Консультация для родителей от инструктора по физкультуре в доу: Консультации инструктора по физической культуре

5Янв - Автор: alexxlab - 0 - Рубрика Разное

Содержание

Детский сад № 10 Василеостровского район

Фурсова Анастасия Дмитриевна,

инструктор по физической культуре,

высшее педагогическое образование

 

Рекомендации родителям:

Почему необходима спортивная форма для дошкольников:

Физическое развитие дошкольников требует соблюдения техники безопасности в спортивном зале и дисциплины. Спортивная форма – одно из обязательных условий. Это дисциплинирует и вырабатывает у детей командный дух при проведении эстафет и спортивных праздников. Ребенок получает полное физическое развитие, учится прыгать, бегать, лазать. Чтобы Вашему ребенку было удобно, необходимо приобрести спортивную форму. Не забывайте, что во время физических упражнений повышается потоотделение, поэтому в этой же одежде, в соответствии с санитарными требованиями, нельзя находиться далее в групповой комнате.


1. ФУТБОЛКА. Футболка должна быть изготовлена из дышащих материалов (хлопок!), а не синтетика; без декоративных элементов, отвлекающих внимание детей.

Желательно, чтобы у всех детей группы были футболки определённого цвета (БЕЛОГО).
 

2. СПОРТИВНЫЕ ШТАНЫ ИЛИ ШОРТЫ. Должны быть удобными. Многие дети приходят в спортзал в бриджах, что сковывает их движения, затрудняет выполнение общеразвивающих упражнений и основных видов движений, таких как прыжки, бег, упражнения на растяжку и т.д., мешает полноценному участию в подвижных играх и эстафетах. Желательно, чтобы у всех детей группы были темного цвета (ЧЕРНОГО).
 

3. КЕДЫ ИЛИ КРОССОВКИ. Они не скользят при выполнении упражнений. В «правильной» обуви формируется правильный бег, ходьба. Обувь должна быть на светлой подошве.

 

4. НОСКИ. Носочки должны быть не слишком теплые, предназначенные для частых стирок (предпочтительнее из хлопка).

Консультации и рекомендации для детей и родитетей:

 

Необходимо знать, как играть с ребенком, чтобы игра была полезна, как для физического развития, так и для развития

логики, речи, моторики и т. п. Также стоит учитывать интересы ребенка и ни в коем случае его не перегружать излишне

долгими играми, требующими постоянного внимания и концентрации.

Готовясь к игре, необходимо заранее подобрать нужный для нее реквизит. Лучше это будет сделать с ребенком,

в это же время стоит познакомить его со всеми правилами игры. Отдельно стоит отметить тот факт,

что многие взрослые нетерпеливо относятся к непосредственности, неусидчивости и непониманию

ребенком некоторых правил игры. Играя с ребенком, необходимо попытаться войти в роль и

поставить себя на его место. Ведь многим взрослым трудно представить, что и они когда-то были детьми.

При этом важно играть честно: не стоит давить на ребенка с позиции взрослого, однако и специально

проигрывать и поддаваться ему не стоит. Он должен понимать, что в играх можно как одерживать победу,

так и не одержать таковой. В случае победы обязательно нужно порадоваться вместе с малышом.

Если же ребенок проиграл, необходимо научить его адекватно реагировать на неудачу и научить его

пониманию, что в игре важен сам процесс, а не победа.

Консультации инструктора по физической культуре

Цель   физического   воспитания — последовательное  их  физическое  совершенствование  с  тем, чтобы  они  выросли  подготовленными  к  жизни.

Что  значит — воспитывать  физически  совершенными, это  значит  добиваться  того, чтобы  они  обладали  хорошим  здоровьем, не  имели  отклонений  от  нормального,  соответствующего  возрасту  уровня  физического  развития.

Правильная  физическая  подготовка  обеспечит   своевременное   овладение   двигательными   умениями, навыками   необходимыми  для  повседневной  практической  деятельности, будет  способствовать  развитию  у  детей  ловкости, быстроты, силы, гибкости…  Решение  задач  физического   воспитания   сочетается с  формированием  личности  ребенка в  целом, с  его  умственным  развитием, нравственным, эстетическим  и  трудовым  воспитанием. При  физическом  совершенствовании  детей  необходимо  соблюдать — оздоровительную  направленность, всестороннее  развитие  личности  и  связь  физического  воспитания  с  трудовой  деятельностью.  Оздоровительная  направленность  прежде всего  выражается  в  соответствии  средств  и  методов  физического  воспитания  различных  периодов  детства.  Программой  детского   сада  предусмотрено, чтобы процесс  физического  воспитания  соответствовал  возрастным  особенностям  детей.  Это  достигается  не  только  соответствующим  подбором  физических  групп, но  и  правильной  методикой. Немало  важное  значение  имеет  поддержка  со  стороны  родителей.

Достаточно  двигательный  режим  должен  удовлетворять  естественную  потребность  детей  в  движениях. Нельзя  допускать, чтобы  дети  переутомлялись.

При  выполнении  физических  упражнений  следует  создавать  эмоциональное  настроение  у  детей, оно  способствует  улучшению  самочуствия, помогает  побороть  страх, неуверенность  в  себе. Так,  ребенок  боится  перейти  канавку  по  проложенной  доске, мама  подбадривает  его, улыбается  ему, протягивает  ему  руку помощи  и  ребенок  решительно  делает  шаг.

Виды  физических  упражнений  разнообразны. Например ; с  детьми  среднего  возраста  широко   используются  игры  с  бегом, прыжками, бросанием  и  ловлей  мяча. В  младшем  возрасте  дети  подлезают  под  шнур,  ходят  стайкой, бегут  в  одном  направлении.

Физическое  воспитание  помогает  умственному  развитию  детей,  повышает  работоспособность.  Народная  поговорка  гласит: « В  здоровом  теле — здоровый  дух». Ребенок  со  слабым  здоровьем  плохо  запоминает  стихи, рассказы, мало  интересуется  окружающим.

Посредством   физический  упражнений, игр  дети  знакомятся  с  многообразием  мира, познают  свойства   предметов, их  значение, так  на  просьбу  как  птицы  машут  крыльями, дети  охотно  подражают, поиграем  как  мяч — дети  стараются  подпрыгнуть  выше. В  игре  « Наседка  и  цыплята»  дети  узнают, что  цыплят  маленьких  водит  мама — курица. Большое  значение  приобретают  личные  контакты  родителей  и  работников  детского  сада. Участие  родителей  в  детских  мероприятиях, таких  как  физкультурные  праздники, дни  здоровья, экскурсии.

Только в  этом  случае  физическое  воспитание  будет  служить  общей  подготовке детей, содействовать  гармоничному   развитию  всех  функций  и  систем  растущего  организма. Одна  из  важных  задач   обеспечить  воспитание, начиная  с  самого   раннего  возраста,  физически  крепкого  молодого  поколения  с  гармоническим  развитием   физических  и  духовных  сил.

Семья, родители,  являются  первичной  системой  воспитания  и  образования.

Воспитательная  роль  семьи  велика. На  родителей  возлагается  исключительная  ответственность  в  связи  с  возрастными   требованиями  к  формированию   личности  ребенка. Родители  должны   находить  время  для   занятия  с  детьми, вникать  в  их  интересы, помогать  им  советом. Не  все   родители  имеют  возможность  осуществлять  полноценное,  эффективное  физическое   воспитание  своих  детей. Но, то, что  непосильно  одной  семье — посильно  всему  коллективу.

В  семье   должен  быть   здоровый  быт,  прежде   всего  родители  должны  помнить  о  гигиене.  Задача  родителей   заключается  в  том, чтобы  в  соответствии  с   правилами   гигиены   постоянно   обеспечивать   благоприятные   условия  для  роста  и  развития   неокрепшего  еще  организма  ребенка. Необходимо  обращать  внимание  на  чистоту  мест, где  отдыхают, занимаются, спят  дети. Совершенно  недопустимо   курить  в  комнате. В  комнате  где  находится  ребенок  должно  быть чисто, светло, комнату  обязательно  надо  проветривать.При  этом  следует  всегда  помнить, что  личный  пример   чистоплотности  и  аккуратности   один  из  сильнейших  способов  воспитания.

Надо  следить  за  тем, чтобы  ребенок  привыкал  правильно  сидеть  за  столом, спать  в  свободной  позе,  больше  играть  с  мячом, обручем, скакалкой.

Ребенок  с  хорошей  осанкой  стоит  и  ходит  свободно, без  лишнего  напряжения, голову  держит  прямо, плечи  естественно  опущены  слегка  отведены  назад, грудная  клетка  развернута, чуть  заметен  небольшой  прогиб  в  пояснице. В  домашнем  быту  упражнения  и  подвижные  игры  являются  необходимым  дополнением  к  занятиям  по  физкультуре. Ежедневные  упражнения   улучшают  состояние  здоровья, физическое   развитие. Родители  должны  иметь  представление  о  комплексах  утренней  гимнастики, воспитатели  могут  порекомендовать  комплексы  упражнений, движения  необходимо  выполнять  четко, ритмично.

Что  должен  уметь  ребенок.

3-4 летние  дети — ходить  и  бегать, ширина  тропинки  четверть, ловить  мяч,  перепрыгивать  через  шнур, подлезать  под  шнур,  ходить  по  кубикам, между  ними, катить  мяч  в  ворота, ходить  по  доске  высота  15-20см, бросать  мяч  в  ящик, корзину, свободно  ходить  в  воде (бассейн), опускать  лицо в  воду, держаться на  воде.

5-6 лет- прыжки  поскоком, приставной  шаг, баскетбольное  ведение  мяча, заброс  мяча  в  корзину, прыгать на  скакалке, всевозможные  движения  на  координацию  движения, прыжки  на  фитоболах, нырять  в  бассейне, плавать.

Игры  для  детей семилетнего  возраста —  « Хитрая  лиса»,  « Сделай  фигуру»,

« Кто  быстрее  займет  свободное  место». Как  проводятся  эти  и  другие  игры  можно  узнать  у  воспитателя.

Неотемлемую  часть  физического  воспитания  составляют  прогулки, экскурсии.

Это  не  простое  гуляние  по  саду  или  площадке, а  выход   за  пределы   двора, дети  любят  гулять  с  родителями, они  радуются. Сообщают  что  и  где  видели.

Прогулки  хорошо  проводить  вблизи  стадионов, спортивных  площадок. Необходимо  чтобы  даже  небольшая  прогулка  была  содержательной, чему  нибудь  учила  вашего  ребенка, в  чем-то  оказывала   свое   воспитывающее   действие.

Плавание-один  из  самых  полезных  видов  физического   упражнения. Движения  пловца  способствует   всестороннему   развитию  мышечной  системы. Кратковременные   напряжения  мышц  чередуясь  с  расслаблением, отдыхом   позволяют   организму   ребенка   справляться  со  значительной   нагрузкой  в  течение   довольно   длительного  времени. Умение  плавать  жизненно   необходимо.

Научить ребенка  плавать  на  небольшие  расстояния   сможет  каждый   родитель.

Обучение  плаванию  можно  начинать  с  3-4 лет. В  наших  условиях  можно  плавать  в  бассейне  т. е., в  детском  саду,  а  так-же   есть   и  закрытые   бассейны.

Родителям  следует   использовать  склонности  детей  к  самым  различным  видам  движений. Устойчевый  преимущественный  интерес   к  избираемому, любимому виду  спорта   формируется  путем  знакомства   с   физическими   упражнениями, близкими  по  технике  и  условиям  применения  к  различным   видам  спорта ; футбола, гимнастике, баскетбола, все  это  закладывается  в   раннем   возрасте.

Дети  должны  убедиться  в  том, что  их  интерес  к  спорту  поддерживается   вами,что  вы  вникаете  во   все  мелочи  их  занятий.

Говоря  о  физическом   развитии  детей, нельзя   упомянуть  о  питании. Пища   должна   быть  здоровой  и  разнообразной.

Прочитав  эту   консультацию, вы  познакомились  с  содержанием  и  методикой   физического   воспитания  детей  в  условиях  семьи. Теперь  остается  применять эти  советы  на  практике, не  откладывайте  это  благородное   и  ответственное  дело  на  неопределенный  срок. И  безусловно,  нельзя   знакомится  с   физическим воспитанием   детей  от  случая  к  случаю. Средства   физического  воспитания должны   применяться  систематически  и   правильно, соответственно   возрасту, только  в  этом  случае  они  закрепятся   и  перейдут  со  временем  в  хорошую  привычку   самостоятельных  занятий   физической   культуры. Чем младше дети, тем конечно  больше  требуется  опеки  над   ними. Для  более   старших   детей оказывается излишней постоянная опека, следует   развивать   самостоятельность, однако  не забывайте о родительском контроле.

Два  выходных  дня  позволяют родителям  и  старшим  в  семье  уделять  время  заботам  о  физическом  воспитании  ваших   детей.

Только  при  тесном  содружестве  детского  сада  и  семьи, можно  решить жизненно  важную  задачу — воспитывать молодое поколение  физически  крепким, здоровым, с  гармоническим  развитием   духовных   и  физических   качеств.

Консультации инструктора по физической культуре

подготовлено физинструктором Коловой Л.Г. 19.04.19

памятка подготовлена инструктором по физической культуре Коловой Л.Г. 22.01.19

подготовлено Коловой Л.Г. 25.02.19

подготовлено Коловой Л.Г. 25.02.19

подготовлено Коловой Л.Г. 22.03.19

подготовлено инструктором по физической культуре Коловой Л.Г. 19.04.19

Консультация подготовлена инструктором по физкультуре Коловой Л.Г.
В данной консультации инструктор по физической культуре Колова Л.Г. рассказывает родителям о том, в какие подвижные игры можно поиграть дома со своими детьми.

Инструктор по физическому воспитанию

Настоящее Соглашение определяет условия использования Пользователями материалов и сервисов сайта мадоу106.рф (далее — «Сайт»).

  1. Общие условия

1.1 Использование материалов и сервисов Сайта регулируется нормами действующего законодательства Российской Федерации.

1.2 Настоящее Соглашение является публичной офертой. Получая доступ к материалам Сайта Пользователь считается присоединившимся к настоящему Соглашению.

1.3 Администрация Сайта вправе в любое время в одностороннем порядке изменять условия настоящего Соглашения. Такие изменения вступают в силу по истечении 3 (Трех) дней с момента размещения новой версии Соглашения на сайте. При несогласии Пользователя с внесенными изменениями он обязан отказаться от доступа к Сайту, прекратить использование материалов и сервисов Сайта.

  1. Обязательства Пользователя

2.1. Пользователь соглашается не предпринимать действий, которые могут рассматриваться как нарушающие российское законодательство или нормы международного права, в том числе в сфере интеллектуальной собственности, авторских и/или смежных правах, а также любых действий, которые приводят или могут привести к нарушению нормальной работы Сайта и сервисов Сайта.

2.2. Использование материалов Сайта без согласия правообладателей не допускается (статья 1270 Г.К РФ). Для правомерного использования материалов Сайта необходимо заключение лицензионных договоров (получение лицензий) от Правообладателей.

2.3. При цитировании материалов Сайта, включая охраняемые авторские произведения, ссылка на Сайт обязательна (подпункт 1 пункта 1 статьи 1274 Г.К РФ).

2.4. Комментарии и иные записи Пользователя на Сайте не должны вступать в противоречие с требованиями законодательства Российской Федерации и общепринятых норм морали и нравственности.

2.5. Пользователь предупрежден о том, что Администрация Сайта не несет ответственности за посещение и использование им внешних ресурсов, ссылки на которые могут содержаться на сайте.

2.6. Пользователь согласен с тем, что Администрация Сайта не несет ответственности и не имеет прямых или косвенных обязательств перед Пользователем в связи с любыми возможными или возникшими потерями или убытками, связанными с любым содержанием Сайта, регистрацией авторских прав и сведениями о такой регистрации, товарами или услугами, доступными на или полученными через внешние сайты или ресурсы либо иные контакты Пользователя, в которые он вступил, используя размещенную на Сайте информацию или ссылки на внешние ресурсы.

2.7. Пользователь принимает положение о том, что все материалы и сервисы Сайта или любая их часть могут сопровождаться рекламой. Пользователь согласен с тем, что Администрация Сайта не несет какой-либо ответственности и не имеет каких-либо обязательств в связи с такой рекламой.

  1. Прочие условия

3.1. Все возможные споры, вытекающие из настоящего Соглашения или связанные с ним, подлежат разрешению в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

3.2. Ничто в Соглашении не может пониматься как установление между Пользователем и Администрации Сайта агентских отношений, отношений товарищества, отношений по совместной деятельности, отношений личного найма, либо каких-то иных отношений, прямо не предусмотренных Соглашением.

3.3. Признание судом какого-либо положения Соглашения недействительным или не подлежащим принудительному исполнению не влечет недействительности иных положений Соглашения.

3.4. Бездействие со стороны Администрации Сайта в случае нарушения кем-либо из Пользователей положений Соглашения не лишает Администрацию Сайта права предпринять позднее соответствующие действия в защиту своих интересов и защиту авторских прав на охраняемые в соответствии с законодательством материалы Сайта.

Пользователь подтверждает, что ознакомлен со всеми пунктами настоящего Соглашения и безусловно принимает их.

Инструктор по физической культуре рекомендует

   

 

 «Здоровый образ жизни в семье – залог здоровья ребенка».

 

 

Отдых с ребенком летом

 

«Укрепляем и поднимаем детский иммунитет»

 

Зимние забавы — играем вместе с детьми 

 

Домашний стадион своими руками-консультация для родителей

 

 

«Значение игр и игр-упражнений с мячом во всестороннем развитии ребенка»-консультация для родителей

 

 

Подвижные игры и игровые упражнения  с детьми дома в условиях карантина.- Консультация для родителей.

 

Чем занять дошкольника в условиях самоизоляции.-Консультация для родителей.

 

Формирум здоровый образ жизни с детства — памятка для родителей

         

 Закаливание в домашних условиях-консультация инструктора по физической культуре Ореховой Нинель Львовны

 

 

« Зачем нужна физкультурная форма в детском саду»- консультация инструктора по физической культуре Ореховой Нинель Львовны

 

 

«КАК ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ РЕБЕНКА ЗАНЯТИЯМИ ФИЗКУЛЬТУРОЙ»-консультация инструктора по физической культуре Ореховой Нинель Львовны

 

«Физическая культура залог здоровья»-консультация инструктора по физической культуре Ореховой Нинель Львовны

 

Закаливание детей летом -консультация для родителей

 

«Давайте растить детей здоровыми»- консультация для родителей

 

 

Рекомендации родителям о здоровом образе жизни ребёнка.

 

Муниципальное автономное дошкольное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 66

О фактах коррупционных проявлений в ДОУ

вы можете сообщить, обратившись по телефонам доверия  +7 (4722) 55-93-88
заведующий ДОУ
Купина Наталья Валерьевна
+7 (4722) 55-93-11
старший воспитатель
Сазонова Марина Петровна


Телефоны горячих линий
(предусмотренных законодательством):
Противодействие коррупции в образовании:
+7 (4722) 33-43-90
Телефон доверия: +7 (4722) 33-43-90

Здравствуйте,
уважаемые родители, коллеги и гости сайта!

Я рада приветствовать Вас на официальном сайте муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада №66 «Центра развития ребенка «Теремок» г. Белгорода!
Сайт создан для обеспечения открытости доступа к информации о деятельности МАДОУ д/с № 66, его содержание соответствует требованиям законодательства РФ. Надеемся, что сайт будет способствовать оперативному получению достоверных сведений о функционировании и развитии нашего учреждения.
На нашем сайте вы можете получить информацию о деятельности учреждения, предоставляемых услугах, приоритетных направлениях развития, реализуемых образовательных программах, проектной деятельности, нормативной правовой документации, регламентирующей деятельность нашего образовательного учреждения.     Страницы сайта познакомят Вас последними новостями из жизни нашего детского сада, нашими успехами и достижениями. Специалисты нашего  образовательного учреждения по Вашему запросу готовы ответить на все интересующие Вас вопросы, касающиеся обучения, воспитания и развития Ваших детей.
По электронной почте ([email protected]), телефону (8-4722-55-93-88) каждый из Вас имеет возможность обратиться с вопросом к руководителю и специалистам образовательного учреждения, высказать свою точку зрения о качестве дошкольного образования в нашем дошкольном учреждении, поблагодарить сотрудников, внести предложения по совершенствованию работы.
С большим удовольствием отвечу на все интересующие Вас вопросы и предложения, направленные на улучшения работы нашего учреждения, при личной встрече в часы приема: вторник с 09.00 до 12.00, четверг с 16.00 до 19.00.

Мы всегда готовы к сотрудничеству!!!

Заведующий МАДОУ д/с №66
Купина Наталья Валерьевна

 

Режим работы МАДОУ:
12 часовой: с 7.00-до 19.00 часов – 10 групп при пятидневной рабочей неделе;
10 часов – 2 группы.
Выходные дни: суббота, воскресенье, государственные праздничные дни.

В настоящее время в дошкольном образовательном учреждении функционирует
12 групп, из них:
1 младших группы – 2 группы,
2 младших – 3 группы,
Средних – 2 группы,
Старших – 2 группы,
Подготовительных – 3 группы.
Уровень образования – дошкольное образование.
Форма обучения – очная.
Нормативный срок обучения – 5 лет.
Язык обучения: русский
Общие сведения об образовательном учреждении:
– Сокращённое название: МАДОУ д/с № 66.
– Тип: дошкольное образовательное учреждение.
Вид: Центр развития ребенка — детский сад.
–  Организационно – правовая форма: муниципальное учреждение; тип: автономное.
– Наши контакты
Адрес: юридический: 308012, г. Белгород, ул. Губкина, 18
фактический:   308012, г. Белгород, ул. Губкина, 18.
Телефон: +7 (4722) 55-93-11, +7(4722) 55-93-88
Факс:  + 7 (4722) 559388
Сайт:  mdou66.beluo31.ru
E mail: [email protected]


– Учреждение является некоммерческой организацией.
– Учредителем Учреждения является администрация города Белгорода в лице управления образования администрации города Белгорода (далее – Учредитель).
– Местонахождение Учредителя:
308000, г. Белгород, ул. Попова, № 25-а.
– E-mail: [email protected]

Для более удобной и быстрой навигации и получении информации о деятельности нашего образовательного учреждения, вы можете воспользоваться QR-кодами

Страничка инструктора по физической культуре

      «Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»

                                                                                  В. А. Сухомлинский

                      Рада приветствовать Вас на своей страничке!                                                              Инструктор по физической культуре высшей квалификационной категории Ступницкая Лариса Анатольевна

педагогический стаж работы —  27 лет,

стаж в данной должности — 25 лет,

образованиесреднее специальное. 

 

Мои достижения

Достижения воспитанников

Свидетельства и сертификаты 

 

Физическое воспитание для детей то же, что фундамент для здания. Чем прочнее заложен фундамент, тем выше может быть возведена постройка; чем больше забот о физическом воспитании ребенка, тем больших успехов он достигнет в общем развитии, в науках, в умении работать и быть полезным для общества человеком. Ни в каком другом возрасте физическое воспитание не связано так тесно с общим воспитанием, как в первые семь лет. В период дошкольного детства  у ребенка закладываются основы здоровья, долголетия, всесторонней двигательной подготовленности и гармоничного физического развития. Вот это все и дает новые силы для дальнейшего  саморазвития и самоутверждения.

Уважаемые родители, если Вы нуждаетесь в индивидуальной онлайн-консультации по физическому развитию и сбережению здоровья Ваших детей, Вы можете оставить заявку в рубрике «Напишите нам». Личную информацию о Вашем ребенке Вы  получите в индивидуальном общении со специалистом, согласовав время встречи через воспитателя Вашей группы.

 Консультации для  родителей:

2021 год

Плоскостопие у детей дошкольного возраста (20.03.2021)

Проложи свою лыжню (28.02.2021)

Консультация для родителей Физическое развитие ребёнка 6-7 лет (15.02.2021)

Требования к спортивной форме на занятиях по физической культуре  (08.02.2021)

Консультация для родителей ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА С ЧЕГО И КАК НАЧИНАТЬ (24.01 2021)

Консультация для родителей ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА (31.01.2021)

 

 

2020 год

Консультация для родителей ЗИМНИЕ ВИДЫ СПОРТА (30.01.2020)

Осанка вашего ребёнка (28.10.2020)

Продолжим разговор об осанке (05.11.2020)

Что такое праздник для ребенка (15.11.2020)

 

 

 

 

 

 

 

Встречи родителей с учителями: советы учителям (для родителей)

Проведение эффективных родительских собраний может повысить вовлеченность семьи в ваш класс и способствовать достижению положительных результатов для вас, ваших учеников и вашей школы.

Родительское собрание – отличная возможность:

  • делиться академическим прогрессом и ростом на основе наблюдений в классе, данных тестирования, оценок, портфолио и заданий
  • учитесь у родителей или опекунов, чтобы вы могли лучше узнать о сильных сторонах, потребностях, поведении и стилях обучения учащихся
  • обсудить стратегии обогащения или вмешательства для поддержки обучения учащихся
  • обсудить вопросы, которые могут мешать обучению и развитию учащихся

Основы

Встречи родителей с учителями обычно проводятся один или два раза в год в отчетные периоды.Это короткие встречи, длящиеся около 10-30 минут. Обычно конференции планируются за 1-2 месяца до начала. Некоторые средние и старшие школы запрашивают родительские собрания только для обсуждения проблем. Большинство школ выделяют определенные даты и время для конференций, но если школьные расписания противоречат семейным расписаниям, стоит попытаться найти взаимно удобное время или даже запланировать телефонную или видеоконференцию. Помните об особых ситуациях, таких как разведенные родители, родители-одиночки или опекунство.Некоторые разведенные родители, например, могут предпочесть отдельные конференции.

Хотя основное внимание на родительских собраниях должно быть уделено обучению, важно также обсудить факторы, которые могут повлиять на обучение, например, поведенческое и социальное развитие учащихся. Другие темы могут включать стандартизированные результаты тестов, индивидуальные образовательные программы (IEP), 504 образовательных плана, отношения со сверстниками, поведение в классе, мотивацию и рабочие привычки, а также сильные стороны и проблемы учащихся.

Сотрудники школы, поддерживающие обучение ваших учеников, также могут принять участие в конференции. Администратор может присутствовать по вашей просьбе или по просьбе родителя или опекуна. Некоторым учителям нравится, когда учащиеся посещают часть собрания, чтобы показать, что родители и педагоги являются частью учебной команды.

р

Вот несколько советов, как получить максимальную отдачу от ваших конференций:

Перед конференцией

Получить информацию. Убедитесь, что вы знакомы с протоколами вашей школы или школьного округа по отчетам об успеваемости или табелям успеваемости, правилам выставления оценок и любым другим инструментам оценки учащихся.По мере прохождения конференции табели успеваемости или отчеты о проделанной работе могут стать отправной точкой для обсуждения и помочь вам на протяжении всей конференции. Кроме того, если это возможно, подготовьте результаты местных или государственных стандартизированных тестов. Убедитесь, что вы знаете, как данные стандартизированного тестирования будут использоваться для персонализации или дифференциации обучения учащихся.

Подготовьте материалы. Подготовив материалы заблаговременно до конференции, вы будете чувствовать себя более непринужденно, когда семьи появятся у дверей вашего класса.Когда вы преподаете в течение учебного года, имейте в виду, какие оценки будут опубликованы и представлены на конференциях. Просмотрите данные учащихся, задания и оценки, которыми вы будете делиться с родителями, и сделайте заметки о том, что вы хотели бы спросить у родителей об их детях для поддержки обучения.

В дополнение к отчетам об успеваемости вы можете выделить отдельные папки конференции с документами от трех до пяти учащихся, подтверждающими оценки и успеваемость, а также любыми доступными результатами тестов.

Вы также можете подготовить план или программу конференции и поделиться ею с родителями, чтобы они знали, чего ожидать. Некоторые учителя ведут рабочие листы с сильными сторонами, потребностями и социальными или поведенческими заметками, чтобы направлять их во время конференций.

Если вы будете обсуждать какие-либо проблемы, убедитесь, что у вас есть документация, например, примеры неправильного поведения или пропущенных заданий. Также не забудьте сообщить родителям о любых проблемах до конференции. Если родитель знает о проблеме до конференции, скорее всего, вы оба будете лучше подготовлены для обсуждения возможных решений во время конференции.

Отправка информативных приглашений. Обязательно сообщайте о важности посещения конференций на вечере возвращения в школу и других форумах для родителей, а также сообщайте родителям, что они являются важной частью учебной группы своего ребенка. Когда вы отправляете домой информацию о датах и ​​времени конференции, предоставьте родителям несколько вариантов времени встречи на выбор. В приглашении напомните родителям, что они смогут задавать вопросы, потому что эффективное родительское собрание — это двусторонний разговор об учениках.Вы также можете напомнить родителям, чтобы они уважали время других родителей, и четко указать, что временные интервалы не будут продлены, если родители опоздают.

Примерно за неделю до конференции отправьте домой напоминания о том, где и когда будет проходить конференция, а также повестку дня встречи. Если возникает конфликт, а личная встреча невозможна, попробуйте запланировать альтернативный способ встречи, по телефону или по видеосвязи. Если вы будете проводить телефонную или видеоконференцию, заранее отправьте домой копии материалов, чтобы родители могли держать их под рукой, пока вы разговариваете.

р

Во время конференции

Создайте уютную атмосферу. Сделайте свой класс привлекательным, демонстрируя работы учащихся и освобождая место для конференции со столом и стульями для взрослых. Если родителям необходимо привести своего ребенка или других братьев и сестер, отведите место с головоломками, играми, рабочими листами или компьютерами, чтобы ограничить отвлекающие факторы. Также подумайте о том, чтобы предлагать здоровые закуски или напитки семьям. Не забудьте запастись бумагой и ручками, чтобы родители могли делать заметки.Вы также можете иметь под рукой коробку салфеток, когда вам нужно сообщить плохие новости.

Открыть плюсами. В начале беседы напомните родителям, что цель этой встречи — поделиться информацией об успеваемости и росте учащихся, а также о том, как их ребенок взаимодействует в школьной среде. Все родители гордятся своими детьми и хотят услышать о сильных сторонах своего ребенка, а также о проблемах, поэтому обязательно обсудите и то, и другое, но начните с положительных моментов.

Обсудить прогресс и рост. Информируйте родителей об уровнях способностей их детей или уровнях обучения в различных областях контента, используя наглядные примеры работы или результаты тестирования. Многие родители хотят знать, чем их дети отличаются от своих сверстников, но напоминают им, что вы обсуждаете индивидуальный уровень обучения их ребенка, а не его положение в классе. Однако вы должны сообщить им об ожиданиях на уровне класса и о том, как учащийся справляется с этой задачей.

Во время конференций слишком легко позволять обсуждениям отклоняться от задач, поэтому постарайтесь ограничить все разговоры изучением и тем, как поддержать обучение студента.

Избегайте разговоров с учителями. K-12 образование перегружено жаргоном и аббревиатурами, но родительские собрания – не место для их использования. Обязательно объясните любые термины, названия учебных программ или даже слова в отчетах об успеваемости, которые обычно не используются за пределами школы.

Задавайте вопросы и слушайте. Попросите родителей или опекунов рассказать о сильных сторонах учащихся, потребностях и стилях обучения, а также об их надеждах и мечтах в отношении своих детей.Не забудьте задать эти простые, но важные вопросы: «Вашему ребенку нравится школа?» и почему?» или «Почему бы и нет?» Эта единственная линия вопросов может дать вам много информации, которая может оказаться полезной в классе.

Составьте план. Предлагайте занятия и стратегии для поддержки обучения дома. Потратьте последние несколько минут встречи на ваши конкретные цели для студента. Отметьте виды стратегий, которые вы будете использовать, продолжительность их использования и время, когда вы будете общаться с родителями в следующий раз.

Быть честным и иметь толстую кожу. Вы обязаны давать родителям или опекунам точную оценку успеваемости учащихся. Иногда это означает сообщение плохих новостей. Приукрашивание фактов противоречит цели конференции.

Кроме того, вы можете видеть некоторых своих учеников иначе, чем их родители, и некоторые родители могут воспринять вашу оценку своего ребенка негативно или оборонительно. Хотя вы должны быть открыты для конструктивной критики, помните, что вы отвечаете за конференцию, и если дискуссия становится слишком горячей, чтобы быть эффективной, или идет наперекосяк по другим причинам, вы должны завершить встречу и попросить о повторном созыве в другое время. .Если у вас есть основания ожидать такого негативного взаимодействия до следующей конференции, попросите администратора присутствовать на ней.

Если вы подозреваете, что у учащегося могут быть проблемы с обучаемостью, вам не нужно говорить об этом конкретно. Вы можете просто сказать родителям или опекунам, что вы рекомендуете, чтобы их ученик прошел образовательную оценку, чтобы определить его или ее стиль обучения.

После конференции

Последующие действия. Немного благодарности может иметь большое значение.Многим родителям приходится отпрашиваться с работы или нанимать нянь для участия в конференциях, поэтому подумайте о том, чтобы найти время, чтобы поблагодарить родителей в письме или электронной почте. Вы также можете попросить учащихся написать благодарственные письма своим родителям или опекунам за то, что они посещают занятия и поддерживают их обучение. В примечаниях напомните родителям, чтобы они связывались с вами, если у них возникнут дополнительные вопросы или проблемы.

Обязательно свяжитесь с родителями, которые не посещали занятия, и предложите альтернативные способы сообщить об успехах их ребенка.

Общайтесь регулярно. Постоянно информируйте родителей о том, что происходит с их ребенком. Держите семьи в курсе о школьных проектах, домашних заданиях и других заданиях, достижениях учащихся и любых проблемах или опасениях, которые могут возникнуть.

Расширьте свои инструкции. Теперь, когда вы знаете немного больше о своих учениках, используйте эту информацию для принятия учебных решений, которые помогут вашим ученикам добиться успеха и расти в классе.

Портфолио для учителей физкультуры

Примеры вопросов для собеседования с учителями здоровья и физкультуры

Ниже приведены общие вопросы, на которые вы можете ответить МАЯ должны ответить на собеседовании для работы по физическому воспитанию K-12.Это были в первую очередь предназначен для учителей, подающих заявку на свою первую работу только что из колледж. Мы рекомендуем разработать и принести профессиональное портфолио, чтобы вы могли показать образцы своей работы. Кроме того, может быть полезно ознакомиться с нашими советами по прохождению собеседования в рамках подготовки к собеседованию. Мы также включили вопросы санитарного просвещения и адаптированные вопросы физкультуры, на которые вам, возможно, придется ответить.

Вы как учитель:

Расскажите немного о себе.(ваш опыт, почему вы стали преподавателем, ваш опыт преподавания и т. д.)

Почему вас интересует эта должность?

Вы предпочитаете преподавать в начальной или средней школе?

Какое ваше самое лучшее качество как учителя физкультуры прямо сейчас? Что нужно для работы на самый?

Какая задача для вас как учителя самая трудная? Пожалуйста, поделитесь с нами, почему?

Ваша программа физического воспитания:

Каковы компоненты качественной программы физического воспитания? Как бы вы расставили эти компоненты по приоритетам, а также обосновали свой выбор?

Каковы 3 главные цели вашей программы физического воспитания ?

Как всегда, идут разговоры о сокращениях, и кажется, что нам всегда приходится обосновывать некоторые наши позиции, в том числе и ЧП.Что бы вы сделали, чтобы убедить тех, кто принимает решения, в том, что физкультура в нашей школе важна и что дети узнают ценные вещи на физкультуре?

Не могли бы вы вкратце описать, как будет выглядеть 30-45-минутный урок в вашем классе физкультуры?

Учебная программа, соответствующая развитию:

Мы много слышали о «Новом ЧП» (т.е. Спортивном иллюстрированные и другие популярные статьи в прессе). Что это такое и планируете ли вы привезти такое ЧП в наш район?

Как бы вы описали учебную программу, подходящую для развития?

Как вы обеспечиваете индивидуальные различия в вашем классе?

Сотрудничество/Работа в команде:

В дополнение к должности PE у нас будет открыта ___________ должность тренера.Вам было бы это интересно?

Наши родители очень активны и вовлечены в образование своих детей. Как вы будете добиваться качественного общения и диалога с родителями?

Как вы планируете разрешать любые конфликты, которые могут возникнуть с родителями?

Наша школа делает упор на интеграцию всей учебной программы. Как, по-вашему, физкультура вписывается в это?

Не могли бы вы привести несколько примеров того, как, по вашему мнению, можно достичь совместных усилий между вами и классными учителями?

Есть ли у вас какие-либо идеи о том, как я могу продвигать нашу программу физкультуры в сообществе?

Обучение/оценка учащихся:

Многие из наших учителей и родителей не думают, что обучение происходит на физкультуре.Убедите нас что это происходит, и как вы можете продемонстрировать, что обучение будет происходить в вашей Урок физкультуры?

Как вы планируете оценивать успеваемость вашего ученика и вашу работу по физическому воспитанию?

В нашем школьном округе проводится большая работа по значительному повышению результатов тестов по физической подготовке. Как бы вы это сделали?

Включено:

Как вы относитесь к включению людей с инвалидностью в вашу классы? Готовы ли вы к этому и есть ли у вас опыт в этом?

Технология:

Есть ли у вас опыт использования технологий в вашей программе физического воспитания? Если да, расскажите об этом опыте? Как вы к этому относитесь?

Видите ли вы какие-либо преимущества доступа в Интернет в качестве Учитель физкультуры? Приведите конкретные примеры того, как вы могли бы использовать Интернет для своего профессионального развития и работы со своими учениками.

Наше государство оказывает на нас давление, чтобы мы интегрировали технологии в наша учебная программа? Как это можно сделать в ПЭ?

Классное руководство/дисциплина:

Как вы справляетесь с проблемами дисциплины? Каковы ваши стратегии управления классом? Что вы делаете, чтобы свести к минимуму проблемы с дисциплиной?

Профессионализм:

Что вы планируете делать через 1 и 5 лет?

Не могли бы вы подробнее рассказать о каком-либо из текущих документов по реформе, которые недавно были признаны в качестве руководства по физическому воспитанию сегодня? (Документы DAPE, отчет главного хирурга, Healthy People 2000, национальные стандарты физического воспитания, проект результатов NASPE PE и т. д.)

К каким профессиональным организациям вы принадлежите? Какие профессиональные журналы по физкультуре вы читаете? Какую последнюю профессиональную конференцию вы посетили?

Вопросы сценария:

Наш школьный округ отходит от более традиционного подхода к обучению физическому воспитанию и переходит к новой физкультуре, в которой упор делается на развитие навыков. Мы хотели бы собрать рекламный пакет, объясняющий этот новый подход к PE.Какие вещи вы бы положили в этот пакет?

Мы только что получили это письмо. Как бы вы ответили?

Привет, меня зовут Джон Смит, я учусь в средней школе Смита в Смите, Массачусетс. Студенческий контингент получил известие о том, что уроки физкультуры и здоровья, возможно, будут упразднены и заменены другими, более «полезными» занятиями. Группа друзей и я делаем презентацию для школы, поддерживающей занятия спортом и здоровьем.В презентации мы поддержим занятия и постараемся показать все возможные положительные эффекты, которые это оказывает на учеников. Ученики нашей средней школы не верят, что классы должны быть заменены, и поэтому я пишу вам. Мы были бы очень признательны, если бы вы могли ответить с любой возможной статистикой, графиками, информацией, изображениями и т. д., которые могут помочь нам в нашей задаче. Большое Вам спасибо.

Заключительные вопросы учителям физкультуры:

Есть ли другие вещи, которые вы хотели бы поделиться с нами, что поможет нам понять вас и ваши преподавать философию лучше?

Мы собеседование с другими кандидатами на эту должность? Почему мы должны нанимать Вы? В отличие от кого-то другого? Где ты видишь себя через 5 лет?

У вас есть вопросы к нам, которые вы хотели бы задать?


Вопросы санитарного просвещения:

Разработано Ивонн Стивенс и Кристин Хоппл, Колледж Итака, май 2003 г.

Ваша программа санитарного просвещения

  • Как, по вашему мнению, Национальные стандарты санитарного просвещения и стандарты штата Нью-Йорк влияют на ваше преподавание?
  • Скажи, что мы идем в твой класс наблюдать.Увидим ли мы, что ваши занятия в большей степени ориентированы на учителя или учащихся? Почему? Приведи примеры.
  • Как обучение на основе навыков может повлиять на то, как вы преподаете? Можете ли вы привести пример?
  • Каковы три главные цели вашей учебной программы по санитарному просвещению?

Сотрудничество/Работа в команде

  • Выберите одну область содержания здоровья. Используя эту область контента, как вы могли бы сотрудничать с четырьмя разными людьми, каждый из которых представляет отдельный компонент Скоординированной программы школьного здравоохранения?
  • Какими способами вы могли бы общаться с родителями в течение года?

Обучение/оценка учащихся

  • Приведите несколько примеров альтернативного оценивания, которое вы можете использовать с учащимися (в области содержания по выбору учащегося).

Инклюзия/классная среда

  • Какие две различные стратегии вы могли бы использовать, чтобы сделать вашу учебную среду эмоционально здоровой для всех учащихся?

Технология

  • Как вы могли бы использовать технологии, чтобы помочь вам в обучении? Приведите несколько примеров.
  • Целью нашего школьного округа является то, чтобы в каждой предметной области учащиеся использовали технологии в качестве инструмента обучения.Как вы могли бы это сделать?

Профессионализм

  • Если бы вам нужно было выбрать три документа, связанных со здоровьем, на национальном уровне, которые больше всего повлияли на то, каким типом санитарного просвещения вы стали, какие из них вы бы выбрали и почему?
  • К каким профессиональным организациям вы принадлежите? Какие профессиональные журналы по санитарному просвещению вы читаете? Какую последнюю профессиональную конференцию вы посетили?

Вопросы по сценарию

  • Ученик 7 класса называет другого ученика «пидором».Как вы с этим справляетесь?
  • Ваша администрация говорит вам, что вы должны преподавать курс сексуальности «только воздержание». К вам приходит первокурсница и признается, что ее парень заставляет ее заняться сексом. Что ты ей скажешь?
  • У вас есть родитель, который звонит вам и говорит, что он/она думает, что его/ее ребенок употребляет наркотики. Им нужна ваша помощь, чтобы выяснить это. Что ты говоришь?

Заключительные вопросы

  • У нас открыта одна вакансия, которая включает четыре урока в день по здоровью и один по физическому воспитанию.Мы не уверены, откроется ли это в качестве штатного сотрудника по физическому воспитанию еще на несколько лет. Как вы относитесь к преподаванию на такой должности?

Вопросы по адаптированной физкультуре:
  • Как вы устанавливаете текущий уровень производительности?
  • Как вы определите ожидания каждого ребенка в отношении крупной моторики?
  • Работали ли вы с детьми, начиная от детей с ограниченными физическими возможностями, но способных передвигаться со вспомогательными устройствами, и заканчивая детьми, прикованными к инвалидной коляске, невербальными детьми и детьми с аутизмом?
  • Изменяете ли вы учебную программу обычных учащихся, чтобы она соответствовала потребностям учащихся ESE?
  • Будете ли вы следовать государственной программе обучения?
  • Считаете ли вы важным проконсультироваться с физиотерапевтом и/или эрготерапевтом относительно способностей/ограничений, а также ожиданий ребенка?
  • Что вы ожидаете от нас как школы в отношении предоставления оборудования и/или поддержки во время A.ЧП?
  • Что вас беспокоит при обучении разнообразного населения?
  • Есть ли у вас специальная подготовка по физическому воспитанию детей с ограниченными возможностями?
  • Каков взгляд этого кандидата на роль оценки для создания IEP?

    Как новый учитель APE….

  • Определить инструменты оценки, обычно используемые для а) проверки, б) приемлемости, в) текущего уровня производительности.
  • Как ребенок может претендовать на услуги APE?
  • Какие критерии вы бы использовали или разработали для определения подходящих мест размещения?
  • С кем и как бы вы сотрудничали при проведении общешкольного фитнес-тестирования/моторных тестов?
    Приведите пример стратегии инклюзивного обучения, которую вы могли бы использовать при «совместном обучении» на уроке общей физкультуры.
  • Приведите пример системы управления поведением, которую вы могли бы использовать при обучении.

    При работе с….

  • Дети с аутизмом, приведите пример того, как вы можете построить урок.
  • Дети с синдромом Дауна, можете ли вы описать уникальные особенности этих детей и противопоказания, которых следует избегать?
  • Дети с расщеплением позвоночника, можете ли вы предоставить описание уникальных особенностей этих детей и каких-либо противопоказаний к занятиям/оборудованию, которых следует избегать?

    В качестве защитника физической активности и детей с ограниченными возможностями…


  • Расскажите о своих знаниях в области спорта для спортсменов с ограниченными возможностями
  • Приведите пример того, как вы будете сотрудничать с родителями, членами сообщества и т. д.,
  • Приведите пример того, как вы будете планировать возможности физической активности для своих учащихся на протяжении всей жизни

    Подход к работе с другими специалистами:


  • Какова ваша философия в отношении работы с учителями, родителями и соответствующими службами при разработке и реализации IEP?
  • Имеете ли Вы профессиональную подготовку в области адаптированной физической культуры?
  • Знакомы ли вы с индивидуальными планами обучения (IEP)?
  • Вы служили в команде IEP?
  • Какова ваша философия в отношении инклюзивности?
  • Знакомы ли вы с каким-либо федеральным законодательством, касающимся прав на образование лиц с ограниченными возможностями?
    Если вас примут на работу, как вы будете защищать интересы людей с ограниченными возможностями и их родителей?
  • В качестве соавтора группы IEP


  • Какова роль оценки при создании IEP? Какую роль вы предполагаете играть в этом процессе оценки округа?
  • Как бы вы облегчили сотрудничество с учителями, родителями и персоналом соответствующих служб в разработке и реализации IEP учащегося?
  • Опишите свой опыт работы с детьми с ограниченными возможностями, такими как физически ограниченные, но подвижные дети, дети в инвалидных колясках или дети с аутизмом.
  • Как бы вы изменили учебную программу по физическому воспитанию, чтобы удовлетворить потребности учащихся, обучающихся по IEP?
  • Каковы ваши ожидания от школьного округа в отношении предоставления оборудования и/или поддержки во время APE?
  • Какие проблемы у вас есть для обучения разнообразного населения, если таковые имеются?

Представлено Элоизой Эллиотт, Марком Манроссом, Тоддом Пеннингтоном и нашим Консультативным советом по адаптированному PE . Первоначально опубликовано на ПЭК: 23.05.00. Репост от 14.09.10.

Советы по адаптивной физической культуре и веб-сайт

Аллан Стэнбридж является координатором по адаптивной физической культуре школьного округа Сан-Матео Юнион, а также отличным бегуном среди мастеров (старше 40 лет). Аллан предлагает следующую информацию.

В большинстве школьных округов практически всем детям с особыми потребностями предоставляются услуги адаптированного физического воспитания в их школах в рамках их индивидуальных образовательных планов. Адаптивный П.E. Специалист в вашей школе или округе будет рад предоставить информацию об отдельных учениках, которая поможет обычному учителю разработать успешную программу для ученика. Это будет включать в себя соответствующие мероприятия, которые вписываются в программу JUST RUN. Руководителям JUST RUN следует обратиться за помощью и советом в A.P.E. специалистов в качестве первого шага.

В зависимости от ребенка существуют общие модификации/адаптации для учащихся с особыми потребностями, которые обычно можно сделать, чтобы программа JUST RUN была инклюзивной, эффективной и увлекательной.Преподаватель или специалист должен определить уровень функциональной мобильности студента; это может быть в полном диапазоне от способности бегать и выполнять упражнения и эстафеты в обычном режиме до инвалидности или двигательной недостаточности, которые полностью ухудшают способность к бегу.

К счастью, почти все дети обладают некоторой подвижностью. Ваша оценка может показать, что некоторые дети могут бегать в течение ограниченного времени или расстояния, а затем им нужно ходить для восстановления. Другие могут только ходить. Даже учащиеся, использующие костыли или инвалидные коляски с ручным или моторизованным приводом, могут преодолевать измеренные расстояния, и их пробег также может быть записан.

Назначенная дистанция или курс должны быть изменены (укорочены или перемещены на поверхность, соответствующую уровню подвижности учащегося). Этому ученику понадобится гладкая твердая поверхность для выполнения задания.

Учащиеся с особыми потребностями могут выполнять все назначенные разминочные упражнения и упражнения с изменениями, вносимыми в соответствии с характером инвалидности.

Лидер JUST RUN также может привлекать помощников или назначать определенных учеников для помощи ученикам с особыми потребностями.Это может быть ключевым элементом успеха для многих. Это могут быть одноклассники, старшеклассники, помощники взрослых, родители, братья и сестры и т. д. Помощники будут оказывать физическую помощь, указания и инструкции, а также предлагать важную поддержку и поддержку. Помощники будут помогать по мере необходимости и внимательно следить за тем, как ученик с особыми потребностями преодолевает назначенное расстояние. Они будут удерживать учащегося на заданном курсе, подсчитывать или измерять пройденное расстояние и обеспечивать мотивацию, чтобы помочь учащемуся продолжать выполнение задания.

Основной целью лидера JUST RUN является вовлечение ученика в деятельность. Это повысит самооценку и уровень физической подготовки и здоровья, а также поможет в развитии навыков.

Учащимся с особыми потребностями предоставляется модифицированная версия Калифорнийского теста физической и связанной со здоровьем физической подготовки, включая: бег на 1 милю, приседания, приседание и тяга, а также подтягивания/вис на согнутых руках. Я тестирую студентов три раза в год. У каждого учащегося есть цель в его Индивидуальной программе обучения, связанная с улучшением его уровня физической подготовки / производительности.Каждый день мы занимаемся бегом, растяжкой и силовыми тренировками.

В нашем округе есть сотрудник Департамента образования, который организует школьные соревнования Специальной Олимпиады для всех заинтересованных школ в течение учебного года. Осенью есть футбол; зимой баскетбол, а весной легкая атлетика. Я основываю остальную часть своего обучения на развитии навыков в этих областях, чтобы подготовить студентов к этим соревнованиям. Весной учащиеся участвуют в школьных соревнованиях по легкой атлетике, где каждый учащийся измеряется временем или измеряется в беге, прыжке в длину с места и в каком-то виде метания с использованием различных снарядов.

Для получения дополнительной информации обратитесь к местному координатору Специальной Олимпиады.

Адаптивный полиэтилен Веб-сайт 

Чтобы посетить отличный веб-сайт, на котором можно найти всевозможную информацию об Adaptive P.E. кликните сюда. Если вы хотите узнать больше о том, как организовать занятия для детей с особыми потребностями, загляните сюда.

Консультации для учителей физкультуры первокурсников

Прошлой осенью я разослал опрос через информационный бюллетень #PhysEd, в котором спрашивал своих читателей, есть ли у них какие-либо острые вопросы, которые они хотели бы, чтобы я ответил в 2019 году.

Один из вопросов, который задавали многие люди, звучал так: «Какой совет вы бы дали учителю физкультуры-первокурснику?» Я также видел, как этот вопрос несколько раз задавали в Твиттере, поэтому я подумал, что было бы здорово ответить на него здесь.

Но вот в чем дело: мой совет исходит только из одной точки зрения (моей собственной). Прелесть онлайн-сообщества #physed в том, что оно состоит из тысяч педагогов со всего мира. В совокупности это включает в себя тысячи путешествий по дорогам, тысячи предысторий и тысячи уникальных точек зрения.Поэтому, чтобы дополнить этот пост в блоге, я создам руководство #PhysEd Thrive, которое будет включать ответы на этот вопрос от других членов сообщества #physed. Я буду вставлять его в конце этого сообщения в блоге, как только это будет сделано. А пока не забудьте подписаться на меня в Твиттере (@phys_educator), чтобы получать уведомления, как только #PhysEd Thrive Guide для этого поста выйдет в эфир.

Хорошо, вот мой совет учителям физкультуры-первокурсникам, который я ограничил пятью главными вопросами, которые я хотел бы вернуться и рассказать себе десять лет назад.

Будьте здоровы

Как бы нелепо это ни звучало для меня — как преподавателя физкультуры — говорить это своему коллеге по физкультуре, Я хочу, чтобы вы помнили, что здоровье — ваше самое большое богатство h.

Преподавание может заставить вас почувствовать себя сверхчеловеком, спасая миру жизнь одного ребенка за раз. При этом он также имеет тенденцию полностью истощать вас физически, умственно, эмоционально и, в некоторых случаях, духовно.

Один мудрец сказал мне, что для того, чтобы отдавать, нужно иметь; чтобы наполниться, нужно быть сытым. Если вы позволите себе истощиться, вы больше не сможете продолжать служить молодым людям, которых вы благословили учить .

Как учитель-первокурсник, надеюсь, в вашем животе горит бешеный огонь. Этот огонь — невероятная вещь, которую вы можете поддерживать в течение долгого времени, если сосредоточитесь на том, чтобы ваше тело, разум и дух были активными и здоровыми.

Не стоит недооценивать то ужасное влияние, которое могут быстро оказать несколько пропущенных пробежек, несколько пропущенных обедов, пара звонков с друзьями/семьей, о которых вы забыли, и некоторое время, потраченное на самоанализ, на вашу способность преподавать в меру своих сил. емкость. Есть тонкая грань между самоотверженностью и глупостью. Я называю это так, потому что создание этого чувства баланса в моей жизни — это то, с чем я боролся на протяжении всей своей карьеры, и это оказало ненужное негативное влияние на мое собственное благополучие.

За последние десять лет я научился лучше и много работал, чтобы оставаться сбалансированным и здоровым (посмотрите этот пост, чтобы узнать о некоторых привычках, которые помогли мне достичь этого). Сделайте себе одолжение и учитесь на ошибках. Сделайте свое здоровье непреложным приоритетом в своей жизни и наделите себя возможностью продолжать быть лучшим учителем, которым вы можете быть.

Медленнее

Как я уже упоминал ранее, вы, вероятно, очень увлечены преподаванием на первом курсе.На это я говорю ДА ДА ! Миру не нужны немотивированные, без энтузиазма люди, обучающие его будущему. Грохот, молодой учитель, гул!

Ваша невероятная мотивация в качестве учителя-первокурсника может привести к тому, что вы захотите как можно быстрее произвести массовый фурор. Вы захотите обучать каждому результату, тренировать каждую команду, твитить каждый момент, вести каждое шоу. Вы захотите показать миру, что вы настроены серьезно и заслуживаете того положения, в котором находитесь.

Мнение о том, что вам нужно сделать как можно больше, чтобы проявить себя как педагогу, является ошибкой.В большинстве случаев вы будете поверхностно касаться большинства вещей, но никогда не дадите себе — или, что более важно, вашим ученикам — возможности пережить богатый, глубокий опыт. Это поверхностное пребывание, когда вы пытаетесь отметить каждый пункт в своем «Контрольном списке супер-учителя», может на самом деле создать большое добровольное давление на вас, что может привести к тому, что вы упустите магию обучения.

Я не говорю вам лениться и делать как можно меньше. Я просто говорю вам идти немного медленнее:

Медленно знакомьтесь со своими учениками .Не торопитесь, чтобы узнать, что им нравится, что им не нравится, что им нужно и чему они могут вас научить. Дайте им время, чтобы узнать вас, и найдите время, чтобы узнать их.

Не торопитесь, выстраивая свой стиль преподавания . Будьте терпеливы, когда вы устанавливаете распорядок и процедуры со своими учениками. Не пытайтесь быть тем учителем, которого вы видели на конференции/в Твиттере. Выясните, какую роль вы можете лучше всего сыграть в жизни своих учеников, и позвольте себе быть собой.

Медленно изучайте все то, чему, я обещаю, вас не учили в школе .Я думал, что знал все это, когда закончил учебу в 2009 году. За первый год преподавания я узнал больше, чем за четыре года в университете, которые ему предшествовали. Не торопитесь, переваривая всю информацию, которую преподают вам траншеи обучения, когда вы находите свою опору в качестве педагога.

Мне посчастливилось познакомиться с одними из самых искусных преподавателей физкультуры в Канаде во время посещения Студенческого лидерского лагеря PHE Canada в 2007 году. Я помню, что одной из моих первых целей, когда я начал создавать этот веб-сайт, было ускорить процесс. это стать «мастер-учителем», как наставники, с которыми я проводил время в SLC.Послушайте, я приобрел навыки, разработал идеи, создал ресурсы и завел невероятные связи, которые, несомненно, оказали положительное влияние на мое профессиональное развитие и помогли мне стать физкультурником, которым я являюсь сегодня. Тем не менее, не существует такого понятия, как план скорости «Мастер-учитель» . Титул, который, я надеюсь, когда-нибудь почувствую, что я его получил, приходит благодаря опыту. Что я узнал, так это то, что учителя, которых я встретил в том лагере, были теми, кем они были, благодаря годам попыток, обучения, роста и удовольствия.Они были теми, кто они были, потому что они вложили в работу .

Так что приступайте к работе, привлекайте своих представителей и получайте удовольствие, уделяя время тому, чтобы понять, что значит быть чьим-то учителем. Это весело, поверь мне.

Будьте добры

Вопреки тому, что современные новости хотят, чтобы вы поверили, доброта дает огромную силу .

Очевидно, что доброта по отношению к ученикам может привести к ответной доброте.Это может помочь укрепить доверие, заручиться их поддержкой и не быть слишком строгим к вам в следующий раз, когда ваш план урока совершит провал (что на 100% произойдет в какой-то момент).

Доброта по отношению к родительскому сообществу вашей школы может помочь вам привлечь сторонников вашей программы и волонтеров для ваших мероприятий. Это может помочь вам построить отношения, в которых вы чувствуете себя комфортно, ведя честные, но трудные разговоры, которые нам иногда нужны, чтобы наилучшим образом помочь ребенку.

Доброта по отношению к вашим коллегам/администраторам может помочь вам создать более сильный преподавательский состав в вашей школе.Это может помочь вам развить связи, в которых вы чувствуете, что другие прикрывают вашу спину (например, когда вам действительно нужно пописать, но вы учили подряд весь день… Держу пари, в школе вас этому не учили). Это может помочь вам построить дружбу, которая продлится всю жизнь.

Вот последняя доброта, которую я очень хочу, чтобы вы запомнили: будьте добры к себе . Я обещаю вам, что в какой-то момент вы будете совершать ошибки. В редких случаях вы можете даже почувствовать, что действительно облажались.Вы можете чувствовать себя неудачником, неудачником или полным некомпетентным человеком.

В такие моменты я хочу, чтобы вы делали следующее:

  • Дыши.
  • Поймите, что это чувство недостойности исходит из желания быть лучше для своих учеников.
  • Помните, что с каждой неудачей приходит лучшее понимание того, как добиться успеха.
  • Сосредоточьтесь на следующем шаге к успеху.
  • Пообещай быть немного добрее к себе в следующий раз, когда это произойдет.

Полегчало? Хорошо. А теперь иди и учи!

Будьте последовательны

Многие из вас на первом курсе могут столкнуться с тем, что унаследовали программу с проблемной культурой. Может быть, это было что-то вроде «выкатить мяч», «давайте позаботимся о спортсменах» или (мой любимый) «я просто делал все, что угодно, хотя дети были вспотели».

Сильная культура в классе подобна наличию дополнительного учителя в вашем классе: он помогает вашим ученикам принимать правильные решения, направляет их через распорядок и процедуры, которые служат основой вашего управления классом, и может помочь вашим ученикам поддерживать позитивный настрой. образ мышления при столкновении со сложными ситуациями в процессе обучения.

Часто новые учителя чувствуют себя раздавленными культурой, которую они унаследовали от учителя, который был там до них. Этот унаследованный эффект может заставить вас чувствовать, что вы всегда плывете против течения в своих усилиях по созданию программы своей мечты. Это сложно, и, учитывая отсутствие ответственности учителей, часто встречающееся в программах физического воспитания, может быть очень легко отказаться от своей мечты и просто плыть по течению.

Вот что я узнал об изменении культуры: это действительно сложно, но не так долго, как можно было бы ожидать.Существует переломный момент, после которого вы можете почувствовать увеличение импульса, который поможет ускорить скорость, с которой ваши мечты становятся реальностью.

По моему опыту, больше всего меня тормозили не внешние силы, оппозиционные голоса или незаинтересованные студенты. Вместо этого это было отсутствие решимости в том, насколько последовательно я был в осуществлении своей мечты .

Если вы хотите, чтобы ваши ученики демонстрировали ответственное поведение в вашем классе, будьте последовательны в управлении своим поведением.

Если вы хотите, чтобы учащиеся, родители, учителя и администраторы рассматривали вашу программу как важный и неотъемлемый компонент образования, следите за качеством работы (например, уроков, программ, мероприятий), которую вы производите для своей программы.

Если вы хотите построить прочные отношения со своими учениками, будьте последовательны в том, как вы проявляете уважение и интерес к тому, кто они как личности.

Бывают моменты, когда вы колеблетесь, совершаете ошибки или работаете неэффективно (помните пункт «Будьте добры»).Важно то, что когда вы делаете шаг назад и смотрите на общую картину проделанной вами работы, вы видите, что это была четкая и последовательная цель того, что вы сделали.

Так как же убедиться, что ты это делаешь? Начните с конца!* Найдите время, чтобы сесть и составить план того, чего вы хотите достичь в своей работе. Какую программу вы хотите построить? Как вы хотите, чтобы ваши уроки проходили? Как вы хотите, чтобы сообщество вашей школы относилось к вам? Нарисуйте четкий, подробный портрет культуры, которую вы хотите построить, и всегда держите ее близко к сердцу.Регулярно пересматривайте его. Позвольте ему направлять ваши действия, решения и усилия по мере вашего продвижения по карьерной лестнице. Знайте, что другие будут сопротивляться этому, сопротивляться и пытаться сокрушить его. Это включает в себя вас самих, через этот тихий голос в затылке. Сосредоточьтесь на своей миссии, пусть ваша страсть будет заразительной, и другие начнут воспринимать ваше видение как нечто, частью чего они тоже захотят стать **.

* «Семь навыков высокоэффективных людей» — необходимая книга для всех людей на планете.Срочно добавлю в вашу библиотеку.

*Опять же, по моему опыту, обычно это происходит именно тогда, когда ты собираешься сдаться и не сдаешься. Как только это произойдет, все станет проще (не обязательно легко).

Продолжайте учиться

Итак, в этом посте около 2000 слов. Я собираюсь пойти дальше и сказать, что вы один из тех, кто «увлечен физкультурой». типы (я не очень хороший писатель). Это хорошая новость, потому что вам понадобится эта страсть для последнего совета:

.

Прими тот факт, что тебе еще многому предстоит научиться .

Вот в чем дело: ты всегда будешь . Чем больше вы узнаете, тем больше вы понимаете, что есть так много всего, что нужно знать. К счастью для вас, мы живем во времена, когда информация и профессиональное развитие более доступны, чем когда-либо прежде!

В любой момент вы можете подключиться к Интернету и связаться с учителями со всего мира с помощью социальных сетей. Будь то Twitter , Facebook , Instagram , YouTube или Voxer : учителя находят способы собираться вместе, делиться идеями и учиться.

Я действительно хочу призвать вас быть активными в том, что касается создания вашей сети профессионального обучения. Не ждите, пока вы окажетесь в кризисном режиме, чтобы начать обращаться за помощью и поддержкой! Приложите сознательные усилия, чтобы участвовать в обсуждениях, читать статьи, пролистывать твиты или смотреть видео каждый день. Продолжайте находить новых людей, за которыми можно следить и учиться. Обязательно представьтесь им, не скрывайтесь! Выйдите из своей зоны комфорта и вежливо вставьте/добавьте в происходящие разговоры.

Также поделитесь своей работой! Настоящая ценность социальных сетей как инструмента профессионального развития ощущается, когда вы начинаете предлагать свои собственные идеи. Пусть люди посмотрят, оставят комментарии и помогут вам воплотить эти идеи. Вам повезло, что сообщество #physed — одно из самых уважительных, добрых и энергичных сообществ, которые вы, вероятно, найдете. Да, иногда люди могут критиковать вашу работу. Не позволяйте себе защищаться. Вместо этого взаимодействуйте с ними и поощряйте их помогать вам расти.Вы были бы поражены, сколько раз человек, который наиболее критически относился к моей работе, оказывался тем человеком, у которого мне было чему поучиться.

По мере того, как вы будете общаться с другими преподавателями и строить свой PLN, вы обнаружите, что вас вдохновляет и вдохновляет работа, которую вы делаете. Непреодолимые препятствия станут захватывающими испытаниями, ошибки станут возможностями для роста, а страх попасть в «пост» превратится в жажду обратной связи. Вот что такое обучение на протяжении всей жизни .

Надеюсь, этот совет сослужит вам хорошую службу. Есть так много всего, чем я хотел бы поделиться с вами, но я собираюсь остановиться здесь. Вместо этого я поделюсь руководством по Thrive, которое я упомянул в начале этого поста ниже (, оно скоро появится, обещаю! , оно готово!) Если у вас остались какие-либо вопросы, не стесняйтесь оставлять их в комментарии ниже.

Спасибо за чтение и приятного обучения!


Джоуи Фейт

Джоуи Фейт — основатель ThePhysicalEducator.ком. Преподавая начальное физическое воспитание в течение 10 лет, Джоуи теперь сосредоточен на том, чтобы помочь преподавателям физкультуры повысить их уверенность и компетентность в качестве учителей.

101 бесплатный ресурс для домашнего обучения во время COVID-19

Этот список обновлен на 2021 год. : учитель.

Независимо от того, переходите ли вы на обучение на дому с полным рабочим днем, используете дистанционное обучение в вашей школе, рассматриваете возможность создания микрошколы или «пандемической группы» или просто проводите несколько дней в неделю дома для виртуального обучения, вам может потребоваться дополнительная поддержку во время обучения на дому во время COVID-19.

Домашнее обучение во время COVID

Если вы новичок в домашнем обучении, вам, вероятно, интересно найти учебную программу для домашнего обучения и как помочь своим детям учиться. Можно ли работать из дома, учить своих детей, избегать свободного времени перед экраном и сохранять рассудок?

«Помните, что это ново для всех», — говорит Эрин Жирар, эксперт по домашнему обучению в Outschool. «Учителя не всегда поймут правильно, и мы, родители, тоже. Будьте готовы быть гибкими и приспосабливаться.»

Вот ресурсы, которые помогут вам узнать, как учиться на дому или просто разнообразить свои дни.

1. Узнайте, что нужно знать детям

Несколько недель или месяцев — это одно, но если вы Если вам предстоит целый год домашнего или дистанционного обучения, стоит выяснить, что включает в себя учебная программа для класса вашего ребенка. в начальнике Homeschool.ком.

Чтобы получить представление о том, чему должен научиться ваш ребенок, обратитесь к Справочникам для родителей TODAY, которые были разработаны NBC News Learn с помощью профильных экспертов и приведены в соответствие с Common Core State Standards.

Похожие

2. Используйте бесплатные образовательные веб-сайты

Многие образовательные веб-сайты и онлайн-программы домашнего обучения предлагают бесплатную подписку или подписку по сниженной цене во время кризиса с коронавирусом. Если ваша семья нуждается в руководстве, у EPIC, Every Person Influences Children, есть горячая линия поддержки семьи.

  • Семьи с устройствами с поддержкой Alexa могут воспользоваться бесплатными образовательными программами от Bamboo Learning, включая математику, историю, музыку и рассказы. Просто скажите: «Алекса, открой Bamboo Books».
  • Beanstalk предлагает онлайн-уроки по искусству, естественным наукам и другим предметам для дошкольников до 6 лет.
  • Образовательная компания Hand2Mind запустила новую платформу «Учись дома» с потоковыми уроками для классов K-5 и загружаемыми заданиями STEM.
  • Для учащихся 7-х классов и старше репетиторская программа по математике AskMo бесплатна.
  • Некоммерческая организация «Любовь в большом мире» предлагает бесплатную социально-эмоциональную программу для детей K-8.
  • Prodigy Math, который используется во многих школьных округах, предлагает бесплатное обучение математике в стиле видеоигр.

Похожие

  • Языковая программа Duolingo предлагает бесплатные онлайн-инструменты для обучения.
  • На сайте CK-12 есть соответствующие возрасту уроки по всем предметам для разных классов.
  • Для детей младшего возраста Bright Horizons создала библиотеку бесплатных ресурсов от младенцев до детей школьного возраста.
  • Для старшеклассников Fiveable — это бесплатный ресурс для обучения в классах Advanced Placement и подготовки к экзаменам. Они также предлагают программу колледжа, ресурсы для экзаменов SAT и ACT, а также поддержку через бесплатные онлайн-сообщества и виртуальные учебные группы.
  • Encantos Learning Hub содержит инструменты для двуязычного образования и географии.
  • Эд Хелпер предоставляет бесплатные ежедневные рабочие тетради для учащихся Pre-K и средней школы.

3. Найдите стиль обучения, который подходит вашей семье

Чтобы найти правильный метод домашнего обучения для вашей семьи, подумайте о своем подходе как учителя и о том, что лучше всего мотивирует вашего ребенка как ученика, говорит Гэдди.

Если вы ищете что-то непринужденное, рассмотрите такие варианты, как анскулинг. Если вы более структурированы и любите расписание, вы можете оценить что-то более традиционное. На сайте Homeschool.com есть инструмент, который поможет родителям найти лучшую учебную программу.

Связанные

«Как только у вас появится несколько вариантов, протестируйте их», — говорит Гэдди. Убедитесь, что вашему ребенку нравится программа и у него есть мотивация учиться.

«Поговорите со своим ребенком и задайте ему открытые вопросы о том, что ему понравилось в школе и что ему нравится изучать», — говорит Жирар.«Ваш ребенок не любит математику, но любит помогать на кухне? Не любит читать, но любит рассказывать истории? Вы можете адаптировать его образование в соответствии с его природными способностями».

4. Разработайте режим домашнего обучения

Ищете расписание домашнего обучения? Вы можете попытаться следовать обычному школьному расписанию вашего ребенка или согласовать план на семейном собрании. Распечатанные расписания позволяют планировать свой день.

Связанные

Имейте в виду, что дети младшего возраста могут сосредоточиться на задаче только в течение 10 или 15 минут.Делайте много перерывов, пойте песни и выходите на улицу, когда можете.

Подумайте также о физическом пространстве, которое может подойти вашему ребенку. «Вашему ребенку нравится стоять? Сидеть? Строить крепость для работы?» — спрашивает Жирар. «Опять же, у вас есть возможность создать свою собственную среду обучения и расписание».

5. Получите бесплатные электронные книги

Многие библиотеки закрываются, но онлайн-ресурсы остаются доступными.

  • Проверьте Libby, Kanopy, SimplyE и Hoopla, чтобы получить бесплатные ресурсы со своей читательской карточкой.
  • Эпопея! Приложение для чтения предоставляет бесплатный доступ учащимся дома во время дистанционного обучения, используя код класса от своего учителя.
  • Приложение Google для чтения Rivet является бесплатным и разработано, чтобы помочь детям от детского сада до третьего класса научиться читать.
  • VOOKS, онлайн-библиотека потокового вещания, предлагает месяц бесплатно во время закрытия школ в дополнение к ресурсам и планам уроков.
  • Издатель образовательных ресурсов Twinkl бесплатно предлагает свою библиотеку из более чем 630 000 образовательных ресурсов жителям США.S. Просто введите код USATWINKLHELPS, чтобы получить доступ.
  • Time for Kids также предлагает бесплатную цифровую библиотеку во время кризиса.
  • Новый детский журнал The Week Junior предлагает свои первые номера бесплатно.

6. Играйте в бесплатные книги для чтения вслух

Вот одно из основных занятий в классе, которое вы можете легко найти в Интернете, благодаря издателям, авторам и преподавателям, разместившим общедоступные видеоролики.

  • В видеороликах Долли Партон «Спокойной ночи с Долли» представлены сказки на ночь из ее библиотеки воображения.
  • Некоторые из любимых писателей ваших детей предлагают чтение вслух во время кризиса. Этот список для чтения вслух от We Are Teachers полон ресурсов, а на Kidlit TV есть библиотека для чтения вслух и занятий.
  • Кейт Месснер, автор нового романа для школьников «Чирп» и книги с картинками «Следующий президент» с Адамом Рексом, делится на своем сайте множеством уроков, полученных от других авторов.
  • Ромпер собрал «Операцию Storytime» с чтением вслух от достаточного количества авторов, чтобы заполнить виртуальную библиотеку.
  • Авторы, которые планируют новые чтения вслух и уроки, делятся своими расписаниями в документе Google, созданном защитницей грамотности Оливией Ван Ледтье, и многие другие делятся ресурсами с помощью хэштега Twitter #kidlitquarantine.

7. Смотрите бесплатные вебинары

  • На History Channel есть уроки истории дома на history.com.
  • Джаррет Дж. Кросочка, автор серии графических новелл «Ланч-леди» и финалист Национальной книжной премии «Эй, малыш», ведет на YouTube веб-трансляции с рисованием для всех возрастов.
  • Автор и иллюстратор Грейс Лин («Большой лунный пирог для маленькой звезды») размещает на своем канале YouTube учебные пособия и материалы для чтения.
  • Universal Pictures публикует уроки от своих аниматоров, в том числе «Как нарисовать миньона» или «Поппи» из «Троллей». (Universal Pictures и TODAY принадлежат одной и той же материнской компании.)
  • Детям дошкольного и школьного возраста Kiddie Academy предлагает идеи, как превратить игры, прием пищи и отдых на свежем воздухе в творческие занятия и занятия.
  • Mystery Science предлагает бесплатные уроки естествознания во время закрытия школ.
  • Некоммерческая организация The Moth предлагает бесплатные рассказы и уроки два раза в неделю.
  • На TED-Ed есть видеоуроки и сериалы от ведущих педагогов, превращенные в анимационные видеоролики для детей.

Похожие

  • У Ари Шапиро из NPR есть канал на YouTube, на котором обсуждаются текущие события.
  • А «Улица Сезам» предлагает специальные ресурсы во время кризиса, в том числе виртуальные объятия от Элмо и анимации о мытье рук и заботе друг о друге.
  • 4-H предлагает множество бесплатных занятий на 4-H at Home, включая научные проекты и декоративно-прикладное искусство.
  • У Снупи и его друзей на Peanuts.com есть новая подборка бесплатных домашних планов уроков и мероприятий, разработанных экспертами в области образования.

8. Слушайте бесплатные аудиокниги и подкасты

  • Компания Audible объявила о создании бесплатного веб-сайта Audible Stories с аудиокнигами для детей всех возрастов. Все на сайте бесплатно, не требуется вход в систему или членство.
  • Служба потокового аудио Pinna предлагает учителям шесть бесплатных месяцев на своем портале для учителей, а также бесплатные планы уроков и советы по интеграции аудио в класс.Учителя могут делиться информацией об учетной записи со студентами, обучающимися удаленно, или семьи могут зарегистрироваться самостоятельно на 30 дней бесплатно.
  • Learning Ally предлагает бесплатный доступ к своей базе данных аудиокниг, специально предназначенной для помощи детям с ограниченными возможностями обучения.
  • Существует множество обучающих и развлекательных подкастов для детей, в том числе WOW in the World и Brains On! Story Pirates также представила клуб авторов с бесплатными цифровыми ресурсами.

Похожие

  • Подкаст Story Seeds показывает творческий процесс в режиме реального времени, когда дети и авторы совместно работают над идеями для историй.
  • Grim, Grimmer, Grimmest с автором Адамом Гидвицем («Повесть о Темных и Гримме») предлагает безопасные и захватывающие жуткие сказки.

9. Распечатайте бесплатные рабочие листы

  • Компания Learning Resources, занимающаяся образовательными игрушками, предлагает 2500 бесплатных рабочих листов, печатных материалов и заданий для детей в возрасте от 2 до 8 лет.
  • Многие авторы детских книг предлагают бесплатные листы с заданиями на своих веб-сайтах. Джарретт Лернер, автор книги «Инженеры», каждые несколько дней создает новые рабочие листы, которые позволяют детям закончить комикс или нарисовать рисунок со своими глупыми идеями.

Связанные

  • Издательство Houghton Mifflin Harcourt предоставляет бесплатные рабочие листы для чтения, математики и социально-эмоционального обучения.
  • Загрузите тысячи бесплатных математических листов с сайта Dad’s Worksheets.
  • Компания Tinkeractive, выпускающая рабочие тетради, каждый день предлагает бесплатную загружаемую страницу рабочей тетради на своем веб-сайте. А на веб-сайте доктора Сьюза Seussville есть бесплатные печатные задания и рецепты.
  • Dictionary.com создал новый центр «Обучение дома» для всех возрастов и публикует детское слово дня в социальных сетях.

10. Займитесь физкультурой

Поскольку дети находятся в помещении больше, чем обычно, не забудьте дать им достаточно времени, чтобы пошевелиться. Вынесите свою работу на улицу и дайте детям копать или просто понаблюдайте за природой. Они могут отслеживать то, что видят в научной тетради.

Похожие

11. Творите

Это прекрасное время, чтобы научиться играть на музыкальном инструменте, улучшить художественные навыки, поиграть в игры или заняться кулинарией. Эти ресурсы могут помочь.

  • Для небольшого музыкального образования несколько детских музыкантов устраивают регулярные песни.Найдите полный список плейлистов playtime. Также ограниченное расписание концертов группы «Оставайся дома, пой вместе».
  • Карнеги-холл перевел свою программу «Музыкальные исследователи» в онлайн.
  • Disney Theatrical Productions делится своим опытом «Короля Льва», который предлагает ускоренный курс по драматургии, режиссуре и многому другому для детей в возрасте от 8 лет и старше.
  • Кери Смит, автор книг «Разрушь этот журнал», создает ежедневные подсказки на своем веб-сайте. Команда Rebel Girls запускает Rebel Girls at Home, включая цифровую загрузку их журнала «I Am a Rebel Girl», подкастов и мероприятий из их книг.

Сопутствующее

12. Найдите образовательное время у экрана

Если ваши дети смотрят телевизор, вы можете расслабиться (или поработать). И есть много качественных фильмов, которые помогут вам пережить карантин.

Лиза Толин (она/она) руководит специальными проектами TODAY Digital. Она также является автором иллюстрированных книг. Ранее она была главным редактором отдела здравоохранения NBC News Digital и занимала различные должности в Associated Press, включая редактора образа жизни и развлечений Восточного побережья.Ее дебютная книга с картинками « Как стать рок-звездой» с иллюстрациями Дэниела Дункана выходит в 2022 году. из дома.

См. испанскую версию этой статьи.

На данный момент сценарий дистанционного обучения не совсем нов. У нас есть дополнительная информация о том, что подходит для детей, а что нет.И есть надежда, что мы — родители, опекуны, учителя и руководители школ — теперь лучше подготовлены для поддержки детей в их социальном, эмоциональном и академическом росте во время пандемии.

Верно то, что семьи берут на себя гораздо больше ответственности за обучение своих детей, чем когда-либо прежде. А чтобы дистанционное обучение было успешным, родителям и опекунам нужна поддержка.

Прежде всего, мы все должны стараться не забывать проявлять сочувствие к родителям и опекунам, ученикам и учителям.Родители не являются подготовленными учителями. И даже обученным педагогам трудно учить собственных детей! Эти обстоятельства являются отличным напоминанием о том, насколько важны на самом деле учителя.

Кроме того, дети могут много говорить или не говорить о вирусе, дистанционном обучении или о том, как пандемия повлияла на их социальную жизнь, но они это чувствуют. Родители и педагоги должны стараться руководить с любовью и помнить, что крепкие отношения с детьми способствуют положительному образовательному опыту.

Имея такую ​​основу, вот несколько подробных советов, которые помогут родителям и опекунам сохранять концентрацию, интерес и уравновешенность детей во время обучения на расстоянии:

Подготовка к успеху

Сделать пробел.

  • Создайте особый уголок в комнате, посвященный обучению, творчеству и чтению. Используйте передвижной ящик или ящик, если место дорого. Позвольте ребенку помочь подготовить место к школе, даже если это означает просто поставить украшенную пенал рядом с устройством, которое он будет использовать. Подготовка пространства поможет им подготовиться к обучению.

Установить процедуру.

  • Маленьким детям нужно больше порядка, поэтому обязательно сообщите им, чего ожидать. Вы можете создать визуальное расписание, которому они будут следовать.Дети постарше могут использовать календарь, планировщик, классную доску или цифровой органайзер, чтобы следить за тем, что происходит каждый день.
  • Предложите им следовать распорядку, как если бы они собирались в школу (одеться, почистить зубы и т. д.), вместо того, чтобы лежать в постели в пижаме, что может привести к меньшему обучению.
  • Перерывы действительно важны, особенно для детей с проблемами обучения и внимания, поэтому не забудьте встроить их и разбить задания на более мелкие части.

Пересмотреть ожидания.

  • Узнайте, что школа и учителя ожидают от онлайн-обучения. Заполните это обязательство по цифровому обучению со своими маленькими детьми или создайте соглашение об обучении совместно с подростками и подростками, чтобы помочь задать тон дистанционному обучению.
  • Задайте некоторые собственные ожидания. Когда ваш ребенок может ожидать проводить время с вами? Когда они не должны перебивать вас? Что они могут сделать в свободное время? Составьте список «обязательных» и «можно сделать» вместе, чтобы охватить предметы первой необходимости и действия по выбору.
  • Если дети используют устройства совместно с братьями и сестрами, убедитесь, что они понимают, как устройства будут использоваться совместно, в том числе, кто и что может делать на устройстве и когда.

Сосредоточенность

Держите их близко.

  • Когда вашему ребенку трудно сосредоточиться, старайтесь держать его рядом. Подумайте о том, чтобы настроить невербальные сигналы или подсказки из одного слова, чтобы помочь им вернуться в нужное русло.
  • В зависимости от ваших обстоятельств, возможно, вам не удастся постоянно держать ребенка в поле зрения, но определенно будет сложнее уследить за ним, если он будет полностью без присмотра.Постарайтесь убедиться, что вы или другой член семьи смотрите на них как можно чаще.

Поощряйте саморегуляцию.

  • Поговорите с детьми о связи между телом и мозгом и о том, что происходит в их телах, когда они расстроены, взволнованы или опечалены. Это осознание помогает детям распознавать свои эмоции и управлять ими.
  • Если у вас дома есть другие устройства, по возможности держите их подальше от рабочего места вашего ребенка. Это также может означать выключение телефонов, хранение телефонов в специально отведенном месте в течение дня и убирание пультов дистанционного управления, если искушение возьмет верх.

Притворись.

  • Маленькие дети, которые чувствуют себя не в своей тарелке, могут отреагировать на ролевую игру. Предложите своему ребенку роль партнера по работе, учителя или исследователя, чтобы помочь ему выполнять задание (и позволить вам придерживаться своего!).
  • Хотя дети старшего возраста не захотят притворяться, они могут отреагировать на честный разговор о том, чтобы взять на себя больше ответственности (например, работу по дому, самоконтроль и т. д.), потому что они старше и взрослеют. Вы можете быть удивлены тем, как они принимают вызов в ответ.

Поощрение ответственности и усилий

Следите за интересами детей и получайте отзывы.

  • Если в школьном дне вашего ребенка есть пробелы, помните, что все, чем увлекается ваш ребенок — животные, Minecraft, магия — можно использовать для обучения. Читайте книги, проводите научные эксперименты и занимайтесь математикой по любимым темам. В Wide Open School тоже есть отличный выбор!
  • Решая, как организовать день, спросите детей, что они предпочитают. Постарайтесь включить их выбор в план.Например, если математика — самый сложный предмет для вашего ребенка, что он предпочел бы делать первым или последним? Почему? Регулярно проверяйте у них, как проходит дистанционное обучение.
  • Общайтесь с учителем вашего ребенка и побуждайте его отстаивать свои интересы. И смоделируйте общение о своем дне, включая положительные стороны, проблемы и доброту.

Работа дисплея.

  • Позвольте детям повесить свои рисунки, записи или другие проекты у вас дома. Это показывает им, что вы гордитесь их работой, и помогает им ценить свое обучение.
  • Даже большим детям нравится, когда вы демонстрируете гордость за их работу, хвастаясь их усилиями и демонстрируя их работу. (Но всегда спрашивайте, прежде чем что-либо публиковать!)

Дайте подробную похвалу.

  • Вместо слов «хорошая работа» попробуйте подробно рассказать о работе вашего ребенка. Если они очень старались, дайте им знать, что вы заметили. Достигли ли они прогресса? Использовали новую технику? В чем их усилия добры, умны, красивы или проницательны?
  • Кроме того, поощряйте установку на рост, что означает напоминание детям, что дело не в том, чтобы быть хорошим или плохим в чем-то, а в том, чтобы работать над тем, чтобы стать лучше в этом.

Управление мотивацией

Начните с сильных сторон.

  • Постройте мост между вещами, которые любит ваш ребенок, и школьными предметами, которые ему пока не нравятся. Если они любят спорт, но не любят читать, найдите графический роман о футболе, чтобы вызвать интерес. Учитель вашего ребенка, вероятно, тоже может помочь с этим, но ему может потребоваться общение с вами (и, возможно, с вашим ребенком), чтобы получить необходимую информацию.

Презентация решает все.

  • То, как вы преподносите занятие, сильно влияет на отношение к нему детей.Для маленьких детей, когда это возможно, превращайте задания в игры, чтобы сделать их более увлекательными. Нужно отсортировать белье? Пригласите своего ребенка на соревнование по бросанию одежды в правильную кучу. Или позвольте им использовать кусочки хлопьев в качестве манипуляторов для решения математических задач и съесть их, когда они закончат задачу.
  • Иногда кажется, что подростки и подростки имеют «плохое отношение», которое на самом деле маскирует неуверенность, скуку или тревогу. Они часто надеются, что мы поможем им пройти через это, даже когда кажется совсем наоборот.Сохранение спокойствия, не принимайте вещи близко к сердцу и сохраняйте чувство юмора.

Используйте естественные последствия.

  • Хотя может показаться заманчивым «поощрить» вашего ребенка использованием экрана, это может настроить детей на просмотр экрана как желанный товар. Вместо этого вы можете сформулировать это как проблему времени: «У нас есть три часа вечера, поэтому, если вы приложите большие усилия к своей работе и закончите ее, у вас будет время поиграть в свою видеоигру».
  • Если трудно найти внутреннюю мотивацию, вы можете стимулировать усилия и прогресс разумным образом.Придумывайте идеи вместе с ребенком, устанавливайте ориентиры и хвалите процесс.

Создание места для благополучия

Будь себе хорошим другом.

  • Если ваш ребенок пойман на том, что он говорит о себе негативные вещи, поощряйте его доброту, спросив его, что бы он сказал другу в такой же ситуации.
  • То же самое и с вами: Мы часто корим себя как родителей, но что сказал бы вам хороший друг? Что бы вы сказали своему другу?
  • Попробуйте вместе составить список благодарностей, чтобы по-новому взглянуть и сосредоточиться.

Получите помощь, когда она вам понадобится.

  • Вы не всегда будете знать, как помочь своему ребенку. Подумайте, кто мог бы помочь заполнить пробелы — обратитесь за помощью к семье, друзьям, учителям и другим людям. Иногда, когда другой взрослый берет на себя ответственность, это устраняет сложную динамику борьбы между домашними заданиями между родителями и детьми и позволяет вам вернуться к тому, чтобы просто быть родителем.
  • Общайтесь со школой о том, как идут дела, в первую очередь о положительных моментах. Все делают все возможное, И учителям важно знать, что работает, а что нет у вашего ребенка, чтобы они могли получить необходимую им помощь.

Используйте движение и юмор.

  • Иногда нам просто нужно пошевелиться. Физическая активность может поднять нам настроение и освежить ум для учебы. Попробуйте прогулку в обеденный перерыв или 5-минутную танцевальную вечеринку, чтобы помочь всем перезагрузиться и зарядиться новой энергией в течение дня.
  • Находить смешное прямо сейчас полезно во всех отношениях, включая обучение и благополучие. Будь глупым, заводи дурацкие связи, придумывай сумасшедшие ответы, чтобы твои дети тебя поправляли — все, что работает!

Артикул

Бесплатные шаблоны «Снова в школу» для учителей и семей

Вдохновитесь новым учебным годом с помощью этих полезных органайзеров для родителей и учителей.

вариантов карьерного роста для специалистов по физическому воспитанию и физическим упражнениям | Физическое воспитание Major & Minor

Какая комбинация основной и вспомогательной кинезиологии лучше всего подходит для вас и ваших карьерных целей? Перемещайтесь по приведенной ниже диаграмме решений, чтобы найти ответ.

Выпускники Гошен Колледжа

Вот выборка текущих должностей, занимаемых выпускниками физкультуры :

  • Директор по легкой атлетике
  • Директор средней школы
  • Главный женский футбольный тренер
  • Сертифицированный персональный тренер
  • Менеджер центра ракетбола
  • Программист
  • Массажист
  • Индивидуальный помощник по специальному обучению
  • Детский министр
  • Учитель физкультуры
  • Администратор лагеря
  • Агент по закупкам
  • Футбольный тренер
  • Главный операционный директор
  • Профессор физиотерапии
  • Педагог-эколог
  • Баскетбольный тренер
  • Учитель здорового образа жизни

Что я могу сделать с этим майором?

Национальная ассоциация спорта и физического воспитания говорит,

«Физическое воспитание включает в себя обучение… выполнению и пониманию основных двигательных навыков, игр и занятий фитнесом на протяжении всей жизни, а также социальных и личных навыков, связанных с участием в физической активности.

А Princeton Review говорит о спортивном менеджменте следующее:

«Спортивный менеджмент позволяет вам участвовать в захватывающем мире спорта с точки зрения бизнеса. На этом специальном курсе вы узнаете о самих видах спорта (возможно, сосредоточившись на одном или двух в частности), а также о психологических принципах, лежащих в их основе, и о том, как спорт вписывается в наше общество… изучая, как взаимодействуют миры бизнеса и спорта и как вы может сделать эти взаимодействия более прибыльными и выгодными для каждого человека и заинтересованного лица.

Кафедра кинезиологии стремится способствовать личному, интеллектуальному, духовному и социальному росту всех студентов в контексте человеческого движения. Департамент выполняет эту миссию через учебные и внеклассные программы.

О курсовой работе

Специальность по физическому воспитанию предлагает учащимся четыре разных курса на выбор: общие занятия, педагогическое образование (с дополнительным модулем здоровья), спортивный менеджмент и лидерство в фитнесе.

Все специалисты по физическому воспитанию проходят курсы, посвященные научному изучению движений человека. Эти курсы включают физиологию упражнений, кинезиологию (также известную как прикладная биомеханика) и моторное обучение. Помимо предоставления базы знаний по дисциплине, студенты готовятся к работе на уровне выпускника после успешного завершения этих курсов.

Помимо получения знаний и навыков на уроках физкультуры, многие специальности соревнуются в очных и межвузовских видах спорта.В Центре отдыха и фитнеса Романа Гингериха у специалистов есть широкие возможности для работы в области спортивной информации, спортивной подготовки, спасателей, ведущих очных и диспетчерских служб.

Возможные курсы включают:

  • Физиология упражнений
  • Базовая спортивная подготовка
  • Питание человека
  • Кинезиология
  • Обучение спортивным навыкам и стратегиям
  • Беговые лыжи
  • Принципы менеджмента
  • Практикум по управлению объектами

Полный список требований и курсов см. в каталоге курсов.

Возможные карьерные пути

выпускников физкультуры в настоящее время преподают и тренируют в государственных и частных начальных, средних и старших школах. Успешное завершение других программ на этом факультете готовит выпускников к работе в сфере спортивного менеджмента, розничных продаж, фитнес-центров, спортивных программ, муниципального отдыха, лагерей, клубов для мальчиков и девочек и общественных программ.

В приведенном ниже списке представлены несколько вариантов карьеры, но он не является исчерпывающим.Обратите внимание, что некоторые должности требуют дополнительного образования.

  • Специалист по адаптивной физической культуре
  • Педагог для приключений/на свежем воздухе
  • Инструктор по аэробике
  • Спортивный тренер
  • Спортивный директор
  • Спортивный тренажер
  • Директор лагеря
  • Инструктор/профессор колледжа
  • Спортивный директор сообщества
  • Корпоративный специалист по оздоровлению
  • Инструктор по танцам
  • Директор очного спорта
  • Директор по маркетингу
  • Операционный директор
  • Инструктор по двигательным навыкам в раннем детстве
  • Администратор образования
  • Физиолог-физиотерапевт
  • Управляющий объект/объект
  • Инструктор по фитнесу
  • Консультант по здоровью/фитнесу
  • Директор по укреплению здоровья
  • Медицинский исследователь
  • Специалист по кинетике человека
  • Диетолог
  • Трудотерапевт
  • Персональный тренер
  • Учитель физкультуры
  • Адвокат по физическому здоровью
  • Физиотерапевт
  • Агент/представитель игрока
  • Профессиональный спортивный разведчик
  • Специалист по связям с общественностью
  • Менеджер центра отдыха
  • Рекреационный терапевт
  • Рефери/Судья
  • Специалист по реабилитации
  • Спортивный вещатель
  • Спортивный журналист
  • Директор по спортивной информации
  • Специалист по спортивному маркетингу
  • Врач спортивной медицины
  • Спортивный нутрициолог/диетолог
  • Спортивный психолог
  • Спортивный статистик
  • Прочность и усиление Тренер по кондиционированию
  • Директор турнира

Дополнительные ресурсы

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *