Простаковой. Язык героини меняется в зависимости от того, к кому она обращается. Слуг госпожа Простакова называет «воры», «канальи», «бестия», «собачья дочь». К Митрофану обращается: «друг мой сердешный», «душенька». Гостей встречает уважительно: «рекомендую вам дорогого гостя», «милости просим». Есть в образе Простаковой и трагические элементы. Эта невежественная и корыстолюбивая «презрелая фурия» очень любит и искренне заботится о своем сыне. В конце пьесы, отвергнутая Митрофаном, она становится униженной и жалкой

Дворянка, живёт в деревне, имеет крепостных, словом, типичный образец жены русского помещика. Она хозяйка дома и держит всё под своим контролем- от хозяйственных мелочей до собственного мужа, который ни в чём не осмеливается ей перечить. Простакова неграмотная и необразованная и считает грамотность ненужной роскошью, которая может только испортить человека. Понятия совесть и честность не знакомы героине. Простакова стремиться выглядеть не хуже других помещиков и хочет дать своему сыну Митрофану, который является главной отрадой Простаковой, образование, достойное дворянина, нанимает ему учителя-немца. Но делает она это только из-за столичной моды и не заботиться о том, как и чему будет научен её сын. Главное для Простаковой-её собственное благополучие и благополучие её сына. Она пойдёт на любой обман и подлость, используя все хитрости и уловки, только чтобы не потерять своё благосостояние. Она живет по своим устоявшимся принципам, главный из которых-беспринципность.

Характеристика госпожи Простаковой

Простакова — одна из главных персонажей «Недоросля». Ни одно событие, происходящее в комедии, не проходит без ее участия. Само положение хозяйки дома обязывает ее к этому.

Кто же такая Простакова? Дворянка, живет в деревне, имеет крепостных, словом, типичный образец жены русского помещика. Она хозяйка дома и держит все под своим контролем — от хозяйственных мелочей до собственного мужа, который ни в чем не осмеливается ей перечить.

Главная отрада Простаковой — ее сын Митрофанушка, в котором она души не чает и делает все только для его блага. Для нее Митрофанушка — воплощение всех ее надежд и мечтаний, его недостатки она считает достоинствами, его дурные привычки прекрасными манерами. Все понимают, что ее любимый сын — бездарь и невежда, но никто не говорит этого вслух, боясь Простаковой.

Сама же Простакова неграмотна и необразованна и считает грамотность ненужной роскошью, которая может только испортить человека. Понятия «совесть» и «честь» незнакомы Простаковой. Она без всякого сожаления жестоко наказывает своих крепостных, порой без малейшей на то причины, думая, что дворянский титул дает ей на это право. Она считает себя человеком, принадлежащим к привилегированному сословию, а крестьян — своей собственностью, не понимая, что сама не отличается от них ни манерами, ни образованностью. Однако Простакова стремится быть не хуже других помещиков и хочет дать своему сыну образование, достойное дворянина, нанимает ему учителя-немца. Но делает она это, подражая столичной моде и не заботясь о том, как и чему в действительности будет обучен ее Митрофанушка.

Главное для Простаковой — ее собственное благополучие и благополучие ее сына. Она пойдет на любой обман и подлость, используя все хитрости и уловки, только чтобы не потерять свое благосостояние. Она живет по своим устоявшимся принципам, главный из которых — беспринципность.

В образе Простаковой отражены двуличие, тупая, бесчеловечная власть и невежество — все те качества, присущие многим русским помещикам восемнадцатого века и выставленные на осмеяние в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль».

Характеристика госпожи Простаковой в «Недоросле» Фонвизина

Главная женская героиня «Недоросля» Фонвизина – госпожа Простакова. Драматург изображает её ярко и реально. Перед нами живое лицо, мы видим Простакову, понимаем всю ее несложную примитивную психологию, понимаем, почему и как сложился характер этой «презлой фурии», как называет ее Правдин. Первое, что бросается в глаза, когда читаешь «Недоросль», или видишь постановку этой комедии, это – необычайная грубость г-жи Простаковой: первое действие начинается с того, что она бранит портного Тришку, называя его «скотом, воровской харей и болваном». Та же грубость видна в ее словах, обращенных к мужу, к брату. Но в обращении со слугами видна не только грубость, но и бесчеловечная жестокость. Узнав, что девка Палашка заболела, слегла и бредит, Простакова восклицает: «Ах, она, бестия! Лежит! Бредит, бестия! Как будто она благородная!» Тришку портного она велит мужу наказать за то, что, по ее мнению, кафтан, который он сшил Митрофану, плохо сидит. «Плуты! воры! мошенники! всех прибить до смерти!» – кричит она людям. Дурное обращение со слугами Простакова считает не только своим правом, но и своим долгом: «Все сама управляюсь, батюшка», – говорит она Правдину, «с утра до вечера, как за язык повешена, рук не покладаю: то бранюсь, то дерусь, тем дом и держится!» Крепостных своих она совершенно разорила оброками и сама это говорит: «с тех пор, как все, что у крестьян было, мы обобрали, ничего уже содрать не можем». То же самое делает и брат ее, Скотинин, со своими крестьянами: «Сколько меня соседи ни обижали, сколько убытку ни делали», говорит он, «я ни на кого не бил челом: а всякий убыток, чем за ним ходить, сдеру со своих же крестьян, так и концы в воду».

Герои «Недоросля» Фонвизина

 

Брат и сестра получили одинаковое воспитание, которым отчасти объясняется грубость их нравов. Простакова сама рассказывает, что их у отца было восемнадцать человек братьев и сестер, но, кроме нее с братом, все «примерли»; видно, что дети росли без всякого присмотра: «иных из бани мертвых вытащили; трое, похлебав молочка из медного котлика, скончались; двое о Святой с колокольни свалились; а достальные сами не стояли…» Детей дома ничему не учили. Отец сердился, когда «добрые люди» уговаривали его отдать сына в школу, и кричал: «прокляну ребенка, который что-нибудь переймет у басурманов, и не будь тот Скотинин, кто чему-нибудь учиться захочет».

 

 

В разговоре со Стародумом, Простакова дорисовывает портрет своего отца: «Покойник батюшка», говорит она, «воеводою был пятнадцать лет, а с тем и скончаться изволил, что не умел грамоте, а умел достаточек нажить и сохранить. Челобитчиков принимал, бывало, всегда, сидя на железном сундуке. После всякого сундук отворит и что-нибудь положит». При этом он «эконом» великий был, другими словами, – скупой скряга. «Покойник, свет», оканчивает свой рассказ Простакова, «лежа на сундуке с деньгами, умер, так сказать, с голоду». Пример такого отца и воспитание, данное им детям, отразилось на характере и взглядах Простаковой.

 

Фонвизин. Недоросль. Спектакль Малого театра

 

Однако, соглашаясь с отцом в том, что «без наук люди живут и жили», Простакова старается дать сыну своему Митрофанушке какое-то образование. Следуя требованиям времени, она даже сама говорит Митрофану: «век живи, век учись». Она понимает, что теперь без грамоты больших чинов не получишь. Поэтому семинарист Кутейкин уже третий год как учит Митрофана грамоте, отставной солдат Цыфиркин – арифметике, а немец Вральман, пользующийся в доме особым почетом, как иностранец, всем наукам. Простакова ничего не жалеет для того, чтобы вывести Митрофанушку в люди, но, сама не понимая ничего в науках, она вмешивается в уроки, глупо мешает учителям делать свое дело и потакает лени Митрофана.

Безумная любовь Простаковой к сыну – единственная хорошая черта ее характера, хотя, по существу, это – примитивное, грубое чувство; сама Простакова сравнивает свою любовь к сыну с естественной привязанностью собаки к своему щенку. Но любовь к сыну, какая бы она ни была, занимает первое место во всех поступках и мыслях госпожи Простаковой. Митрофан – центр и смысл ее жизни. Ради него она готова совершить преступление, пытается увезти Софью и насильно обвенчать ее с Митрофаном. Поэтому, когда все ее злодеяния раскрыты, когда Правдин берет в опеку ее имение за бесчеловечное обращение со слугами и грозит отдать ее под суд, видя, что власть и сила у нее отняты, она бросается к своему обожаемому сыну: «Один ты остался у меня, мой сердечный друг, Митрофанушка!» – И когда Митрофан, в ответ на этот крик материнского сердца, грубо ее отталкивает: «Да отвяжись, матушка, как навязалась!» – она не выдерживает своего горя и со словами: «И ты! И ты меня бросаешь!» лишается чувств. В этот момент невольно становится жалко г-жу Простакову; автор сумел изобразить ее действительно, как живое лицо. Указывая на нее, Стародум говорит известные заключительные слова комедии: «Вот злонравия достойные плоды!»

Читайте также статью Герои «Недоросля» Фонвизина.

 

характеристика персонажа из комедии Фонвизина «Недоросль», значение образа в произведении

• Главная
• Сочинения
  • Анализ и мораль басни Ивана Крылова «Обезьяна и очки»
  • Образ и характеристика Карандышева в пьесе Островского «Бесприданница»
  • Краткое содержание и анализ рассказа «Великолепная шестерка»
  • Особенности и своеобразие сказок Салтыкова-Щедрина
  • Доброта в рассказе Куприна «Чудесный доктор»
  • История создания комедии Гоголя «Ревизор»
  • Творческая история романа Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети»
  • Характеристика Лиходеева в романе «Мастер и Маргарита»
  • Характеристика главных героев «Повести о настоящем человеке»
  • Лирический герой в романтическом творчестве Лермонтова
  • Пример сочинения-рассуждения на тему «С чего начинается Родина»
  • Анализ произведения Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки»
  • Композиция, жанр и анализ произведения «Гамлет»
  • Краткое описание детства Чичикова в поэме «Мертвые души»
  • Сочинение на тему «Почему Дубровский отказался от мести Троекурову»
  • Тема сочинения: «Театр жив, пока у него есть зритель»
  • Описание картины Левитана «Осенний день. Сокольники»
  • Сочинение на тему «Цель оправдывает средства»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Смешон или страшен Молчалин»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Что такое мечта»: примеры из литературы
  • Сочинение по картине Васнецова «Иван Царевич на Сером Волке»
  • Анализ «Сказки о жабе и розе» Гаршина: главная мысль произведения
  • Сочинение «Тёмное царство» по пьесе А. Н. Островского «Гроза»
  • Тема семьи и образ Иудушки в романе «Господа Головлевы»
  • Тема маленького человека в петербургских повестях Гоголя
  • Пьеса Грибоедова «Горе от ума»: комедия или драма
  • Направление «Надежда и отчаянье»: аргументы из литературы
  • Характеристика и описание главных героев романа «Война и мир»
  • Не стреляйте в белых лебедей: характеристика главных героев романа
  • Характеристика главных героев романа «Что делать?»
  • Сочинение по рассказу «Ионыч»: столкновение мечты и реальности
  • Поэма «Мцыри» М. Ю. Лермонтова: анализ, содержание и проблематика
  • Краткий анализ стихотворения «Пророк» М. Ю. Лермонтова
  • Образы крестьян в поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
  • Образ Фамусова в комедии Грибоедова «Горе от ума»
  • Противоречивый образ Катерины Кабановой в пьесе «Гроза»
  • Основные аспекты и проблематика романа «Обломов»
  • Краткий анализ произведения И. С. Тургенева «Отцы и дети»
  • Сочинение на тему «Равнодушие — наивысшая жестокость»
  • Характеристика главных героев повести Карамзина «Бедная Лиза»
  • Анализ произведения Вячеслава Кондратьева «Сашка»
  • Характеристика главных героев рассказа А. П. Чехова «Ионыч»
  • Жилин и Костылин: разные судьбы, противопоставление двух характеров
  • История жизни Владимира Дубровского: краткий пересказ событий
  • Любовь Татьяны к Онегину: отношение автора к этой истории
  • Характеристика главных героев повести Гоголя «Заколдованное место»
  • Анализ эпизода из «Войны и мира» Пьер в плену
  • Описание и характеристика героя романа «Война и мир» князя Василия
  • Характеристика старого князя Николая Болконского из «Войны и мира»
  • Характеристика главных героев рассказа «Телеграмма» Паустовского
  • Характеристика главных героев былин Ильи-Муромца и Соловья-разбойника
  • Сочинение на тему «Моя улица» и «Описание местности»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Способна ли любовь изменить человека»
  • Анализ рассказа Бориса Екимова «Ночь исцеления»
  • Сочинение на тему «Как вы понимаете выражение неразделенная любовь»
  • Монолог и сочинение на тему «Как мечта влияет на человека»
  • Сочинение на тему «Каким должен быть настоящий мужчина»
  • Характеристика и образ Рахметова из романа Чернышевского «Что делать»
  • Сочинение на тему отчаяния, проблема безысходности и безнадёжности
  • Главные герои трагедии Шекспира «Гамлет» и их характеристики
  • Примеры сочинений на тему «Почему Татьяна русская душою»
  • Краткий анализ рассказа Антона Чехова «Попрыгунья»
  • Женские образы в романе Тургенева «Отцы и дети»
  • Чему учит сказка Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
  • Как написать рассказ о себе: примеры сочинений для школьников
  • Образ Молчалина в комедии Грибоедова «Горе от ума»
  • Сочинение-описание для 7 класса по картине Кустодиева «Сирень»
  • Сочинение «Что такое взаимовыручка», рассуждение и выводы по теме
  • Школьное сочинение-рассуждение про библиотеку
  • Сочинение по картине Васнецова «Витязь на распутье» для 6 класса
  • Сочинение-рассуждение на тему «Внутренний мир человека»
  • Сочинение-рассказ на основе услышанного для 7 класса
  • Главные герои сказки Носова «Приключения Незнайки и его друзей»
  • Описание картины Алексея Саврасова «Грачи прилетели»
  • Особенности любовной лирики в творчестве Владимира Маяковского
  • Добро и зло в «Преступлении и наказании»: ошибка Раскольникова
  • Сравнение Чацкого и Молчалина в комедии «Горе от ума»
  • Характеристика Марии Троекуровой
  • Сочинение на тему «В чем заключается сила доброты»
  • Краткое содержание и анализ сказки «Волшебное кольцо»
  • Становление личности Петра Гринева: примеры сочинения по теме
  • Сочинение на тему «Почему Печорин одинок и несчастлив»
  • Сны Раскольникова и их значение: сочинение и анализ каждого сна
  • Правда Обломова: историко-философский смысл романа
  • Аустерлицкое сражение в романе Льва Толстого «Война и мир»
  • Сравнительная характеристика Кирибеевича и Калашникова
  • Характеристика главных героев поэмы Пушкина «Медный всадник»
  • Характеристика Ивана Варенухи из романа Булгакова «Мастер и Маргарита»
  • Характеристика Кулигина в пьесе Островского «Гроза»
  • Характеристика главных героев рассказа Чехова «Дама с собачкой»
  • Формирование характера Петра Гринева из «Капитанской дочки»
  • Цель жизни Штольца: столкновение двух жизненных позиций
  • Характеристика Фенечки в романе Тургенева «Отцы и дети»
  • Как я провожу время в осенние каникулы: примеры сочинения
  • Сочинение-рассуждение на тему «Преемственность поколений»
  • Сочинение по литературе на тему «Почему важно уметь прощать»
  • Пример сочинения по картине «На пашне. Весна» Алексея Венецианова
  • Сочинение по картине Аркадия Пластова «Фашист пролетел»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Добрый поступок»
  • Сочинение на тему «Что такое зависть», аргументы для ОГЭ и ЕГЭ
  • Как написать портретный очерк, примеры и образец сочинения
  • Гордость и смирение: примеры из литературы для сочинения ЕГЭ, 11 класс
  • Сочинение по литературе на тему «Моя любимая книга»
  • Сочинение на тему «Чему учат сказки»: примеры уроков добра
  • Аргументы проявления человечности в литературе для сочинения
  • Краткое содержание сказки Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе»
  • Образ «тургеневской девушки» в повести «Ася»
  • Горькая правда или сладкая ложь: что лучше для человека
  • Сочинение-рассуждение на тему «Хочу и надо» в 7 классе
  • Анализ басни Крылова «Мальчик и змея»: мораль, суть, история
  • История создания и анализ рассказа Тургенева «Первая любовь»
  • Что такое успех, и как его достигнуть на жизненном пути: сочинение
  • Сочинение про путешествие капельки воды по имени Ляп
  • Описание картины Непринцева «Отдых после боя»
  • Сочинение «Был ли иной путь у Катерины» по пьесе «Гроза»
  • Сочинение ОГЭ на тему «Что такое счастье»: рассуждения и выводы
  • Сочинение на тему «Осень — мое любимое время года» для 3 класса
  • Итоговое сочинение «Почему разные поколения не понимают друг друга»
  • Тема родины в творчестве Анны Ахматовой
  • Сочинение на тему «Какими качествами должен обладать добрый человек»
  • Характеристика Владимира Ленского в романе «Евгений Онегин»
  • Сочинение по картине Серова «Девочка с персиками»
  • Характеристика Григория Мелехова из романа «Тихий Дон»
  • Характеристика описание и судьба княжны Марьи Болконской
  • Обломовка: описание деревни и характеристика жителей
  • Сочинение-рассуждение на тему «Книга — источник знаний»
  • Сочинение «Кабинет русского языка»: описание любимого класса
  • Сочинение на тему «Фамусовское общество» по комедии «Горе от ума»
  • Характеристика главных героев романа о Доне Кихоте
  • Сочинение-рассуждение на тему «Человек и время»
  • Характеристика главных героев сказки «Чиполлино»
  • Произведение Островского «Бедность не порок»: анализ пьесы
  • Ершалаимские главы в романе Мастер и маргарита, анализ двух миров
  • Князь Мышкин: характеристика образа, идеи героя и его судьба
  • Анализ произведения А. Куприна «Чудесный доктор»
  • Сочинение на тему «Мой любимый уголок природы»: примеры работы
  • Сочинение на тему «Что делает человека человеком»: примеры
  • Сочинение-описание по картине Юрия Ракши «Проводы ополчения»
  • Описание и история создания картины Василия Сурикова «Степан Разин»
  • Сочинение на тему «Мое любимое стихотворение Пушкина»
  • Сочинение на тему «Первый раз в музее»: примеры работ
  • Описание картины Леонардо да Винчи Мона Лиза
  • Пример сочинения на тему «Успешный телеведущий» для 7 класса
  • Сочинение на тему «Лицемерие»: основные проблемы и рассуждение
  • Сочинение-рассуждение на тему «Уважение» с примерами из литературы
  • Сочинение на тему «Значение семейных реликвий»
  • Сочинение-рассуждение «Мой дом – моя крепость»: тексты на тему
  • Аргументы и примеры счастья из художественной литературы
  • Характеристика главных героев произведения Тургенева «Ася»
  • Анализ «Легенды о Данко»: рассказ про самопожертвование
  • История создания пьесы Шекспира «Ромео и Джульетта»
  • Характеристика главных героев повести «Кавказский пленник»
  • Сочинение на тему «Мои добрые дела»: хорошие поступки человека
  • Подробный анализ произведения А. П. Чехова «Дама с собачкой»
  • Хлопов Лука Лукич из «Ревизора»: поведение смотрителя, характеристика
  • Описание весны в художественном стиле: примеры сочинений
  • Характеристика образа Анны в пьесе «На дне» Максима Горького
  • Описание Бородинского сражения в романе «Война и мир»
  • Примеры и аргументы к ЕГЭ на тему «Доброта»
  • Характеристика главных героев романа В. Каверина «Два капитана»
  • Анализ произведения Чехова «Спать хочется»
  • Тема любви в комедии Грибоедова «Горе от ума»
  • Рассуждение и сочинение «У природы нет плохой погоды»
  • Сочинение-рассуждение на тему «В чём истинная красота человека»
  • Сочинение на тему «Что значит быть гражданином своей страны»
  • Анализ и история создания повести «Собачье сердце»
  • Аргументы и примеры преданности и зависти в литературе
  • Сочинение на тему: «Описание лесного озера»
  • История создания и анализ рассказа Чехова «Каштанка»
  • Примеры сочинения на тему «К чему приводит трусость»
  • Город контрастов Петербург в жизни и творчестве Гоголя
  • Пример сочинения по картине «Летний сад осенью»
  • Пример сочинения на тему «Как я провел лето в деревне у бабушки»
  • Философская тема вечных проблем в романе «Мастер и Маргарита»
  • Сочинение и анализ романа Д. Оруэлла «1984»
  • Характеристики главных героев повести Достоевского «Белые ночи»
  • Значение и происхождение крылатой фразы «авгиевы конюшни»
  • Характеристика главных героев и анализ повести «Вий»
  • Борис Пастернак «Доктор Живаго»: характеристика главных героев
  • Главная мысль рассказа «Левша»: анализ произведения
  • Характеристика главных героев сказки Пушкина «Руслан и Людмила»
  • Роман «Война и мир»: воспитание в семье Ростовых
  • Характеристика главных героев рассказа Экзюпери «Маленький принц»
  • Характеристика главных героев поэмы «Илиада»
  • Основной конфликт комедии «Горе от ума»
  • Гадкий утенок: характеристика главных героев
  • Взаимоотношения Печорина и Грушницкого: история дружбы и вражды
  • Характеристика образа Лизы в пьесе Грибоедова «Горе от ума»
  • Характеристика главных героев комедии Грибоедова «Горе от ума»
  • Характеристика главных героев «Повестей покойного И. П. Белкина»
  • Анализ произведения Грина «Алые паруса»
  • Главные герои Властелина колец: характеристика персонажей
  • Сказка о царевне-лягушке: характеристика главных героев
  • Черты романтизма в романе Лермонтова «Герой нашего времени»
  • Характеристика главных героев поэмы Гоголя «Мёртвые души»
  • Характеристики главных героев былины «Садко»
  • Главная мысль произведения Гоголя «Ревизор»
  • Характеристика главных героев пьесы «На дне»
  • Анализ произведения Максима Горького «На дне»
  • Проблема конфликта отцов и детей в романе «Война и мир»
  • Характеристика главных героев романа «Мастер и Маргарита»
  • Характеристика главных героев трагедии Пушкина «Борис Годунов»
  • Дружба — главная мысль сказки Ершова «Конек-Горбунок»
  • Характеристика главных героев рассказа «Конь с розовой гривой»
  • Пиковая дама: характеристика главных героев, краткое содержание
  • Сочинение-описание на тему «Кто такой Владимир Дубровский»
  • Комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума»: анализ произведения
  • Нелегкая судьба Григория Мелехова в романе «Тихий Дон»
  • Характеристика главных героев «Божественной комедии» Данте Алигьери
  • История создания и анализ рассказа Чехова «О любви»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Что такое Родина, примеры из жизни»
  • Сочинение-доклад на тему «Что такое мир и как его понимать?»
  • Сочинение на тему «Свобода означает ответственность»
  • Характеристика Скотинина из комедии Фонвизина «Недоросль»
  • Сочинение на тему «Мое хобби»: информация для написания работы
  • Характеристика образа учителя Цыфиркина из комедии «Недоросль»
  • Проблема счастья в пьесе Чехова «Вишнёвый сад»
  • Сочинение на тему «Эраст: злодей или коварный соблазнитель»
  • Характеристика Желткова из повести Куприна «Гранатовый браслет»
  • Краткая характеристика Чацкого в комедии «Горе от ума»
  • Описание и характеристика Митрофанушки из комедии «Недоросль»
  • Роль и характеристика Феклуши в драме «Гроза»
  • История создания «Мастера и Маргариты» Булгакова
  • Характеристика главных героев рассказа Шолохова «Судьба человека»
  • Образ Веры Павловны в романе Чернышевского «Что делать»
  • Рэй Брэдбери «Каникулы»: краткое содержание и анализ книги
  • Характеристика главных героев рассказа Тургенева «Муму»
  • Тема любви в произведении Куприна «Гранатовый браслет»
  • Краткий анализ поэмы Пушкина «Бахчисарайский фонтан»
  • Анализ басни И. А. Крылова «Мартышка и очки»
  • Сочинение на тему «Утро в осеннем лесу» для 2 класса
  • Пример сочинения по картине Решетникова «Мальчишки»
  • Характеристика главных героев «Алисы в стране чудес»
  • Характеристика Николая Ростова из романа «Война и мир»
  • Характеристика главных героев «Сказки о потерянном времени» Е. Шварца
  • Характеристика Бэлы в «Герое нашего времени» Лермонтова
  • Характеристика матери Раскольникова Пульхерии Александровны
  • Сравнительная характеристика Катерины и Варвары из пьесы «Гроза»
  • Характеристика главных героев в рассказе «Кусака»
  • Роль образования в современном обществе и в жизни человека
  • Образ родины в произведении «Слово о полку Игореве»
  • Какую роль играют посетители Обломова в романе Гончарова
  • Образы Кутузова и Наполеона в романе «Война и мир»
  • Тема семьи в романе Льва Толстого «Война и мир»
  • Описание Шенграбенского сражения в романе «Война и мир»
  • Кратко об истории создания Грибоедовым комедии «Горе от ума»
  • Сочинение на тему «Любовь — трудная душевная работа»
  • Что может сделать человека добрее: сочинение на тему добра
  • Гринев и Швабрин: сравнительная характеристика героев
  • Характеристика Босого из романа Булгакова «Мастер и Маргарита»
  • Сочинение ОГЭ на тему «Примеры благородства души в литературе и жизни»
  • Описание картины А. Я. Головина «Натюрморт. Цветы в вазе»
  • Сочинение по картине Юрия Пименова «Новая Москва»
  • Сочинение по картине Сергея Тутунова «Зима пришла. Детство»
  • Пример сочинения на тему «Письмо ветерану от школьника»
  • Сочинение по литературе на тему «Троекуров — старинный русский барин»
  • Сочинение по картине Г. Нисского «Радуга» для 7 класса
  • Трагедия совести в драме Островского «Гроза»
  • Сочинение-рассуждение «Конфликт поколений» с примерами из литературы
  • Тема быстротечности человеческого бытия в лирике Есенина
  • Сочинение на тему «Мой любимый праздник — день рожденья»
  • Сочинение-рассказ о русском ТВ на тему «Моя любимая телепередача»
  • Сочинение на тему «Компьютер – друг или враг?»
  • Сочинение на тему «Лень и как от нее избавиться»
  • Сочинение по знаменитой пословице «яблоко от яблони недалеко падает»
  • Анализ произведения Гоголя «Заколдованное место»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Вера в человека»
  • Описание картины Исаака Левитана «Владимирка»
  • Сочинение про пасху для 4 класса: рассказы о семейных традициях
  • Сочинение по картине Нестерова «Видение отроку Варфоломею»
  • Сочинение или рассказ по теме «Лучший день лета» для школьников
  • Характеристика и образ Ильи Муромца в былинах
  • Мои семейные традиции: сочинение о ценностях и обычаях семьи
  • Характеристика Бориса Друбецкого из романа Толстого «Война и мир»
  • Сочинение-рассказ по русскому языку на тему «Моя квартира»
  • Особенности написания сочинения на тему: «Нужны ли Базаровы России»
  • Сочинение на тему «Мир моих увлечений»: примеры школьных работ
  • Сочинение на тему «Моё любимое произведение искусства»
  • Сочинение-рассуждение по русскому языку на тему «Что такое раскаяние»
  • Сочинение по картине Исаака Левитана «Тихая обитель»
  • Пример сочинения-рассуждения на тему «Что такое доверие»
  • Сочинение на тему «Мой класс — моя семья»: примеры рассказов
  • Примеры сочинений на тему «Добро возвращается добром»
  • Аргументы и примеры сострадания в русской художественной литературе
  • Голубая мечта: что означает выражение и сочинение на эту тему
  • Характеристики учителей Митрофанушки в комедии Фонвизина «Недоросль»
  • Анализ баллады Стивенсона «Вересковый мед»
  • Сочинение на тему «Можно ли простить измену»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Что значит быть успешным человеком»
  • Сочинение на тему «Сила слова»: рассуждения о влиянии слов на жизнь
  • Краткая характеристика Ивана-дурака из сказки «Конек-Горбунок»
  • Описание картины Левитана «Над вечным покоем»
  • Характеристика лермонтовской героини княгини Лиговской
  • Эгоизм и самолюбие: примеры из литературы русских произведений
  • Краткое сочинение-эссе о вреде курения
  • Сочинение на тему «Вид из моего окна осенью»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Целеустремленность»: советы и пример
  • Описание картины Перова «Охотники на привале»
  • Описание картины Ильи Репина «Бурлаки на Волге»
  • Описание картины Василия Тропинина «Кружевница»
  • Анализ рассказа Юрия Казакова «Двое в декабре»
  • Самые лучшие лицейские друзья Александра Пушкина
  • Сказка «Морозко»: характеристика главных и второстепенных героев
  • Нужна ли детям школьная форма: сочинение-рассуждение
  • Сочинение-рассуждение на тему «Что такое гордость» и примеры из жизни
  • Споры между Евгением Базаровым и Павлом Петровичем Кирсановым
  • Характеристика Вернера в романе «Герой нашего времени»
  • Сочинение о Маленьком принце и Розе по повести Сент-Экзюпери
  • Анализ произведения Владимира Короленко «Слепой музыкант»
  • Пример сочинения «Каким должно быть отношение человека к природе»
  • Особенности творчества Ивана Бунина и его вклад в литературу
  • Рассуждение и сочинение на тему «Любовь — это счастье или страдание?»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Что значит быть отзывчивым человеком»
  • Подробный анализ произведения Гомера «Илиада»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Друг познаётся в беде»
  • Сочинение на тему «Примеры сострадания из жизни»
  • Итоговое сочинение по повести «Тарас Бульба»
  • Характеристика героя Угрюм-Бурчеева из романа «История одного города»
  • Описание картины Ильи Репина «Пушкин на лицейском экзамене»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Герои 21 века — кто они»
  • Сочинение на тему «Моя сестра»: особенности написания и пример работы
  • Школьное сочинение-рассуждение на тему равнодушия и отзывчивости
  • Сочинение по картине Исаака Левитана «Озеро. Русь»
  • Анализ и мораль басни Крылова «Лебедь, рак и щука»
  • Характеристика и описание Андрия из «Тараса Бульбы»
  • Сочинение для 3 класса по пословице «Хлеб всему голова»
  • Сочинение на тему «Мой любимый русский актер»
  • Моя мечта — путешествия: примеры сочинений о поездках по миру
  • Сочинение по картине «Чесменский бой» Айвазовского
  • Сочинение-рассуждение на тему «Человек — царь природы»
  • Примеры школьных сочинений на тему правильного питания
  • Литературная критика о романе Тургенева «Отцы и дети»
  • Сочинение по пьесе «Горе от ума» на тему «Мильон терзаний Чацкого»
  • Как я помогаю маме: образцы сочинений учеников 2 и 3 классов
  • Сочинение-рассуждение на тему «Для чего нужна история»
  • Школьное сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Прибыл на каникулы»
  • Описание картины Сурикова «Покорение Сибири Ермаком»
  • Сочинение по пословице «Дал слово — держи»
  • Пример сочинения-эссе на тему «Современная семья»
  • Образец сочинения по литературе на тему «Что такое взросление» для ОГЭ
  • Литературное описание картины Рылова «Домик с красной крышей»
  • Сочинение на тему «Влияние музыки на человека»
  • Анализ и мораль басни Крылова «Листы и Корни»
  • Анализ и мораль басни Крылова «Волк и журавль»
  • Образы самодуров в пьесе Островского «Гроза»
  • Сочинение-описание по картине Василия Пукирева «Неравный брак»
  • Описание картины «Явление Христа народу»
  • Сочинение-рассуждение «В жизни всегда есть место подвигу»
  • Сочинение-рассуждение на тему: «Настоящее искусство»
  • Пять примеров сочинений-рассуждений на тему «Если бы я был взрослым»
  • Школьное сочинение на тему «Как я провел весенние каникулы»
  • Советы по написанию сочинения на тему о роли науки в современном мире
  • Сочинение по сюжету картины Георгия Нисского «Подмосковная зима»
  • Описание картины Валентина Серова «Мика Морозов»
  • Анализ пейзажной лирики Александра Сергеевича Пушкина
  • Подробный анализ рассказа Бунина «Поздний час»
  • Сочинение на тему «Челябинск — мой любимый город»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Жизнь современной молодёжи»
  • Роль пейзажа в рассказе Тургенева «Бежин луг»
  • Утренний натюрморт: сочинение по картине Петрова-Водкина
  • Пример сочинения на тему «Победа над самим собой»
  • Пример сочинения по картине Брюллова «Итальянский полдень»
  • Образ и характеристика Гаева в пьесе «Вишнёвый сад»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Что такое свобода личности»
  • Пример сочинения по картине «Весна. Большая вода» Исаака Левитана
  • Свита Воланда из романа «Мастер и Маргарита»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Нравственный выбор»
  • Анализ и мораль басни «Квартет» И.А. Крылова
  • Сочинение на тему «Мой любимый спортсмен или спортсменка»
  • Сочинение-рассуждение по литературе на тему «Что такое месть»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Что такое счастливая семья»
  • Сочинение по картине «Мартовский снег» Игоря Грабаря
  • Мини-сочинение на тему «Мои домашние обязанности»
  • Сочинение на тему «Мой любимый дедушка»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Неуверенность в себе» для ОГЭ
  • Краткие сочинения про празднование Нового года
  • Сочинение для 5 класса на тему «Мой любимый сказочный герой»
  • Анализ и мораль басни «Осел и соловей»
  • Описание картины Архипа Куинджи «Березовая роща»
  • Сочинение-рассуждение «Чем опасно равнодушие»
  • Пример сочинения по картине «Георгиевский монастырь» Айвазовского
  • Сочинение по картине «Поединок Пересвета с Челубеем на Куликовом поле»
  • Сочинение-миниатюра про весну: художественное эссе о времени года
  • Сочинение достойна ли Софья любви Чацкого
  • Сочинение-рассуждение «Богатство русского языка»
  • Краткое содержание и анализ сказки Салтыкова-Щедрина «Орел-меценат»
  • Анализ комедии и краткое содержание Фонвизина «Бригадир»
  • Сочинение на тему: «Деньгами надо управлять, а не служить им»
  • Тургеневская девушка: что значит это выражение в литературе и жизни
  • Характеристика Кудряша из пьесы Островского «Гроза»
  • Тема патриотизма в романе «Война и мир»
  • Сочинение на тему отношения окружающих к Базарову в «Отцы и дети»
  • Наташа Ростова и Пьер Безухов в романе «Война и мир»
  • Доброта и великодушие Сони Мармеладовой из «Преступления и наказания»
  • Мини-сочинение на тему «Что такое отзывчивость» с примерами
  • Цель побега Мцыри за стены монастыря
  • Интимная и любовная лирика Некрасова
  • Образец сочинения на тему «Письмо самому себе в будущее»
  • Сочинение на тему «Субботний вечер у нас дома»
  • Особенности и примеры написания сочинения по теме «Сила духа»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Самостоятельность и ее польза»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Жизненные ценности»
  • Анализ и идея стихотворения Некрасова «Тройка»
  • Сочинение по картине «Буря» Айвазовского 7 класс
  • Особенности сочинения по картине Васнецова «Снегурочка»
  • Сочинение-рассуждение на тему «Возможна ли дружба в интернете»
  • Пример сочинения на тему «Чем я занимаюсь в свободное время»
  • Сочинение по картине Константина Фёдоровича Юона «Новая планета»
  • Анализ произведения Максима Горького «Несвоевременные мысли»
  • Сочинение об отношении к Печорину из «Героя нашего времени»
  • Сочинение-рассуждение на тему Кто может совершить подвиг
  • Образ Кабанихи из пьесы Александра Островского «Гроза»
  • Анализ и краткое описание картины «Утро стрелецкой казни»
  • Краткое описание картины Сурикова «Боярыня Морозова»
  • Сочинение по картине Лактионова «Письмо с фронта»
  • Анализ и мораль басни «Волк на псарне»
  • Подробный анализ произведения Франца Кафки «Превращение»
  • Характеристика семьи Мармеладовых в романе «Преступление и наказание»
  • Первый бал Наташи Ростовой: сочинение по эпизоду
  • Характеристика Скалозуба в комедии Грибоедова «Горе от ума»
  • Поведение Штольца в обществе и на службе, сравнение с Обломовым
  • Описание и характеристика Коровьева в романе «Мастер и Маргарита»
  • История создания и анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Осень»
  • Характеристика фамусовской Москвы в комедии «Горе от ума»
  • Сравнительная характеристика Троекурова и Дубровского
  • Основные темы и направления лирики Лермонтова
  • Смысл названия романа Толстого «Война и мир»
  • Роль эпилога в романе Льва Николаевича Толстого «Война и мир»
  • Образ Клеща в пьесе Горького «На дне»
  • Сочинение на тему «В чем трагедия Печорина» по роману Лермонтова
  • Анализ душевной драмы Катерины в пьесе Островского «Гроза»
  • История создания и анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Узник»
  • Анализ рассказа Тургенева «Хорь и Калиныч»
  • Характеристика Беликова из рассказа Чехова «Человек в футляре»
  • Главные герои «Обломова»: характеристика и роль персонажей романа
  • Характеристика главных героев произведения «Чучело»
  • Характеристика главных героев трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта»
  • Характеристика главных героев поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри» 8 класс
  • Характеристика Эраста в повести «Бедная Лиза»
  • История и этапы создания романа «Герой нашего времени»
  • Анализ письма Евгения Онегина к Татьяне
  • Детали сочинения для 7 класса по картине В. Хабарова «Портрет Милы»
  • Образ Раневской в пьесе «Вишневый сад»
  • История создания поэмы Гоголя «Мертвые души»

Помогите написать характеристику Госпожи Простаковы и ее мужа Простакова по комедии «Недоросоль».

Простакова неграмотная и необразованная и считает грамотность ненужной роскошью, которая может только испортить человека. Понятия совесть и честность не знакомы героине Главное для Простаковой-её собственное благополучие и благополучие её сына. Она пойдёт на любой обман и подлость, используя все хитрости и уловки, только чтобы не потерять своё благосостояние. Она живет по своим устоявшимся принципам, главный из которых-беспринципность. В образе Простаковой отражены двуличие, тупая бесчеловечная власть и невежество-все те качества, которые были присуще русским помещикам восемнадцатого века и выставленные на осмеяние в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль».. Комедия «Недоросль» — главный труд жизни Дениса Ивановича Фонвизина и первая социально-политическая комедия в русской литературе. Д. И. Фонвизин остро сатирически изображает пороки современного ему российского общества. В своей комедии драматург высмеял провинциальную помещичью семью, мир Простаковых и Скотининых, типичный мир хозяев, господствующих не по праву, мир дворян, недостойных быть дворянами. Глава семьи — госпожа Простакова — полноправная помещица, необразованная, неразвитая, жестокая. Высказывания: «Разве я не властна в своих людях? » и «То бранюсь, то дерусь, тем дом и держится» — как нельзя полно характеризуют ее способы управления хозяйством, дворовыми, мужем. Муж, господин Простаков, боится своей жены и находится в полной зависимости от нее. Так же невежественен, груб и корыстолюбив брат госпожи Простаковой Скотинин, больше всего и всех на свете любящий свиней. Собравшись жениться на Софье, Скотинин заявляет, что и своих поросят завести хочет. Создавая образы старших представителей мира Простаковых и Скотининых, Фонвизин использует говорящие фамилии. Основным средством создания характеров является речевая характеристика. Особенно яркой является речевая характеристика госпожи Простаковой: в зависимости от ситуации и круга общения Простакова то грубо бранится (со слугами и мужем) , то ласкова и добра (с сыном Митрофаном) , то «светски» обходительна (со Стародумом и Правдиным) .