Особенности внеситуативных форм общения дошкольников со взрослыми

Общение дошкольников со взрослыми играет важнейшую роль в развитии личности ребенка. В дошкольном возрасте происходит переход от ситуативных к внеситуативным формам общения, что существенно расширяет возможности познания мира и социализации ребенка.

Выделяют две основные внеситуативные формы общения дошкольников со взрослыми:

• Внеситуативно-познавательное общение (4-5 лет)
• Внеситуативно-личностное общение (6-7 лет)

Рассмотрим особенности каждой из этих форм подробнее.

Внеситуативно-познавательное общение дошкольников

Внеситуативно-познавательное общение возникает примерно в 4 года и характерно для детей среднего дошкольного возраста. Его основные черты:

• Выход за рамки наглядной ситуации
• Стремление познать окружающий мир
• Многочисленные вопросы ребенка к взрослому
• Взрослый становится источником знаний

Ребенок начинает задавать взрослым множество вопросов о мире вокруг — почему идет дождь, откуда берется ветер, как устроены машины и т.д. Взрослый выступает для дошкольника главным источником новых знаний об окружающей действительности.

Внеситуативно-личностное общение старших дошкольников

К концу дошкольного возраста (6-7 лет) возникает высшая для дошкольника форма общения со взрослыми — внеситуативно-личностная. Ее ключевые особенности:

• Интерес к внутреннему миру взрослого
• Стремление к взаимопониманию и сопереживанию
• Обсуждение правил поведения и взаимоотношений людей
• Повышенная потребность в уважении взрослых

Ребенка начинают интересовать не только знания, но и сам взрослый как личность. Дошкольники стремятся к общности взглядов со взрослыми, ищут подтверждения правильности своих суждений.

Значение внеситуативного общения для развития дошкольника

Развитие внеситуативных форм общения имеет огромное значение для личностного становления ребенка дошкольного возраста:

• Расширяет кругозор и формирует целостную картину мира
• Развивает мышление, воображение, речь
• Формирует навыки социального взаимодействия
• Способствует усвоению норм и правил поведения
• Закладывает основы самосознания и самооценки

Через общение с взрослыми ребенок познает окружающий мир, усваивает социальные нормы и учится выстраивать отношения с другими людьми. Это создает базу для дальнейшего развития личности.

Как поддерживать внеситуативное общение с дошкольником

Родителям и педагогам важно поддерживать стремление ребенка к внеситуативному общению. Вот несколько рекомендаций:

• Отвечайте на многочисленные вопросы ребенка
• Обсуждайте с дошкольником различные темы, выходящие за рамки конкретной ситуации
• Рассказывайте о себе, делитесь своими мыслями и чувствами
• Интересуйтесь мнением ребенка, его рассуждениями
• Объясняйте правила поведения и взаимоотношений между людьми

Такое общение обогащает внутренний мир дошкольника, стимулирует его познавательную активность и личностное развитие.

Роль взрослого в развитии внеситуативного общения

Взрослый играет ключевую роль в становлении внеситуативных форм общения у дошкольников:

• Выступает источником новых знаний об окружающем мире
• Помогает установить связи между явлениями
• Объясняет социальные нормы и правила
• Демонстрирует образцы поведения
• Поддерживает познавательную активность ребенка

От позиции взрослого во многом зависит, насколько успешно будут развиваться у дошкольника навыки внеситуативного общения. Важно создавать условия для проявления инициативы ребенка в общении.

Проблемы в развитии внеситуативного общения у дошкольников

У некоторых детей могут возникать трудности в освоении внеситуативных форм общения. Это может проявляться в следующем:

• Отсутствие интереса к познавательному общению со взрослыми
• Неумение выйти за рамки конкретной ситуации в общении
• Трудности в понимании и выражении своих чувств
• Проблемы в усвоении правил поведения
• Сложности в установлении межличностных отношений со сверстниками

В таких случаях может потребоваться помощь специалистов для своевременной коррекции нарушений коммуникативной сферы ребенка.

Заключение

Развитие внеситуативных форм общения — важнейшее достижение дошкольного возраста. Оно значительно расширяет возможности познания мира и социализации ребенка. Внеситуативное общение со взрослыми способствует формированию целостной картины мира, усвоению норм и правил поведения, развитию самосознания дошкольника. Поэтому так важно создавать условия для полноценного общения ребенка со взрослыми на познавательные и личностные темы.